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新課程(下)

編輯出版：新課程(下)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《數(shù)學教學雜志》2011年10期

《新東方英語(中學生)雜志》2013年04

《新課程(下)雜志》2011年10期目錄

教育豈只是陪伴
劉思明;
聲明
我是一顆小小的鋪路石
何黛;
細化班級管理,讓農村留守學生健康成長
王華;
體育游戲在體育課中的合理選擇及運用研究
郎駿;
班主任工作點滴經(jīng)驗談
劉艷;
美育教學的難度——以《人間詞話》為例
姚國杰;
高中化學新課改下的實驗教學
魏濤濤;
奏響愛心曲,開啟學生的心智
余巧蓮;
“三貼近”原則下會計教學中如何有效實施案例教學法
顏惠玲;
談班級管理中的望、聞、問、切
侯玉雙;
對色彩基礎教學中色調明暗問題的探討
王藝文;
班級管理經(jīng)驗點滴談
張來成;
強化角色意識,優(yōu)化班級管理
王華;
芬蘭模式對我國高中教育改革的啟示
王莉;張勇;
我當班主任之“散、亂、差”
王五蓮;
淺談班級管理中的文化建設
萬群英;
天津市高校排球專項課現(xiàn)狀調查與分析
張鶴;張麗;
淺析旅游英語教學中的文化教學
劉瑩;
氣質差異及在班級管理中的應用
公艷鳳;
如何做一位與時俱進的班主任
董立根;
高職院校計算機基礎課程的教學優(yōu)化
李曄;
關注——學生的情感需求
楊浩陽;
新時期對班級學生工作的探討
錢月梅;
讓溝通無極限
虞云柯;
新課改下初中音樂教育改革芻議
韓雪;
中年級學生閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
王雅;
課改更應關注后進生
席雨軍;
轉變“雙差生”的重要途徑——談話
劉穎;
淺談如何提高新課程理念下的高中化學教學
黃正超;
淺談如何用情感教育轉化后進生
沈曉明;
論榜樣在幼兒學習生活習慣養(yǎng)成中的影響
顧超;
淺析新課改理念下的初中化學概念教學
楊志娟;
探索中學導師制
楚旭東;魏茂喜;
轉化——點燃學生希望的火把——淺談對后進生的轉化教育
袁卓珍;
關于建立新型師生關系的思考
周淑艷;
幼兒有效合作學習的三個發(fā)生點
鄭瑞玉;
淺談初中數(shù)學教學中后進生的轉化
張紅梅;
別讓心理作怪
王淑珍;
新基礎教育下的初中生物實驗實踐與探索
蔣阿英;
淺談邊遠“微型”學校的管理
鄧云丹;
初中數(shù)學教學策略探究
王成江;
改變培訓模式,關注教師的內心需要
謝紅慶;
立高尚師德做誠信教師
盛日霞;
農村初中學生科學實驗課有效調控探索
馬剛強;
培養(yǎng)學生在物理實驗教學中主動參與研究性思維
胡紅艷;
職業(yè)學校新生班英語顯性分層和隱性分層教學優(yōu)劣的實驗研究
張艷;
淺談中職校班主任的服務意識
肖建華;
加強英語教師的教學反思促進教師自身成長
姚晶;
論中小學英語教師能力素質的自我提高
林楓;
國家安危與教育轉向——從《白話本國史》與《國史大綱》看當時歷史教育思
崔慶賀;
談小學數(shù)學教師應具備的幾種能力
董慶海;
談培養(yǎng)教師教育信息技術能力的途徑
梁承春;
開展生產實訓,全面提高學生職業(yè)素養(yǎng)
吳金秀;倪祥明;
淺析教師教學反思能力的提高
初影;
淺談在素質教育中班主任應具備的基本素質
董慶武;
管理溝通策略視野下的高校輔導員育人功能研究
陳楚瑞;
淺談如何通過理論學習,促進教師教書育人
王芳;
