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新課程(小學(xué))
新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學(xué))雜志》2011年08期目錄

  • 生命的意義

    羅杰·馮·伊區(qū);

  • 柔和的力量

    于文忠;

  • 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)探究

    劉玲;

  • 把數(shù)學(xué)課堂活化為生活課堂

    肖婷;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,讓平淡的課堂閃耀光彩

    吳燕芳;

  • 芻議新課程下的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)

    侯金河;

  • 淺談多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的作用

    傅小小;

  • 積累 感悟——新課標(biāo)理念下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)的體會(huì)

    張春曉;

  • 駕閱讀之舟,踏求知之旅——小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及其對(duì)策

    駱文燕;

  • 讓陽(yáng)光充滿語(yǔ)文課堂

    姜鴻生;

  • 小學(xué)美術(shù)課中情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑

    鄭萬(wàn)余;

  • 多樣性教學(xué),讓語(yǔ)文課堂更精彩

    龐春波;

  • 合理安排觀察內(nèi)容 巧妙指導(dǎo)觀察方法

    陳娟;

  • 跳出課本教語(yǔ)文

    湯琰;

  • 小學(xué)語(yǔ)文中作文先導(dǎo)式的教學(xué)模式分析

    司明坤;

  • 回歸生活 感悟數(shù)學(xué)

    鮑文君;

  • 論建構(gòu)有效師幼互動(dòng)行為的策略

    余寧云;

  • 讓“個(gè)性化學(xué)習(xí)”閃亮課堂——“菜單式”整班豎笛分層教學(xué)初探

    凌秀娟;

  • 淺談?wù)n外閱讀與學(xué)生作文素質(zhì)的提高

    沈文建;

  • 電教媒體提高了語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果

    董春潔;

  • 構(gòu)建小學(xué)科學(xué)課創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)嘗試

    王軍;

  • 讓幼兒更好地“說(shuō)故事”

    梁曉麗;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    李大武;

  • 讀寫(xiě)結(jié)合,童心飛揚(yáng)——淺談低段童心下的讀寫(xiě)結(jié)合

    沈淑容;

  • 以“評(píng)”促“改”,讓修改能力與故事精彩靈動(dòng)

    何潤(rùn)和;

  • 巧妙解決小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)中的兩個(gè)難題

    李艷峰;

  • 創(chuàng)新評(píng)價(jià)做法 提高課堂實(shí)效

    徐俊欽;

  • 如何指導(dǎo)三年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)好起步作文

    王昕;

  • 透視課本習(xí)題和例題的關(guān)聯(lián)——習(xí)題與例題的老題材新思考

    利遠(yuǎn)軍;

  • 關(guān)注學(xué)生發(fā)展 提高學(xué)習(xí)效率

    楊麗萍;

  • 淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

    袁蓮花;

  • 小學(xué)品德教學(xué)課后拓展活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià)

    胡霞兵;

  • 試論小學(xué)美術(shù)開(kāi)放式課堂教學(xué)模式的嘗試

    陳堯;

  • 注重差異,積淀語(yǔ)感

    董云;

  • 重視數(shù)學(xué)思想方法追求教學(xué)效益最大化

    陶月娟;

  • 寧?kù)o以致遠(yuǎn) 無(wú)聲勝有聲——淺談音樂(lè)課堂中的靜點(diǎn)

    張海;

  • 巧用課后練習(xí) 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

    康惠萍;

  • 淺析小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)的探索與實(shí)踐

    吳勝群;

  • 拓寬學(xué)生識(shí)字的途徑

    蔣玉琴;

  • 淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

    劉艷芳;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的解題策略之我見(jiàn)

    王存友;

  • 動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)

    陸欣;

  • 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的方法研究

    范汪鶯;

  • “學(xué)、思、練”教學(xué)模式探究

    譚建東;

  • 淺析數(shù)學(xué)教師的課堂引導(dǎo)策略

    戴秀海;

  • 淺談體育課情境教學(xué)的方法

    曾啟芳;

  • 淺談新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施

    李霞;

  • 數(shù)學(xué)的靈魂是思維——思維在于多樣性的培養(yǎng)

    黃密芝;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情境教學(xué)

    蔡春萍;

  • “減負(fù)增效”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究

    張敏;

  • 把課堂還給學(xué)生,留數(shù)學(xué)自然本色

    張興勝;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)

    史嘉彬;

