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中華活頁文選(教師版)

編輯出版：中華活頁文選(教師版)雜志編輯部
主辦：中華書局有限公司
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-7252

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《今日中學(xué)生雜志》2013年10期

《中學(xué)生數(shù)學(xué)雜志》2011年08期

《中國電化教育雜志》2011年01期

《小學(xué)生(快樂新讀寫)雜志》2013年07

《走向世界雜志》2015年20期

《地理信息世界雜志》2016年01期

《吉林教育雜志》2013年16期

《中華活頁文選(教師版)雜志》2014年06期目錄

心靈的力量
春天陽光
陳寅恪與弟子程曦
宗亮
雄辯藝術(shù)的不朽經(jīng)典——讀《過秦論(上)》
孫紹振
春風(fēng)化雨,潤物無聲——淺談?wù)Z文教學(xué)的人文思想滲透
伍敏雄
“望、聞、問、切”教語文——從語文教學(xué)策略談美育在教學(xué)中的實施
樂繼平
語文課與心理健康教育的有效整合
于海霞
閱讀教學(xué)課堂評價的四個維度
馮小玉
美點尋蹤——短文細(xì)教的突破口
彭正
提高文言閱讀能力從文本分析開始
胡亞利
大音希聲,大象無形——談“留白”藝術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
吳美鳳
高中語文論述類文本閱讀教學(xué)的思考與實踐
葉真
鼓勵質(zhì)疑,引導(dǎo)拓展
楊勤長
初中名著閱讀教師導(dǎo)引方式的實踐研究——以《香菱學(xué)詩》為例
郭郁
故鄉(xiāng),一個失落的夢——魯迅《故鄉(xiāng)》賞析
謝紅云
測試內(nèi)容重底蘊,考查角度重思辨— 論文QQ81995535 —2009年~2013年中考寫作試題
張媛
通過名篇賞析提升考場寫作技巧的實踐研究
喻麗紅
初一寫作教學(xué)有效性的探索與思考
郭仕康
以情動人,觸動心靈
趙德英
課文仿寫——打開習(xí)作之門的鑰匙
羅燕芳
教學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛——談作文素材的積累與運用
胡筱
作文教學(xué)中電影資源的運用
王穎
匯涓涓細(xì)流,成滔滔美文——淺談從課內(nèi)閱讀中積累寫作素材的方法
魏益英
自主·激情·分享:讓學(xué)生快樂作文
吳留珍
語文特質(zhì)課堂活動探微
葉國清
語文課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
鐘麗娟
在課堂互動中提升學(xué)生的語言表達(dá)能力
王芳
文言教學(xué)要讓學(xué)生“知其所以然”
趙宇強
對高中語文學(xué)習(xí)自主合作探究的探討
蔣廷祿
初中語文“高效課堂”存在的問題及其提升途徑研究
許源添
培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文能力的策略研究
朱運明呂翠華
授人以魚,不如授人以漁——論初中語文探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用
程奮
學(xué)為中心,少教多學(xué)——初中語文高效課堂創(chuàng)建的感悟
李群智
淺談初中語文朗讀訓(xùn)練的有效性
項江屏
摭談《錯過》教學(xué)內(nèi)容的選擇
包瑩瑩
悅納學(xué)生,助其成長
李敏李玲
六月二十七日望湖樓醉書(其一)
岳慶平孟繁禧
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心靈的力量

陳寅恪與弟子程曦

雄辯藝術(shù)的不朽經(jīng)典——讀《過秦論(上)》

春風(fēng)化雨,潤物無聲——淺談?wù)Z文教學(xué)的人文思想滲透

“望、聞、問、切”教語文——從語文教學(xué)策略談美育在教學(xué)中的實施

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美點尋蹤——短文細(xì)教的突破口

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大音希聲,大象無形——談“留白”藝術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

高中語文論述類文本閱讀教學(xué)的思考與實踐

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初中名著閱讀教師導(dǎo)引方式的實踐研究——以《香菱學(xué)詩》為例

故鄉(xiāng),一個失落的夢——魯迅《故鄉(xiāng)》賞析

測試內(nèi)容重底蘊,考查角度重思辨— 論文QQ81995535 —2009年~2013年中考寫作試題

通過名篇賞析提升考場寫作技巧的實踐研究

初一寫作教學(xué)有效性的探索與思考

以情動人,觸動心靈

課文仿寫——打開習(xí)作之門的鑰匙

教學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛——談作文素材的積累與運用

作文教學(xué)中電影資源的運用

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語文特質(zhì)課堂活動探微

語文課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在課堂互動中提升學(xué)生的語言表達(dá)能力

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初中語文“高效課堂”存在的問題及其提升途徑研究

培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文能力的策略研究

授人以魚,不如授人以漁——論初中語文探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用

學(xué)為中心,少教多學(xué)——初中語文高效課堂創(chuàng)建的感悟

淺談初中語文朗讀訓(xùn)練的有效性

摭談《錯過》教學(xué)內(nèi)容的選擇

悅納學(xué)生,助其成長

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“望、聞、問、切”教語文——從語文教學(xué)策略談美育在教學(xué)中的實施