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基礎(chǔ)教育

編輯出版：基礎(chǔ)教育雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1005-2232

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《基礎(chǔ)教育雜志》2011年01期目錄

《基礎(chǔ)教育》雜志的發(fā)展之路
張國霖;
“教育改革的哲學(xué)反思”國際學(xué)術(shù)研討會成功舉辦
中德學(xué)者關(guān)于教育學(xué)問題的一次對話——“生命·實踐”教育學(xué)系列論著編委
葉瀾;底特利�！け炯{;
創(chuàng)新型國家與和諧社會視野中的素質(zhì)教育定位問題
侯懷銀;王喜旺;劉亞敏;
學(xué)校深化素質(zhì)教育研究——以“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革研究為例
吳亞萍;
自主招生與中國社會教育基礎(chǔ)的變革
徐冬青;
“一舉”能否“多得”——師范生免費教育政策評析
黃忠敬;蔡珍;
從分科施教到分類育人——高中文理分科問題的糾結(jié)與轉(zhuǎn)換
顧彬彬;楊小微;
“沉疴新疾”與“刮骨療傷”——中小學(xué)生“減負難”還能“難于上青天”?
寧本濤;
中德職業(yè)教育合作的回顧與展望
朱文昊;魯海波;闞仁建;
新形勢下中小學(xué)校長績效評價研究
賴俊明;
體驗式生涯教學(xué)的初步探索
劉德恩;
調(diào)解與融合:伽達默爾解釋學(xué)理論對教師教學(xué)的啟示
楊明;
我論文QQ81995535 國有效課堂提問研究十年——基于對2000～2009年間134篇文獻
郭佳;張宇;
環(huán)境即課程——以英語教學(xué)為例
宋薇;毛齊明;雷達;夏靜;
初中新課程實施的城鄉(xiāng)差異研究——以湖南株洲地區(qū)為例
譚玉蘭;吳勇;
新課程高中數(shù)學(xué)教科書比較研究——以人教A版、北師大版、蘇教版為例
劉超;王志軍;
高中英語教材(北師大版)“QUOTE…UNQUOTE”專欄教學(xué)策略探
張忠慧;
信息倫理素養(yǎng):中學(xué)信息技術(shù)課程的人文關(guān)懷——基于中部地區(qū)A市的數(shù)據(jù)分
周美麗;向東春;
教師非權(quán)力影響力現(xiàn)狀調(diào)查與實踐整合——基于中等幼師學(xué)校的研究
李艷菊;底衛(wèi)華;
中小學(xué)教師自主發(fā)展物質(zhì)保障調(diào)查與分析
陳亮;李云飛;
教師專業(yè)發(fā)展:現(xiàn)實離愿景還有多遠?——基于對寧波市L初級中學(xué)教師專業(yè)
林永建;
從權(quán)威主義到權(quán)威:為教師權(quán)威辯護
謝鎰遜;
挽救放學(xué)后的童年——解析美國中小學(xué)課外計劃
王洋;孫志遠;

《基礎(chǔ)教育》雜志的發(fā)展之路

“教育改革的哲學(xué)反思”國際學(xué)術(shù)研討會成功舉辦

中德學(xué)者關(guān)于教育學(xué)問題的一次對話——“生命·實踐”教育學(xué)系列論著編委

創(chuàng)新型國家與和諧社會視野中的素質(zhì)教育定位問題

學(xué)校深化素質(zhì)教育研究——以“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校轉(zhuǎn)型性變革研究為例

自主招生與中國社會教育基礎(chǔ)的變革

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中德職業(yè)教育合作的回顧與展望

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體驗式生涯教學(xué)的初步探索

調(diào)解與融合:伽達默爾解釋學(xué)理論對教師教學(xué)的啟示

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