  • 利用課標(biāo)理念,設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)

    胡國(guó)民;周丕;

  • 小學(xué)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)是什么

    曲尼旺姆;

  • 讓學(xué)生在即興作文中獲益

    梅鎖琴;

  • 對(duì)如何培養(yǎng)羌族地區(qū)學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新能力的探析

    聶遠(yuǎn)明;王霞;

  • 淺談?wù)Z文的詩(shī)意教學(xué)途徑

    陳麗新;

  • 家庭語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)策略研究

    金麗萍;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺議

    陳琳;

  • 在自編試卷的嘗試中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

    王貴忠;

  • 低段小學(xué)生開(kāi)展快樂(lè)童心閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究

    陳玲琴;

  • 《三只小板凳》教學(xué)談

    陳少程;

  • 關(guān)注四個(gè)“突出” 優(yōu)化閱讀教學(xué)

    沈小林;

  • 也談在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

    殷思斌;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

    裴麗麗;

  • 兒童素描教學(xué)探究

    劉雪杰;

  • 讓詞語(yǔ)教學(xué)助力我們的課堂——詞語(yǔ)教學(xué)例談

    劉石秀;

  • 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感培養(yǎng)研究

    楊曉麗;

  • 合理分組,有效合作

    呂菊華;

  • 多媒體教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂綻放靈動(dòng)之花

    盧娟;

  • 整合教材 扎實(shí)有效——感悟項(xiàng)老師5A Unit 6 Doing H

    姚瑞珍;

  • “腳手架理論”視野下的早期閱讀

    張曉茹;盧清;

  • 利用農(nóng)村教學(xué)資源,讓數(shù)學(xué)與生活緊密相聯(lián)

    梁青娣;

  • 運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    唐文婷;

  • 影響跳遠(yuǎn)成績(jī)主要因素的探討與研究

    彭立洋;

  • 新農(nóng)村建設(shè)下幼兒園家園合作的有效策略

    李君;

  • 低年級(jí)兒童詩(shī)教學(xué)感悟

    陳小燕;

  • “熟能生巧”還是“熟能生笨”

    葉娜;

  • 淺談少兒鋼琴入門(mén)教學(xué)

    宋曉玲;

  • 開(kāi)放小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)

    穆曉玲;

  • 讓“個(gè)性之花”在閱讀教學(xué)中綻放

    朱靈利;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)語(yǔ)言何去何從

    翟蕓;

  • 小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)

    曲利娜;

  • 在低年級(jí)字詞教學(xué)中怎樣激趣

    胡福琴;

  • 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

    李平;

  • 用“生活數(shù)學(xué)”理念構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題

    王小姣;

  • 后進(jìn)生成長(zhǎng)探因及轉(zhuǎn)化若干對(duì)策

    錢娟;

  • 激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 提高英語(yǔ)課堂效益

    徐長(zhǎng)林;

  • 虛中求實(shí),無(wú)中生有——略談“空白”的生成

    李英;

  • 淺談“趣”“導(dǎo)”“精”“活”在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    徐文波;

  • 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)初探

    何勇;

  • 讀通句子,理解句意——提高中年級(jí)學(xué)生理解能力

    彭曉吉;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)

    黃建宏;

  • 藏族小學(xué)生的作文教學(xué)

    牛臘梅;

  • 淺談如何突破教學(xué)重難點(diǎn)

    鄂燕;

  • “做”中“思”:期待孩子的探究思維自由飛翔——小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)踐與思

    唐建榮;

  • 經(jīng)營(yíng)“簡(jiǎn)約課堂”

    沈春花;

  • 提高小學(xué)一年級(jí)課堂識(shí)字效率的方法

    王世錄;

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)

    王永彬;

  • 作文起步 快樂(lè)“涂鴉”——談小學(xué)低段作文起步教學(xué)的策略

    俞金愛(ài);

  • 給孩子一片說(shuō)的天空

    鄭陽(yáng)群;

  • 讓“習(xí)慣”做主!——小學(xué)英語(yǔ)朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    徐海霞;

  • 如何使語(yǔ)文課上得精彩

    任艾華;

  • 創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性

    朱紅桂;

  • 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的做法和體會(huì)

    丁利軍;

  • 以研促教 專業(yè)引領(lǐng)

    趙忠紅;

  • 豪華落盡見(jiàn)真淳——略論低年級(jí)國(guó)文教育的返璞歸真

    陶雅靜;

