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新課程(下)

編輯出版：新課程(下)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《創(chuàng)新作文(小學版)雜志》2011年06期

《中國電化教育雜志》2014年08期

《今日中學生雜志》2014年17期

《小學生導刊(高年級)雜志》2014年05

《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年56期

《山東教育雜志》2015年32期

《新課程(下)雜志》2012年05期目錄

教育技術(shù)與教學模式改革探析
郭永光;
怎樣當好班主任
陳好祥;
請?zhí)焯毂頁P你的孩子
張智宇;
班級管理中心理學方法之運用
虞興峰;
淺談中職語文教學的改革
賴天勝;
中等職業(yè)學校體育教育教學的探索
蔣次妹;
讓金子煥發(fā)本來的光彩——淺談班主任工作的三重境界
梁焰;
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生物教學情況調(diào)查及分析
高凌;孫菊;
播撒芬芳,收獲甘甜——關(guān)于班級管理的幾點感受
王倩;
淺談新時期農(nóng)村初中班主任工作
李志英;
探索以生為本的中職數(shù)學教學
步玉恩;
淺論基于工作過程的中職《電子技術(shù)與技能》課程改革
符敏;
班級管理“三心”法
劉忠海;林在勝;
心理輔導式班主任的探索與實踐
何橋群;
高職院校大學語文課程的人文價值
付瑤;
綜合性大學舞蹈教學定位的研究
張翠芳;
得人心者得班級
王麗平;
探討網(wǎng)絡輔助教學對基礎日語教學的積極作用
朱海淑;
淺析生本教育理念下的小學班主任管理工作
張云靜;
“座位”上的班級管理藝術(shù)
周月凱;
談班主任心得
辛江;
男女大學生體育鍛煉動機的差異分析
周揚;
怎樣做好班主任
吳戰(zhàn)彬;
合作學習在普通高校二十四式太極拳教學中的應用研究
張佳; 論文QQ81995535 吳燦;
新課程理念下高中班級管理中存在的問題及策略
惠志娟;
基于中職體育教學特點的有效性課堂教學策略
高峰;
班主任應具備的工作能力
許國玉;
班主任在實施素質(zhì)教育中的地位和作用
姚黎紅;
獨立學院學風建設探索研究——以吉林師范大學博達學院為例
莫立華;羅琳;
中職學校數(shù)學教學改革的問題與途徑探討
李雙艷;
淺談生本教育理念下的小學班主任管理工作
徐正娟;
一位班主任的運動會組織工作摘要
吳虔;
技工學校汽車維修專業(yè)一體化教學的矛盾分析
李元;
淺談班主任工作的七個“一”
熊正強;
對班主任工作的認識
于宗霖;
對新課改下班主任工作方法的探究——談后進生的轉(zhuǎn)化問題
董勇;
中職學生學業(yè)情緒調(diào)查分析報告
鐘紹鋼;高美女;
“80后”輔導員管理“90后”大學生的具體工作的創(chuàng)新
蘇敏;
后進生轉(zhuǎn)化之我見
張雪;
愛的藝術(shù)——語文教學中學困生轉(zhuǎn)化芻議
赤照輝;
與高考語文課標卷商榷
郭鳳虎;
眼淚的魅力
羅愛英;
災后重建學校應如何進行教學與教學管理
劉艷芳;
科學探究式教學在初中科學課堂教學中的研究
沈玲玲;
課改背景下農(nóng)村中小學管理的缺失及思考
劉英芳;
初中語文閱讀教學中的提問藝術(shù)研究
丁玉香;
給他一個“面子” 送他一個“人情”——談制度的“剛性”與“人性”
羌建中;
學生數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
蔣興華;
淺談中學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育
常艷玲;
關(guān)于高職院校后勤管理現(xiàn)代化的思考
張梅;
淺談小學行政工作的有效管理
冉中立;
發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,提高生物課堂教學效果
張澤明;
新教材中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳鎮(zhèn)生;
思想品德作業(yè)要適度,要遵循原則
吳亨宏;
英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
黨文萍;
以探索新聞作品中的美為例剖析美的本質(zhì)
張菁;
淺議高師音樂教育專業(yè)的問題與對策
任遠;
試析初中科學實驗教學中情感目標的達成
王建法;
談英語任務式教學法
錢存;
小學個性化作文教學之淺見
李麗;
貼近生活解析考點,立足學生培養(yǎng)興趣——淺議如何提高高中政治課堂的高效
楊玲玲;
探討新課改下中學信息技術(shù)課堂效率有效提升的策略
蘇新華;
