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文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2014年Z3期

《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2011年

《學(xué)術(shù)論壇雜志》2014年01期

《數(shù)學(xué)小靈通(3》4年級版)雜志》2013

《工會(huì)博覽雜志》2011年05期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2015年24期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2011年03期

《考試雜志》2015年15期

《珠江教育論壇雜志》2015年01期

《小學(xué)生(快樂新讀寫)雜志》2015年Z1

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2012年12期目錄

初中英語口語交際化教學(xué)的探究
施海虹;
揭示人物內(nèi)心世界的奧秘——個(gè)性化心理描寫例談
張玉蘭;
個(gè)性寫真:不拘一格寫作文
尹鈺俊;
新課改下的高中語文教學(xué)方法探索與研究
朱江云;
設(shè)計(jì)主打問題打造精彩課堂
袁寶華;
教師主導(dǎo):讓語文課堂永葆詩意
張?jiān)市?
在比較閱讀中欣賞《范進(jìn)中舉》和《孔乙己》的主題思想
唐曉燕;
淺論閱讀教學(xué)中三種對話形式
孫蕾;
在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
羅修永;
潛心育人打造語文高效課堂
李曉寧;
放下教鞭開心做時(shí)尚“達(dá)”師
趙潔;
淺談在中職語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
沈洪;
淺談對初中語文教學(xué)內(nèi)容有效選擇的策略和依據(jù)的兩點(diǎn)思考
倪大城;
淺談高中語文教學(xué)的反思與改革
趙靜靜;
優(yōu)化課堂提問質(zhì)量提高語文教學(xué)效益
曹靖;
談信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
劉群;
中職語文網(wǎng)絡(luò)情境式教學(xué)策略研究
陳琴;
混合式學(xué)習(xí)理論視野下高中語文詩歌教學(xué)
顧子欣;
讓課堂提問在初中語文教學(xué)中綻放光彩
杜磊;
初中語文現(xiàn)代散文教學(xué)探析
張海平;
特性化作業(yè)設(shè)計(jì)提升初中語文教學(xué)的有效性
許春霞;
怎樣培養(yǎng)初中生語文課文朗讀能力
王艷蘭;
跳出節(jié)奏實(shí)現(xiàn)高效——初中語文高效課堂的探索與反思
沈振玲;
芻議語文教學(xué)中語感訓(xùn)練的有效途徑
陳娟;
淺議初中語文古詩詞的教學(xué)
戴旭玲;
洗盡鉛華見真淳——初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)探究
孫偉峰;
因地制宜:農(nóng)村初中作文題材發(fā)掘的應(yīng)然選擇
張小麗;
《背影》與《散步》的比較閱讀
陳翠萍;
讓情感教學(xué)“點(diǎn)亮”職高語文課堂
施燕;
有效提問催生高效語文課堂
李昭春;
激趣導(dǎo)學(xué) 快樂作文
安慧月;
真實(shí)是作文的靈魂
顧江;
作文立意常用方法略談
丁峰;
分析小說作品人物形象應(yīng)選擇深度閱讀
嚴(yán)建國;
探尋初中習(xí)作教學(xué)有效之策略
季東君;
建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的初中英語教學(xué)
劉勇;
漫談職高英語教學(xué)中的文化意識
徐楊帆;
英語新課標(biāo)下的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式對師生的更高要求
邵振華;
談?wù)勍庹Z學(xué)習(xí)的中國特色之道——朗誦和背誦
張黎明;
淺談高中英語教學(xué)中放低對學(xué)生的要求——從我的英語學(xué)習(xí)映射我的英語教學(xué)
嚴(yán)國慧;
淺議初中英語教學(xué)中西方文化的滲透
方凌;
新視域下詞匯記憶法在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用探析
陳小燕;
讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語
蘆永梅;
讓高三的英語課堂也出彩
曹倩;