  • 簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單——淺談第一課時(shí)的有效性

    史偉芬;

  • 讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游

    馬會(huì)琴;

  • 小學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)之我見(jiàn)

    朱清玲;

  • 小學(xué)信息技術(shù)Logo語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的教與學(xué)

    柴鳳梅;

  • 淺談小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)作

    談蘇娟;

  • “小貓釣魚(yú)”與體育教學(xué)

    劉萍;

  • 實(shí)施有效教學(xué) 提高課堂效率

    匡秀娟;

  • 淺談如何上好小學(xué)生第一堂作文課

    王洪云;

  • 淺談三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)布置

    雷蕾;

  • 有效運(yùn)用游戲提升兒童單詞學(xué)習(xí)的情趣

    姚蕾;

  • 引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    邱桂林;

  • 選好組長(zhǎng)上好課

    戴臣虎;

  • 淺談朗讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀模式中的功能

    周瑞巧;

  • 既見(jiàn)森林,又見(jiàn)樹(shù)木——淺談閱讀教學(xué)中詞匯教學(xué)的處理

    何云霞;

  • 以吟詠品悟詩(shī)情美

    李勇;

  • 美術(shù)教育中的教學(xué)方法

    曹瑩瑩;

  • 對(duì)個(gè)性化閱讀教學(xué)的思考和實(shí)踐

    王樹(shù)民;

  • 低年級(jí)閱讀興趣的培養(yǎng)

    司小利;

  • 提高農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課的課堂效率淺議

    杜玲玲;

  • 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

    吳龍;

  • 路寬些 坡小些 步穩(wěn)些——淺析小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的銜接

    吳偉軍;

  • 讓活動(dòng)為習(xí)作開(kāi)辟一片新天地

    劉楊;

  • 開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

    蘇青槐;

  • 運(yùn)用認(rèn)知規(guī)律——提高課堂效益

    夏樹(shù)文;

  • 從“形式”走向“有意義”——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作與交流活動(dòng)有效性的思考

    張彬;

  • 重視小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的研究

    馬英君;

  • 實(shí)施新課程,構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的思考

    陳曉靜;

  • 搭建“故事”舞臺(tái),讓“個(gè)性”飛揚(yáng)——小學(xué)故事型習(xí)作教學(xué)的探索與實(shí)踐

    葉敏毅;

  • 學(xué)生閱讀能力成果匯集

    薛艷珍;

  • 小學(xué)作文批改淺見(jiàn)

    張飛飛;

  • 讓閱讀回歸感性

    郭堅(jiān)榮;

  • 淺談如何提高小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話興趣

    楊玉玲;

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    姬相如;

  • 讓好習(xí)慣促成興趣奠基成功人生

    鄭茜;

  • 挖掘教材資源,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

    林小桑;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

    張曉霞;

  • 綠色課堂 快樂(lè)學(xué)習(xí)

    蔣銘;

  • 如何讓幼兒真正成為活動(dòng)中的主人

    楊愛(ài)琴;

  • 在動(dòng)態(tài)生成中使學(xué)生踏上激情行程

    陳旭芳;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)四“忌”四“倡”

    石伶俐;韓旭;

  • 淺談?dòng)行Х此?/h3>徐德英;

  • 遠(yuǎn)離寫(xiě)作教學(xué)的誤區(qū),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性寫(xiě)作

    顧瑛;

  • 激發(fā)興趣 寫(xiě)出個(gè)性

    佘瑞銘;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的沃土

    謝躍進(jìn);

  • 做中玩,玩中學(xué)——談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

    孫學(xué)濤;

  • 讓作文燃起生命之火

    李萃;

  • 小學(xué)科學(xué)情境教學(xué)淺議

    紀(jì)黛燕;

  • 新課程讓音樂(lè)課快樂(lè)無(wú)限——音樂(lè)教育實(shí)踐感悟

    劉靜萍;

  • 淺析科學(xué)課中的德育教育

    沙鷹;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生智慧生長(zhǎng)的殿堂

    李紅娣;

  • 美術(shù)課,把“快樂(lè)”留住

    程圓;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    溫桂生;

  • 淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的布置與批改中給學(xué)生“減負(fù)”

    梁利;

  • 淺談“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

    許英;

  • 玩具與幼兒能力的培養(yǎng)

    王穎;