新課改背景下政治教師如何成長
尹亞靜;
教師人格特質對班級經(jīng)營績效的影響研究
鄭善尚;
學校肩負著新農村建設的歷史重任
孫偉;
新課程理念下對高中歷史教學資源的使用
韓翎;
體育游戲在初中體育教學中的應用探究
邵濟美;
論高校教師管理
張馨月;
改進教學方式提高課堂效率——關于綜合實踐活動課中的幾點思考
王勇;
“說”出精彩 “題”升科學解題能力
蔣玲;
基于初中英語有效閱讀教學的探索
朱自紅;
語文教學因開放而精彩
周曉翠;
淺談小學英語教學中的提問策略
管華亞;
構建信息平臺、優(yōu)化網(wǎng)絡教研的應用與實踐
劉立鋒;
特殊的賭局別樣的精彩
吳桂香;
力的贊歌——賞析《贊美》
黃玲;
藝術開放性審美關系的創(chuàng)造
朱峻;
詞串教學,串起趣味課堂
顧俐;
創(chuàng)新教學模式,加強高職數(shù)學教學
錢向軍;
激發(fā)學習興趣實施快樂教學
孫菲菲;
地方師范院校存在的問題及對策
陳慧慧;
淺談競賽法在英語教學中的運用
齊燕飛;
高職高專院校藝術設計課堂教學與社會實踐的整合研究
羅燕;黃艷蘭;車開森;
優(yōu)化高中英語課堂教學的三點關注
徐二琴;
巧用戲劇藝術手段捕捉小學美術課堂中的閃光點
裴元鋒;
揚利除弊,善用多媒體進行地理課堂教學
付瑞霞;
初中英語詞匯教學策略探析
蔣學芳;
用社會主義核心價值體系引領中學生價值觀的樹立
王要文;
抓好過渡,提高學習效率
印宏偉;
電子白板在兒童繪畫構圖示范教學中的妙用
徐竹;
讓生物課“活”起來
翟如俠;
催生學生學習情愫提高數(shù)學教學效益
沈衛(wèi)華;
零距離接觸數(shù)學,做學習的主人
王勇;
淺談體育游戲在體育教學中的運用
包乃春;
淺談如何巧用游戲成就精彩英語課堂
徐俊干;
優(yōu)化體育課堂增添藝術色彩
王迎;
創(chuàng)設問題情景,優(yōu)化英語課堂
葉麗芬;
改變語法教學策略構建英語生命課堂
史燕琦;
語文課堂教學實效性研究
張文俊;
以化學教學為依托培養(yǎng)學生多維學習能力
周本芳;
善于挖掘課外資源有效拓寬課堂空間
羅來國;
淺談高中歷史課堂教學中的情感教育
魏緒樂;
激發(fā)學生學習興趣煥發(fā)英語課堂活力
李俠;
初中數(shù)學有效課堂不可忽略的問題——節(jié)奏
潘建亮;
關于職高《電工學》教學創(chuàng)新的探討和分析
吳惠娟;
談中學語文教學的情境美
魏佳芝;
如何打造高效思想品德課
潘建國;
突破教學常規(guī),上出新意——由一節(jié)復習課引發(fā)的思考
張國平;
新課改背景下初中語文閱讀教學的探索與實踐
張鳳軍;
教育新政背景下農村初中如何打造語文高效課堂
朱俊;
淺析西方成功辦學經(jīng)驗引導我國高職教育
白凌云;楊良超;
淺議多媒體技術在初中語文教學中的運用
寧和彥;
淺談思想品德教學中的“知”“行”統(tǒng)一
謝月琴;
如何搞好高中歷史教學
王龍;
預習四步走,課堂三部曲——如何培養(yǎng)學生自主預習課文的習慣
宋修虹;
淺談如何打造初中英語高效課堂
徐艷;李燕;
淺談初中數(shù)學函數(shù)思想與方程思想的轉化
李軍;
淺析《模擬導游》課程教學方法
徐琳;
動中學,學中動
張俊;
談英語教學中存在的問題及解決對策
張燕;
淺談中職英語寫作教學
楊菊紅論文QQ81995535 ;
研究性學習——讓我歡喜讓我憂
馬海艷;
讓數(shù)學課堂提問走向有效
衷相盛;
小學體育的生活課堂
王愛兵;
派將不如激將——淺談習作教學中的激勵法
鄒艷琴;
探討中職英語有效的課堂教學
