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新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

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《珠江教育論壇雜志》2011年04期

《文藝?yán)碚撗芯侩s志》2012年06期

《課外語(yǔ)文雜志》2015年07期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2014年03

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2014年04期

《日本研究雜志》2011年02期

《師道雜志》2014年06期

《新課程(小學(xué))雜志》2016年02期目錄

讀懂幼兒的心靈世界
馬玉華
如何開(kāi)展小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
唐惠麟
整合學(xué)科教育放飛創(chuàng)新的心靈——科技教育與學(xué)科課程教育的整合初探
黃曉玲
淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高
董睿勇
小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略探析
牛麗平
小學(xué)語(yǔ)文如何做好基礎(chǔ)知識(shí)教育
彭娟
淺析幼兒園教師的專業(yè)能力
劉鑫
以“守恒”為基礎(chǔ)的幼兒數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與組織路徑
陳琴
讓孩子快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)
丁一
幼兒園音樂(lè)教育游戲化探討
紀(jì)藝欽
如何在音樂(lè)課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育
孫麗敏
小議小班區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
朱芳芳
多種閱讀方式并用的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教育
楊美嬌
家庭教育該如何與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)
晏梅
讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文
崔艷玲
幼兒園集體科學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施策略探討
余燕
關(guān)于小學(xué)德育的實(shí)效性探析
王紅忠
書香浸潤(rùn),快樂(lè)成長(zhǎng)
黃淑香
淺談減緩小班幼兒入園分離焦慮的策略
阮琳兒
作文素材的收集和培養(yǎng)
張瑞鵬
讀中感悟寫中升華
曲艷秋
發(fā)展學(xué)生的數(shù)感提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
宋長(zhǎng)德
數(shù)學(xué)也要重視“說(shuō)”
許宏
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
楊彥勇
語(yǔ)文古詩(shī)的審美教育
贠江歐
數(shù)學(xué)教師的文學(xué)素養(yǎng)
田其東
小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀的趣味性
于連生
助人自助,播灑陽(yáng)光——淺談學(xué)生逆反心理的疏導(dǎo)
顧永清
運(yùn)用合作學(xué)習(xí),提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
汪金玲
淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
張健
農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及分析
崔榮德
小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀研究
劉百川
淺談如何激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣
孫立強(qiáng)
幼兒園區(qū)域活動(dòng)策略淺析
王黎杰
讓問(wèn)題成為有效教學(xué)的橋梁
何國(guó)云
讓孩子在輕松愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
王榮軍
淺談小學(xué)書法教學(xué)中如何實(shí)施情感品德教育
涂留軍
領(lǐng)悟與思考
姚丹
我的教育故事——學(xué)會(huì)愛(ài)
梁曉波
小學(xué)音樂(lè)課堂上滲透德育的策略
劉宏
愛(ài)就是教育
陸靜雯
如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容
汪玉琴
一把鑰匙開(kāi)一把鎖
許洪娟
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的道德教育滲透
徐海燕褚愛(ài)娣
通勤車上的空座
孟祥娥
我的“糖衣炮彈”
田歌
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
孔艷
孩子,老師相信你們
沈文英
讓我輕輕地告訴你
樊曉霞
童年的記憶
鈕麗
賞識(shí)的力量
呂曉艷
淺議對(duì)現(xiàn)行小語(yǔ)教材的使用
谷建華
整體語(yǔ)言教學(xué)在閩教版小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)施策略
池麗紅
試論小學(xué)語(yǔ)文教材中詩(shī)歌的選用
戴花婷
回歸生活,讓品德課堂更靈動(dòng)——《隔海相望》教學(xué)片段及評(píng)析
吳秀鳳
學(xué)生動(dòng)起來(lái) 課堂活起來(lái)——人教版第一冊(cè)︽雨點(diǎn)兒︾教學(xué)片段評(píng)析
宮水仙
淺談?dòng)仔°暯诱n程的超重現(xiàn)象及解決策略
李亞茹
發(fā)展數(shù)學(xué)思維,引導(dǎo)學(xué)生思考——以“認(rèn)識(shí)鐘表”為例
陳祝華
探究小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
陳婷
錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的“爸爸”——學(xué)生行為矯正教學(xué)案例
駱真芳顏勇
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方法探析——以“加與減(一)”為例
張鈺
如何結(jié)合課堂活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生短文背誦能力
于曉艷
由火燒草坪想到的——班主任安全教育案例
王艷杰
該寬容時(shí)且寬容
王海玲
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的必要性
陳維城
小組組合學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合理應(yīng)用
林福周
自主創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的探索
步艷麗
在厘米與米的認(rèn)識(shí)教學(xué)中滲透度量意識(shí)
劉艷
實(shí)施游戲教學(xué) 豐富體育課堂——談小學(xué)體育游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
張紅光
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
趙忠義
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
代詩(shī)蓮
初探小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
劉傳廣
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂創(chuàng)設(shè)方法的相關(guān)探討
譚萬(wàn)樹(shù)
淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
王引
新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化初探
余剛
構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的個(gè)性化數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
金順玉
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)外的細(xì)微處
陸銳香
概念圖在小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
王麗
淺析如何培養(yǎng)高段小學(xué)生數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力
李朝軍
小學(xué)低段語(yǔ)文教育教學(xué)方法的創(chuàng)新
鄭廣霞
三年級(jí)輻射性課外閱讀初探
單飛燕
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感
范春英
在活動(dòng)中放飛心靈——小學(xué)品德課程作業(yè)設(shè)計(jì)
張玉蓉
積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
佟圖芽
讓學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程實(shí)現(xiàn)知識(shí)的“再創(chuàng)造”
周朝華
“三學(xué)小組”模式下如何做到教師精講
魏輝蘭
“鮮活”才有味道——談?wù)動(dòng)悯r活的題材教習(xí)作
施淵
淺談在游戲中教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)教育模式
鄒紅霞
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作提升學(xué)生思維
徐海燕
淺談巫溪舞蹈特征
楊世琴
論素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的神奇功效
張文茹
楷書結(jié)構(gòu)教學(xué)中巧用人體美
代麗平
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
諸瑞華
淺議語(yǔ)文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
鞠彥虎
小學(xué)高段英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
項(xiàng)美燕
農(nóng)村小學(xué)漢語(yǔ)拼音個(gè)性化教學(xué)策略探析
鄒貴賢鄭遠(yuǎn)
先學(xué)后教模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
郭定祥
以學(xué)生為主體的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建模式研究
袁媛
優(yōu)化課堂教學(xué)方法,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生機(jī)與活力
王慧
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索
周敏
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化研究
韓菲菲劉小平
讓學(xué)生在品德課學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)
孫艷趙學(xué)田
把握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言特點(diǎn)所散發(fā)的光輝
李俊松
在多元化的閱讀教學(xué)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)
鐵立喜
淺談繪本在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
譚鳳娟
另辟蹊徑——強(qiáng)化小學(xué)課堂教學(xué)改革之路
盧曉波
音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
徐曉輝
素質(zhì)教育下如何提高小學(xué)音樂(lè)聲勢(shì)教學(xué)質(zhì)量
王青青
怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
邵美華
Phonics——跳動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的音符
黃慧卿
素質(zhì)教育下如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文情境
劉顯香
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
倪巖
多元合作,促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
