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文理導(dǎo)航(下旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-3879

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2015年01期

《中學(xué)生數(shù)學(xué)雜志》2014年17期

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2013年09期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2011年01

《東南亞縱橫雜志》2014年03期

《語(yǔ)文世界(中學(xué)生之窗)雜志》2016年

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志雜志》2014年06期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2011年06

《地理學(xué)報(bào)雜志》2015年10期

《天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年01期

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2013年06期目錄

長(zhǎng)春市綠園區(qū)朝鮮族小學(xué)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)五部曲
丘道郁
切莫忽視職高英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育功能
黃浩
提高本科教學(xué)質(zhì)量的思考——以貴州大學(xué)為例
陳朝軼
心理健康教育在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的滲透
何媛
淺談職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革
羅榮花
音樂(lè)課堂教學(xué)中的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”探析
顧海峰
詩(shī)與舞蹈在特性上的三大關(guān)系
宗文黃楠
優(yōu)化教學(xué)方法構(gòu)建高效課堂——淺析行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職旅游管理專(zhuān)業(yè)
何瑸
中專(zhuān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
萬(wàn)琳琳
以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向加強(qiáng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)建設(shè)
周瑩
古詩(shī)詞主旨解讀要訣探秘
劉平
中職《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究
王金梅
中職英語(yǔ)生活化教學(xué)的實(shí)施策略
王紅
論中職旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)對(duì)策
趙國(guó)軍
建構(gòu)主義教學(xué)模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
趙娟麗
基于工作過(guò)程導(dǎo)向的《單片機(jī)技術(shù)項(xiàng)目課程》教學(xué)研究
曾上游
淺析中職語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生能力的提高
李華
淺談運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行素質(zhì)教育
徐東華
點(diǎn)亮德育之路的明燈——感恩教育
胡惠君
讓想象力在習(xí)作中發(fā)展、提升
楊招娣
童年是需要被陳述的——三年級(jí)作文訓(xùn)練瑣記
左東
創(chuàng)新思維策略訓(xùn)練——小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐
宋浩然
民族文化以文化人
戴連紅李梅
語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的兩條路徑
陳黃英
也談低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
劉靜
淺議新課程理念下的識(shí)字教學(xué)
戴海燕
小學(xué)作文教學(xué)要注重四個(gè)環(huán)節(jié)
李和仙
小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)摭議
狄勇
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)師生文本解讀差異性研究
周群
以讀促悟,積淀小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)
沈衛(wèi)東
在生活積累真素材,在習(xí)作中寫(xiě)出原生態(tài)
馮麗娜
以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為依托促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展
李昌云
回歸,讓兒童享受幸福課堂
蘇宏兵
運(yùn)用生活化理念,構(gòu)建活力語(yǔ)文課堂
林俐蓉
論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
王敏
讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)童心意趣
袁燕子
如何營(yíng)造趣味盎然的生活化小學(xué)語(yǔ)文課堂
肖洪文
淺析課堂主體教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
文楊蘭
課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)的智慧
張彥
立基本色論文QQ81995535 ,讓語(yǔ)文課堂美起來(lái)