沈靈玲;
筆者手寫筆者心揚起習作之帆
余躍;余江霞;
淺談中職英語課堂教學方法
劉玉海;張金會;
自主閱讀,讓孩子們充滿靈氣
張蕾;
創(chuàng)設情境,摹寫意識,抒發(fā)真情
朱敏;
淺談現(xiàn)代文閱讀技巧
劉松楓;
快樂教學法在初中地理教學中的應用
范詩軍;
讓學生的作文充滿個性
徐云飛;
高中新教師怎樣融入教師工作
敬俊鋒;
興趣是最好的老師
黃晶;
談自主作業(yè)的魅力
吳小燕;
巧用生活體驗教學提升思品課堂效率
王桂芳;
提高初中英語單詞教學效率的幾點嘗試
周迎玉;
走進文本,貼近生活,在情境中進行語文實踐活動
施春紅;
生活如泉源,文章如溪水
徐麗;
地理綜合題答題思路分析及試題剖析
傅永兒;
試論鄉(xiāng)村小學生課外美術活動現(xiàn)狀調查及對策研究
次仁旺堆;
淺談語文閱讀教學
皇甫玉春;孫方艷;
淺談小學生英語朗讀能力的培養(yǎng)
周麗;
如何指導學生在寫作中求“真”
周未玨;
去弊取利,讓信息技術發(fā)揮最大作用——小學語文教學中信息技術的有效運用
孫彥;
課雖盡而意無窮——小學語文課結尾藝術淺談
李勇;
如何做好高職院校教學秘書工作
陶海清;
好之者,不如樂之者——激發(fā)間接興趣,提高作文水平
莊惠春;
論對職業(yè)中專語文教學的幾點探索
盧潤亮;
淺談初中數(shù)學概念教學
王慧巨;
淺談職高政治課教學中學習興趣的培養(yǎng)
張嫣;
漫談美術欣賞課
付靜娜;
優(yōu)化語文作業(yè)設計拓展減負增效空間
許福蘭;
我教學生寫作文批語
包惠賢;
利用語文課堂培養(yǎng)少數(shù)民族學生的口語交際能力
海曉燕;
如何實現(xiàn)科學概念的有效教學
徐惠萍;
改變傳統(tǒng)教法,培養(yǎng)創(chuàng)新人才——談建設創(chuàng)新型國家宏偉目標下的高職課堂教
韓加鳳;
淺談如何改變傳統(tǒng)教學方法來創(chuàng)建更加優(yōu)質的中專英語課堂
馬廷巍;
初中體育課堂教學要精講才有效
潘永銘;
《機械制圖》教學方法淺探
劉強;
小學英語課堂評價要抓住孩子的心
焦坤鵬;
淺析中職學校學生的教育問題
高迎春;
教師語言的藝術性和導向性
王淑玲;
從一道習題談間接法在立體幾何填空題中的應用
曾東;
探討如何構建高效的語文課堂教學
崔恒山;
高三化學專題復習中實施“學案導學”教學法的研究
潘素銘;
在教學實踐中找到英語作文評改新路
鄧家憶;
撥動學生欣賞的熱情——談談古代詩歌教學的情景創(chuàng)設
邵芬;
在化學實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
邸秀立;
項目教學法在化工原理教學中的運用
張義端;
淺談小學數(shù)學素質教育與能力培養(yǎng)
康躍;
淺談語文課堂中的有效提問
趙艷鳴;
論英語學習
昝榮麗;
思想品德課教學過程中的幾點嘗試
周玉蓮;
生物教學中應重視學生錯誤知識的糾正
張鑫;遲廣華;
對信息技術和其他學科整合的幾點看法
劉兆杰;
低年級學生寫話淺探
岳文賢;
在自主合作中探究語文
陳慶華;
淺談語文教學情境的創(chuàng)設
蔡乾萍;
用情感帶動二年級小學生作文起步
魏善娟;
讓農村的孩子也“能說會道”
莊國強;
閱讀教學是培養(yǎng)學生自主合作探究的有效途徑
王彥良;
在英語閱讀中積累詞匯
嚴斐;
淺談小學數(shù)學課堂練習如何才能更加有效
姚軍;
淺談高三數(shù)學課堂教學模式的實效性
王洪學;
提高興趣,快樂學堂——情境化數(shù)學課堂之我見
戴曉明;