王琴華
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
許晶王國(guó)賓
書法臨摹在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用初探
趙霞王曉琴
堅(jiān)持因材施教原則全面提高聾校教學(xué)質(zhì)量
張蕓
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
陳芬芳
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升
劉紅梅
提升品德與社會(huì)課堂教學(xué)實(shí)效性的路徑分析
徐麗娜
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性探究
趙姝蘭
游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
鹿勝華
拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng),提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
王玲
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高效課堂的實(shí)施策略研究
邵金艷
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
丁方芳
小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
韓利
如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
王春成
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)
崔秀華
如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
王宏
打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂初探
吳紀(jì)瓊
語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的識(shí)字效率
李振雙
學(xué)生在課堂上如何有效參與
華小鈺
分崩離析后的彌散和生成——小學(xué)紙泥課堂中刺激教學(xué)的運(yùn)用
曹慧
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李仕金
淺談小學(xué)低年級(jí)寫作能力的培養(yǎng)
向蓉
如何有效實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文的語(yǔ)言運(yùn)用價(jià)值
徐慶華
淺談速讀能力的培養(yǎng)
李瑞平
如何提高小學(xué)生的美術(shù)繪畫能力
劉穎
如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
程品山
淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)魅力
冉軍
論小學(xué)識(shí)字教學(xué)中對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律的運(yùn)用
王亞萍
淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
魏軍超
高效課堂教學(xué)隨筆
羅麗萍羅麗芬
提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的方針
楊春艷
提高學(xué)習(xí)效率構(gòu)建高效課堂
劉曉鳳
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中處理好五個(gè)關(guān)系
陳宗旭
如何構(gòu)建小學(xué)低段語(yǔ)文高效課堂
邱萌
小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念教學(xué)
李振華
小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”問(wèn)題的有效教學(xué)策略探討
劉占芬
小學(xué)語(yǔ)文中段學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
王莉莉
淺談山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)如何有效的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
余青蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效實(shí)施策略
周強(qiáng) 陳蓉
優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效策略
于景紅
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
陳麗敏
科學(xué)日記對(duì)小學(xué)生發(fā)展的意義
呂申利
探析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情境的設(shè)計(jì)
劉丹
淺析提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率的策略
羅琳曹慧萍
提升當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺析
劉國(guó)海
巧用提問(wèn),激活小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
洪艷麗劉叢玉
提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的幾點(diǎn)探討
安曉敏
“講”之有道 “評(píng)”之有效——聽(tīng)王平宏老師執(zhí)教《家有寵物》習(xí)作講評(píng)
沈建琴
提升小學(xué)美術(shù)課教學(xué)效率淺議
孫景山
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略探討
馮淑榮王霞
小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
劉柳
幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用
鄭錦花
快樂(lè)習(xí)作:輕啟兒童作文之門
李厚志
在生活中尋找數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
劉艷雨杜啟文
構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的措施
陳選云
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)智慧
張丹
緊扣目標(biāo)施教,在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
程淑芬
如何提高小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
姜淑紅
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
程小波
追求簡(jiǎn)約高效的語(yǔ)文課堂
李幸明
如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
張玉紅
小學(xué)語(yǔ)文興趣的激發(fā)及其培養(yǎng)策略
李萬(wàn)春
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高音樂(lè)教學(xué)效率
金恩海
小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的探討
張玉奎
多樣化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
韓素敏
也談數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
付彬
淺析如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
李增輝
把課堂真正還給學(xué)生——淺談學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)
陳靜
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的以學(xué)定教
梁艷清
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文高效課堂策略探討
胡光英
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng) 構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)課堂
范華
關(guān)注兒童的生活是品德高效課堂的基礎(chǔ)
劉麗
生活化的數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
劉涌泉熊春梅
我和作文教學(xué)
王麗華
略談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答技巧
王學(xué)平
如何提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解答能力
劉昌平
精準(zhǔn)“制導(dǎo)”——小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)在何處的教學(xué)實(shí)踐和思考
孫虹翔
小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐
趙麗娜魏紅利
寫景作文指導(dǎo):秋天的圖畫(第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))
曹水冰
四年級(jí)下Unit 3.Is this your skirt?B.教案
劉薇
小學(xué)三年級(jí)水平二《投擲輕物》教案設(shè)計(jì)
許玉香
《關(guān)愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
梁曉波
蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
王勇
淺談如何指導(dǎo)繪本閱讀
林桂媛
淺談小學(xué)生計(jì)算技巧的培養(yǎng)
阮梅
提問(wèn)的藝術(shù)
張肖
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)研究
黃皖蜀
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)手操作能力訓(xùn)練方式
呂莉
淺談在語(yǔ)文課堂上如何運(yùn)用“拓展”手法
劉麗娟
試論小學(xué)體育教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變策略
林建
試論如何充分利用游戲進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
張菊洪
小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略分析
許輝鱷
有關(guān)小學(xué)美術(shù)探究性教學(xué)的探討
石春艷
引導(dǎo)學(xué)生寫“真”三部曲
張萬(wàn)林
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)新探
張吉亮
小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)要點(diǎn)解析
張敬奇
古文可以這樣教
彭信敏
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探究
陳偉
基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂計(jì)算教學(xué)的有效策略芻議
劉圓圓
新課程語(yǔ)文課的導(dǎo)入
劉丹楊偉麗
淺議小學(xué)水墨畫教學(xué)中促進(jìn)趣韻生成的幾點(diǎn)策略
王向陽(yáng)
如何營(yíng)造愉快的語(yǔ)文教學(xué)氛圍
伍靜
關(guān)于小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
劉東霞
如何來(lái)拯救你——小學(xué)生的“寫字”
何澤民郭頌何勤
談音樂(lè)教學(xué)中的能力培養(yǎng)
時(shí)亞菊
有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活情境的方法研究
肖鵬宏
小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用原則
唐光倫
淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
王玉棉
注重觀察學(xué)寫漢字——淺談一年級(jí)象形字的寫字教學(xué)
趙麗萍
淺談如何加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)口算能力
車彥平
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
肖玲
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練方法
楊廣華
