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作文成功之路(中)
作文成功之路(中)

編輯出版：作文成功之路(中)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進修學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X


《作文成功之路(中)雜志》2015年05期目錄

  • 勤儉節(jié)約,從我做起

    陳薈茹

  • 奇幻的旅行

    段佳

  • 洗課,讓語文課變得更有效

    許夏

  • “美”不勝收的小學古詩教材

    沈國玉

  • 綻放個性,洋溢活力——小學生作文個性化的追尋

    劉平

  • 讓興趣成為高中語文教學的強動力

    劉小明

  • 小學作文教學應當“活”起來

    董云秀

  • 德育在初中語文教學中的滲透對策

    羅文利

  • 提高高中語文教學質(zhì)量之我見

    巢衛(wèi)媛

  • 讓童心與閱讀一起飛

    江靈鳳

  • 我自妙筆生花——淺析高中語文寫作教學中自主學習策略

    黃焱駿

  • 初中語文教學活動的優(yōu)化設(shè)計

    張茜

  • 問渠那得清如許,為有源頭活水來——挖掘文本資源開創(chuàng)練筆天地

    易玲

  • 小學語文教學中滲透德育教育初探

    李斌

  • 作文教學中運用思維導圖的嘗試

    何靜

  • 初中文言文四要素教學實例分析

    王文全

  • 蘇教版高中語文教材中作文教學內(nèi)容的缺失探討

    宋青

  • 古漢語文言文中的詞類活用問題探討

    麻平江

  • 激發(fā)創(chuàng)新想象潛能,深入感悟文本內(nèi)涵

    陳仁廣

  • 淺談因地制宜發(fā)展農(nóng)村音樂教育

    張福波

  • 優(yōu)雅的靈動的線條——幼兒園線描畫教學的研究

    鄒瓊瑤

  • 對初中語文作文教學現(xiàn)狀問題的相關(guān)思考

    王夢溪

  • 淺談小學生作文能力的培養(yǎng)

    馮亞苓

  • 以最初之心,品童話之美

    顧杰

  • 關(guān)注習作過程,提高學生作文能力

    何保紅

  • 談“五段互動式”培訓的三大原則

    阮智慧

  • 淺談我國古典詩詞中的理趣

    粘立曉

  • 互動潤澤課堂,均等充盈生命

    朱楚逸

  • 競技體操創(chuàng)新研究

    徐璐

  • 淺談小學作文教學中的德育滲透

    徐茜

  • 隨筆寫作——生活的錄音筆

    謝小青

  • 淺析幼兒教師課程意識的生成機制及路徑

    呂茜

  • 芻議發(fā)現(xiàn)學習法在作文教學中的巧妙使用

    馬慧

  • 興趣引導、強化記憶、學以致用——小學英語教學三步走

    楊桂玲

  • 提升高中語文閱讀教學質(zhì)量的策略

    祖玲玲

  • 想象 模仿 實用——淺談初中語文作文教學的幾點體會

    施輝

  • “主旨 語言”模式淺談

    林彬

  • 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)

    朱靜

  • 農(nóng)村小學低段學生口頭表達能力的培養(yǎng)

    鐘靈麗

  • 立足農(nóng)村生活,優(yōu)化作文教學

    戴長友

  • 探討提高初中作文批改的有效作用

    華一慶

  • 如何通過高職英語項目教學促進學生的職業(yè)能力培養(yǎng)

    孫巖

  • 小學語文閱讀能力生活化培養(yǎng)策略

    范敏麗

  • 初中作文有效評改策略探究

    張紅梅

  • 淺析以自然為導向的幼兒園游戲環(huán)境

    郭頤

  • 小學 論文QQ81995535 高年級英語寫作教學中存在的問題淺議

    鄧玉葉

  • 淺析小學語文教學的識字教學

    周寬群

  • 家庭教育中0-3歲寶寶吃飯習慣的問題以及培養(yǎng)策略

    高翠萍

  • 初中語文閱讀教學有效性的提升策略探討

    曾志崗

  • 朗讀形式靈活多變 訓練方法扎實有效

    徐艷紅

  • 澆閱讀教學之花,結(jié)作文教學之果

    譚雪花

  • 淺談英語閱讀教學的有效性

    蘇文松

  • 童年傻事

    陳錦雪

  • 小學語文拓展性閱讀教學實踐分析

    徐艷

  • 有效開展幼兒園早期閱讀活動的策略探尋

    許紅

  • 在閱讀教學中尋找習作的源頭

    顏芹

  • 試論初中語文閱讀教學中批判性思維的培養(yǎng)