優(yōu)化作文教學,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
歐金全;
如何指導學生做好思想品德課學習筆記
張翠霞;
快樂物理教學模式探索
張虹;
教研員利用信息技術(shù)開展教研工作
嚴劍;
借智客平臺,促教師發(fā)展
林陳芬;林孝開;
淺談初中數(shù)學課堂教學提問誤區(qū)及對策
曹明銀;
淺談遠程教育條件下的教學支持服務
劉麗娟;張丹;
提高初中生思想品德學習興趣的策略研究
李猛;
淺談如何在歷史教學中滲透傳統(tǒng)美德教育
陳莉;
讓我們的語文課堂多一些有效朗讀——朗讀訓練有效性的探索
高恩賢;孟祥鴻;
新課程理念下向善合義學化學
楊翠霞;
教詩不妨以“類聚”
董勁;
運用嘗試教學,構(gòu)建綠色課堂
黃清秀;
淺談在思想政治教育中如何加強青少年誠信教育
趙永芳;
小議閱讀教學效率的提高
朱巧彬;
對初一思想品德課實效性的探究
張清榮;
通過美術(shù)教育提高心理調(diào)節(jié)能力
岳軍;
小組合作學習存在的問題及對策
孫亞飛;
淺談中學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
仇勝華;
快樂自主,大膽創(chuàng)新,實現(xiàn)“教”“學”雙贏
徐愛芳;劉子榮;
科學課中的揚“短”避“長”
徐光才;
淺談高中數(shù)學課堂教學的導入藝術(shù)
張苗苗;
淺談變式教學與學生思維的發(fā)展
余業(yè)容;
語文教學反思之我見
黃天勝;
專題學習網(wǎng)站在初中物理教學中的運用
郭志涵;
開放式課堂在初中數(shù)學教學中的作用與實施途徑
莊芬;
初中美術(shù)優(yōu)化教學措施探析
劉茜;
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
尤麗慧;
給識字插上自由的翅膀
潘小霞;
初中化學教學中融入生活實踐的效果與措施
仲林建;
讓小組合作與小組競爭成為主旋律
高倩;趙琛;
芻議初中思想品德課學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
吳光平;
新課改下初中數(shù)學教學法的探討
汪奇斌;
活化導入,巧架橋梁,彰顯教學智慧
王金榮;
數(shù)學教學方法的選擇與運用
湯宏林;
怎樣上好初中歷史課
杜亞麗;
淺談思想品德教材中案例資料的使用現(xiàn)狀及策略
蕭華琴;
學達于思習源于心——2012年中考經(jīng)典詩文默寫探秘
朱海瑛;喬瑞民;
巧妙提問——地理課堂教學的藝術(shù)
謝萍;
如何進行語文分層教學
廖樹浩;
淺談在數(shù)學課堂教學中如何進行有效提問
王東;方德蓮;
寫作教學,讓我們的作文“真”起來
秦鶯漪;
組織有效“討論” 實現(xiàn)高效課堂
曹建;
小議如何更好地導入新課
王偉;
師生互動在音樂課堂教學中的作用
顧穎芳;
淺談小學數(shù)學的有效教學
姜彪;
淺議小學語文閱讀的幾種方法
趙振平;
用鮮活精當?shù)恼Z言打造高效課堂
黎燕玲;
對“科學探究式”教學方法的探討
朱育林;
聽力,不再是學生的痛
鐘曉玲;
讓和諧走進會計課堂
王春紅;
淺談導入技能
黎向;
讓學習伙伴助你遠航——小組合作學習減緩兩極分化之初探
劉江云;
數(shù)學試卷評講課之我談
姜延波;
培養(yǎng)初中生良好的英語學習習慣
郭淑英;
淺談體育教學中意志的培養(yǎng)
徐懿;
淺談Photoshop平面設計教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
周春梅;
論積極心理教育與人才心理素質(zhì)的培養(yǎng)
易愛民;
小議小學數(shù)學分層教學
巫月紅;
在田徑教學中別忘了傳授呼吸技巧
林長華;
Be動詞、can情態(tài)動詞、助動詞巧運用
薛福利;
業(yè)余合唱隊的訓練方法
楊志純;
讓學生也當一回“小老師”
胡循萬;
《眼睛與眼鏡》評課稿
王玉卿;
誘思探究教學在語文閱讀教學中的運用
趙國政;
探討農(nóng)村職業(yè)學校的音樂課歌唱教學方法
易貞貞;
在音樂教學中如何做到讓學生自主學習
孫瑋;
讓學生成為學習的主人
歐陽毅;
談加強西部地區(qū)大學生的法治教育
黃紹泓;
淺析電子技術(shù)教學方法
檀瑞斌;
初中物理教學秘訣
劉福來;
抓教育契機聽花開聲音
夏雪琴;
以《偉大的抗日戰(zhàn)爭》為例,談單元復習策略
陳惠芬;
低年級小學生數(shù)感培養(yǎng)探微
尹劉寶;
淺談如何提高中職政治課堂教學實效
吳鳳舞;
淺談初中音樂課堂教學管理
吳曉燕;
中職數(shù)學課堂引入方法
游樹敏;
初中英語互動式教學有效性探討
林丕艷;
把握高考數(shù)學答題技巧提高高考數(shù)學成績
張瓊文;
小組合作學習的“大”作用
尚芬慶;
閱讀理解中幾種推測詞義的方法
張偉逸;
如何辯證看待中學多媒體輔助教學
張建榮;
淺談提高科學課堂提問的有效性
