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新課程研究(上旬刊)

編輯出版：新課程研究(上旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報刊傳媒集團
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《今日中學(xué)生雜志》2015年15期

《化學(xué)通報雜志》2013年06期

《聰明泉(情商版)雜志》2011年09期

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《國際社會科學(xué)雜志(中文版)雜志》20

《新課程研究(上旬刊)雜志》2013年09期目錄

期盼中小學(xué)教育的“綠色GDP”時代
王錦飛
美國中學(xué)綜合實踐課程實施的啟示
王樂楊千
反思學(xué)習(xí):德育課程的一種主流學(xué)習(xí)方式——德育課程十年改革回顧之九
陳光全
普惠性:小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的價值叩問與實踐思考
朱宇
從教材的比較研究中認(rèn)識“用教材教”——人教A版與蘇教版教材“幾何概型
李保軍葉雪梅
策劃人語
楊民謝銘德
“讀式文化”:點亮生命的心燈——湖北省武漢市鐘家村小學(xué)“讀式文化”解
靖國平
學(xué)校文化的力量——在湖北省武漢市鐘家村小學(xué)學(xué)校文化展示會上的講話
楊再隋
“讀”具匠心辦教育特色文化啟新航
朱永軍
讀式課堂文化讀出一片精彩
謝守琴
教育因“小班化”而精彩——武漢市硚口區(qū)實驗小學(xué)小班化教學(xué)的實踐與探索
呂敬東
小班化教學(xué)中體驗學(xué)習(xí)的實踐與探索
李惠娟彭楊
在體驗中內(nèi)化心靈抓實有效德育——湖北省武漢市硚口區(qū)實驗小學(xué)體驗德
羅代科
賦予數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗“生長的力量”
陳瑤
穿越圖形的叢林播下經(jīng)驗的種子——以《長方形和正方形的認(rèn)識》為例
王翠
總復(fù)習(xí):擴展兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的課程
閆穎
化學(xué)有效教學(xué)的整體優(yōu)化策略
徐賓
把立德樹人作為教育的根本任務(wù)——蘭本達“探究—研討”教學(xué)法給我們的啟
滄海
解壓教材空間積累活動經(jīng)驗
朱向明
經(jīng)歷建模過程積累建模經(jīng)驗——以“圖形覆蓋規(guī)律”為例
孫惠蓉
為兒童而教——“寫作教學(xué)進行時”系列談之一
何捷
童話——兒童的專利
張論文QQ81995535 光瓔
重視漢字學(xué)作用再開閱讀教學(xué)一扇窗
魏昌成
教育家的品質(zhì)與土壤
李鎮(zhèn)西
慢開的花兒依舊馨香——讀《牽一只蝸牛去散步》有感
郭紅心
如何成就有特質(zhì)的優(yōu)秀教師
王慶欣
國內(nèi)教育博覽
好書推薦
國際教育博覽
教育時事短評
“讀”具匠心辦教育特色文化啟新航——湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)
從這里觀察作文革命風(fēng)暴
浸潤傳統(tǒng)文化精髓享受幸福教育生活——湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)

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美國中學(xué)綜合實踐課程實施的啟示

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“讀”具匠心辦教育 特色文化啟新航

讀式課堂文化 讀出一片精彩

教育因“小班化”而精彩——武漢市硚口區(qū)實驗小學(xué)小班化教學(xué)的實踐與探索

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賦予數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗“生長的力量”

穿越圖形的叢林 播下經(jīng)驗的種子——以《長方形和正方形的認(rèn)識》為例

總復(fù)習(xí):擴展兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的課程

化學(xué)有效教學(xué)的整體優(yōu)化策略

把立德樹人作為教育的根本任務(wù)——蘭本達“探究—研討”教學(xué)法給我們的啟

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重視漢字學(xué)作用 再開閱讀教學(xué)一扇窗

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重視漢字學(xué)作用再開閱讀教學(xué)一扇窗

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