淺談情景教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
喻雪梅;
營造師生和諧撐起一片晴空
葛毅峰;
發(fā)揮多媒體優(yōu)勢追求英語課堂教學(xué)最優(yōu)化
孫翠月;
新課程背景下如何構(gòu)建“和諧英語課堂”
湯雪潔;
淺談牛津版高中英語單詞教學(xué)方法
韓益娟;
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
王炎;
高中英語如何進(jìn)行詞匯教學(xué)
彭梁風(fēng);
9A Unit Three Integrated skills教學(xué)案
顧秀琴;
激情在這里點(diǎn)燃——M7 U3 The world online第
米曉燕;
情境教學(xué) 英語新課程的呼喚
何士秀;
淺析高中英語詞匯教學(xué)方法
丁曉潔;
如何巧辨閱讀中話語的內(nèi)涵
崔峰;
淺議初中英語的閱讀課教學(xué)
李年艷;
掌握寫作技巧寫好英語作文——淺談高考英語寫作的技巧
肖彥;
如何提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力
杭國強(qiáng);
試論英文書面表達(dá)的寫作與技巧
楊勤;
學(xué)好解題技巧攻克閱讀難關(guān)——初中英語閱讀技巧解析
邱麗華;
提升學(xué)生被認(rèn)可指數(shù)促進(jìn)英語閱讀教學(xué)
房科山;
“人機(jī)對話”時(shí)代如何提高中學(xué)生英語聽說水平
成詠梅;
掌握好方法輕松復(fù)習(xí)英語詞匯——高中英語詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)初探
張建萍;
淺談初中英語小組合作學(xué)習(xí)的幾個(gè)問題
孫波;
小班化背景下的詞匯和句型教學(xué)淺談
楊金梅;
淺議初中生的英語聽力心理素質(zhì)及其培養(yǎng)
董玉兄;
思想政治課必須改變破舊立新
李仁美;
淺談如何高效利用高一政治新教材
張書波;
做個(gè)“懶”教師——關(guān)于政治課堂上學(xué)生主觀能動(dòng)性的激發(fā)
仲韻娟;
淺析高中政治教育方式方法
張季燕;
在情景中思考在理性下選擇——芻議高考政治選擇題復(fù)習(xí)的思維訓(xùn)練
黎維芬;
高中政治有效教學(xué)模式的探究
郝允彬;
科學(xué)運(yùn)用多媒體提高政治課堂教學(xué)實(shí)效
湯宏達(dá);
高中政治教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
徐燕;
新課程下政治教學(xué)的幾點(diǎn)思考
楊春虎;
淺談?wù)谓虒W(xué)中教師語言藝術(shù)的運(yùn)用
秦妍;
“三留學(xué)生”教你上好初中政治課
張永昌;
互動(dòng)合作自主探究——初中歷史自主探究教學(xué)法的應(yīng)用
徐永寶;
新課標(biāo)下有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新雙主體的探索
張蓉;
學(xué)生歷史解題思維障礙的成因及對策
盧廷權(quán);
概要闡釋“因果生成”的歷史課堂
仲永生;
認(rèn)識啟示類題型的命題特點(diǎn)與解題策略
高剛;
淺談初中歷史教學(xué)中的德育教化
汪光友;
淺談初中歷史教學(xué)中思維論文QQ81995535 能力的培養(yǎng)
張健;
歷史選擇題的六種類型及解題技巧
顧小碗;張惠娟;
轉(zhuǎn)變理念更新手段強(qiáng)化課堂提高效率——淺談高中歷史教學(xué)中多媒體應(yīng)用
陳長豐;
提升高中歷史教學(xué)質(zhì)量的路徑研究
孫曉蘭;
走出誤區(qū) 聆聽真聲音——淺談歷史教學(xué)中的幾種誤區(qū)
袁秀敏;
高中歷史互動(dòng)式教學(xué)方式分析
郝松;
新政背景下地理課堂教學(xué)模式探討
王震;
淺談“分層教學(xué)法”在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
汪忠琴;
淺談高中地理教師如何適應(yīng)新課改
夏丁華;
新課標(biāo) 新修訂新策略——基于初中地理新版課標(biāo)下的教學(xué)策略初探
孫小峰;
提高新課標(biāo)下初中地理教學(xué)效益的實(shí)踐與思考
吳國林;
聯(lián)系實(shí)際生活突破教學(xué)難點(diǎn)——《地球公轉(zhuǎn)》的課堂教學(xué)難點(diǎn)突破
陸玉明;
淺談2013年陜西省高考文綜地理復(fù)習(xí)備考“四重一避”的策略
王東學(xué);
地理教學(xué)中識圖能力的培養(yǎng)
顧林華;
比較法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探析
紀(jì)春;