探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
何薇
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
田梅
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
于文霞
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)策略
宣云峰
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略研究淺議
薛桂芬
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)策略探析
孫艷影
小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)藝術(shù)分析
崔紅然
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
于麗
情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
楊欣
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中提升口語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑初探
張勝香
編制美好童話世界,小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)路徑
陳瑞華
提升小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)有效性的方法
黨秋玲樊雅利
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化優(yōu)化策略初探
于海麗
如何提高小學(xué)生的習(xí)作能力
王玉玲
小議小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)
徐玉香
小學(xué)語(yǔ)文課外拓展教學(xué)探究
嚴(yán)桂興
淺談如何提高學(xué)生的朗讀能力
張慶玲
情境教學(xué)在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
李葉金
探討小學(xué)科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
裴亞賢
提高小學(xué)生閱讀感悟能力的策略探析
楊建芳
小學(xué)作文訓(xùn)練要前置細(xì)化
田其東
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
劉淑艷
朗讀想象體驗(yàn)——兒童詩(shī)學(xué)習(xí)的好方法
陳聰聰
談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
高軍國(guó)
小學(xué)數(shù)學(xué)形象教學(xué)例談
任金蘭
淺議綜合實(shí)踐活動(dòng)中活動(dòng)主題確定的方法
廖道福
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)人文精神——淺談在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素
牟宗香
淺談如何優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂
王曦照
知——為古詩(shī)詞學(xué)習(xí)尋根
張輝
小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法探討
李志和
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略探究
王秀梓
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
劉桂波
小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探析
王秀霞
如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣
王春萍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效性的措施
李奎
淺談數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
冉進(jìn)文
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略探討
孫鳳娟
淺談小學(xué)生如何積累詞語(yǔ)
劉曉暉
淺談體驗(yàn)式教學(xué)在課堂中的運(yùn)用
楊春玲
小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)初探
劉國(guó)慶
略談小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略
畢振遷
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探析
張雪梅
影響小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的因素研究
閻春梅
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略淺議
張武
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法的創(chuàng)新思考
董倩
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育素養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)
周洪亮
培養(yǎng)學(xué)生的健康心理之我見(jiàn)
尤立坤
關(guān)于閱讀策略的一些思考
馬洪有
構(gòu)建新課堂,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革——淺談新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
潘玉青
在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)的策略思考
楊偉
小組合作在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
賀巧玲
怎樣和孩子讀國(guó)學(xué)經(jīng)典——我的一點(diǎn)想法和做法
朱凌飛
對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
趙冬梅
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角——由一堂作文講評(píng)課想到的
高紅燕
提高學(xué)生習(xí)作水平的幾點(diǎn)思考
于建軍
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新措施思考
文啟會(huì)
語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”之我見(jiàn)
宮平
幸運(yùn)的小豆豆
張梅紅
《將心比心》教學(xué)反思
王文艷
大方的“魔力”——淺談教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)
唐艷華
好好工作努力生活
張曉云
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效性”的思考
劉麗錦
美妙的月光,靈動(dòng)的啟蒙——聽(tīng)《月光啟蒙》有感
陸環(huán)宇
高效課堂下的《賣火柴的小女孩》
張明星
讀書行路收獲快樂(lè)
徐慶青
《2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)反思
胡明芳
小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)之我見(jiàn)
畢洪生
淺析微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教改的作用
唐開(kāi)林
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的SWOT分析
駱真芳顏勇
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
沈嫚麗
媒體激趣樂(lè)學(xué)提效——淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用
張慧
談數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)
劉力華
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的有效整合
劉樹(shù)裕
淺談多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用
包艷玲
信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的應(yīng)用研究
唐亮
在微課堂中,演繹小學(xué)數(shù)學(xué)的精彩
張廣順
信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐
唐延艷
淺談電化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
尚蘭新
明暗兩條線,編織校園安全信息網(wǎng)
黃明
利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境讓,學(xué)生愛(ài)上習(xí)作
朱繼麗
現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合研究
張巍
建立家長(zhǎng)微信群的初探
趙海英
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
鄧小勇
微課,教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑
姜艷東
如何幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系
李傳秀
淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的對(duì)策
郝建永
有關(guān)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中需要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
田曉娟韓菲菲
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
張蕾
試論小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
彭雪芹
淺談一年級(jí)班級(jí)管理
何靜
用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)——談如何做好小學(xué)班主任工作
喬瑜
淺談班主任帶班技巧
呂曉梅
淺談以人為本的班級(jí)管理策略
馬宏娟
短發(fā)背后的秘密
孟祥葉
幼兒園班主任自我發(fā)展策略芻議
齊世榮
給點(diǎn)陽(yáng)光,花兒就開(kāi)得燦爛
李艷茹
小學(xué)班主任工作要用“心”去感受
孫微
談農(nóng)村小學(xué)圖書館的建設(shè)與管理
張舒惠
家訪日記(一)愛(ài)的教育
孫向紅
小學(xué)班主任與學(xué)生之間構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略研究
朱和桂
小學(xué)班主任班級(jí)管理方法淺析
吳文新
又開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
王劍倩
淺談如何開(kāi)展班主任工作
周顯鋒段秋菊
如何做好小學(xué)班級(jí)管理工作
褚愛(ài)娣徐海燕
從“被管”走向“自管”——培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)
萬(wàn)盼盼
做快樂(lè)幸福的老師
吳聯(lián)高
關(guān)于如何改善小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的案例研究
霍華
正確對(duì)待幼兒的“告狀”行為
田妍彥
淺析小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
袁貞宏
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中簡(jiǎn)便計(jì)算策略淺談
毛曉莉
賞讀數(shù)形結(jié)合解密試題檢測(cè)——從第一學(xué)段學(xué)生檢測(cè)題說(shuō)開(kāi)去
趙興軍
愛(ài)由心生,樂(lè)活課堂
朱云云
小學(xué)生寫作略談
張德勇
怎樣上好數(shù)學(xué)課
李娟
用愛(ài)開(kāi)啟孩子心靈的大門
謝興華
讓學(xué)生在濃厚的興趣中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
閆秀琦
寫給即將畢業(yè)的孩子們
姜麗麗
小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)淺析
王宏
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中對(duì)于教學(xué)語(yǔ)言的把握
劉井敏楊偉華
