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中學(xué)英語之友(下旬)

編輯出版：中學(xué)英語之友(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：

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《中學(xué)生英語雜志》2012年26期

《第二課堂(A)雜志》2014年04期

《語文學(xué)刊雜志》2011年01期

《文藝評論雜志》2011年09期

《甘肅教育雜志》2014年15期

《課程.教材.教法雜志》2014年03期

《中學(xué)英語之友(下旬)雜志》2011年04期目錄

英語教學(xué)中的素質(zhì)教育
石靜;
中考英語聽力解題策略
李雪彬;
加強(qiáng)英語課堂語言訓(xùn)練
陳云端;
高考英語聽力試題命題特點(diǎn)分析
王春玲;
小議英語聽力學(xué)習(xí)需“三要”
周芾;
提高學(xué)生英語聽力水平的四要素
賈善才;
提高初中學(xué)生英語口語表達(dá)能力之談
郭允山;
初中學(xué)生怎樣提高英語聽力
張學(xué)慧;
議高中英語口語測試
朱建英;
講究方法,提高學(xué)生英語聽力水平
郭紅霞;
中學(xué)生如何提高英語聽力能力
李俞瑩;
愛上閱讀愛上英語——淺談中學(xué)英語閱讀教學(xué)
常江;
基于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的高中英語閱讀教學(xué)策略研究
聶曉云;
如何提高學(xué)生英語閱讀能力
吳紅艷;
讓英語閱讀課動起來
胡永紅;
興趣不息,閱讀不止——在課外培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力
宗永慧;
高中英語寫作教學(xué)初探
楊文龍;
論初中英語寫作指導(dǎo)策略
謝月琴;
基于高中英語寫作教學(xué)的探究
趙健;
問題教學(xué)法在初中英語課堂的應(yīng)用
葉柏南;
試論從多角度培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語
林勝;
“授人以漁”的英語詞匯教學(xué)芻議
劉靜;
高中英語任務(wù)型教學(xué)模式運(yùn)用之探
岳躍葉;
淺談高中英語寫作教學(xué)策略
李淑霞;
提高初中英語課堂有效教學(xué)的途徑
論文QQ81995535 拾薇;
注重新課導(dǎo)入藝術(shù),提高初中英語教學(xué)效果
黃學(xué)君;
讓詞匯不再成為學(xué)習(xí)英語的絆腳石
張恒;
合作閱讀在初中英語課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐
諸復(fù)幗;
巧用生成資源促進(jìn)語言發(fā)展——初中英語“意外資源”有效利用例談
蔣夏妃;
小議牛津版高中英語新教材Task板塊的教學(xué)
陸嫻芳;
發(fā)掘英語教材中創(chuàng)新能力素材之嘗試
李志紅;
當(dāng)“Polly”遭遇“Eddie”——對牛津教材的一些思考與探索
房靜霞;
中學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)
金可程;
任務(wù)型閱讀在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
周海軍;
淺談如何提高初中英語課堂提問的有效性
徐尚進(jìn);
高中英語教學(xué)中的問題及解決策略
袁大瓊;
指導(dǎo)學(xué)生告別英語學(xué)習(xí)中的遺忘
邢秀英;
例談中學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的提高
張乖祥;
新課改下的高中英語教學(xué)探究
李瑩;
如何進(jìn)行英語課課前的預(yù)習(xí)
趙璐;
注重選擇與運(yùn)用——初中英語教學(xué)中的詞匯學(xué)習(xí)策略淺探
劉勇;
初中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)
藍(lán)宇;曾小燕;
淺談如何在任務(wù)型小組活動中運(yùn)用形成性評價(jià)
黃家偉;
新課改下英語課堂教學(xué)有效性的思考
鄭世妹;
英漢動詞和動詞短語的相似點(diǎn)
馬金虎;
高考英語寫作策略
曾學(xué)新;
淺談how long,how soon和how often的用法
王權(quán)軍;
英語中關(guān)于hand和foot的趣味學(xué)習(xí)
劉相婭;孔麗;
學(xué)習(xí)英語并不難——和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)方法
范春華;
淺談初中英語完形填空的答題技巧
趙陽;
淺議英語課堂教學(xué)與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)課件的整合
莊琳;
淺談在高中英語教學(xué)中如何營造創(chuàng)新環(huán)境
俞梅;
淺議創(chuàng)新思維在初中英語教學(xué)中的培養(yǎng)
許紅彬;
讓“興趣”在英語教學(xué)中領(lǐng)舞
孟津宇;
淺議基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中英語教師的自主性
鐘靚瑤;
創(chuàng)造性的使用牛津高中英語教材中的Project部分
張東青;
初中英語課堂教學(xué)效果的反思
尤玲;
論英語教學(xué)中的文化滲透
夏盛;
試論中學(xué)英語教學(xué)中的賞識教育
侯文明;
英語教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
邢云飛;
淺談美國學(xué)校如何幫助學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步
王鈺;
提高中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探討
王周廣;
運(yùn)用好高中英語學(xué)習(xí)資源之我見
王冰;
英語教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化體會談
陳麗君;
淺析高中學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)
童卉;
淺談英語新課程“情感態(tài)度目標(biāo)”的定位和實(shí)施
劉文革;
淺談英語教學(xué)中課堂氣氛與教學(xué)效果
錢亭亭;
在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
谷金婷;
讓“學(xué)困生”愛上英語
苗阿娜;
英語高效課堂的幾點(diǎn)思考和做法
張建梅;
高中英語教師自我素質(zhì)的提升
羅海燕;
運(yùn)用語義場策略提高初中學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)能力
方曄;
初中英語高效課堂的三個要素
劉秀珍;
運(yùn)用新課標(biāo)實(shí)施英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
陳蔓雅;
福尼斯英語的教學(xué)及體會
何瑞華;
高中英語教學(xué)現(xiàn)狀問題分析
張虹;
關(guān)注英語學(xué)困生,提高學(xué)習(xí)效能
王建肖;
淺談初中英語教學(xué)中教學(xué)后記
劉須松;
關(guān)于提高當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的思考
譚凱;
英語備考易混句型點(diǎn)擊
閆璐;
高考英語短文改錯的解題技巧
吳靜;
2011年《中學(xué)英語之友》約稿啟事
征稿啟示