  • 關(guān)于優(yōu)化學(xué)困生作業(yè)輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考

    錢炳生;

  • 鏈接讓體育教學(xué)更精彩——體育課如何寫(xiě)課后小結(jié)

    吳方;

  • 在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心

    韓利;

  • 關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)看法

    王亞環(huán);

  • 淺談教育教學(xué)中的不公平現(xiàn)象

    陳開(kāi)遠(yuǎn);

  • 抓住幼兒區(qū)域活動(dòng)的教育契機(jī)

    朱小紅;王建琴;

  • 有效利用生活經(jīng)驗(yàn) 促進(jìn)個(gè)體生命發(fā)展

    沈虹;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    張培紅;

  • 預(yù)習(xí)——語(yǔ)文課堂教學(xué)“減負(fù)增效”的催化劑

    周海燕;

  • 淺談音樂(lè)教育中的育人能力

    劉偉;

  • 活化作業(yè)設(shè)計(jì) 激發(fā)學(xué)生興趣——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的布置策略

    李海芬;

  • 淺談我們小班的備課組

    張巧紅;

  • 淺談如何做好幼兒科學(xué)情感教育

    程雯;

  • “二性”統(tǒng)一,提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率

    陳煥慶;

  • 淺談?dòng)變簜�(gè)性的培養(yǎng)

    崔雪梅;

  • 如何在看想說(shuō)用中進(jìn)行小班分享閱讀教學(xué)

    王妍誼;

  • 找“病因” 糾“錯(cuò)字”——淺談小學(xué)生錯(cuò)別字的成因及解決策略

    董文娟;

  • 幼兒美術(shù)教學(xué)中評(píng)價(jià)的策略和實(shí)施

    夏耘;

  • 讓學(xué)生擁有一雙審美的慧眼

    蔣黎風(fēng);

  • 引體驗(yàn)教育之泉,潤(rùn)語(yǔ)文教學(xué)之田

    沈玲娟;

  • 也談小學(xué)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的培養(yǎng)

    陳子斌;

  • “錯(cuò)題集”的有效建立和利用

    范詠梅;

  • “選題”應(yīng)是孩子們自己的事——由幾節(jié)“選題指導(dǎo)課”引發(fā)的思考

    顏秀妹;

  • 談寄宿制民辦學(xué)校的心理健康教育

    黃陳萍;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性

    譚久華;

  • 科學(xué)課堂中的“活動(dòng)與思維”——“黃金分割點(diǎn)”的重要性

    張世宇;

  • 開(kāi)展課堂合唱教學(xué) 提高合唱教學(xué)質(zhì)量

    李燕;

  • “班級(jí)自主管理”模式淺談

    嚴(yán)小紅;

  • 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使教材“活”起來(lái)

    王東紅;

  • 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)初探

    陳小蓉;

  • 淺談小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新

    楊華花;

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)淺談

    張春媛;

  • 小學(xué)音樂(lè)課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的原則與方法

    鄒秀云;

  • 快樂(lè)奔跑,發(fā)展體能

    姜海霞;

  • 抓好課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力

    趙秋東;

  • 讓數(shù)學(xué)應(yīng)用從“題”中走出來(lái)——淺談如何把握“算用結(jié)合”的有效教學(xué)

    干利偉;

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性探討

    戴波;

  • 讓課堂評(píng)價(jià)成為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

    周健;

  • 小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練五法

    房中萬(wàn);

  • 積累——學(xué)生習(xí)作進(jìn)步的催化劑

    楊璇;

  • 不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)——體育課見(jiàn)習(xí)生安排之我見(jiàn)

    范小平;

  • 美術(shù)欣賞“六步曲”

    李美鳳;

  • 新課程下的教師自我反思

    李娟;

  • 教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的常用方法

    陸海英;

  • 班級(jí)人文化管理初探

    曹翠春;

  • 淺談學(xué)生課外讀書(shū)筆記的指導(dǎo)策略

    馮永華;

  • 芻議小學(xué)班主任管理工作

    呂杰;

  • 善待意外,讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

    周亞美;

  • 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

    姜明燕;

  • 傾聽(tīng)創(chuàng)意花開(kāi)的聲音——小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)敘事二例

    莊美玲;

  • 小學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

    惲慧;

  • 在評(píng)價(jià)中促進(jìn) 在評(píng)價(jià)中發(fā)展

    寇素面;

  • 改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效

    錢麗華;

