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小學教學(數(shù)學版)

編輯出版：小學教學(數(shù)學版)雜志編輯部
主辦：河南教育社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1674-277X

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永葆童心
洪菲菲
德高為師身正為范
王海霞
追尋常態(tài)下的生命課堂
杜海良
最美好的時光
王嵐
“增強學生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力”的實踐研究
張丹
鼓勵學生經歷“形成問題”的過程——“反彈高度”的教學實踐
楊行王赫童
2016年第5期“討論吧”話題:如何應對學生的“知識點搬家”
劉玉梅
在問題提出中拓展數(shù)學的理解——以“100以內數(shù)的整理與復習”一課為例
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跟張奠宙先生學教小學數(shù)學
儲冬生
追尋歷史足跡,讓啟發(fā)自然——以“圓的面積”一課為例
仲愛云
從三節(jié)課看教師的教學能力
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來一節(jié)“全身運動”的數(shù)學課吧
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“圓的認識”教學實錄
張齊華
余數(shù)到底有多大——“搭一搭(一)”教學思考
張鳳仙
核心素養(yǎng):讓課堂綻放新活力
張齊華
比卓越更卓越——評張齊華“圓的認識”(第五版)一課
陳洪杰
巧手設計妙語理答——聽張齊華老師最新版“圓的認識”一課有感
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面子
馬強
商不變,余數(shù)變嗎——一道練習題引發(fā)的討論
匡艾文
凸顯本質聯(lián)系促進自主感悟——“小數(shù)的初步認識”教學實錄與評析
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經歷自我加工,發(fā)現(xiàn)隱藏的數(shù)據
章東海
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孫智信
八十老翁對話中美數(shù)學教育
張奠宙
嵌入背景自主建構——“等量關系”教學實錄與評析
李培芳陳梅開
“取消數(shù)學課”引爭議
央廣
材料有形自主有序開放有度——“長方體(一)”單元復習課教學片
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紙片為什么不能替換草墊
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用“研學單”學習“確定位置”
宗理
尊重學生原生態(tài)的想法
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滲透數(shù)學思想建構數(shù)學模型——“間隔排列”與“植樹問題”整合案例及
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