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文理導航(上旬)
文理導航(上旬)

編輯出版：文理導航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879


《文理導航(上旬)雜志》2015年12期目錄

  • 無聲的教育

    吳小洋

  • 初中英語校本課程資源開發(fā)的嘗試

    王秋

  • 高中語文教學資源開發(fā)的多維策略

    曹飛

  • 談談區(qū)分觀點與材料并發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的議論文學習

    陳李榮

  • 閱讀教學過程中教師舉手投足之思考

    高大永

  • 幽默教學,讓課堂活起來——淺談語文教學的幽默藝術

    侯玲源

  • 科學開展課堂診斷 有效促進教研教改

    蔣明

  • 淺談新課標背景下的高中語文教學

    賴梅燕

  • 淺析在小學語文教學中運用情感教育的作用及運用策略

    賴榮旺

  • 初中語文教學聽力訓練研究

    李小云

  • 初中語文閱讀教學環(huán)節(jié)探略

    李彥杰

  • 初中語文教學創(chuàng)新初探

    劉飛

  • 文化外顯 制度內隱——語文教師對班級管理的一點思考

    盧亮

  • 說寫結合,創(chuàng)新綜合性學習新思路

    羅鳳

  • 點亮心燈 光耀未來

    羅延濤

  • 仿寫是提高學生寫作能力的一條途徑

    修志軍

  • 關于上好高三語文復習課的淺論

    徐艷靜

  • 新課程背景下農村語文綜合性學習的誤區(qū)及對策探微

    彭菊紅

  • 淺談課內外互助模式在初中語文閱讀教學的應用

    平蘭芳

  • 淺析中職語文寫作中存在的問題及對策

    吳獻梅

  • 語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力

    徐得寶

  • 有效默讀與有效課堂

    敬文君

  • 語文教學,當有語文味

    阮震定

  • 淺談初中語文古詩詞教學

    李鳳

  • 淺談高中詩歌教學的有效策略

    王觀秀

  • 淺談微時代對中職語文教學的影響

    顏冬麗

  • 多媒體技術點“靚”語文課堂——淺談多媒體技術在語文課堂中的應用

    許花

  • 彰顯評價語言魅力,構建高效教學策略

    袁清賢

  • 創(chuàng)造幸福課堂,把幸福傳遞給每一個智障孩子——以實用語文教學為例

    張新紅

  • 淺談高中語文的“梳理探究”

    左斌

  • 師生互導 優(yōu)化課堂——《登高》教學后記

    管燕華

  • 書寫有度 人生有法——墨香校園特色文化學校構建的實踐研究

    廖斌

  • 淺談高中語文高效課堂的構建

    吳寶釧

  • 初中語文課堂因多態(tài)預設而精彩生成

    張慧

  • 當前初中語文教學現(xiàn)狀及改進措施分析

    張曉星

  • 淺談反思性教學在語文教學中的運用

    周勇

  • 淺談在文本閱讀中滲透寫作

    謝玉軒

  • “中學英語教師詞塊教學行動策略研究”問卷調查報告

    蔣立耘 卜雅晴 彭博

  • 中英文詞匯意義范疇差別導致的初中英語詞匯學習困難解析和總結

    金秀萍

  • 調動初中學生學習英語興趣的點滴體會

    李妍

  • 初中英語閱讀教學的幾點思考

    何榮榮

  • 中學英語語法教學現(xiàn)狀及對策分析

    花志娟

  • 淺談初中生英語語法興趣培養(yǎng)