新課程背景下如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣
鄭妍;
百讀不厭現(xiàn)象探微
周招娣;
想說、敢說、愛說、會說——淺談低年級學生說話能力的培養(yǎng)
楊雪芳;
論新課程改革背景下的初中政治教學
柏基民;
讓美術課成為小小的舞臺
陸天夢;
淺談中學化學學習興趣的培養(yǎng)
劉建華;
巧用媒體,化難為易
顧冬梅;
不等式問題的處理策略與解決技巧
張玉梅;
淺談初中英語課堂教學中的問答技巧
李清皋;
淺論語文課堂教學的提問藝術
墨晨晨;
探究中職化學課堂中促進學生自學能力的重要性
魏巍;
讓兒童味回歸小學語文課堂
劉付華;
三輪實驗助學生愛寫會寫
王蓉蓉;
談作業(yè)批改中評語的巧用
張園;
小學體育教學中如何強化心理健康教育
謝萬玉;
淺析小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
黎林生;
論高校學生計算機教學中學生應用能力的提高
柯芳;
淺析如何在初中數(shù)學課堂中實施素質教育
鄭旭常;
貼近生活,優(yōu)化生物課堂教學
徐興美;
更新觀念,打造高效課堂——談數(shù)學有效教學的幾點體會
陳文利;
也談如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機
張杰;
雙向反饋在高中英語教學中的應用
王際濤;
創(chuàng)設思想品德課教學情境方法初探
方嵐;
走進數(shù)學,走進生活
姜文紅;
用好行為樹,助養(yǎng)好習慣
季立志;
淺談教師評語的重要性
公艷鳳;
化學實驗教學中對學生科學素質的培養(yǎng)
甄立霞;
快樂學英語
丁進;
如何教好初三化學
沈玉華;
古代詩詞的吟誦、理解和欣賞
姜連雄;
改革中等職業(yè)教育英語教學策略初探
王柏青;
鳳頭贏得百媚生
單月霞;
作文批改中的點評
葛云玲;
對青少年競走運動員基礎訓練的建議
趙凱;王生堂;李凱;宋清華;
自主實踐與學生口語交際能力探究
徐曉文;
小學數(shù)學教育離不開家長
張麗;
高中音樂教學分析
杜風蘭;
新課改背景下初中英語課堂教學的有效性探索
趙慶龍;
談如何提高學前教育成效
董鵬;
如何寫出好作文
陳赤;
從物理學史的角度談物理教師對學生人文精神的培養(yǎng)
陳校鵬;
淺談品德與社會課堂教學策略
李霞;
關于高中數(shù)學學習“懂而不會”的困惑
劉發(fā)青;
在舞蹈教學中培養(yǎng)學生的審美能力
于金萍;
淺談在教學過程中培養(yǎng)學生的學習能力
胡春生;
語文教學生活化之我見
孫海娟;
從生活中來,到生活中去——談談數(shù)學教學的生活化
朱曉義;
如何培養(yǎng)學生在習作中表達真情實感
李仕兵;
小學語文主線式閱讀教學策略初探
徐海舟;
淺談如何使英語字母教學更有趣
鞠慧丹;
對中職英語活動單導學教學模式的探討
楊柳;
談小學美術教育中的學習過程性評價
沈新華;
論小學英語教學中學生的主體作用
龐英英;
在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
宋艷;
淺談幼兒良好行為習慣的形成
姚錦平;
為學生創(chuàng)設表達的活動舞臺
馬二敏;
讓個性在體育課上張揚
盧艷;
合作學習的成效性探究
杜春;
芻議研究性學習融入高中數(shù)學課堂教學的策略
苗桂萍;
語文教學要與生活相結合
袁靜;
淺談數(shù)碼相機在美術課堂教學中的作用
潘志英;
淺議插圖在生物教學中的重要性