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的能力培養(yǎng)
王陽(yáng)戈
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)的探討
王菊
小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)
王艷濤
小學(xué)吹塑紙版畫教學(xué)初探
王森
怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)
劉元鵬
課改十年愛(ài)的十年
蔡輝
小學(xué)生識(shí)字寫字教學(xué)現(xiàn)狀及解決對(duì)策
王然
淺談小學(xué)體育足球項(xiàng)目的訓(xùn)練與教學(xué)
杜欣陽(yáng)
課余訓(xùn)練貴在“堅(jiān)持”
崔洪峰
論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
宋偉盧喜成
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的探討
曹喜軍
讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略出奇制勝
李嚴(yán)峰
幼兒園教育“小學(xué)化”問(wèn)題思考分析
李葉慶
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探究
趙永波
淺論小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
邵靜娟
如何處理語(yǔ)文教學(xué)中的幾種關(guān)系
曹中萍
感人心者,莫先乎情——淺談小學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)
王樹(shù)成
小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
劉克云
如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)
張玉娟
與親親課堂共舞
袁登維
淺析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文寫字教學(xué)
李麗
如何上好練習(xí)課
周磊
自主學(xué)習(xí)讓小學(xué)語(yǔ)文課堂盡顯無(wú)限精彩
曹洪海
探究小學(xué)五年級(jí)的作文教學(xué)
盧喜成宋偉
小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)教學(xué)中優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究
姚宇峰
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)的審美教育
劉東輝
淺談?wù)Z文教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的生成
雷冬梅
如何讓孩子愛(ài)上你的語(yǔ)文課
鄧小勇
積極反思與實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文教育共同體建設(shè)
鄧蕓
與Kevin一起上課的日子
崔志芳
校園足球持續(xù)健康發(fā)展之路的策略研究
胡軍
體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的作用
李少青
返璞歸真快樂(lè)成長(zhǎng)——“生態(tài)小農(nóng)莊”活動(dòng)在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成中的作用探討
周燕
有效開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的策略研究
畢冬梅
幼兒撒謊行為的成因和矯正策略
陸井花
淺談?dòng)變贺?zé)任感的培養(yǎng)
劉坤
讓幼兒天性在自主游戲中釋放
朱虹
中班幼兒繪畫活動(dòng)的內(nèi)容與形式研究
李娜
幼兒美術(shù)活動(dòng)中繪畫教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施
尹麗珍
淺談打擊樂(lè)活動(dòng)中幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)
孫鈺超
如何培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣
倪婷
從興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力
韋艷華付玉秋
為孩子建造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的房間
董鵬
掌控課堂激勵(lì)時(shí)機(jī) 智創(chuàng)數(shù)學(xué)高效課堂
劉春燕
小班藝術(shù)《我給蝴蝶穿花衣》
于馥鑫
在區(qū)域活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性
董斐
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
王青青
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
王洪秋
小學(xué)體育游戲的創(chuàng)編及多元效應(yīng)研究
于雷
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中板書的作用及其表達(dá)藝術(shù)
陳培華
有效提升山區(qū)小學(xué)生閱讀理解能力的途徑分析
張洪英
學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
王小麗
小學(xué)科學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生測(cè)量能力的培養(yǎng)
張雪
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的研究
蔣慧
淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的概括能力
張丁向長(zhǎng)賢
如何培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力
蔣渝蘭
如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣
楊靜根
論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
廖全英
淺析如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
曹成
小學(xué)語(yǔ)文要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美能力的培養(yǎng)
許微
以情境為導(dǎo)向的體育活動(dòng)的實(shí)踐研究
宋麗巍
在小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力
陳穎
大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),構(gòu)建體育特色學(xué)校
范常春
如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
張衛(wèi)娟
淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
江澤俊
學(xué)生興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的激發(fā)策略研究
田佳英
新課改中開(kāi)設(shè)小學(xué)心理健康教育課的必要性
張威
基于生本教育理念的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析
張燕
如何提高小學(xué)生寫作水平
劉士海
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生“問(wèn)題解決”能力培養(yǎng)
張興勝
淺析如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
郭朝峰
新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
李秀英李春南趙霞
淺析如何提高小學(xué)生語(yǔ)文寫作能力
譚志燕
論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
吳瓊
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索
周敏
小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實(shí)踐研究
冉紅霞
淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
韓雷
關(guān)于小學(xué)品德與社會(huì)課程教學(xué)中學(xué)生道德情感的培養(yǎng)研究
王傳宏
芻議讓我們的小學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的那份快樂(lè)
王薔秋
論小學(xué)語(yǔ)文高段作文的寫作興趣培養(yǎng)
趙江華
少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
羅加足
少年兒童行為教育的培養(yǎng)
苗玉珍
如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
彭露梅
淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)
趙廣紅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生探究能力
佟玉梅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
李艷秋
試論小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
伍紅偉
準(zhǔn)確把握新課標(biāo),提高小學(xué)生計(jì)算能力
黃鳳利
以生為本視角下的小學(xué)語(yǔ)文童話閱讀教學(xué)研究
檀婷婷
新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
劉春山
淺談培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的舉措
顧亞群
淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
樊小紅
試論素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
佘俊華
加強(qiáng)小學(xué)德育有效性的策略
李青青
德育滲透在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的途徑分析
肖玉霞
音樂(lè)教學(xué)中的德育教育
杜景輝
淺談乒乓球訓(xùn)練中如何滲透德育
張獻(xiàn)林
小學(xué)低段品德課“生活化教學(xué)”探究
王麗麗
我在語(yǔ)文課中的美德教育
宋麗艷
淺談如何開(kāi)展小學(xué)安全教育
李兵
義務(wù)教育新課程改革中的利弊關(guān)系分析
劉詩(shī)萬(wàn) 易小麗吳明星
《烙餅問(wèn)題》教材解讀
王秀艷馬銘鴻張秀君
小學(xué)數(shù)學(xué)新版教材的理解與把握
江科龍
農(nóng)村小學(xué)課程改革問(wèn)題探究
朱家勇
自主探究學(xué)習(xí)可以這樣體現(xiàn)
萬(wàn)翠紅
小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)重點(diǎn)解讀
張彬蒙宏
讓你的“在乎”不打折
譚曉瓊
《草原》教學(xué)案例
滕征
精心設(shè)計(jì)《圓的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)過(guò)程
馬銘鴻張秀君王秀艷
《我們給自己定規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)
李耀麗
轉(zhuǎn)換角色練表達(dá)——《生命與水》教學(xué)設(shè)計(jì)
王愛(ài)平
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高思維能力
楊士玲周淑云
植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)
肖友海
《心理活動(dòng)的訓(xùn)練》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
王僑燕
如何依托學(xué)情開(kāi)展數(shù)學(xué)概念教學(xué)——《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(一)》說(shuō)課設(shè)計(jì)
王凡悅
“研究紙”教學(xué)案例及改進(jìn)
仲崇英
教學(xué)案例——習(xí)作:我們的課余生活
彭莉鑫
談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效參與型教學(xué)對(duì)策
唐亞彬
淺談小學(xué)體育課興趣教學(xué)
王興志
數(shù)形結(jié)合思想論文QQ81995535 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
