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中學(xué)語文

編輯出版：中學(xué)語文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X

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視角、融合與創(chuàng)造(下)——試論文本解讀中對中西文藝?yán)碚摰膶徝阑?/h3>汲安慶
撇開“形式—內(nèi)容”范式,如何?
朱學(xué)坤
也談“教什么”的哲學(xué)依據(jù)
李曉奎
在語文學(xué)習(xí)中發(fā)展邏輯思維能力
陳歡
支撐性的生成策略——建構(gòu)“生成課堂”(5)
李仁甫
從“自發(fā)”走向“自覺”——讀章熊先生兩篇文章的思考
成龍
“生命語文”教育理念的探索與實踐
王自成
語文課程應(yīng)積累文章結(jié)構(gòu)模式
連亞飛
挖掘文本內(nèi)涵,彰顯文學(xué)魅力——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)文本的深層挖掘
錢萍
“沉浸閱讀”:架起通向“有效表達(dá)”的橋
裴友軍
留住文化的根脈——關(guān)于文言文核心教學(xué)內(nèi)容的確定
汪波
回歸閱讀的本色
余耀清
山高不擋云水淺能容月——對高中語文詩歌教學(xué)的淺顯思考
丁鋒麗
析兩個“等著”
袁昱菡
怎一個“我”字了得——高三學(xué)生“問題作文”面面觀
陳克忠呂艷
事實未必勝于雄辯——也談議論文寫作中論據(jù)的使用
張鐘玉
語文教學(xué)呼喚寫作教材
夏崢嶸
《琵琶行》中的五處月亮意象解析
曾坤
文本解讀的四個層次
莊照崗
以學(xué)生的言語發(fā)展為基點——《王幾何》的另一種教學(xué)視角
李明哲唐葦
《落日》《勃蘭特下跪贖罪受到稱贊》“非指示性”教學(xué)設(shè)計
鄭逸農(nóng)
把握小說細(xì)節(jié) 個性解讀文本——外國小說拓展閱讀之《初秋》教學(xué)簡案
史倩
高中語文情境教學(xué)設(shè)計優(yōu)化方案
鮑碧桂
立足《〈論語〉選讀》之本守住語文教學(xué)之根——例談《沂水春風(fēng)》教學(xué)
阮建秀
詩詞在作文批語中“閃亮登場”
孫志粉
語文教育之愛:對“人”的終極關(guān)懷
王俊杰
靜默生長,靜等花開——高效課堂下的語文預(yù)習(xí)
徐建華
讓有效灌注課堂教學(xué)
楊德勇
“一點兒”和“有點兒”差異比較
汪四燕
孔子是“周游”列國嗎?
韋志成
“依依墟里煙”注釋指瑕
吳世英
“士大夫”與“縉紳”并非論文QQ81995535 同義語
張正耀
母語教育的“死穴”究竟在哪里?
鄧維策
語文教學(xué)功利化批判
褚治明戴道
小啟
青于藍(lán)~高考語文核按鈕系列出版書目(2014年)

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