孫玉秀;
初中英語閱讀理解能力“四要”
梁冬;
新課標高考總體備考方案淺談
李進學;
淺談小學低年級識字教學
楊海艷;
讓學生學會質疑
曾金鳳;
淺談兒童文學在小學語文教學中的地位和作用
侯慶豐;
關于素質教育的幾點見解
公艷鳳;
淺淡初中女生乒乓球運動興趣的培養(yǎng)
張桂明;
此時“有聲”勝“無聲”,道是“無情”應“有情”——談中職語文教學朗讀
李少雄;
在游戲中培養(yǎng)幼兒的個性品質
王華;
芻議中學語文課堂有效朗讀
陳輝;
淺談數(shù)學教學中的預設與生成
樊兆鋒;
在習作中張揚學生的個性
洪麗美;
淺議歷史插圖在教學中的應用
陳洪棟;
語感培養(yǎng),你重視了嗎——淺議如何在英語教學中培養(yǎng)語感
顧麗娟;
談小學作文訓練的有效途徑
李勝艷;
淺議小班化美術教學的探究性學習策略
顧堅茹;
打破傳統(tǒng)模式,打造生態(tài)課堂——main task的教學方法
黃曉艷;
培養(yǎng)學生修改作文的習慣
王健;
教師要勇于放手
李慧昀;
談小學美術教學不可忽視的三個問題
房宇偉;
淺談歷史教學中的導學式教學
何瑩;
淺談如何培養(yǎng)學生修改作文的能力
姜連雄;
關注學生學習心理,有效提高初中化學教學效率
黃麗;
小學思想品德課教學之我見
蘭星民;
綠色作文嘗試之旅
陳小紅;
化學實驗教學中以問題導學的探索性教學研究和實踐
葉向陽;
淺談初中英語閱讀習慣的培養(yǎng)
徐平萍;
生物教學也要重視培養(yǎng)學生的素質
沈鳳艷;
選擇電教媒體優(yōu)化課堂教學結構
劉孟喬;
請枯燥隱身,讓快樂在線——淺談小學生數(shù)學興致的激發(fā)
戴志桂;
課前預習“避虛就實” 課堂教學才能“綱舉目張”
林麗;
如何設計初中生物課導言
周瑾隆;
科學高效創(chuàng)新——論構建初中物理新型課堂的新理念
張玉芳;
論高中信息技術教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
韓亞萍;
淺談想象力在語文中的審美作用
徐海紅;
芻議我的語文教學觀
屈士影;
淺談初中化學教學“生活化”
張彩霞;
欣賞與創(chuàng)作的融合——以繪本為載體的幼兒美術創(chuàng)作活動初探
陳月芳;
課堂導入要抓住學生的心
龐洪勝;王艷華;
追尋閱讀中的語感
王仲麗;
探究語言隱含信息提高學生閱讀水平
聶穎;
加強和改進藝術教育工作,創(chuàng)建快樂校園,推動素質教育的全面實施
劉興茂;
淺談Maya課程在中職學校動漫專業(yè)中的地位及教學
李婷;
優(yōu)化小組討論,提高歷史課堂效率
馮濤;
讓學生在快樂中與新課標英語同行
陳忠平;
如何讓學生寫好作文
葛云玲;
論中等職業(yè)學校語文教學改革的幾點建議
劉鋼;
《中國當代文學》課程教學的探索與實踐
王鳳秋;
建立小學音樂課堂常規(guī) 實施有效教學
徐玉蘭;
談計算機輔助教學感受
陳立兵;
淺談物理演示實驗的可見性
顧仁權;
淺談如何做一個受學生歡迎的教師
王乃干;
淺談教學中教師的人格力量
尹美娜;
新課標下讓學生成為語文課堂學習主體的策略探析
唐忠玉;
奉獻愛是一切美德的生長點——做一位優(yōu)秀的班主任
劉宏才;
淺談班主任表揚的藝術
牛紹水;
愛是神圣而美好的情感
李顯維;
圖釘貓頭鷹
張艷紅;
心有多大,舞臺就有多大
潘婷;
談談中學語文教學中的說話訓練
顏培標;
培養(yǎng)骨干教師,目標要明確,措施要得力
孫偉;
淺析高中《生物》蘊含的情感態(tài)度價值觀
高世成;