    蔡秀娟

  • 妙用生活,點亮寫作課堂

    李緊

  • 巧預習,提高學生課堂注意力

    韓霞

  • 小學語文課堂教學中的美育滲透

    趙啟志

  • 初中語文教學課堂導入的幾點做法

    潘勇

  • 暢談如何提高初中語文教學的課堂有效性

    李世宏

  • 營造語言環(huán)境,提高學生口語交際能力

    陸愛華

  • 初中語文讀寫一體化教學的探討

    胡小進

  • 語文——靈性的舞臺,在“散步”中滋長

    吳麗琴

  • 初中語文教學中要注重導入環(huán)節(jié)的提問方式

    王琳

  • 隨境潛心,實現(xiàn)語文識字高效——低年級識字有效性的三點嘗試

    呂志清

  • 站在學生興趣的角度教作文

    陳紅英

  • 高考新材料作文立意“四法”

    朱嘉鼎

  • 高中語文教學嘗試新的教法淺談

    韓毓梅

  • 從寫作素材視角談初中作文教學的優(yōu)化

    周芳

  • 議論文的論據(jù)從哪里來

    程麗芬

  • 巧用游戲激發(fā)小學生學習語文的積極性

    廉曉云

  • 初中作文語言優(yōu)化方法

    王素玫

  • 挖掘文本片段訓練,促學生習作能力提高

    楊靜

  • 論高考作文寫作素材的積累

    李莫蘭

  • 對強化小學語文作文指導效果的相關(guān)思考

    邵文慶

  • 讓學生寫出文質(zhì)兼美的作文——高中作文教學的有效策略探究

    儲開梅

  • 作文升格訓練

    吳雨

  • 讀寫結(jié)合教學,提升學生的語文素養(yǎng)

    沈秀芳

  • 交互式白板在初中語文教學中的運用

    鐘小麗

  • 構(gòu)建高效課堂,培養(yǎng)學生評改作文的能力

    張允

  • 轉(zhuǎn)變語文觀念 優(yōu)化課堂教學

    高建偉

  • 怎樣有效提高高中語文教學質(zhì)量

    陸桂華

  • 小學英語教學中學生情感態(tài)度培養(yǎng)

    朱健虹

  • 寓作文教學于生活實踐之中

    王天杰

  • 讓語文課堂充滿生機和活力——淺談中學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    黃琴華

  • 舞蹈教育在幼兒教育中的教學實踐

    陳巧琴

  • 寫作和口語交際綜合教學下的初中語文綜合性學習

    楊風芳

  • 小組合作學習在高中語文教學中應用的探討

    孫海霞

  • 淺談高效的英語課堂教學

    王艷

  • 平等博愛 陽光普照——師生攜手,促進孩子全面發(fā)展

    王新梅

  • 淺談幼兒園戶外活動創(chuàng)造性材料的投放

    高瑛

  • 促進學困生主體發(fā)展的幾點有效嘗試

    喬春花

  • 中年級作文教學點滴談

    楊敏

  • 創(chuàng)新寫作引導,讓學生自由翱翔——淺議小學生進行個性化習作的指導策略

    蔡妹妹

  • 小學作文教學要多元有效評價

    呂玉瓊

  • 加強小學生語文語感培養(yǎng)

    鄭志華

  • 生態(tài)教育背景下幼兒園環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)設(shè)

    施立美

  • 《九色鹿》(第二課時)教學設(shè)計

    鄭海軍

  • 讓“囧”回歸——少年兒童典型教育案例

    呂冬云

  • 小班化背景下培養(yǎng)幼兒舞臺表現(xiàn)力的實踐研究

    鐘兆佳

  • 我眼中的語文“有效教學”

    徐美芳

  • 小學低年級語文課下作業(yè)設(shè)計的有效性

    歐陽蘇芳

  • 千帆盡處皆是愛——進城務工農(nóng)民工子女教育案例

    謝雪萍

  • 在高中語文教學中如何融入“心本”思想

    王麗萍

  • 靈動,讓初中學生寫作更富美感

    陸長江
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