  • 讓多媒體輔助散文教學(xué)升華情感

    宋華;

  • 教育應(yīng)從點(diǎn)滴抓起——“一塊錢”案例

    張德勝;陳福軍;

  • 幼兒園理想課堂之我見(jiàn)

    王雅娟;

  • 讓學(xué)生的心靈之花在愛(ài)中競(jìng)相開(kāi)放

    高秀紅;

  • 用“愛(ài)”搭起心靈的“橋”——小學(xué)班主任工作淺談

    陳明霞;

  • 用心書(shū)寫(xiě)班主任的幸福生活

    任秀波;

  • 作文教學(xué)之我見(jiàn)

    金洪秀;

  • 讓學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

    劉鋒;

  • 利用課程資源,提高寫(xiě)作水平

    周順福;

  • 內(nèi)外兼修,做一個(gè)“魅力四射”的班主任

    郭穎;

  • “小氣包”變開(kāi)朗了

    區(qū)鳳珠;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    羅家言;

  • 走出體育教學(xué)的誤區(qū)

    張紅麗;

  • 淺談如何做一名幸福的班主任

    王杰;

  • 用生活中的數(shù)學(xué)豐富課堂教學(xué)

    張來(lái)順;

  • 構(gòu)建教育共同體 綻放教育的異彩

    張麗琴;

  • 淺析學(xué)生粗心的心理成因及其對(duì)策

    王玫;

  • 小學(xué)綜合實(shí)踐課孕育鍛煉與成長(zhǎng)

    惲黎敏;

  • 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣之我見(jiàn)

    陳太濤;

  • 論也給后進(jìn)生一個(gè)支點(diǎn)

    曹麗;

  • 小學(xué)各階段音樂(lè)欣賞課的不同教學(xué)方法

    余帆;

  • 怎樣提高小學(xué)生的計(jì)算能力

    李麗;

  • “三心二意”寫(xiě)好作文

    張文光;

  • 面向全體學(xué)生,因材施教

    洪桂燕;

  • 怎一個(gè)“愛(ài)”字了得——淺談師愛(ài)的藝術(shù)

    李曉敏;

  • 奏響和諧的旋律成為光輝的現(xiàn)實(shí)

    趙波;

  • 巧婦何愁無(wú)米之炊——談在故事型習(xí)作教學(xué)中如何挖掘故事素材

    房尚梅;

  • 給“自由朗讀”插上飛翔的翅膀

    黃麗珍;

  • 運(yùn)用討論式教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    郭海英;

  • 養(yǎng)成良好習(xí)慣,促成優(yōu)良班風(fēng)

    湯月芳;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合之我見(jiàn)

    孔國(guó)華;

  • 探討“嘗試教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    周華櫻;

  • 關(guān)注英語(yǔ)學(xué)困生,用“生本”去轉(zhuǎn)化

    孫啟蓮;

  • 淺談教學(xué)新手需預(yù)防的教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策

    韓麗萍;

  • 觀察習(xí)作五部曲

    劉金凰;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層異步教學(xué)的實(shí)施策略

    鄧兆艷;

  • 個(gè)性化教育模式之小班化教學(xué)

    王華宗;

  • 優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),提高教學(xué)效率——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)初探

    黃華秀;

  • 創(chuàng)設(shè)展示的舞臺(tái) 尋求有效的課堂

    袁燕笑;

  • 讓品德與社會(huì)真正走進(jìn)課堂

    焉明鳳;

  • 淺談韻母的教學(xué)

    李平;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐性作業(yè)

    程錦繡;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)

    沈翠粉;

  • 讓探究活動(dòng)與科學(xué)教學(xué)結(jié)伴同行

    柯淑敏;

  • 談信息技術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的培養(yǎng)

    雍雯;

  • 習(xí)得 交際 運(yùn)用

    黃曉麗;

  • 播撒音樂(lè)課快樂(lè)的種子

    丁曉俊;

  • 淺談參與式教學(xué)設(shè)計(jì)

    綻巍;

  • 在小學(xué)生作文中追求語(yǔ)文素養(yǎng)的提升

    湯婷;

  • 關(guān)注細(xì)節(jié) 無(wú)限精彩

    周加梅;

  • 多媒體,讓幼兒學(xué)習(xí)“活”起來(lái)

    錢瓊;

  • 運(yùn)用電教媒體,激活低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    鄧安云;

