日本免费一区二区三区视频观看 ,东京av热热精品

文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-3879

相關(guān)推薦

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年20期

《圖書(shū)情報(bào)工作雜志》2011年18期

《海洋科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年02期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2016年01期

《云夢(mèng)學(xué)刊雜志》2014年05期

《學(xué)習(xí)月刊雜志》2013年19期

《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2011年12期

《小溪流(故事作文)雜志》2013年09期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2014年19期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2013年01期目錄

讓文化之光閃耀語(yǔ)文課堂
董淑俠;
“自主高效課堂”初探
張鳳和;
教師情感因素發(fā)揮對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)之策略
陸文鴻;
初中小班化語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
李平;
初中語(yǔ)文教學(xué)生動(dòng)性探析
劉群;
導(dǎo)之以趣授之以法——初中文言文教學(xué)策略初探
史春暉;
有的放矢,提高效率——淺議如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
王曉燕;
淺談高中文言文閱讀理解的方法
趙倩蕾;
結(jié)合高考,談?wù)劯咧姓Z(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)方法
朱凱華;
追問(wèn),演繹有效課堂
徐霞;
發(fā)揮自主模式在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
陳愛(ài)紅;
開(kāi)啟創(chuàng)新之窗構(gòu)建高效課堂——淺談初中語(yǔ)文自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
葛春紅;
淺議說(shuō)明文的創(chuàng)新教讀
葛東南;
引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞文學(xué)之美中提高語(yǔ)文素養(yǎng)
李靜;
談初中生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)
漆尚斌;
曼曼詩(shī)意翩翩舞——《游園不值》教學(xué)實(shí)錄與反思
王德健;
如何在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多維教學(xué)法
翁向娟;
入情入神入境——小說(shuō)《社戲》教學(xué)方法談
楊其坤;
淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中近義詞辨析的方法
王旭;
初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
高祥進(jìn);
新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化素養(yǎng)培養(yǎng)探討
許傲傲;
綜合探究課中教師角色定位的探討
陳安健;
緊扣課標(biāo) 解讀課題關(guān)注課堂課后反思
吳玉霞;
淺談初中歷史教學(xué)中教師的提問(wèn)技巧
徐俠;
淺談新課標(biāo)指導(dǎo)下打造初中歷史高效課堂教學(xué)
張坤;
一道歷史競(jìng)賽自創(chuàng)題的設(shè)計(jì)
陳海軍;
分析試題特點(diǎn),改變學(xué)習(xí)方式——以高考?xì)v史試題為例,淺談研究性學(xué)習(xí)
柴義林;
打破桎梏,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的歷史課堂
韓穎;
淺談多媒體在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
王振華;
高中政治有效性教學(xué)方法與對(duì)策
陳小春;
農(nóng)村初中思品教學(xué)實(shí)例材料的合理選用
張興建;
高中政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
陳紅;
將報(bào)紙教育引入政治課教學(xué)的有效性探討
陳源;
開(kāi)放觀念,用生態(tài)理念打造信息化的政治課堂
陸春霞;
在初中思品課嘗試“124”快樂(lè)課堂探究
蘇可芬;
淺談高中政治課堂教師提問(wèn)的有效策略
袁曉燕;
開(kāi)放課堂,提高初中政治課堂的實(shí)效性
張保國(guó);
關(guān)于思想品德課外活動(dòng)的探究
周才榮;
初中思想品德教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的自主預(yù)習(xí)
徐澤囡;
芻議政治教學(xué)中“意外”的巧用
雷劍鋒;
讓思想政治教學(xué)“講堂”變“學(xué)堂”
韓曉明;
做一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生的政治教師
盧桂琴;
科學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生構(gòu)建高效課堂——側(cè)議初中政治課堂“三步曲”
龐永;
高三二輪復(fù)習(xí)中有效“默寫(xiě)”的設(shè)計(jì)
王秀云;
談思想品德課堂小結(jié)的幾點(diǎn)嘗試
謝勇;
英語(yǔ)知識(shí)水平技能和英語(yǔ)文化同步提高的思考
仇馨瑾;
學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的策略探析
單玉蘭;
農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化初探
高新梅;
基于生態(tài)化高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的研究
何秋平;
英語(yǔ)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)藝術(shù)探究
黃美玲;
牛津版高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法之我見(jiàn)
陸益群;
高中英語(yǔ)教學(xué)中不良師生關(guān)系的原因分析及對(duì)策
沈芳;
淺議農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高
汪晶晶; 論文QQ81995535
自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂中的研究
王靜;
初中英語(yǔ)教學(xué)方法漫談
奚良敏;
初中英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展“同伴引領(lǐng)”的實(shí)踐與思考
邢敏;
新課程初中英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)的體會(huì)
徐海娟;
激活學(xué)生學(xué)習(xí)激情創(chuàng)設(shè)生機(jī)盎然課堂——對(duì)新課程初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾
尹順林;
關(guān)于高中英語(yǔ)早讀課有效性策略的分析
游治國(guó);
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中閱讀與考查結(jié)合的體會(huì)
胡圣平;
多媒體技術(shù)輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)
王莉;
為游戲插上翅膀,放飛英語(yǔ)課堂
楊小燕;
提高聽(tīng)說(shuō)能力適應(yīng)人機(jī)對(duì)話
顧燕如;
淺談以合作為基礎(chǔ)的高效英語(yǔ)課堂模式的建構(gòu)
焦小飛;
英語(yǔ)課堂“問(wèn)”法有講究——也談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂提問(wèn)的技巧
李艷;
芻談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的滲透
秦軍;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)、樂(lè)、玩
施紹明;
如何從語(yǔ)文教學(xué)中汲取提升英語(yǔ)教學(xué)成效的“營(yíng)養(yǎng)元素”
宋靚;
三案六環(huán)節(jié)之學(xué)案
晏文婷;
淺析如何營(yíng)建初中英語(yǔ)和諧課堂
袁佳;
從興趣入手,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率
云笑俠;
活用英語(yǔ)課堂,提高中學(xué)生的英語(yǔ)交際能力
張紅;
如何引導(dǎo)高中生寫(xiě)好英語(yǔ)作文
粟新友;
“導(dǎo)入”驅(qū)動(dòng)高中英語(yǔ)課堂走向高效
方春俞;
英漢差異對(duì)中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的干擾及其對(duì)策
郭茜;
淺析影響高中生英語(yǔ)閱讀的因素及對(duì)策
黃翠;
論如何提高初中地理教學(xué)質(zhì)量
尚娟;李超;
淺析激趣法在初中地理課堂的運(yùn)用
李彪;
巧用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生地理思維能力
林冬梅;
素質(zhì)教育在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
劉贛湘;
順時(shí)而動(dòng)——淺談體態(tài)語(yǔ)言在地理教學(xué)中的運(yùn)用
湯偉偉;
地理教學(xué)中生態(tài)意識(shí)培養(yǎng)的四個(gè)維度
魏玉華;