向成權(quán)
淺析如何進(jìn)行有效的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
彭國(guó)民
質(zhì)疑催生創(chuàng)新之花
鄭學(xué)平
試論小學(xué)語(yǔ)文的高年級(jí)閱讀橫向分層教學(xué)
鄧廷杰
合理游戲暢游數(shù)學(xué)
張婉
“3×2”教學(xué)模式讓語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)
吳盛渝
用“尋需見(jiàn)進(jìn)”四段課堂教學(xué)模式,優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
劉德瓊
論合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
葛曉琴
試論在新課程改革下對(duì)小學(xué)蒙語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的感悟
吉·烏仁別麗格
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際的策略
陳擔(dān)
探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
李冠軍
淺談生本理念下提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
舒穎
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
孫小輝
幼兒語(yǔ)言教育存在的問(wèn)題與對(duì)策
黎世春
小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)探究
霍敏
教師合作參與幼兒園教育活動(dòng)個(gè)案探究
陳葉珍
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
趙霞李秀英李春南
合作教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
劉堯瓊
淺談小學(xué)語(yǔ)文的分層教學(xué)
孫桂霞
淺析小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文寫作教學(xué)的有效性
嚴(yán)彬
“趣味語(yǔ)言”讓小班幼兒繪畫活動(dòng)充滿生機(jī)
李玉香
探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法課程中的合作學(xué)習(xí)模式
韓慶偉
作文起步階段的仿寫訓(xùn)練
張明明黃建華鄒質(zhì)彬
小學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)之我見(jiàn)
王鳳艷
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)創(chuàng)新精神
吳曉冬
文本細(xì)讀法在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
江霖
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及解決策略
張敏
基于審美和創(chuàng)意問(wèn)題的梳理與突破——小學(xué)美術(shù)教育的一點(diǎn)探討
俞金梅
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
謝凱
對(duì)待“優(yōu)秀”幼兒教育的幾個(gè)有效途徑
張靜
游戲與情感并存的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略研究
程建華
如何加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)
肖林林
基于分組學(xué)習(xí)的思維對(duì)話式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
羅琴
如何在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意法教育
田洪文
淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)策略
徐淑英
淺析構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的策略
黃仕祝
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效提問(wèn)的思考
代順行
化繁為簡(jiǎn) 追求高效
張桂芬尹玉春
以人為本,提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
唐必軍
淺析如何利用“興趣”因素發(fā)展小學(xué)美術(shù)教育
胡焰
如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的魅力
任占武
巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
龍仁孝
淺談如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)
王洪偉
小學(xué)語(yǔ)文教改中的熱點(diǎn)辨析及教學(xué)應(yīng)對(duì)研究
鄒秀
課堂教學(xué)用語(yǔ)初探
張華
游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究
唐慧燕
探究有效教學(xué),打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
魏大林鄔旭明
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究
張銀合
芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
馬士青
淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)魅力
樊菲
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂特征的研究
馮國(guó)梅
以“趣學(xué)”理念點(diǎn)亮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂
張營(yíng)
構(gòu)建生活化的思想品德課堂
朱家勇
游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
柯從真
讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái)
李春新李春青
生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的高效運(yùn)用
張官德
如何營(yíng)造開(kāi)放性的小學(xué)音樂(lè)課堂
常青
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生本對(duì)話中存在的問(wèn)題及對(duì)策
朱傳云劉海燕
構(gòu)建以音樂(lè)審美為核心的課堂
王振敏
小學(xué)科學(xué)“綠色”課堂的構(gòu)建探析
李淑芹
淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂的發(fā)展
張燕
提高小學(xué)閱讀教學(xué)質(zhì)量,打造詩(shī)意教學(xué)課堂
鄧興華
淺談當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
甘紅梅
小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建探究
宋迎娣
自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
梁正桃
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化淺探
雷友志
淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
蔡明洋
如何營(yíng)造良好的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍
王雅琴張秀君
多元智能理論與小學(xué)音樂(lè)欣賞課差異化教學(xué)研究
郁靜
從生活細(xì)節(jié)來(lái)構(gòu)建小學(xué)高效課堂
李兵
淺談小學(xué)思想品德課堂教學(xué)的生活化
姜昱輝匡金
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維情境創(chuàng)設(shè)方式的自我淺見(jiàn)
關(guān)穎
論如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中打開(kāi)智慧之門
周飛燕
淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中提升學(xué)生的閱讀效率
梁韋
情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
劉顯燕
減負(fù)提質(zhì),關(guān)鍵在課堂
陳勁松
小美國(guó)培欲說(shuō)愛(ài)你不容易
劉曉波
游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
月玲
寓言教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
譚顯銀
概念課教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵
翟如根
多位數(shù)的讀與寫
王富
建構(gòu)理論下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略剖析
李德翠
小學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)社團(tuán)的實(shí)踐研究
馬羚蔚
優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文字詞句教學(xué)的措施探討
劉堯瓊
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的巧妙安排
范繼君
讓理性貫穿數(shù)學(xué)課堂的點(diǎn)滴
田恬
新時(shí)期提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探究
陳蓉周強(qiáng)
小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”中的測(cè)量及其教學(xué)
肖傳云
抓住“10分鐘”
劉志敏
小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞情感化作業(yè)設(shè)計(jì)淺析
陳蔚明
芻議小學(xué)語(yǔ)文低段閱讀教學(xué)有效性提高
張鑒康
聯(lián)系生活實(shí)際提高思品課堂效率
張愛(ài)萍
芻議小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題
王晉先
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
張志武
利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
何笑娟
淺談低年級(jí)說(shuō)話教學(xué)
董紅英
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“錯(cuò)誤資源”利用分析
龔永勝
談小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)
王彥華
小學(xué)品德與社會(huì)之教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談
余滿江
情感教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
周瑋
淺談小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)
趙科利
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣
楊元美
興趣引領(lǐng),讓學(xué)生步入“樂(lè)畫”的天地
王森
小學(xué)音樂(lè)教育中學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的特點(diǎn)與危害
顏彬
淺談?wù)Z感與閱讀
馮玉婷
淺析體育游戲教學(xué)的重要性
張磊張蕾
游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
童小儀
小學(xué)數(shù)學(xué)“一題多解”要慎用
梅小春
談小學(xué)語(yǔ)文中的古詩(shī)教學(xué)
張開(kāi)貴
游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐
胡永海
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置要開(kāi)放
劉艷華
試析小學(xué)課外閱讀成效不佳的原因
賴云雅
激勵(lì)與批評(píng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的巧妙應(yīng)用
馮琴
試析小學(xué)生習(xí)作“失真”的原因
袁小琳
