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文理導航(下旬)

編輯出版：文理導航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《文理導航(下旬)雜志》2012年03期目錄

音樂教育對心理素質(zhì)的影響
王月;
讓語文學習充滿生活的氣息
張樺;
對高中歷史教學有效激趣的幾點探究
鈕庭友;
加強課外閱讀指導提高學生閱讀能力
付玉才;
關(guān)于選修3-1焦耳定律的一點想法
陳志樂;
淺議PPT課件與數(shù)學課堂教學
劉惠民;
淺談?wù)Z文教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
王春艷;
巧設(shè)情境,趣味寫作
張春圓;
對提升初中政治教學有效性的幾點思考
劉桂芹;
美術(shù)教育與學生創(chuàng)造才能的培養(yǎng)
仲泉;
在新課程標準下提高高中數(shù)學教學質(zhì)量的幾點策略
韓建國;
高中英語情境教學之談
沈洵;
初中文言文教學效率提升淺談——以蘇教版為例
周怡靖;
閉區(qū)間上二次函數(shù)求最值探討
錢金宏;
淺談學生心理素質(zhì)在中學數(shù)學教學中的作用
吳蘭俊;
在新課程理念下進行小學教學有效管理探索
劉少妹;
讓“有效”走進思想品德課堂
楊惠娣;
淺說語文閱讀教學
張秦;
讓生命之花在小學語文教學中綻放
林凌燕;
對高中女生體育課興趣缺失的思考
唐玉玲;
班級管理三步曲
卜靜華;
淺議教育藝術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用
宋倩;
培養(yǎng)學習美術(shù)興趣的幾點體會
劉燕明;
讓我們的作業(yè)更有效——兼談《天鵝的故事》校本作業(yè)設(shè)計
李月紅;
實例教學在初中思想品德課堂教學中的應(yīng)用
夏祥獻;
基于合作的小學科學任務(wù)型教學模式的教學設(shè)計原則初探
向開英;
發(fā)掘課堂生成資源引領(lǐng)自主探索學習有價值的數(shù)學
潘明鳳;
借力物理實驗催化學生思維發(fā)展
季洪祥;
創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化英語課堂
劉玉華;
讓數(shù)學課堂成為培養(yǎng)學生情感的主陣地
侯崗;
淺談中職學�！痘A(chǔ)會計》教學的改革與實踐
萬麗娟;
好的教學方法是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵
呂艷霞;
探討學生作業(yè)經(jīng)常出錯的原因與對策
徐立;
“規(guī)范”與“增效”并重減輕學生課業(yè)負擔——“高質(zhì)量輕負擔”教育的
李海濱;
分層異步各得其所——再談英語課堂任務(wù)型教學的成功嘗試
馮琴;
發(fā)揮美術(shù)學科優(yōu)勢提高學生審美能力
劉燕;
評(頻)改——作文“入妙”之法寶
臧曉紅;
讓環(huán)保理念滲透于農(nóng)村化學教學中
曹霞;
初中數(shù)學多媒體教學的幾點感觸
劉彩霞;
如何舉辦初三學生校級籃球聯(lián)賽
王紅良;
用構(gòu)造法求遞推數(shù)列的通項公式
李娜;
初中美術(shù)課“主動參與式學習”的探索
馬莎;
試論小學數(shù)學教學中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