徐小燕
讓學(xué)生成為主角使課堂充滿(mǎn)生機(jī)
張娟
提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的嘗試
易正霞
語(yǔ)文教學(xué)“讀”占鰲頭
趙美蓮
淺談閱讀中小學(xué)生想象力的培養(yǎng)
林潔
師者要識(shí)童心樂(lè)——自主作文策略思考
鄭生祥
讓孩子的生命在“綠色閱讀”中熠熠閃光
陳曉娟
新課程下的“應(yīng)用題”教學(xué)
丁吉林
小學(xué)生思維特點(diǎn)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)策
鄭健
小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見(jiàn)
陳娟娟
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
杜懷瓊
巧妙設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè),實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”
傅小娟
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略探討
季旭
加強(qiáng)數(shù)學(xué)生活化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
林玉雪
借助數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)意義的構(gòu)建——“求兩數(shù)相差的實(shí)際問(wèn)題”
邱偉偉
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
潘少瓊
采取靈活多變手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
舒中浪
遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生空間觀(guān)念
吳連才
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣
吳素敏
讓“數(shù)學(xué)廣角”的“角”更“廣”些
徐彭榮
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作的淺探
張峰
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略
姚小琴
淺析行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
姚正良
基于學(xué)生的“真”和教師的“實(shí)”的課堂教學(xué)——淺談對(duì)“蘇派”教學(xué)的認(rèn)識(shí)
張金平
“錯(cuò)”本不華,微“雕”有價(jià)——談小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”之“解決問(wèn)題”內(nèi)容糾
朱雅萍
讓學(xué)生經(jīng)歷“結(jié)構(gòu)化”的過(guò)程——小學(xué)階段圖形知識(shí)的整理
趙紅婷
小議小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
張帆
游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用
丁貴蘭
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
洪麗娜
“引”得當(dāng) “讀”得法貴在“恒”——談孩子閱讀興趣的培養(yǎng)
李曉鳳
如何利用課外聽(tīng)力活動(dòng)提高課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
王艷
小學(xué)英語(yǔ)啟發(fā)型教學(xué)模式分析
凌燕
淺談農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
顏芳
游戲教學(xué)活化英語(yǔ)課堂
張黎明
互動(dòng)讓英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)
呂靜雅
如何打造高效的體育課堂教學(xué)
莊小紅
論如何提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性
徐昌霞
小學(xué)體育如何貫徹實(shí)施素質(zhì)教育
丁毅琳
個(gè)性教學(xué) 彰顯美術(shù)課堂獨(dú)特魅力
袁丹
創(chuàng)新型小學(xué)體育課堂教學(xué)探討
莊福星
淺析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題及策略
張敏
我校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的意義與現(xiàn)狀分析
陳健美
以“玩”助學(xué)生美術(shù)發(fā)展——淺談新課程下的泥塑教學(xué)
莊容標(biāo)
放飛心靈實(shí)踐創(chuàng)新——小學(xué)綜合實(shí)踐課實(shí)施初探
謝靜芳
躬行,讓綜合實(shí)踐煥發(fā)別樣精彩——淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的有效指導(dǎo)
符海珊
信息技術(shù)在農(nóng)村中小學(xué)教育中的現(xiàn)狀分析——以鳳翔縣柳林鎮(zhèn)為例
何琳
督促與推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,實(shí)踐與完善教師職業(yè)規(guī)劃
胡金鳳
探究學(xué)前兒童的性格偏差與家庭心理健康教育
李繼莉
淺談在科學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生信息技能
宋艷梅
鑿一眼泉
葉海燕
淺談?dòng)蒙罨黝}教學(xué)實(shí)現(xiàn)智障兒童的有效學(xué)習(xí)
陰艷
加強(qiáng)感性積累,展開(kāi)理性探究——《自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械》一課引起的反思
張泳康
小學(xué)自習(xí)課的有效性探究
陳金霞