讓文化之光閃耀語(yǔ)文課堂

“自主高效課堂”初探

教師情感因素發(fā)揮對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)之策略

初中小班化語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略

初中語(yǔ)文教學(xué)生動(dòng)性探析

導(dǎo)之以趣 授之以法——初中文言文教學(xué)策略初探

有的放矢,提高效率——淺議如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

淺談高中文言文閱讀理解的方法

結(jié)合高考,談?wù)劯咧姓Z(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)方法

追問(wèn),演繹有效課堂

發(fā)揮自主模式在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

開(kāi)啟創(chuàng)新之窗 構(gòu)建高效課堂——淺談初中語(yǔ)文自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺議說(shuō)明文的創(chuàng)新教讀

引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞文學(xué)之美中提高語(yǔ)文素養(yǎng)

談初中生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)

曼曼詩(shī)意翩翩舞——《游園不值》教學(xué)實(shí)錄與反思

如何在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多維教學(xué)法

入情 入神 入境——小說(shuō)《社戲》教學(xué)方法談

淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中近義詞辨析的方法

初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)感悟

新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化素養(yǎng)培養(yǎng)探討

綜合探究課中教師角色定位的探討

緊扣課標(biāo) 解讀課題 關(guān)注課堂 課后反思

淺談初中歷史教學(xué)中教師的提問(wèn)技巧

淺談新課標(biāo)指導(dǎo)下打造初中歷史高效課堂教學(xué)