劉萍;
改變教師的教學方式,幫助小學生克服粗心現(xiàn)象
吳玉嬌;
淺談閱讀教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
黃冰心;
多媒體技術(shù)在地理教學中的應(yīng)用
翟光軍;
巧用錯誤資源培養(yǎng)反思能力
鮮玉鳳;
探究式教學在高中政治教學中的實施策略
許嬌斌;
淺談如何看待一節(jié)好課
王霞;
高中英語學習記憶法
駱冬蘭;
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神提高學生藝術(shù)素養(yǎng)——在美術(shù)教學中提高學生綜合素質(zhì)
滕素英;
淺談英語教學中如何提高課堂的教學效率
邱嫣然;
巧用礦泉水瓶學物理
張菊平;
淺談小學數(shù)學和信息技術(shù)整合
顧小勇;
淺談小學綜合實踐活動“自主性”的實施策略
戚伯芳;
班主任與學生發(fā)展的關(guān)系
代新;
尋找一個文本的切入點——《青海高原一株柳》教學例談
唐小焱;
守望孩子幸福的樂園——談小學綜合實踐活動課程的資源開發(fā)與利用
陸樹平;
新課改下初中思想政治課“合作學習”教學方式探究
楊晉宇;
從“小”處做起——淺談高中教師教學工作
王楊;
“做”出來的智慧——論操作活動在幼兒科學教育中的重要作用
朱瑜;
淺談閱讀教學中閱讀能力的培養(yǎng)
劉杰紅;
以評促讀以讀學文
王何滿;
多媒體在英語課堂的應(yīng)用
程云;
淺議初中語文探究性學習過程中的問題和對策
劉延萍;
創(chuàng)建高效物理課堂
王玉梅;
怎樣讓小學生愛上作文、寫好作文
韓心靈;
淺談從課前演講入手,讓學生真正成為學習的主人
劉士英;
體育教師的職業(yè)素養(yǎng)對課堂教學的影響
曾小兵;
小學低段唱歌教學的方法
古梅芳;
逐步引導學生寫話題作文
張啟;
論文QQ81995535 淺談信息技術(shù)課堂上學生主體地位的體現(xiàn)
鐘俊;
中學生語文寫作能力的培養(yǎng)——以課堂教學為例
嚴春玲;
家園合作,打開不合群的孩子的心門
金娟;
中學地理案例教學中需要注意的問題探討
羅金玉;
對小學信息技術(shù)課堂教學內(nèi)涵的再思考
鄒燕峰;
淺談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
楊雪珍;
如何提高高中歷史課堂教學有效性
王沖;
“我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的”——淺談音樂教學中學生創(chuàng)造能力
應(yīng)倩;
小學生英語學習能力培養(yǎng)之探析
張小艷;
基于中學生英語語言感知能力培養(yǎng)之探
錢冬東;
淺談英語口語交際促進“適性”教學的策略
楊娟;
讓學習品質(zhì)在有效教學中“錘煉”——高中生數(shù)學學習能力培養(yǎng)策略芻議
張麗;
讓“創(chuàng)新之花”在有效教學中普遍綻放——芻議高中學生數(shù)學創(chuàng)新思維能力培
朱效生;
英語教學如何滲透生命教育
翟倩;
小學生課外閱讀資源開發(fā)與運用的實踐與探索
解祥莉;
淺談信息技術(shù)課堂情境教學
馬超;
利用農(nóng)村資源,培養(yǎng)幼兒綜合能力的發(fā)展
朱如靜;
論高中生物教學中環(huán)境教育的滲透
陳虹;
情感培養(yǎng)策略與高中英語有效教學
廖曉紅;
初中音樂劇欣賞之我見
尹傳歌;