  • 概念教學(xué):從生活到數(shù)學(xué)的理性回歸

    古岳龍;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育

    陳振虎;

  • 建立“讀者意識(shí)”,激活學(xué)生寫(xiě)作興趣

    蔣金襄;

  • 關(guān)注課堂細(xì)節(jié) 提高教學(xué)效率

    胥慶蘭;

  • 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性初探

    姜春城;

  • 有效指導(dǎo),使幼兒更輕松快樂(lè)地進(jìn)行角色游戲

    郭玉梅;

  • 如何在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

    楊海燕;

  • 抓好寫(xiě)字教學(xué) 弘揚(yáng)民族文化

    吳修翠;

  • 淺談小學(xué)音樂(lè)生活化策略

    賈榮;

  • 淺談教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    郜愛(ài)梅;

  • 追根溯源 對(duì)癥下藥——促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展

    王文潔;

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

    孫俊;

  • 閱讀教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

    余淑娣;

  • 從小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

    劉名剛;

  • 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的研究

    莊映潔;

  • 為“草根兒童”的閱讀“補(bǔ)鈣”

    劉艷;

  • 閱讀教學(xué)應(yīng)重視“讀”的功效,在讀中創(chuàng)新

    丁紅燕;

  • 讓孩子快樂(lè)地起跑

    秦宇杰;

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育建設(shè)之我見(jiàn)

    祖英皎;

  • 奇思妙想,盡顯畫(huà)間

    司萍;

  • 淺議小學(xué)略讀課文教學(xué)

    陳忠立;

  • 重視數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo) 培養(yǎng)高效自學(xué)能力

    孫春戀;

  • 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的回眸

    劉懷國(guó);

  • 精心預(yù)設(shè) 生成精彩

    陳姚;

  • 興趣是最好的老師——低段英語(yǔ)常態(tài)課興趣教學(xué)例談

    俞雨旦;

  • 小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)初探

    王華蘭;

  • 讓圖在課堂上熠熠生輝

    方海蓉;

  • 在小學(xué)課外閱讀中實(shí)踐語(yǔ)文的人文性

    周慧芬;

  • 重視課堂訓(xùn)練 提高學(xué)生素質(zhì)

    丘玉華;

  • 小學(xué)德育工作應(yīng)立足于學(xué)生真正的需要

    胡鳳奇;

  • 淺談在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    鄒萍;

  • 冷靜對(duì)待音樂(lè)教學(xué)中的“拓展熱”

    朱明珍;

  • 引導(dǎo)激興趣 評(píng)改樹(shù)信心——淺談小學(xué)中年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)

    馮莉;

  • 讓習(xí)作與生活緊密相連

    史軍俠;

  • 提高課堂教學(xué)有效性之教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的研究

    楊穎娟;

  • 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)情景教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)

    侯麗;

  • 提高數(shù)學(xué)課堂效率的幾個(gè)基本點(diǎn)

    陳旻虹;

  • 運(yùn)用找等量關(guān)系,解分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題

    魏生順;石紅;

  • 小學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)套路對(duì)心理特征的影響

    劉嬋娟;

  • 讓學(xué)生在生活之美中提高作文能力

    高順翠;

  • 以“誤”導(dǎo)“學(xué)”

    朱春巧;

  • 在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中如何開(kāi)展整合

    董春娜;

  • 紅花與綠葉——小議如何優(yōu)化歌曲伴奏

    朱凌怡;

  • 淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    陳貴娟;

  • 也談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的接軌

    溫良銀;

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何加強(qiáng)情感教學(xué)

    顧義峰;

  • 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化

    孟賢億;

  • 讓學(xué)生感受閱讀的快樂(lè)

    張文萍;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的有效實(shí)施

    陳玉剛;

  • 用興趣教學(xué)叩響信息技術(shù)之門(mén)

    黃皓;

  • 借助“小課題”研究,培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力

    胡靜;

  • 淺談體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

    李汝懷;

  • 剪紙藝術(shù)——我永遠(yuǎn)的追求

    徐麗霞;

  • 揣摩學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生自信心

    郭雪冰;

  • 善待“插嘴”

    史文杰;

  • “六會(huì)”活動(dòng)綻新蕾

    孫萬(wàn)里;王桂平;

  • 淺議學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)

    李亞平;

