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中學(xué)語文

編輯出版：中學(xué)語文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X

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《文教資料雜志》2013年07期

《中學(xué)語文雜志》2014年31期目錄

中學(xué)語文旬刊
互文性閱讀教學(xué)的辨析與正解
周敏劉思思
大眾文化與語文教育
胡中方吳春風(fēng)
語文教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
袁菊
“真語文”的特質(zhì)、品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)——2013年度語文論著評析之十一
杜娟榮維東
廣告語中的語文
郭祥圣
“生成課堂”教學(xué)思想評述
張彥儒
“逐漸去扶翼,終酬放手愿”——談“雙主體性”在生成課堂上的有效發(fā)揮
王理源
“語用型”教學(xué)實(shí)施的難點(diǎn)和對策
楊帆
從“長胡子的楊二嫂”到深度閱讀
朱武英
文化經(jīng)典教學(xué)應(yīng)把握的原則
張美杰
人教版與鄂教版初中教材古詩詞的選編比較
張睿
勾連積累學(xué)《史記》
遲森
教法求變摭談
王根軍
提高語文課堂討論實(shí)效性芻議
吳蔚萍
守望傳統(tǒng),直面現(xiàn)實(shí),著眼未來——2014年全國高考作文命題綜合評議
楊錦輝
深究意蘊(yùn) 透析題意——意蘊(yùn)探究法在敘述類材料作文審題中的運(yùn)用
賀克春
基于形成性評價(jià)開發(fā)寫作教學(xué)目標(biāo)連續(xù)體的探索
江躍
寫作過程與學(xué)生生命成長過程的雙重關(guān)注
李亞娟
試論當(dāng)前我國中小學(xué)寫作教學(xué)的“教學(xué)問題”
郭家海
追尋作文教學(xué)的本真
袁海俠
如何寫好議論性散文?
陸亦斌
白描:收束而內(nèi)斂的情感表達(dá)——《湖心亭看雪》深解
涂薇
《我的叔叔于勒》中的“我”
章世梅
淺談梁衡《夏》之美
胡從陽
《漢家寨》教學(xué)設(shè)計(jì)——“讓閱讀指向?qū)懽鳌睂?dǎo)學(xué)案例
官炳才
描寫升格訓(xùn)練課堂實(shí)錄——記敘文升格訓(xùn)練之描寫
李娟
燭之武以何退秦師
楊媛
刪繁就簡洋溢本色
王華
教學(xué)重點(diǎn)確立芻議——由《愚公移山》教學(xué)重點(diǎn)的確定說開去
楊建東
教材女性形象德育滲透探析
李榮勝
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飽滿豐潤格高意遠(yuǎn)——芻議高中語文作文立體化訓(xùn)練
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成語算詞組還是算詞?
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韓叢文
語文教學(xué),離有效還有多遠(yuǎn)
代保明丁雪梅
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胡忠論文QQ81995535 偉
“真性情”,因修煉而成——讀張正耀老師的《語文,語文》
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語文,向著內(nèi)容和情感進(jìn)發(fā)
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互文性閱讀教學(xué)的辨析與正解

大眾文化與語文教育

語文教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

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語文,向著內(nèi)容和情感進(jìn)發(fā)

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