關于高校教學秘書隊伍建設和發(fā)展的幾點思考
韓燕;
以建設標準化學校為機遇,努力培養(yǎng)高素質教師隊伍
孔令燕;
小學數(shù)學課堂傾聽能力的培養(yǎng)
毛愛群;
任務驅動式學習在《汽車維修企業(yè)管理軟件運用》教學中的嘗試
孟紅;
《分一分》教學設計
王舒瑤;
打鐵先要自身硬
孫偉;
初讀也出彩
馬學燕;徐嘉紅;
讓孩子擁有一顆感恩的心——對“回報三春暉,為父母洗腳”主題活動的思考
楊芳;
強調句型小結
焦哲;
談中職教育德育工作
付迎剛;
多媒體在農村小學教學中的應用
趙子琴;
談德育教育在中學體育教學中的滲透
程艷;
淺析英語課堂中有效應用游戲、故事類教學資源
萬玲;
小學生德育教育之我見
王春紅;王立冰;
門德爾松作品《船歌》賞析與教學
譚茵;
談德育工作中滲透法律教育
呂薇;
淺談化學教學中的德育滲透
宋玲玲;
模型方法用于減數(shù)分裂一節(jié)的教學設計
張紅梅;
問渠那得清如許,為有源頭活水來——小議“數(shù)學生活化”問題
陳亞菊;
機器學習在徐工技校招生系統(tǒng)中的應用研究
張展;
公路路基加寬施工技術淺析
王迎輝;陳晶晶;
如何讓初中歷史教學興趣盎然
王桂陽;
淺談初中數(shù)學教師在課堂上的語言藝術
岳大鳳;
維C(vitaminC)性質探究實驗設計
王坤;
問題探源法在高中物理教學中的應用
胡曉雄;徐志燕;
怎樣開展中職語文教學綜合實踐活動
李倩;
淺談小學英語課外作業(yè)的設計
唐玲;
永恒主義通識教育理念與實踐探析
張永燕;
淺談《孔雀東南飛》中焦仲卿與劉蘭芝悲劇的原因
陽建瓊;
淺談實驗在物理教學中的重要性
徐艷;
淺析新課改下多媒體在高中政治教學中的應用
胡勝輝;
淺談中職校太陽能光伏應用專業(yè)建設
劉镠;
淺談小學語文的課前導入
濮玉琴;
淺談中國畫教學
朱霞;
談小班化教學與課堂教學的分散性
李淞;
游戲實踐法在心理學教學中的運用
周靜;
談初中生學習困難的原因及教育對策
王善娥;王先琴;
消滅英語學習中的“兩極分化”
徐凡凡;
EWB在模擬電子技術教學改革中的應用
鄭學梅;
質疑,擦出課堂創(chuàng)新火花
閔志君;
化學課外小實驗——培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的又一妙方
趙學梅;
談音樂欣賞教學中學生的知識建構
李燕;
對酒幕賢能憂心興波瀾——曹操《短歌行》賞析
呼敏;
機械制造工藝基礎教學之我見
匡瑛亞;
淺談Flash二維動畫課程的教學
王燕;
淺析“項目教學法”在模具制造技術課程中的應用
王欣;
淺談在中學化學教育中滲透環(huán)境保護教育
毛金津;
對比感悟激情——《只有一個地球》教學片斷
胡海艷;
淺談啟發(fā)式教學中的育人作用
呂金玲;
不可忽視語文教科書的整體把握
王悅;
PBL教學法在中職Flash教學中的應用
郁建英;
語文教學應講究藝術性
王真剛;
談青春期教育應注意的幾個問題
石桂寧;
推開課改的一扇智慧窗——尊重和關愛
吳建華;
酸、堿、鹽的化學性質及復分解反應教學設計(復習課)
劉夏;
夯實數(shù)學基礎培養(yǎng)理性思維
王隱;
淺談在美術教學中進行情趣教育
董振江;
新情境下電極反應式的書寫策略——由2011年江蘇高考化學卷獲得的啟示
朱建兵;袁春仙;
淺析中職學校學生的學法指導
徐斌;
也談語文課堂的容量
杜秀娟;
培養(yǎng)歷史學習興趣之我見
張新淮;
情悠悠,愁也悠悠——淺談語文綜合性學習
孔林玲;
讓你的“鳳頭”美起來——初中政治課導入之我見
劉建華;
化工實訓基地運行管理模式的探究
