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中學語文
中學語文

編輯出版：中學語文雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學語文雜志》2014年03期目錄

  • 對目前語文教學的幾點思考

    余劍君

  • 論多元智力理論指導下的語文活動性教學

    賈鑫

  • 讓語文課堂教學回歸樸實本真

    吳廣樂

  • 讓語文課堂在教改中綻放光彩

    高少芹

  • 實施好語文綜合實踐課的幾個要素

    王軍魂

  • 高中語文教學的探究性學習

    吳林祥

  • 高中語文教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的思考

    陸培江

  • 高中語文教材中文化素材的運用

    潘瑾

  • 點燃語文課堂中的科學火花

    張立

  • 讓藝術之花在語文課堂上綻放——淺談語文課堂教學的提問藝術

    丁敏

  • 讀寫和鳴奏響作文華章

    唐琴

  • 芻議高中語文探究式教學

    鐘莉

  • 高中語文討論式教法的實踐策略

    鄒奮利

  • 新課標下高中語文有效性教學思路探索

    張淑琴

  • 高中語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性

    段國強

  • 積極構建以學生為主體的現代語文課

    武文斌

  • 以作文訓練“求己“”出格“”示弱”為例——簡論議論文的分論展開

    劉小棣

  • 拒絕“偽閱讀” 實現“真探究”

    鄭旺吉

  • 談高中語文課堂“生態(tài)和諧”的營造

    金勇

  • 科學進行思維訓練,提升課堂教學實效

    梁�？�

  • 語文課堂師生對話教學淺議

    閔秀玲

  • 培養(yǎng)思辯意識 拒絕寫作平庸

    郭飛

  • 淺談教師在自主學習中的作用

    張鵬

  • 淺談模仿寫作在初中作文教學中的應用

    單梅

  • 文學課堂良好互動機制形成路徑探析

    殷小平

  • 現代詩歌教學教什么

    葉榮

  • 創(chuàng)建語文高效課堂摭談

    趙國卿

  • 談談影響閱讀課效率的幾個問題

    金正平

  • 淺議初中語文高效課堂的構建

    徐業(yè)兵

  • 新課改理念下文言文教學的現狀及出路

    閆潔

  • 優(yōu)化教材資源,做出漂亮文章

    張顯輝

  • 淺談高考語文現代文閱讀能力培養(yǎng)

    尤紅梅

  • 語文學案的設計策略

    唐露

  • 品鑒與提升——蘇教版初中語文教學探索

    趙萍

  • 以“文”帶“言” 以“活”促“實”

    陳東曉

  • 課外名著閱讀的實施和教學

    鄭巍凌

  • 時節(jié)的隱喻——悟讀勞倫斯的《鳥啼》

    仇一博

  • 穿梭在虛構與現實之間——解讀卡夫卡的《騎桶者》

    潘春艷

  • 從敘事與史實的比較中體味作者的用心

    朱嘉鼎

  • 魯迅小說和散文中兒童形象探源

    劉安洪

  • 圖財,求安,另有企圖?——《藥》中的夏三爺藝術形象賞析

    張宏亮

  • 英雄的浩歌 戰(zhàn)斗的詩篇——讀夏完淳的《別云間》

    汪繼承

  • 《浪之歌》教學創(chuàng)意

    鄒小飛

  • 讓說明文課堂教學芳香四溢

    何滿芬

  • “寧為玉碎,不為瓦全”的形象認識——《漁父》教學札記

    許愛華

  • 沿波討源,循跡探徑——《取景器里的人》評講設計

     論文QQ81995535 康存

  • 眼中有物 心中有人——狀物散文整合教學案例

    劉艷麗

  • “成就感·目標”作文教學初探

    陳春蓉

  • 達成文言深趣的教學可能

    程愛仙

  • 高三文言文訓練八環(huán)節(jié)

    袁有國

  • 高中語文課堂教學導入淺探

    廖石燕

  • “合作探究”在高中語文教學中的實踐

    羅光偉

  • 構建人物關系網,透析形象和主旨

    全鳳妹

  • 緊扣聽說讀寫 優(yōu)化語文教學

    胡平倉

  • 淺談語文教學課堂小結的實施策略

    韋天木

  • 話題作文審題摭談

    楊大軍

  • 利用多媒體技術打造語文高效課堂

    姜菊梅

  • 借助關鍵詞猜想輻射,引領學生與文本對話——《肖邦故園》教學方法探究

    朱美霖

  • 課堂因你而精彩——《雨霖鈴》教學中多媒體對激發(fā)情感的作用

    林洪池

  • 亮出你的豹尾來——談作文的結尾藝術

    蔣劍方 高鳳元

  • 如何提高高中生古典詩詞學習的興趣

    李飛

  • 引領學生進入文言文的殿堂方法談

    姜春紅

  • 勤積善述多讀 巧練廣思精評

    閆俊艷

  • 讓賞識之花在作文教學中盡情綻放

    吉文清

  • 談談魯迅雜文的解讀方法

    王友花

  • 深入其境 登高望遠

    劉艷萍

  • 聽歌曲 學作文

    陳允科

  • 高中作文“開放式”教學研究

    鄧祎斐

  • 走出死記硬背的羈絆

    楊素玲

  • 語助余聲 虛詞有意——例說《唐詩宋詞選讀》選修課的教學

    仲忠誠 金春蘭

  • 快樂體驗 真情作文

    祝小兵

  • 走進文本 讀出自我

    成英

  • 品語言之質樸 悟情感之真摯——《背影》教學札記

    王超燕

  • 初中語文教學中博客的運用

    孫治華

  • “折柳”在古詩中的演化

    姚江濤

  • 《滕王閣詩》“朝飛“”暮卷”句解

    洪建

  • 古詩詞中的節(jié)令

    吳政國

  • 話說對聯

    杜巒洲

  • 結構相似功能不同的“之謂”與“謂之”

    趙小娟

  • 繪符寫魚 易稱達意——試析《衛(wèi)風·氓》人稱代詞的妙用

    徐華利

  • 色彩斑斕的圣人——淺談《論語》中孔子的形象

    蔡琳玲 彭洲

  • 生命中的荒涼

    蔚繼林

  • “清渭”是中國習慣認知嗎——從杜甫詩句“清渭東流劍閣深”說去

    孫云云

  • 《女郵遞員的信》應該重新編入教材

    萬元洪

  • 教師應讀讀《論語》

    甘朝艷

  • 讓幽默閃耀語文課堂

    耿占強

  • 網絡文學閱讀喜憂參半

    顧菁

  • “文學小社團”建設之我見

    周曉云

  • 滲透愛國意識,構建精彩語文課堂

    席凌云

  • 一次初中語文綜合實踐活動的體驗與思考

    何蕊君

  • 語文的深度,生命的深度——讀《韓軍與新語文教育》有感

    楊克明

  • 語文聽評課有效性探究

    黃國威

  • 高考詩歌鑒賞題備考策略——近五年江西高考語文卷詩歌鑒賞題淺析

    聶亞軍 邵燕

  • 高考文言文翻譯攻略

    郭志勇

  • 古詩詞鑒賞題答題簡明模式

    韓先才

  • 蝴蝶·蝴蝶效應·蝴蝶夢——由2013年江蘇高考作文想到的

    徐曉嵐

  • 解答主觀性試題的思維模式

    姜鳳茹

  • 偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂——如何巧擬新材料作文標題

    李仕干

  • 中學語文試卷評價和評析方略

    程玲玲

  • 作文立意如何平中見奇——2013年高考語文全國新課標卷Ⅱ作文例談

    徐桂東
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