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中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)

編輯出版：中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《學(xué)前教育研究雜志》2011年11期

《小學(xué)生時(shí)空雜志》2013年05期

《新作文(小學(xué)中高年級(jí)版)雜志》2015

《上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年11期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2011年11期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2012年09期

《中國(guó)編輯雜志》2012年02期

《高中數(shù)理化雜志》2015年14期

《中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志》2011年09期目錄

讓聽(tīng)力不再成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙
杜建紅;
《中學(xué)英語(yǔ)之友》簡(jiǎn)介
淺析高中英語(yǔ)課堂聽(tīng)寫(xiě)有效性策略
楊瑞芳;
影響聽(tīng)力水平的因素及其策略
黎仁秀;
初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法初探
朱美畫(huà);
傾聽(tīng)——給力英語(yǔ)課堂
蔡華芬;
高一英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)方法新探
夏家平;
基礎(chǔ)外語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
李瑾;
初中英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)訓(xùn)練策略
邱波;
淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
邵志永;
淺論英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織
施小霞;
高中英語(yǔ)自主閱讀的逐步養(yǎng)成
宋國(guó)玲;
新課程新理念下的英語(yǔ)閱讀課教學(xué)
張愛(ài)華;
淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
湯海紅;
論初中學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
孫葉麗;
淺談朗讀對(duì)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
刁婭;
提高中職學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的幾點(diǎn)思考
王磊;
運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略,提高高中生英語(yǔ)閱讀能力
曹定婷;
高中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
盧江;
提高高中生寫(xiě)作水平的方法及技巧之分析
茆鳳琴;
對(duì)“整體—局部—總結(jié)升華”閱讀課型的探究和實(shí)踐
嚴(yán)春燕;
用實(shí)例說(shuō)話——立足教材,培養(yǎng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力
薛華玲;
以分層教學(xué)為切入點(diǎn) 提高農(nóng)村英語(yǔ)有效教學(xué)
孫環(huán)杰;
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有益嘗試
丁帆;
如何運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)
王愛(ài)華;
創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境激發(fā)興趣高效教學(xué)——對(duì)一堂英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的思考
王貴彬;
精心留白預(yù)設(shè),動(dòng)態(tài)生成課堂
姚溱;
“聯(lián)想記憶法”在初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
陳麗;
提高初中生英語(yǔ)詞匯記憶的幾種有效方法
童雪蘭;
初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯的記憶策略
王曼麗;
淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的個(gè)性化評(píng)價(jià)
溫亞蘭;
高考短文改錯(cuò)錯(cuò)誤分析及答題技巧
朱強(qiáng);
英語(yǔ)閱讀理解題提問(wèn)類(lèi)型分析
黃歡;
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性探究
陳秀鳳;
淺談如何提高初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的效率
丁秀娟;
試析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法
黃明;
激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能的教學(xué) 論文QQ81995535 策略
李玉;
初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)新探
劉宇琛;
高中英語(yǔ)語(yǔ)法的情境化教學(xué)策略
張文竹;
激發(fā)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣潛能的探究
邱春美;
課堂提問(wèn)中的有效教學(xué)
滕錦昊;
合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
譚慶利;
淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性
陳書(shū)榮;
英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)是詞匯教學(xué)
陳永進(jìn);
談高中英語(yǔ)的合作學(xué)習(xí)
李虹;
不可或缺的高中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)
劉徐建;
交際法在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
孟秋艷;
在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施興趣教學(xué)法的初探
劉善華;
構(gòu)建高中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略研究
徐根娣;
CAI輔助初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
梅寅;
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探討
林倩;
英語(yǔ)單詞,該拿你怎么辦
李懷雙;
略談高中英語(yǔ)“讀寫(xiě)一體化整合”教學(xué)
林聯(lián)群;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
陳桑蓮;
淺談初中英語(yǔ)課堂中的情境教學(xué)
丁強(qiáng);
淺談初中英語(yǔ)試卷評(píng)講課的有效教學(xué)
葛新霞;
論初中英語(yǔ)課堂科學(xué)有效教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建
黃永葵;
高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用之談
佘建英;
淺析高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效性
申麗霞;
農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中多媒體教學(xué)的利與弊
王建萍;
芻議初中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略
沈正瑩;
英語(yǔ)梯級(jí)作業(yè)法——有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
萬(wàn)雪婷;
新課程理念下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)芻議
陳冬玲;
語(yǔ)言藝術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中熠熠生輝
莊萍萍;
初中英語(yǔ)教學(xué)中修辭手法的教學(xué)心得
徐雅;
初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)方法之我見(jiàn)
喻雪梅;
淺談初中英語(yǔ)實(shí)施趣味教學(xué)的策略
陳玉東;葉常明;
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的體會(huì)
吳紅妹;
影響初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的因素
李志紅;
構(gòu)建高中英語(yǔ)教學(xué)新模式摭談
何美;
摭談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生積極情感的培養(yǎng)
盧小祥;
論新課程下英語(yǔ)教師角色定位
陳記珍;
英語(yǔ)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)芻議
張霞;
英語(yǔ)作業(yè)的現(xiàn)狀觀察及有效性思考
張往鍋;
整合課程資源,創(chuàng)造性地使用初中英語(yǔ)教材
趙秀蓮;
期待美麗的綻放——一節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的啟示
楊沁怡;
新課程下革新初中英語(yǔ)教學(xué)的思考
肖含;
英語(yǔ)教學(xué)反思
吳加芹;
淺談新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新
宋云飛;
初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透
周功軒;
淺談高中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)跨文化交際能力的培養(yǎng)
蔡亞真;
高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)課堂教學(xué)的啟示
宗海蓉;
影響職業(yè)學(xué)校學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的因素及其提高策略
花曉艷;
關(guān)于當(dāng)前高中生英語(yǔ)寫(xiě)作狀況的研究分析
袁媛;
2011年《中學(xué)英語(yǔ)之友》約稿啟事
為您架起通向世界的金橋