  • 在實(shí)踐中探索,在探索中推進(jìn)——“課堂教學(xué)中生成性資源的開(kāi)發(fā)與利用”課

    金衛(wèi)國(guó);

  • 作文教學(xué)點(diǎn)滴談

    董春慧;

  • 豐富評(píng)價(jià)語(yǔ)言 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

    趙平;

  • 我為這樣的學(xué)校獻(xiàn)一言

    陳彥選;

  • 如何抓好語(yǔ)文的語(yǔ)言文字教學(xué)

    賈玉芹;

  • 少先隊(duì)活動(dòng)課程化建設(shè)的探究與實(shí)踐

    何德芬;

  • 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法

    柴貴榮;

  • 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    冉玉梅;

  • 用“心”看待幼兒間的爭(zhēng)吵

    盧賢;

  • 淺談小學(xué)生閱讀感悟能力的培養(yǎng)

    張金鳳;

  • 論對(duì)“后進(jìn)生”愛(ài)的“詩(shī)化教育”——“遲開(kāi)的花兒”別樣紅

    高月新;

  • 關(guān)愛(ài)留守學(xué)生 構(gòu)建和諧校園

    張奎邦;

  • 加強(qiáng)安全 論文QQ81995535 教育 促進(jìn)自護(hù)能力

    戴立國(guó);

  • 班級(jí)管理的民主化

    吳三秀;

  • 金針度人——指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好字的幾點(diǎn)嘗試

    顧凌燕;

  • 保田鎮(zhèn)學(xué)前教育情況調(diào)研

    戴朝金;

  • 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)的方法

    楊永雙;

  • 淺論國(guó)際數(shù)棋在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用

    金曉;

  • 芻議差生的轉(zhuǎn)化

    郭磊;

  • 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    楊寧寧;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非智力因素的開(kāi)發(fā)

    賀麗燕;

  • 談教師形象在教育教學(xué)中的功能

    柴秀香;

  • 用賞識(shí)給學(xué)生插上一雙自信的翅膀

    呂登華;

  • 淺談小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    陸劍鋒;

  • 班主任——走進(jìn)心靈的心靈工作者

    曾小敏;

  • “情”驅(qū)動(dòng)小說(shuō)閱讀學(xué)習(xí)方式探究

    李勇;

  • 淺析《史記·晏子列傳》的藝術(shù)技巧

    王安慶;李燕;

  • 以班級(jí)為渠道進(jìn)行小學(xué)生理財(cái)教育的實(shí)踐

    何小英;

  • 如何上好貧困地區(qū)農(nóng)村信息技術(shù)課

    孛鵬慧;

  • 家園共育 養(yǎng)成習(xí)慣——淺談農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

    王衛(wèi)偉;

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文隨文練筆

    陸真?zhèn)?

  • 淺談小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)體會(huì)

    潘桂華;

  • 談?dòng)變盒哪恐械摹翱，F(xiàn)象”

    鄧普文;

  • 創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣

    費(fèi)萍香;

  • 讓幼兒學(xué)會(huì)與他人分享

    李惠珍;

  • 優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)有效探究

    李元才;

  • 議幼兒園安全教育

    張桂香;

  • 讓智慧的火花在班主任工作中綻放光彩

    郝巖;

  • 淺談小學(xué)美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)

    余焦婷;

  • 用師愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生心靈

    李微微;

  • 農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)的嘗試

    呂德玲;

  • 幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)“導(dǎo)入”與“結(jié)尾”的幾種方法

    孫瑪琍;

  • 讓您的話更貼近“童心”

    何桂蘭;黃密芝;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)

    仇萬(wàn)斌;

  • 農(nóng)村小學(xué)班主任工作十法

    逄增軍;

  • 探討信息技術(shù)教學(xué)中的策略

    張福榮;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)的心理健康教育

    劉相珍;

  • 課堂教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)和利用

    張沛玲;

  • 發(fā)展藝術(shù)辦學(xué)特色,打造校園文化品牌

    韓衛(wèi)明;

  • 如何培養(yǎng)幼兒的自信心

    王華;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)

    王素萍;

  • 淺談?dòng)變河⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的趣味性教學(xué)法

    李偉玲;

  • 為語(yǔ)文課外活動(dòng)插上翅膀

    張瑞;

  • 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)嘗試

    孫慧玲;何為虎;

  • 略論“以人為中心療法”

    徐武友;

  • 讓有效交流走進(jìn)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂

    桂燁;