簡(jiǎn)談小學(xué)數(shù)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)
楊雨林
提高小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)實(shí)效性研究
潘圣瓊
淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的心靈感化
張敏
對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的探討
尚賢敏
花式跳繩在小學(xué)體育特色項(xiàng)目建設(shè)中的實(shí)施策略分析
馮鈞
小學(xué)科學(xué)中陶研思想的應(yīng)用
奚小星馮琴琴
重視學(xué)具操作促使知識(shí)掌握
王秉賢
單元整合,主題單元式教學(xué)模式探索——基于體驗(yàn)理念下的美術(shù)國(guó)定課程校本
許岑
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
王淑全
如何創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)教育
李玉娥
談新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)看法
劉桂華
芻議小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題教學(xué)策略
張素君
小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略探討
陳超
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的策略
羅曉梅
小學(xué)語(yǔ)文激趣教學(xué)措施探討
張莉
以提升學(xué)生主觀能動(dòng)性為主的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
張叔全
論小學(xué)思想品德課教學(xué)實(shí)效性提高的策略
姜富勇
淺談如何突破小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)
于海軍
小學(xué)語(yǔ)文差異教學(xué)的現(xiàn)狀與實(shí)施策略
李黎霞
淺析小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
陳俊
如何有效進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的“課尾教學(xué)”
李偉
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域操作課程的實(shí)施
黃曉慶
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象與應(yīng)對(duì)措施
李洪毅
趣談拼音教學(xué)
楊春艷
淺談小學(xué)語(yǔ)文中的詞語(yǔ)教學(xué)策略
王秀霞
談小學(xué)數(shù)學(xué)日記教學(xué)
王存有
低年級(jí)口算教學(xué)初探
周娜
我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的點(diǎn)滴看法
柳永花
關(guān)于提高計(jì)算教學(xué)有效性的研究
楊秀莉
淺談高效課堂模式下語(yǔ)文課堂的評(píng)價(jià)方法
范愛(ài)紅
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施分析
余中華
提高小學(xué)生寫作水平的三點(diǎn)措施
劉忠偉
新課改下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中范唱教學(xué)策略淺談
楊瑜劉永剛
淺析小學(xué)課堂的有效教學(xué)策略
鄭月全雪姣
閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方法的探究
吳玲慧
芻議小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略
田強(qiáng)勁
在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何激趣
陽(yáng)哲
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題分析
劉景文
提高小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)的途徑分析
魏大林鄔旭明
小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何“接地氣”
楊海軍
小學(xué)閱讀教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)初探
許宗玲
如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量
相世沛
淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
冉紅明
體驗(yàn)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用淺析
王先媚
小議英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性的提高
吳忠源
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法初探
劉紅玉
小學(xué)體育特長(zhǎng)生中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法的研究
袁瑛
論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效設(shè)問(wèn)
許科兵
小學(xué)高年級(jí)科學(xué)課自主探究教學(xué)策略
郭建英
如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性
胡靜
淺談小學(xué)語(yǔ)文中的說(shuō)明文教學(xué)
劉麗梅
情感教育在小學(xué)語(yǔ)文新課程中的探究
曾洪碧
小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)研究
葉代剛
教你幾招提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的有效辦法
于美林
小學(xué)語(yǔ)文參與式教學(xué)探討
于寧
活動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的幾點(diǎn)實(shí)施策略
高偉芬
淺談小學(xué)思想品德教育中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
李欣
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情前測(cè)的作用及實(shí)施方法
季一帆
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在課改中的誤區(qū)及對(duì)策
盧麗萍
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何有效提升學(xué)生閱讀理解能力
何霞
淺談小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)法的指導(dǎo)
張建華
淺談小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
皇甫玉嬌
“先學(xué)后教,教師引導(dǎo)”的教法探究
蔡紅玲
談提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)質(zhì)量的有效方法
黃潔
“更羸是個(gè)大壞蛋”引起的思考——善于傾聽(tīng)語(yǔ)文課堂上學(xué)生的“弦外之音”
吳云峰
關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,有效提高課堂教學(xué)效益——由兩則案例對(duì)比引發(fā)的思考
鮑勇
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高之我見(jiàn)
譚佩坤
精講精練,大膽嘗試
鄔小明
感心之旅
謝文婷畢艷利
“學(xué)生為本”的再解讀
張擎旗
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
楊云政
新課改下小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)新思考
黃芬
杜絕懲罰培養(yǎng)興趣
張繼紅
頑固牙齒不“頑固”——繪本故事《一顆超級(jí)頑固的牙齒》教學(xué)隨筆
盧小玉
如何培養(yǎng)學(xué)生的挫折感
鄭健
迷茫中的回歸——“大問(wèn)題教學(xué)”感悟
蘇欣
小學(xué)數(shù)學(xué)生活情境教學(xué)之我見(jiàn)
周強(qiáng) 陳蓉
小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研之我見(jiàn)
侯晨敏
淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
林進(jìn)釵
小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題教學(xué)的兩點(diǎn)體會(huì)
劉曉輝
灑向?qū)W生都是愛(ài)——一名老教師的述職報(bào)告
薛淑連
經(jīng)歷艱辛的磨煉享受成功的幸�！灾鲗W(xué)習(xí)課堂模式探索實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總
劉淑芬
心靈飛!飛!飛!——《泉水》教學(xué)一得
徐永利
教學(xué)相長(zhǎng),于教學(xué)實(shí)踐和反思中汲取營(yíng)養(yǎng)
邢藝馨
不要束縛兒童想象的翅膀——由一節(jié)音樂(lè)欣賞課引發(fā)的思考
崔冬梅
操作中探索探索中創(chuàng)新——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
張秀君馬銘鴻王秀艷
小學(xué)語(yǔ)文低段如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的思考
伍怡橙
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
翟建平
《荷花》教學(xué)反思
李朋
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主探究之我見(jiàn)
李艷
農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)指導(dǎo)之我見(jiàn)
于靜
用文化塑造有靈魂的教育——校園文化建設(shè)中的幾點(diǎn)思考
向立生
和孩子靠得更近些
伍晉譚蓉蓉
培養(yǎng)孩子成為有教養(yǎng)的人
張雅紅
沒(méi)有困難,就沒(méi)有智慧——教學(xué)生正確面對(duì)挫折
張須海
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的研究與思考
劉治碧
如此父愛(ài)
趙英華
孩子,你永遠(yuǎn)是我的最愛(ài)——寫給我的學(xué)生
劉德瓊
農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)隨想
曾利
詩(shī)意蔥蘢情味盎然——品味邵艷老師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言
黃傳琴
用無(wú)限智慧啟迪學(xué)生智慧無(wú)限
尹玉春尹玉鋒
音樂(lè)課堂上的變遷——觀“藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)”的現(xiàn)象有感
吳瑤泉
實(shí)踐課堂,感悟升華
汪景淮
作文教學(xué)中值得思考的問(wèn)題
楊渝
蛻變,于細(xì)微處綻放精彩
李付超
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效性”的思考
譚書文
低年級(jí)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之我見(jiàn)
閆麗榮
唇齒留香——學(xué)習(xí)《于永正語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄薈萃》后的體會(huì)
楊小蘭
放慢節(jié)奏,收獲別樣的精彩
張雪芹
構(gòu)建有效小學(xué)科學(xué)課堂之我見(jiàn)
譚小揚(yáng)
400米選拔賽
于榮華
觀《愉快的夢(mèng)》二聲部課堂教學(xué)展示課后記
王昊
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
賴淑冠
小學(xué)信息技術(shù)微課程探究教學(xué)模式的研究
彭衛(wèi)軍
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與多媒體的整合
劉廣和
微信在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的可行性
袁德芳
運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)班主任工作效率
侯鶴群佟麗萍
讓多媒體技術(shù)有效服務(wù)語(yǔ)文課堂教學(xué)——淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)