丁小麗;
學習在路上收獲在過程——有感于小學英語五段式互動學習活動
郭綺蕾;
新時期對高等院校校園文化建設的幾點看法
梁斌;
談語文教學中心理教育的滲透
張冬梅;
高職會計電算化專業(yè)就業(yè)形勢分析
李杰;
小問題也是大資源
孫連琴;
魯莊公的形象分析之我見
姜連雄;
小學數(shù)學生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考
陳貴梁;
《桃花源記》教學偶拾
王健;
《得數(shù)是6、7的加法》教學設計
馬云飛;
在真情中感悟,在實感中表白——教學漫畫《小牛學耕》受到的啟發(fā)
張芳;
淺析《疊加定理》的同課異構
夏載軍;
通識教育中大學英語教育的思考——文化在課堂中的傳承
張怡;龔琛琛;
論因人施教與因材施教——關于初中語文教學的一點思考
俞芳;
高職會計學基礎教材使用現(xiàn)狀的調查與分析
佐巖;
初中數(shù)學應用題教學之我見
趙禮恩;
關于高一起始階段學生記憶英語單詞方法的調查報告
李娟俠;
一節(jié)和諧課堂的啟示
韓全紅;
興趣領航,讓文字輸入教學不再枯燥——小學信息技術文字輸入教學的反思及
徐剛強;
對提高畜牧專業(yè)教學質量的思考
楊剛;
數(shù)學課堂呼喚有效交流
王麗娜;
關于高職院校高等數(shù)學教改中的幾點思考
謝靜;
提高高職課堂教學質量的方法與思考
秦燕妮;
關于信息技術教學中“自主學習”的幾點體會
李翔;
普通高中舞蹈模塊教學思考
曾勇;
裝飾畫教學的思考
霍俊燕;
教有法,學有方——談初中思想品德課堂教學實踐心得
陳定花;
優(yōu)化幼兒美術教育的四點思考
廖紅蘭;
對“長度的特殊測量法”教學的幾點思考
王小燕;
不可忽視“閱讀材料”的教學功能——數(shù)學教學案例分析
孫樹山;
以我之眼看課改——一線美術教學的感悟
李雅凡;
談我對數(shù)學課堂互動教學的一點理解
錢永軍;
中職學校計算機技術教學之我見
楊勇華;
吾日三省吾身以為教——新課標背景下初中數(shù)學教學反思
耿亞;
新課程理念下對文科數(shù)學高考復習教學的探索與思考
鄒婷婷;
蘇教版高中數(shù)學教科書中數(shù)學史料的分析與反思
潘蘇琴;
談師生對話中的異化現(xiàn)象與反思
趙平;
初中數(shù)學課堂教學的有效體會
顧寶龍;
游戲≠高效——對游戲式拼音教學有效性的思考
徐芳娣;
再談《桃花源記》教學偶拾
王健;
沒有戳穿的謊言
王玉蓮;
一次閃念給我留下的啟示
郭峰麗;
新課程背景下的街舞教學案例——合作學習有效性的初探
馬艷;
對農村初中英語教學現(xiàn)狀的一點反思
宋敏霞;
未成年人犯罪原因淺析及對策初探
任葉友;
農村初中生早戀心理探析
黎謀;廖冬梅;
善于捕捉信息,有效凸顯亮點——對數(shù)學課堂教學中生成性教學研究的一些思
徐志剛;
鼓勵是學生最好的老師
董芳珍;
基于初中語文創(chuàng)新性教學的若干思考
徐名龍;
從課本知識到知識創(chuàng)新——“水圈和水循環(huán)”一節(jié)說課簡評
鮑輝;
愛使孩子厭學
王鴻珍;
教育問題學生案例分析
王亮;
淺談職高生青春期心理健康教育
薛靜;
淺議校本教材的編寫意義
張燕;
淺談盲生心理障礙與心理健康教育
藍耀益;蘇小萍;
新課程中提高初中物理教學實效的幾點思考
王黎明;
新課改背景下歷史課堂分層次學習的幾點思考
周文峰;
摸一千遍鑰匙,不如開一次鎖
安曉文;
關注心育,刻不容緩——由學生心理問題引發(fā)的思考
官軍山;
對高中語文課堂教學的反思
徐善俊;