    康劍虹

  • 初中英語課堂新型師生關系構建研究

    李傳勝

  • 初中英語寫作能力的培養(yǎng)途徑

    李敬賢

  • 如何提高中學生的英語寫作能力

    李煜

  • 新課程下初中英語閱讀分層教學的有效實施

    劉進云

  • 高中英語寫作教學之我見

    劉兆

  • 初中英語聽力和口語訓練教學初究

    錢錦鑫

  • 淺談初中英語語感的形成

    冉啟芳

  • 初中英語提示性寫作淺析

    鐘麗萍

  • 合作學習為高中英語課堂寫作教學注入活力

    邵志紅

  • 基于學生英語差異化發(fā)展的教學策略反思

    沈丹丹

  • 提高初中英語有效教學的策略

    李敏

  • 原生態(tài)課堂視野下英語開放化教學探微

    鐘云

  • 如何提高學生的學習主動性

    王大莉

  • 淺談初中英語動詞時態(tài)的教學

    張?zhí)K

  • 農村高中生學英語的困惑

    帖銘

  • 用“互聯(lián)網+”優(yōu)化英語微課堂教學

    謝維

  • 隱形分層,英語教學生本主義運用之基

    梁紅

  • 給學生熱烈的掌聲與喝彩

    王慶

  • 由學生英語學習過程談評價模式運用

    朱雪昕

  • 小議初中英語詞匯教學

    徐莉萍

  • 利用導入激活高三英語課堂

    張嵐

  • 農村高中學生新《英語》教材詞匯教學研究

    楊愛芳

  • 淺析初中英語教學中兩極分化成因以及破解

    房靜文

  • 教師如何針對性格差異對學生實施英語個性化教學

    郭建筑

  • 搭建平臺,鼓勵學生盡情展示英語才能

    賈宇超

  • 初中英語語法教學有效方法的探析

    王慧

  • 初中英語教學中的交際性原則

    石秀平

  • 讓歷史重演——淺析高中歷史課堂中的情景再現(xiàn)法

    戴永國

  • 淺談初中歷史輕松教學策略

    劉晉煕

  • 淺談歷史教學中預設的有效性

    劉麗麗

  • 基于 論文QQ81995535 新課改視闕下高中歷史教學方法的創(chuàng)新之路

    施允華

  • 淺談如何提升高中歷史課堂教學中合作學習的效率——以人教版《羅斯福新政

    史俊波

  • 淺談“翻轉課堂”促進高中歷史的有效教學

    俞明

  • “四化法”在歷史教學中的運用

    張順平

  • 淺析歷史教學中如何激發(fā)學生主體參與意識

    王汝鑒

  • 問題分析法提升高中歷史教學有效性研究

    趙方芳

  • 警鐘長鳴 深化歷史課堂的多元價值——寫在紀念“九·一八事件”的日子

    范蓉

  • 淺談歷史教學與情感教育

    陳蘭芳

  • 探究性學習在初中歷史中的實踐思考

    馬霞

  • 淺談如何上好高中地理復習課——以《中國的地形》為例

    丁志蘭

  • 在高中地理教學中思維導圖的運用

    潘桂芹

  • 新時期高中地理有效教學的模式分析

    楊衛(wèi)鳳

  • 用圖形加深學生對知識的理解——淺談高中地理課堂中的地圖教學法

    張偉

  • 高中地理課程情境模式教學研究分析

    安祖光

  • 淺論初中思想品德課堂有效教學中的師生溝通

    陶健

  • 更上層樓,可窮千里之目——例談導讀法在《國家和國際組織常識》知識體系

    陳春娟

  • 高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)

    金銀將

  • “時政”在初中政治教學中的有效運用分析

    謝賴發(fā)生

  • 讓經歷教學法提高學生的思品課堂的實踐性

    徐成喜

  • 高中政治微課程的開發(fā)策略與應用管理探析

    姚小林

  • 生活引入,打造初中政治高效課堂

    殷海林

  • 新形勢下如何在初中政治課堂滲透德育教育

    朱柳霖

  • 立足三方面創(chuàng)建高中政治幸福課堂

    李元元

  • 開展課外實踐活動,提高思想品德教學有效性

    彭政

  • 淺談辯論在高中思想品德教學中的應用

    金蘭

  • 多媒體,初中英語一道靚麗“風景線”

    張緒
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