音樂教育對心理素質(zhì)的影響

讓語文學習充滿生活的氣息

對高中歷史教學有效激趣的幾點探究

加強課外閱讀指導 提高學生閱讀能力

關(guān)于選修3-1焦耳定律的一點想法

淺議PPT課件與數(shù)學課堂教學

淺談?wù)Z文教學中學生學習習慣的培養(yǎng)

巧設(shè)情境,趣味寫作

對提升初中政治教學有效性的幾點思考

美術(shù)教育與學生創(chuàng)造才能的培養(yǎng)

在新課程標準下提高高中數(shù)學教學質(zhì)量的幾點策略

高中英語情境教學之談

初中文言文教學效率提升淺談——以蘇教版為例

閉區(qū)間上二次函數(shù)求最值探討

淺談學生心理素質(zhì)在中學數(shù)學教學中的作用

在新課程理念下進行小學教學有效管理探索

讓“有效”走進思想品德課堂

淺說語文閱讀教學

讓生命之花在小學語文教學中綻放

對高中女生體育課興趣缺失的思考

班級管理三步曲

淺議教育藝術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用

培養(yǎng)學習美術(shù)興趣的幾點體會

讓我們的作業(yè)更有效——兼談《天鵝的故事》校本作業(yè)設(shè)計

實例教學在初中思想品德課堂教學中的應(yīng)用

基于合作的小學科學任務(wù)型教學模式的教學設(shè)計原則初探

發(fā)掘課堂生成資源引領(lǐng)自主探索學習有價值的數(shù)學

借力物理實驗 催化學生思維發(fā)展

創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化英語課堂

讓數(shù)學課堂成為培養(yǎng)學生情感的主陣地

淺談中職學�！痘A(chǔ)會計》教學的改革與實踐

好的教學方法是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵

探討學生作業(yè)經(jīng)常出錯的原因與對策

“規(guī)范”與“增效”并重 減輕學生課業(yè)負擔——“高質(zhì)量輕負擔”教育的

分層異步 各得其所——再談英語課堂任務(wù)型教學的成功嘗試

發(fā)揮美術(shù)學科優(yōu)勢 提高學生審美能力

評(頻)改——作文“入妙”之法寶

讓環(huán)保理念滲透于農(nóng)村化學教學中

初中數(shù)學多媒體教學的幾點感觸

如何舉辦初三學生校級籃球聯(lián)賽

用構(gòu)造法求遞推數(shù)列的通項公式

初中美術(shù)課“主動參與式學習”的探索

試論小學數(shù)學教學中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略

改變教師的教學方式,幫助小學生克服粗心現(xiàn)象

淺談閱讀教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

多媒體技術(shù)在地理教學中的應(yīng)用

巧用錯誤資源 培養(yǎng)反思能力

探究式教學在高中政治教學中的實施策略

淺談如何看待一節(jié)好課

高中英語學習記憶法

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神 提高學生藝術(shù)素養(yǎng)——在美術(shù)教學中提高學生綜合素質(zhì)

淺談英語教學中如何提高課堂的教學效率

巧用礦泉水瓶學物理

淺談小學數(shù)學和信息技術(shù)整合

淺談小學綜合實踐活動“自主性”的實施策略

班主任與學生發(fā)展的關(guān)系

尋找一個文本的切入點——《青海高原一株柳》教學例談

守望孩子幸福的樂園——談小學綜合實踐活動課程的資源開發(fā)與利用

新課改下初中思想政治課“合作學習”教學方式探究

從“小”處做起——淺談高中教師教學工作

“做”出來的智慧——論操作活動在幼兒科學教育中的重要作用

淺談閱讀教學中閱讀能力的培養(yǎng)

以評促讀 以讀學文

多媒體在英語課堂的應(yīng)用

淺議初中語文探究性學習過程中的問題和對策

創(chuàng)建高效物理課堂

怎樣讓小學生愛上作文、寫好作文

淺談從課前演講入手,讓學生真正成為學習的主人

體育教師的職業(yè)素養(yǎng)對課堂教學的影響

小學低段唱歌教學的方法

逐步引導學生寫話題作文

論文QQ81995535 淺談信息技術(shù)課堂上學生主體地位的體現(xiàn)

中學生語文寫作能力的培養(yǎng)——以課堂教學為例

家園合作,打開不合群的孩子的心門

中學地理案例教學中需要注意的問題探討

對小學信息技術(shù)課堂教學內(nèi)涵的再思考

淺談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

如何提高高中歷史課堂教學有效性

“我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的”——淺談音樂教學中學生創(chuàng)造能力

小學生英語學習能力培養(yǎng)之探析

加強課外閱讀指導提高學生閱讀能力

借力物理實驗催化學生思維發(fā)展

淺談中職學�！痘A(chǔ)會計》教學的改革與實踐

“規(guī)范”與“增效”并重減輕學生課業(yè)負擔——“高質(zhì)量輕負擔”教育的

分層異步各得其所——再談英語課堂任務(wù)型教學的成功嘗試

發(fā)揮美術(shù)學科優(yōu)勢提高學生審美能力

巧用錯誤資源培養(yǎng)反思能力

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神提高學生藝術(shù)素養(yǎng)——在美術(shù)教學中提高學生綜合素質(zhì)

以評促讀以讀學文

怎樣讓小學生愛上作文、寫好作文