教育豈只是陪伴

聲明

我是一顆小小的鋪路石

細化班級管理,讓農村留守學生健康成長

體育游戲在體育課中的合理選擇及運用研究

班主任工作點滴經(jīng)驗談

美育教學的難度——以《人間詞話》為例

高中化學新課改下的實驗教學

奏響愛心曲,開啟學生的心智

“三貼近”原則下會計教學中如何有效實施案例教學法

談班級管理中的望、聞、問、切

對色彩基礎教學中色調明暗問題的探討

班級管理經(jīng)驗點滴談

強化角色意識,優(yōu)化班級管理

芬蘭模式對我國高中教育改革的啟示

我當班主任之“散、亂、差”

淺談班級管理中的文化建設

天津市高校排球專項課現(xiàn)狀調查與分析

淺析旅游英語教學中的文化教學

氣質差異及在班級管理中的應用

如何做一位與時俱進的班主任

高職院校計算機基礎課程的教學優(yōu)化

關注——學生的情感需求

新時期對班級學生工作的探討

讓溝通無極限

新課改下初中音樂教育改革芻議

中年級學生閱讀能力培養(yǎng)的策略研究

課改更應關注后進生

轉變“雙差生”的重要途徑——談話

淺談如何提高新課程理念下的高中化學教學

淺談如何用情感教育轉化后進生

論榜樣在幼兒學習生活習慣養(yǎng)成中的影響

淺析新課改理念下的初中化學概念教學

探索中學導師制

轉化——點燃學生希望的火把——淺談對后進生的轉化教育

關于建立新型師生關系的思考

幼兒有效合作學習的三個發(fā)生點

淺談初中數(shù)學教學中后進生的轉化

別讓心理作怪

新基礎教育下的初中生物實驗實踐與探索

淺談邊遠“微型”學校的管理

初中數(shù)學教學策略探究

改變培訓模式,關注教師的內心需要

立高尚師德 做誠信教師

農村初中學生科學實驗課有效調控探索

培養(yǎng)學生在物理實驗教學中主動參與研究性思維

職業(yè)學校新生班英語顯性分層和隱性分層教學優(yōu)劣的實驗研究

淺談中職校班主任的服務意識

加強英語教師的教學反思 促進教師自身成長

論中小學英語教師能力素質的自我提高

國家安危與教育轉向——從《白話本國史》與《國史大綱》看當時歷史教育思

談小學數(shù)學教師應具備的幾種能力

談培養(yǎng)教師教育信息技術能力的途徑

開展生產實訓,全面提高學生職業(yè)素養(yǎng)

淺析教師教學反思能力的提高

淺談在素質教育中班主任應具備的基本素質

管理溝通策略視野下的高校輔導員育人功能研究

淺談如何通過理論學習,促進教師教書育人

新課改背景下政治教師如何成長

教師人格特質對班級經(jīng)營績效的影響研究

學校肩負著新農村建設的歷史重任

新課程理念下對高中歷史教學資源的使用

體育游戲在初中體育教學中的應用探究

論高校教師管理

改進教學方式 提高課堂效率——關于綜合實踐活動課中的幾點思考

“說”出精彩 “題”升科學解題能力

基于初中英語有效閱讀教學的探索

語文教學因開放而精彩

淺談小學英語教學中的提問策略

構建信息平臺、優(yōu)化網(wǎng)絡教研的應用與實踐

特殊的賭局 別樣的精彩

力的贊歌——賞析《贊美》

藝術開放性審美關系的創(chuàng)造

詞串教學,串起趣味課堂

創(chuàng)新教學模式,加強高職數(shù)學教學

激發(fā)學習興趣 實施快樂教學

地方師范院校存在的問題及對策

淺談競賽法在英語教學中的運用

高職高專院校藝術設計課堂教學與社會實踐的整合研究

優(yōu)化高中英語課堂教學的三點關注

談班級管理中的望、聞、問、切

我當班主任之“散、亂、差”

立高尚師德做誠信教師

加強英語教師的教學反思促進教師自身成長

改進教學方式提高課堂效率——關于綜合實踐活動課中的幾點思考

構建信息平臺、優(yōu)化網(wǎng)絡教研的應用與實踐

特殊的賭局別樣的精彩

激發(fā)學習興趣實施快樂教學

催生學生學習情愫提高數(shù)學教學效益

優(yōu)化體育課堂增添藝術色彩

改變語法教學策略構建英語生命課堂

以化學教學為依托培養(yǎng)學生多維學習能力

善于挖掘課外資源有效拓寬課堂空間

激發(fā)學生學習興趣煥發(fā)英語課堂活力

筆者手寫筆者心揚起習作之帆

巧用生活體驗教學提升思品課堂效率

優(yōu)化語文作業(yè)設計拓展減負增效空間