  • 小組合作在體育活動(dòng)中的應(yīng)用

    耿嬌;

  • 兩個(gè)“第一”引發(fā)的思考

    吳紹華;彭如武;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的方法

    莊麗華;

  • 貼近學(xué)生生活,激發(fā)真情實(shí)感,捕捉教育契機(jī)

    王靜;

  • 想象力不再是浮云——淺談小學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生想象力的培養(yǎng)

    朱珍珍;

  • 小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)探討

    李英梅;

  • 我們的班級(jí)報(bào)

    朱杏春;

  • Module 5 Unit 2 It's thin

    孫啟蓮;

  • 讓孩子展開(kāi)翅膀去飛——《鳥(niǎo)島》教學(xué)片段及反思

    張國(guó)珍;

  • 《大樹(shù)媽媽》教學(xué)反思

    張晶;

  • 用實(shí)踐譜寫(xiě)真情真愛(ài)——有感于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)“三八節(jié)的祝�！�

    何小花;

  • 《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)

    許霞;

  • 大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng):《母雞蘿絲去散步》

    趙燕;

  • 分享錯(cuò)誤

    施曉紅;

  • 給予數(shù)學(xué)課更廣闊的空間

    馮熙琴;

  • 有效利用課前談話 構(gòu)建和諧高效課堂

    李麗娜;

  • 初探日記點(diǎn)評(píng)形式

    馬琴;

  • 讓動(dòng)情朗讀激活語(yǔ)文“一池春水”

    高晨;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)

    黃云華;

  • 唱出精彩——小學(xué)牛津英語(yǔ)4B教學(xué)案例分析

    高慧桃;

  • 孩子,你在聽(tīng)嗎——記聽(tīng)說(shuō)游戲《定鍋蓋》有感

    王慧;

  • 淺談農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展

    余忠勇;

  • 讓學(xué)生放飛想象的翅膀——《廬山的云霧》課堂教學(xué)片斷與反思

    王雪紅;

  • 以特色校園文化為引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

    韓谷海;

  • 讓學(xué)生享受“朗讀”的樂(lè)趣

    周春琴;

  • 讀書(shū)吧,讓心靈泊一處恬靜的港灣,讓事業(yè)尋一處出海的港口——做一位有專

    王野平;石靈芝;欒福軍;

  • 新課改下校本培訓(xùn)新舉措

    王秀杰;

  • 對(duì)語(yǔ)文試題設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

    魯振華;

  • 走校本研訓(xùn)之路,提教師執(zhí)教品位

    劉永慧;

  • 繪本閱讀讓小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂更精彩

    陳慧敏;

  • 利用自然環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣

    任新;

  • 小學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    朱志忠;

  • 多媒體——課堂教學(xué)的魔術(shù)棒

    張瑜;

  • 讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)數(shù)學(xué)

    徐萍;

  • 語(yǔ)文教學(xué)德育滲透的幾點(diǎn)嘗試

    李兆英;

  • 直面語(yǔ)文閱讀第一課時(shí)教學(xué)的“五化”現(xiàn)象

    周加梅;

  • 提高課堂有效提問(wèn)的幾點(diǎn)做法

    劉紅政;

  • 精心創(chuàng)設(shè)情境 注重教學(xué)實(shí)效

    余美華;

  • 課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言——一雙溫暖的手

    許海華;

  • 尋找真實(shí)的課堂——音樂(lè)課堂教學(xué)“三多”與“三少”

    劉繼英;

  • 音樂(lè)課堂,學(xué)生的金色時(shí)光

    李艷;

  • 談?dòng)⒄Z(yǔ)課改之“形變”到“質(zhì)變”

    孫秀英;

  • 三度磨課,打造理想課堂——《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》教學(xué)感悟

    趙妙榮;

  • 心中有學(xué)生,學(xué)生才有得——以學(xué)定教專題案例

    徐玲;

  • 優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì) 關(guān)注思維發(fā)展——《望廬山瀑布》兩則教學(xué)案例比較及評(píng)析

    賈玉蘭;

  • 讓學(xué)生帶著疑問(wèn)的翅膀走進(jìn)課堂

    張日品;

  • 善問(wèn),引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂走向高效優(yōu)質(zhì)

    羅賢龍;

  • 淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

    陳振虎;

  • 激活學(xué)生思維 引發(fā)學(xué)生想象

    黃靜;
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