英語教學(xué)中的素質(zhì)教育

中考英語聽力解題策略

加強(qiáng)英語課堂語言訓(xùn)練

高考英語聽力試題命題特點(diǎn)分析

小議英語聽力學(xué)習(xí)需“三要”

提高學(xué)生英語聽力水平的四要素

提高初中學(xué)生英語口語表達(dá)能力之談

初中學(xué)生怎樣提高英語聽力

議高中英語口語測試

講究方法,提高學(xué)生英語聽力水平

中學(xué)生如何提高英語聽力能力

愛上閱讀 愛上英語——淺談中學(xué)英語閱讀教學(xué)

基于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的高中英語閱讀教學(xué)策略研究

如何提高學(xué)生英語閱讀能力

讓英語閱讀課動起來

興趣不息,閱讀不止——在課外培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力

高中英語寫作教學(xué)初探

論初中英語寫作指導(dǎo)策略

基于高中英語寫作教學(xué)的探究

問題教學(xué)法在初中英語課堂的應(yīng)用

試論從多角度培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語

“授人以漁”的英語詞匯教學(xué)芻議

高中英語任務(wù)型教學(xué)模式運(yùn)用之探

淺談高中英語寫作教學(xué)策略

提高初中英語課堂有效教學(xué)的途徑

注重新課導(dǎo)入藝術(shù),提高初中英語教學(xué)效果

讓詞匯不再成為學(xué)習(xí)英語的絆腳石

合作閱讀在初中英語課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐

巧用生成資源 促進(jìn)語言發(fā)展——初中英語“意外資源”有效利用例談

小議牛津版高中英語新教材Task板塊的教學(xué)

發(fā)掘英語教材中創(chuàng)新能力素材之嘗試

當(dāng)“Polly”遭遇“Eddie”——對牛津教材的一些思考與探索

中學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)

任務(wù)型閱讀在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

淺談如何提高初中英語課堂提問的有效性

高中英語教學(xué)中的問題及解決策略

指導(dǎo)學(xué)生告別英語學(xué)習(xí)中的遺忘

例談中學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的提高

新課改下的高中英語教學(xué)探究

如何進(jìn)行英語課課前的預(yù)習(xí)

注重選擇與運(yùn)用——初中英語教學(xué)中的詞匯學(xué)習(xí)策略淺探

初中生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)

淺談如何在任務(wù)型小組活動中運(yùn)用形成性評價(jià)

新課改下英語課堂教學(xué)有效性的思考

英漢動詞和動詞短語的相似點(diǎn)

高考英語寫作策略

淺談how long,how soon和how often的用法

英語中關(guān)于hand和foot的趣味學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)英語并不難——和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)方法

淺談初中英語完形填空的答題技巧

淺議英語課堂教學(xué)與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)課件的整合

淺談在高中英語教學(xué)中如何營造創(chuàng)新環(huán)境

淺議創(chuàng)新思維在初中英語教學(xué)中的培養(yǎng)

讓“興趣”在英語教學(xué)中領(lǐng)舞

淺議基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中英語教師的自主性

創(chuàng)造性的使用牛津高中英語教材中的Project部分

初中英語課堂教學(xué)效果的反思

論英語教學(xué)中的文化滲透

試論中學(xué)英語教學(xué)中的賞識教育

英語教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

淺談美國學(xué)校如何幫助學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步

提高中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探討

運(yùn)用好高中英語學(xué)習(xí)資源之我見

英語教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化體會談

淺析高中學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)

淺談英語新課程“情感態(tài)度目標(biāo)”的定位和實(shí)施

淺談英語教學(xué)中課堂氣氛與教學(xué)效果

在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

讓“學(xué)困生”愛上英語

英語高效課堂的幾點(diǎn)思考和做法

高中英語教師自我素質(zhì)的提升

運(yùn)用語義場策略 提高初中學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)能力

初中英語高效課堂的三個要素

運(yùn)用新課標(biāo)實(shí)施英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

福尼斯英語的教學(xué)及體會

高中英語教學(xué)現(xiàn)狀問題分析

關(guān)注英語學(xué)困生,提高學(xué)習(xí)效能

淺談初中英語教學(xué)中教學(xué)后記

關(guān)于提高當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的思考

英語備考易混句型點(diǎn)擊

愛上閱讀愛上英語——淺談中學(xué)英語閱讀教學(xué)

巧用生成資源促進(jìn)語言發(fā)展——初中英語“意外資源”有效利用例談

運(yùn)用語義場策略提高初中學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)能力