一道歷史競(jìng)賽自創(chuàng)題的設(shè)計(jì)

分析試題特點(diǎn),改變學(xué)習(xí)方式——以高考?xì)v史試題為例,淺談研究性學(xué)習(xí)

打破桎梏,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的歷史課堂

淺談多媒體在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

高中政治有效性教學(xué)方法與對(duì)策

農(nóng)村初中思品教學(xué)實(shí)例材料的合理選用

高中政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究

將報(bào)紙教育引入政治課教學(xué)的有效性探討

開(kāi)放觀念,用生態(tài)理念打造信息化的政治課堂

在初中思品課嘗試“124”快樂(lè)課堂探究

淺談高中政治課堂教師提問(wèn)的有效策略

開(kāi)放課堂,提高初中政治課堂的實(shí)效性

關(guān)于思想品德課外活動(dòng)的探究

初中思想品德教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的自主預(yù)習(xí)

芻議政治教學(xué)中“意外”的巧用

讓思想政治教學(xué)“講堂”變“學(xué)堂”

做一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生的政治教師

科學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生 構(gòu)建高效課堂——側(cè)議初中政治課堂“三步曲”

高三二輪復(fù)習(xí)中有效“默寫(xiě)”的設(shè)計(jì)

談思想品德課堂小結(jié)的幾點(diǎn)嘗試

英語(yǔ)知識(shí)水平技能和英語(yǔ)文化同步提高的思考

學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的策略探析

農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化初探

基于生態(tài)化高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的研究

英語(yǔ)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)藝術(shù)探究

牛津版高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法之我見(jiàn)

高中英語(yǔ)教學(xué)中不良師生關(guān)系的原因分析及對(duì)策

淺議農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高

自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂中的研究

初中英語(yǔ)教學(xué)方法漫談

初中英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展“同伴引領(lǐng)”的實(shí)踐與思考

新課程初中英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)的體會(huì)

激活學(xué)生學(xué)習(xí)激情 創(chuàng)設(shè)生機(jī)盎然課堂——對(duì)新課程初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾

關(guān)于高中英語(yǔ)早讀課有效性策略的分析

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中閱讀與考查結(jié)合的體會(huì)

多媒體技術(shù)輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)

為游戲插上翅膀,放飛英語(yǔ)課堂

提高聽(tīng)說(shuō)能力 適應(yīng)人機(jī)對(duì)話

淺談以合作為基礎(chǔ)的高效英語(yǔ)課堂模式的建構(gòu)

英語(yǔ)課堂“問(wèn)”法有講究——也談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂提問(wèn)的技巧

芻談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的滲透

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)、樂(lè)、玩

如何從語(yǔ)文教學(xué)中汲取提升英語(yǔ)教學(xué)成效的“營(yíng)養(yǎng)元素”

三案六環(huán)節(jié)之學(xué)案

淺析如何營(yíng)建初中英語(yǔ)和諧課堂

從興趣入手,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率

活用英語(yǔ)課堂,提高中學(xué)生的英語(yǔ)交際能力

如何引導(dǎo)高中生寫(xiě)好英語(yǔ)作文

“導(dǎo)入”驅(qū)動(dòng)高中英語(yǔ)課堂走向高效

英漢差異對(duì)中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的干擾及其對(duì)策

淺析影響高中生英語(yǔ)閱讀的因素及對(duì)策

論如何提高初中地理教學(xué)質(zhì)量

淺析激趣法在初中地理課堂的運(yùn)用

巧用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生地理思維能力

素質(zhì)教育在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

導(dǎo)之以趣授之以法——初中文言文教學(xué)策略初探

開(kāi)啟創(chuàng)新之窗構(gòu)建高效課堂——淺談初中語(yǔ)文自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

入情入神入境——小說(shuō)《社戲》教學(xué)方法談

緊扣課標(biāo) 解讀課題關(guān)注課堂課后反思

科學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生構(gòu)建高效課堂——側(cè)議初中政治課堂“三步曲”

激活學(xué)生學(xué)習(xí)激情創(chuàng)設(shè)生機(jī)盎然課堂——對(duì)新課程初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾

提高聽(tīng)說(shuō)能力適應(yīng)人機(jī)對(duì)話

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)、樂(lè)、玩