陳逸風(fēng)
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)及不足
汪海芹
芻議多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有效整合的途徑
秦鳳艷
淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)生寫作的負(fù)面影響及對(duì)策
余芳
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)與多媒體的整合
李淑杰
巧用多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂
陸鳳
淺談微視頻在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
曾繁榮
研究多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用狀況
張雨
淺談運(yùn)用多媒體提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
宋洪海
淺析美術(shù)教學(xué)中多媒體教學(xué)的實(shí)施策略
尤喜雪
芻議多媒體技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂富有勃勃生機(jī)
李鴻
試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子白板的運(yùn)用
劉開(kāi)智
留守的天空需要更多陽(yáng)光
孫宇飛
如何提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣
吳筱復(fù)
用耐心助力學(xué)生成長(zhǎng)——關(guān)注“讀寫障礙癥”學(xué)生
王新娜
讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮留守兒童的心靈——淺談如何關(guān)愛(ài)留守兒童
劉珍蓮
信賴,是學(xué)生自主成長(zhǎng)的源泉
劉達(dá)榮
以精細(xì)化管理為抓手,創(chuàng)新學(xué)校后勤工作
王巖
談如何做一名小學(xué)生喜歡的體育教師
白璐
班主任說(shuō)班集體
欒鳳霞
把愛(ài)灑向每個(gè)孩子的心田
周萍
愛(ài)生者人恒愛(ài)之
王勝群
小學(xué)教師教學(xué)困惑與壓力分析
蔣名惠常兵
我愿意做一棵樹(shù)
楊波
淺談如何加強(qiáng)學(xué)校管理中的“三度”
張小平
淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新及實(shí)踐
李春南趙霞李秀英
為孩子的幸福人生奠基
張小東
新課程改革下小學(xué)教學(xué)管理方法探究
張銀桃
怎樣控制學(xué)生的妒忌心
王僑燕
教師培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
牟守林
師愛(ài)漫談
李繼新韓冬梅
小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的實(shí)施研究
劉元通
農(nóng)村小學(xué)管理方面存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
莫中川
微笑是最燦爛的陽(yáng)光——班主任教育案例
劉玲
用行動(dòng)詮釋師德,用愛(ài)心追求夢(mèng)想
陳媚媚
淺談家庭教育對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
高朝章
永遠(yuǎn)相信我的學(xué)生
蘇瓊
新課程理念下的小學(xué)班主任工作探討
楊廣華
加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作有效性的具體措施
李紅妹
小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展之路
吳兆強(qiáng)
打造“保教結(jié)合,保育為主與身心發(fā)展并融”的幼教安全管理文化
隋亞輝
談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
周英霞
我心中的理想教育
趙志軍
把笑容掛在臉上,把表?yè)P(yáng)放在嘴上
馮澤華
小學(xué)體育教學(xué)新理念管窺——陽(yáng)光健康快樂(lè)
趙鋼
做好班主任工作之我見(jiàn)
李英姬
中小學(xué)學(xué)校管理體制存在的問(wèn)題及其對(duì)策
迪里木拉提·司馬義
愛(ài)心與智慧——?jiǎng)?chuàng)新型班主任工作體會(huì)
宋枚
新時(shí)期小學(xué)學(xué)校管理工作淺析
劉炳文翟智
小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)融合的路徑探析
王艷
班主任工作點(diǎn)滴
盧成珍
小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)探析
李俊玲
追求本真注重實(shí)效——小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)實(shí)踐的啟示
李敏
創(chuàng)新校本研訓(xùn)方法引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
李明
淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性
王明圣
小學(xué)數(shù)學(xué)高年段習(xí)題設(shè)計(jì)有效性研究
鄭淑艷
新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探討
譚顯銀
我的卓越課堂觀
廖詩(shī)林
經(jīng)典美術(shù)作品在小學(xué)美術(shù)中的融會(huì)貫通
李本偉
淺析農(nóng)村幼兒教育中的發(fā)展問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
吳明星段明艷彭小林
提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效措施
柯永忠
加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) 提高學(xué)生寫作能力
吳先志
游戲教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用探討
赫永彥
新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)探究
朱樹(shù)平
基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)影響研究
李洪毅
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性研究
趙立新
情境教學(xué)在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用研究
姜淑玲
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的探討
辛勇
小學(xué)語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀和改進(jìn)探討
鄧波
傳承民族文化成就光彩人生
于榮華
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層作業(yè)實(shí)施策略探討
黃明碧
在閱讀中讀出“真善美”
曾利
小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)談
尤秀英于泊林
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)興趣的激發(fā)
丁庭華
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的漢字文化教育
尹玉林
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
張超
淺析如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性
何懋張航
小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的人文化評(píng)價(jià)
柳永花
小學(xué)唱歌課中音樂(lè)要素教學(xué)的實(shí)施
湯春
創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒美術(shù)培養(yǎng)中的積極意義
張瑜
觀察與小學(xué)作文教學(xué)
尹波
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文閱讀環(huán)境及策略分析
劉仕國(guó)
小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討
黃志明
小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)興趣的激發(fā)
劉桂茹
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的開(kāi)放性教學(xué)
莊東輝
探析新課改下的小學(xué)美術(shù)欣賞探究性教學(xué)
佟麗萍侯鶴群
淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與生活情境的優(yōu)化組合
徐雪梅
關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文本再構(gòu)策略研究
宋炳蔚
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練的策略研究
竇娟
小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)初探
胡小芹
小學(xué)思想品德課體驗(yàn)式教學(xué)探索
李宇
快樂(lè)與繪畫
劉健
正確處理四個(gè)關(guān)系,提高學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
李富
談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
劉仁銀
簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略
黃芬
做好數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的閱讀
李靜
小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)應(yīng)走出校園
鄭成良陳木嫩
創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教法提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
譚恒剛
讓小學(xué)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
李金英
小學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)初探
羅莉昆
淺析簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)教學(xué)中的作用
常淑仙
新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
杜小艷
關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)的研究
王麗勉
快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
陳玉蘭
中段學(xué)生解決問(wèn)題教學(xué)的思考
張洪
農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)課文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
邵彩霞
發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科魅力培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
秦麗
如何做好“學(xué)與教”的統(tǒng)一
郭朝峰
游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
劉琦
小學(xué)語(yǔ)文活力課堂構(gòu)建的策略探究
于海成
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析
戴娟麗
農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)之我見(jiàn)
韓南哲
農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)作文復(fù)習(xí)輔導(dǎo)之我見(jiàn)
苗翠
關(guān)于小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考
楊新云
變動(dòng),讓精彩無(wú)處不在
陳潔
淺析提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀興趣的方法
凡波
小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)策略研究
趙勇