初中英語口語交際化教學(xué)的探究

揭示人物內(nèi)心世界的奧秘——個(gè)性化心理描寫例談

個(gè)性寫真:不拘一格寫作文

新課改下的高中語文教學(xué)方法探索與研究

設(shè)計(jì)主打問題 打造精彩課堂

教師主導(dǎo):讓語文課堂永葆詩意

在比較閱讀中欣賞《范進(jìn)中舉》和《孔乙己》的主題思想

淺論閱讀教學(xué)中三種對話形式

在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力

潛心育人 打造語文高效課堂

放下教鞭 開心做時(shí)尚“達(dá)”師

淺談在中職語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

淺談對初中語文教學(xué)內(nèi)容有效選擇的策略和依據(jù)的兩點(diǎn)思考

淺談高中語文教學(xué)的反思與改革

優(yōu)化課堂提問質(zhì)量 提高語文教學(xué)效益

談信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

中職語文網(wǎng)絡(luò)情境式教學(xué)策略研究

混合式學(xué)習(xí)理論視野下高中語文詩歌教學(xué)

讓課堂提問在初中語文教學(xué)中綻放光彩

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特性化作業(yè)設(shè)計(jì)提升初中語文教學(xué)的有效性

怎樣培養(yǎng)初中生語文課文朗讀能力

跳出節(jié)奏 實(shí)現(xiàn)高效——初中語文高效課堂的探索與反思

芻議語文教學(xué)中語感訓(xùn)練的有效途徑

淺議初中語文古詩詞的教學(xué)

洗盡鉛華見真淳——初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)探究

因地制宜:農(nóng)村初中作文題材發(fā)掘的應(yīng)然選擇

《背影》與《散步》的比較閱讀

讓情感教學(xué)“點(diǎn)亮”職高語文課堂

有效提問催生高效語文課堂

激趣導(dǎo)學(xué) 快樂作文

真實(shí)是作文的靈魂

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分析小說作品人物形象應(yīng)選擇深度閱讀

探尋初中習(xí)作教學(xué)有效之策略

建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的初中英語教學(xué)

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新視域下詞匯記憶法在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用探析

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淺談情景教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

營造師生和諧 撐起一片晴空

發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 追求英語課堂教學(xué)最優(yōu)化

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淺談牛津版高中英語單詞教學(xué)方法

如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

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激情 在這里點(diǎn)燃——M7 U3 The world online第

情境教學(xué) 英語新課程的呼喚

淺析高中英語詞匯教學(xué)方法

如何巧辨閱讀中話語的內(nèi)涵

淺議初中英語的閱讀課教學(xué)

掌握寫作技巧 寫好英語作文——淺談高考英語寫作的技巧

如何提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力

試論英文書面表達(dá)的寫作與技巧

學(xué)好解題技巧 攻克閱讀難關(guān)——初中英語閱讀技巧解析

提升學(xué)生被認(rèn)可指數(shù)促進(jìn)英語閱讀教學(xué)

“人機(jī)對話”時(shí)代如何提高中學(xué)生英語聽說水平

掌握好方法 輕松復(fù)習(xí)英語詞匯——高中英語詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)初探

淺談初中英語小組合作學(xué)習(xí)的幾個(gè)問題

小班化背景下的詞匯和句型教學(xué)淺談

淺議初中生的英語聽力心理素質(zhì)及其培養(yǎng)

思想政治課必須改變破舊立新

淺談如何高效利用高一政治新教材

做個(gè)“懶”教師——關(guān)于政治課堂上學(xué)生主觀能動(dòng)性的激發(fā)

淺析高中政治教育方式方法

在情景中思考 在理性下選擇——芻議高考政治選擇題復(fù)習(xí)的思維訓(xùn)練

高中政治有效教學(xué)模式的探究

科學(xué)運(yùn)用多媒體 提高政治課堂教學(xué)實(shí)效

高中政治教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)

新課程下政治教學(xué)的幾點(diǎn)思考

淺談?wù)谓虒W(xué)中教師語言藝術(shù)的運(yùn)用

“三留學(xué)生”教你上好初中政治課

互動(dòng)合作 自主探究——初中歷史自主探究教學(xué)法的應(yīng)用

新課標(biāo)下有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新雙主體的探索

設(shè)計(jì)主打問題打造精彩課堂

潛心育人打造語文高效課堂

放下教鞭開心做時(shí)尚“達(dá)”師

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營造師生和諧撐起一片晴空

發(fā)揮多媒體優(yōu)勢追求英語課堂教學(xué)最優(yōu)化

激情在這里點(diǎn)燃——M7 U3 The world online第

掌握寫作技巧寫好英語作文——淺談高考英語寫作的技巧

學(xué)好解題技巧攻克閱讀難關(guān)——初中英語閱讀技巧解析

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在情景中思考在理性下選擇——芻議高考政治選擇題復(fù)習(xí)的思維訓(xùn)練

科學(xué)運(yùn)用多媒體提高政治課堂教學(xué)實(shí)效

互動(dòng)合作自主探究——初中歷史自主探究教學(xué)法的應(yīng)用

淺談初中歷史教學(xué)中思維論文QQ81995535 能力的培養(yǎng)

轉(zhuǎn)變理念更新手段強(qiáng)化課堂提高效率——淺談高中歷史教學(xué)中多媒體應(yīng)用

新課標(biāo) 新修訂新策略——基于初中地理新版課標(biāo)下的教學(xué)策略初探

聯(lián)系實(shí)際生活突破教學(xué)難點(diǎn)——《地球公轉(zhuǎn)》的課堂教學(xué)難點(diǎn)突破