長(zhǎng)春市綠園區(qū)朝鮮族小學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)五部曲

切莫忽視職高英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育功能

提高本科教學(xué)質(zhì)量的思考——以貴州大學(xué)為例

心理健康教育在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的滲透

淺談職業(yè)中專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革

音樂(lè)課堂教學(xué)中的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”探析

詩(shī)與舞蹈在特性上的三大關(guān)系

優(yōu)化教學(xué)方法 構(gòu)建高效課堂——淺析行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職旅游管理專(zhuān)業(yè)

中專(zhuān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向 加強(qiáng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)建設(shè)

古詩(shī)詞主旨解讀要訣探秘

中職《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究

中職英語(yǔ)生活化教學(xué)的實(shí)施策略

論中職旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)對(duì)策

建構(gòu)主義教學(xué)模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

基于工作過(guò)程導(dǎo)向的《單片機(jī)技術(shù)項(xiàng)目課程》教學(xué)研究

淺析中職語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生能力的提高

淺談運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行素質(zhì)教育

點(diǎn)亮德育之路的明燈——感恩教育

讓想象力在習(xí)作中發(fā)展、提升

童年是需要被陳述的——三年級(jí)作文訓(xùn)練瑣記

創(chuàng)新思維 策略訓(xùn)練——小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐

民族文化 以文化人

語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的兩條路徑

也談低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

淺議新課程理念下的識(shí)字教學(xué)

小學(xué)作文教學(xué)要注重四個(gè)環(huán)節(jié)

小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)摭議

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)師生文本解讀差異性研究

以讀促悟,積淀小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)

在生活積累真素材,在習(xí)作中寫(xiě)出原生態(tài)

以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為依托 促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

回歸,讓兒童享受幸福課堂

運(yùn)用生活化理念,構(gòu)建活力語(yǔ)文課堂

論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究

讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)童心意趣

如何營(yíng)造趣味盎然的生活化小學(xué)語(yǔ)文課堂

淺析課堂主體教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)的智慧

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讓學(xué)生成為主角 使課堂充滿(mǎn)生機(jī)

提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的嘗試

語(yǔ)文教學(xué)“讀”占鰲頭

淺談閱讀中小學(xué)生想象力的培養(yǎng)

師者要識(shí)童心樂(lè)——自主作文策略思考

讓孩子的生命在“綠色閱讀”中熠熠閃光

新課程下的“應(yīng)用題”教學(xué)

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小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見(jiàn)

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

巧妙設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè),實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略探討

加強(qiáng)數(shù)學(xué)生活化 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

借助數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)意義的構(gòu)建——“求兩數(shù)相差的實(shí)際問(wèn)題”

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)

采取靈活多變手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生空間觀(guān)念

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣

讓“數(shù)學(xué)廣角”的“角”更“廣”些

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作的淺探

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略

淺析行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

基于學(xué)生的“真”和教師的“實(shí)”的課堂教學(xué)——淺談對(duì)“蘇派”教學(xué)的認(rèn)識(shí)

“錯(cuò)”本不華,微“雕”有價(jià)——談小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”之“解決問(wèn)題”內(nèi)容糾

讓學(xué)生經(jīng)歷“結(jié)構(gòu)化”的過(guò)程——小學(xué)階段圖形知識(shí)的整理

小議小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

“引”得當(dāng) “讀”得法 貴在“恒”——談孩子閱讀興趣的培養(yǎng)

如何利用課外聽(tīng)力活動(dòng)提高課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

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游戲教學(xué)活化英語(yǔ)課堂

互動(dòng)讓英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)

如何打造高效的體育課堂教學(xué)

論如何提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性

小學(xué)體育如何貫徹實(shí)施素質(zhì)教育

個(gè)性教學(xué) 彰顯美術(shù)課堂獨(dú)特魅力

創(chuàng)新型小學(xué)體育課堂教學(xué)探討

優(yōu)化教學(xué)方法構(gòu)建高效課堂——淺析行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職旅游管理專(zhuān)業(yè)

以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向加強(qiáng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)建設(shè)

創(chuàng)新思維策略訓(xùn)練——小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐

民族文化以文化人

以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為依托促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

立基本色論文QQ81995535 ,讓語(yǔ)文課堂美起來(lái)

讓學(xué)生成為主角使課堂充滿(mǎn)生機(jī)

加強(qiáng)數(shù)學(xué)生活化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生空間觀(guān)念

“引”得當(dāng) “讀”得法貴在“恒”——談孩子閱讀興趣的培養(yǎng)

放飛心靈實(shí)踐創(chuàng)新——小學(xué)綜合實(shí)踐課實(shí)施初探