讀懂幼兒的心靈世界

如何開(kāi)展小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

整合學(xué)科教育 放飛創(chuàng)新的心靈——科技教育與學(xué)科課程教育的整合初探

淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高

小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略探析

小學(xué)語(yǔ)文如何做好基礎(chǔ)知識(shí)教育

淺析幼兒園教師的專業(yè)能力

以“守恒”為基礎(chǔ)的幼兒數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與組織路徑

讓孩子快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)

幼兒園音樂(lè)教育游戲化探討

如何在音樂(lè)課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育

小議小班區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

多種閱讀方式并用的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教育

家庭教育該如何與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)

讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文

幼兒園集體科學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施策略探討

關(guān)于小學(xué)德育的實(shí)效性探析

書香浸潤(rùn),快樂(lè)成長(zhǎng)

淺談減緩小班幼兒入園分離焦慮的策略

作文素材的收集和培養(yǎng)

讀中感悟 寫中升華

發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)也要重視“說(shuō)”

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

語(yǔ)文古詩(shī)的審美教育

數(shù)學(xué)教師的文學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀的趣味性

助人自助,播灑陽(yáng)光——淺談學(xué)生逆反心理的疏導(dǎo)

運(yùn)用合作學(xué)習(xí),提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)

農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及分析

小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀研究

淺談如何激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

幼兒園區(qū)域活動(dòng)策略淺析

讓問(wèn)題成為有效教學(xué)的橋梁

讓孩子在輕松愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

淺談小學(xué)書法教學(xué)中如何實(shí)施情感品德教育

領(lǐng)悟與思考

我的教育故事——學(xué)會(huì)愛(ài)

小學(xué)音樂(lè)課堂上滲透德育的策略

愛(ài)就是教育

如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容

一把鑰匙開(kāi)一把鎖

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的道德教育滲透

通勤車上的空座

我的“糖衣炮彈”

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透

孩子,老師相信你們

讓我輕輕地告訴你

童年的記憶

賞識(shí)的力量

淺議對(duì)現(xiàn)行小語(yǔ)教材的使用

整體語(yǔ)言教學(xué)在閩教版小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)施策略

試論小學(xué)語(yǔ)文教材中詩(shī)歌的選用

回歸生活,讓品德課堂更靈動(dòng)——《隔海相望》教學(xué)片段及評(píng)析

學(xué)生動(dòng)起來(lái) 課堂活起來(lái)——人教版第一冊(cè)︽雨點(diǎn)兒︾教學(xué)片段評(píng)析

淺談?dòng)仔°暯诱n程的超重現(xiàn)象及解決策略

發(fā)展數(shù)學(xué)思維,引導(dǎo)學(xué)生思考——以“認(rèn)識(shí)鐘表”為例

探究小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的“爸爸”——學(xué)生行為矯正教學(xué)案例

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方法探析——以“加與減(一)”為例

如何結(jié)合課堂活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生短文背誦能力

由火燒草坪想到的——班主任安全教育案例

該寬容時(shí)且寬容

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的必要性

小組組合學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合理應(yīng)用

自主創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的探索

在厘米與米的認(rèn)識(shí)教學(xué)中滲透度量意識(shí)

實(shí)施游戲教學(xué) 豐富體育課堂——談小學(xué)體育游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

初探小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂創(chuàng)設(shè)方法的相關(guān)探討

淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化初探

構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的個(gè)性化數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生

淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)外的細(xì)微處

概念圖在小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

淺析如何培養(yǎng)高段小學(xué)生數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力

小學(xué)低段語(yǔ)文教育教學(xué)方法的創(chuàng)新

整合學(xué)科教育放飛創(chuàng)新的心靈——科技教育與學(xué)科課程教育的整合初探

讀中感悟寫中升華

發(fā)展學(xué)生的數(shù)感提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

讓學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程實(shí)現(xiàn)知識(shí)的“再創(chuàng)造”

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作提升學(xué)生思維

堅(jiān)持因材施教原則全面提高聾校教學(xué)質(zhì)量

提高學(xué)習(xí)效率構(gòu)建高效課堂