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中華活頁(yè)文選(教師版)

編輯出版：中華活頁(yè)文選(教師版)雜志編輯部
主辦：中華書(shū)局有限公司
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-7252

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“語(yǔ)文”無(wú)需著色
谷春明;
學(xué)生版第9期精彩推介
培養(yǎng)與提高中考小說(shuō)閱讀能力
戎蓉;
初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策
林秀芝;
鄉(xiāng)村教育的文化功能——由做2011“希望之光”暑期志愿者想到的
李佳;
語(yǔ)文課失去引力的原因及應(yīng)對(duì)策略
喻麗紅;
解析初中散文教學(xué)之“學(xué)以致用”
倪曉華;
讓高中文言文教學(xué)多一點(diǎn)“藝術(shù)”與“文化”——高中文言文教學(xué)策略淺談
劉海花;
淺談如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂古詩(shī)
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徐海云;
腹有詩(shī)書(shū)氣自華——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣
王尊偉;
讓學(xué)生愛(ài)上閱讀
劉清洲;
古老與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合——關(guān)于初中文言文教學(xué)的一點(diǎn)感悟
王娟;
淺探詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)之路——關(guān)于初中文言文教學(xué)的一點(diǎn)感悟
王勇;
強(qiáng)化語(yǔ)文課堂的朗讀教學(xué)
黃玉紅;
結(jié)構(gòu)主義文學(xué)批評(píng)與古典詩(shī)詞教學(xué)
劉貴峰;
運(yùn)用導(dǎo)讀法培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
武國(guó)屏;
擇要點(diǎn)撥,以導(dǎo)促學(xué),學(xué)中悟道——新課程背景下《長(zhǎng)恨歌》等詩(shī)作教學(xué)探微
蘭瑞平;
淺論寫(xiě)作教學(xué)中的“二次作文”
吳麗萍;
從學(xué)生角度探析高中生寫(xiě)作障礙的成因
喬麗;劉久娥;
作文教學(xué)中的“馬太效應(yīng)”及對(duì)策
周文峰;
利用日記評(píng)語(yǔ)交流錘煉學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)功
劉興文;
點(diǎn)滴評(píng)語(yǔ) 溝通無(wú)限——談評(píng)語(yǔ)的作用
鄭修珍;
對(duì)初中語(yǔ)文日記教學(xué)的一點(diǎn)探索
羅國(guó)利;
“改、調(diào)、斷、連”一時(shí)新——講授名句熟語(yǔ)的幾點(diǎn)做法
王雪晴;
作文指導(dǎo)講“有效”——從《童年趣事》作文指導(dǎo)課說(shuō)起
唐余富;
對(duì)三階段教學(xué)模式下語(yǔ)文課教學(xué)的反思
謝錦鋒;
構(gòu)建和諧課堂共享語(yǔ)文美味
閔寬芹;
實(shí)踐“生本教育” 讓學(xué)生做課堂主人——學(xué)習(xí)郭思樂(lè)“生本教育”理念有
關(guān)溯晶;
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的“動(dòng)態(tài)生成”
汪季菊;
簡(jiǎn)約之中見(jiàn)豐盈——淺談?wù)Z文課堂怎樣追求簡(jiǎn)約之美
周日山;
我理想的語(yǔ)文課堂
殷建坤;
淺談多媒體教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
李建林;
如何使學(xué)生在語(yǔ)文課堂上“動(dòng)”起來(lái)
楊金玉;
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思辨:展現(xiàn)語(yǔ)文課堂的魅力
張益鋒;
例談高效課堂語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)
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欽小英;
幽壑蘭香豐年玉潤(rùn)——談對(duì)聯(lián)的奇妙
肖述秀;
朱自清為什么會(huì)惦著江南——讀《荷塘月色》有感
彭惠霞;
嗨,丑小鴨! 你是天鵝!
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讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

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