讓聽(tīng)力不再成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙

《中學(xué)英語(yǔ)之友》簡(jiǎn)介

淺析高中英語(yǔ)課堂聽(tīng)寫(xiě)有效性策略

影響聽(tīng)力水平的因素及其策略

初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法初探

傾聽(tīng)——給力英語(yǔ)課堂

高一英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)方法新探

基礎(chǔ)外語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

初中英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)訓(xùn)練策略

淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

淺論英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織

高中英語(yǔ)自主閱讀的逐步養(yǎng)成

新課程新理念下的英語(yǔ)閱讀課教學(xué)

淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

論初中學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

淺談朗讀對(duì)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

提高中職學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的幾點(diǎn)思考

運(yùn)用詞塊學(xué)習(xí)策略,提高高中生英語(yǔ)閱讀能力

高中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

提高高中生寫(xiě)作水平的方法及技巧之分析

對(duì)“整體—局部—總結(jié)升華”閱讀課型的探究和實(shí)踐

用實(shí)例說(shuō)話——立足教材,培養(yǎng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力

以分層教學(xué)為切入點(diǎn) 提高農(nóng)村英語(yǔ)有效教學(xué)

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有益嘗試

如何運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境 激發(fā)興趣 高效教學(xué)——對(duì)一堂英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的思考

精心留白預(yù)設(shè),動(dòng)態(tài)生成課堂

“聯(lián)想記憶法”在初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

提高初中生英語(yǔ)詞匯記憶的幾種有效方法

初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯的記憶策略

淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的個(gè)性化評(píng)價(jià)

高考短文改錯(cuò)錯(cuò)誤分析及答題技巧

英語(yǔ)閱讀理解題提問(wèn)類(lèi)型分析

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性探究

淺談如何提高初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的效率

試析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法

激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能的教學(xué) 論文QQ81995535 策略

初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)新探

高中英語(yǔ)語(yǔ)法的情境化教學(xué)策略

激發(fā)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣潛能的探究

課堂提問(wèn)中的有效教學(xué)

合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性

英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)是詞匯教學(xué)

談高中英語(yǔ)的合作學(xué)習(xí)

不可或缺的高中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)

交際法在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施興趣教學(xué)法的初探

構(gòu)建高中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略研究

CAI輔助初中英語(yǔ)課堂教學(xué)

初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探討

英語(yǔ)單詞,該拿你怎么辦

略談高中英語(yǔ)“讀寫(xiě)一體化整合”教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)

淺談初中英語(yǔ)課堂中的情境教學(xué)

淺談初中英語(yǔ)試卷評(píng)講課的有效教學(xué)

論初中英語(yǔ)課堂科學(xué)有效教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建

高中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用之談

淺析高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效性

農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中多媒體教學(xué)的利與弊

芻議初中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略

英語(yǔ)梯級(jí)作業(yè)法——有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課程理念下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)芻議

語(yǔ)言藝術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中熠熠生輝

初中英語(yǔ)教學(xué)中修辭手法的教學(xué)心得

初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)教學(xué)方法之我見(jiàn)

淺談初中英語(yǔ)實(shí)施趣味教學(xué)的策略

初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的體會(huì)

影響初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的因素

構(gòu)建高中英語(yǔ)教學(xué)新模式摭談

摭談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生積極情感的培養(yǎng)

論新課程下英語(yǔ)教師角色定位

英語(yǔ)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)芻議

英語(yǔ)作業(yè)的現(xiàn)狀觀察及有效性思考

整合課程資源,創(chuàng)造性地使用初中英語(yǔ)教材

期待美麗的綻放——一節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的啟示

新課程下革新初中英語(yǔ)教學(xué)的思考

英語(yǔ)教學(xué)反思

淺談新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新

初中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境激發(fā)興趣高效教學(xué)——對(duì)一堂英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的思考