吳麗雅;
如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的興趣
顧瑛;
淺談高中化學學困生的產(chǎn)生原因與轉(zhuǎn)化策略
房建華;
課堂有效預習提高教學效率
簡秀清;
淺談禮儀課教學情境的創(chuàng)設
于立新;
用“四段式”方法提高學生自主閱讀能力和習作興趣
秦麗;
立足新課改走向“真”對話
樊曉;
改革數(shù)學課堂教學,培養(yǎng)自主學習能力
楊滿華;
“心理解壓法”在耐久跑測試中的應用
瞿學維;
數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)
張文新;
淺談高中思想政治在實踐中的教學
曹艷;
新課改下如何提高課堂教學的有效性
林葉成;
地理高考考前應試技巧
陳有孝;
怎樣開展初中文言文教學
張勇;
如何激發(fā)學生的寫作興趣
龔成春;
在自由表達的天空中翱翔——淺談口語交際能力的培養(yǎng)
史愛娣;
淺談初中科學課程中的教學情境創(chuàng)設
沈躍峰;
淺談初中英語學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
馬秋梅;
培養(yǎng)學生學習興趣,優(yōu)化思想品德課堂教學
劉順志;
數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的參與意識
齊勤俠;
淺談中考化學有效復習策略
周娟妮;
淺談如何培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力
劉德有;
淺談以自主學習為核心的高中物理課堂教學
明良;
如何在中職數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
韋玉鵬;
滴水可藏海細節(jié)亦智慧——小學數(shù)學教學輕負高質(zhì)的策略探微
周靈;
淺談在現(xiàn)今人才培養(yǎng)模式改革前提下如何開展中職語文教學工作
陸清漪;
信息技術(shù)課堂學生學習積極性淺談
耿婷婷;
淺談歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
劉韜;
歷練高中數(shù)學教學的基本功
麻曉芬;
高職高專學生就業(yè)工作的調(diào)查分析報告
姜友維;吳平郎;
淺析初中數(shù)學教學與創(chuàng)新教育
余永明;
把課堂還給學生,讓學習更高效
朱強;
淺談高職學生冶金生產(chǎn)實習的安全管理
呂姝宜;
對初三英語教學的幾點總結(jié)
程英;
淺析非智力因素在思想政治教學中的有效運用
楊賢瓊;
如何提高職校學生語文素養(yǎng)
顏玉英;
高校媒介經(jīng)營的延續(xù)與創(chuàng)新——基于團學組織宣傳工作的探討
李衡程;
信息技術(shù)在初中生物教學中的運用
丁皓;
怎樣提高農(nóng)村高一新生中差生的英語成績
劉瓊;
在教學中培養(yǎng)學生的寫作興趣
趙巖;
淺談在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的數(shù)學學習意志
葉曉芳;
背誦,再愛你一次——小學高年級語文趣味有效背誦之我見
何雨林;
新課程高中化學教學中學生科學方法的培養(yǎng)
唐正;
充分發(fā)掘農(nóng)村學校的體育資源
鄧育蘭;
Moodle在初中信息技術(shù)課堂中的應用初探
崔晶;
淺談如何讓學生成為學習的主人
趙翠榮;
淺談中學生應用文常見錯誤與對策
呂康華;
淺談農(nóng)村初中思想品德課學習興趣的培養(yǎng)
畢毅;
如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的讀寫能力
蔡新芬;
淺談初中生數(shù)學探索能力的培養(yǎng)
朱麗娟;
作文教學點滴談
陳蘇維;李明霞;
如何培養(yǎng)小班幼兒的良好習慣
李樹葉;
探究式教學法在初中物理教學中的運用
王超慶;
以教材為基點提高學生英語寫作能力
孟坤;
探究式課堂教學中的調(diào)控技能要適時、有效
劉生宇;
對農(nóng)村中學開發(fā)語文學科校本課程的粗淺看法
鄭作超;
關(guān)注個別學生個性心理發(fā)展
許慧瑩;
談小學數(shù)學情境教學法
曹振波;
構(gòu)建模型,培養(yǎng)學生合作學習的習慣
趙翠霞;
在中學開展中長跑的意義
婁立憲;
基于分層教學的中學數(shù)學改革研究
楊麗潔;
以“先學后教,當堂訓練”的教學模式打造高效課堂
彭艷;
讓快樂因子激活數(shù)學課堂
陳秋婷;
提高課堂效率,朗讀教學先行——淺談小學語文朗讀教學
張小娟;
體育教師角色探析
趙院生;
談歷史教學中學習興趣的培養(yǎng)
陳紅;
對新課改條件下的初中數(shù)學教學實踐的幾點看法
賴志平;
精心構(gòu)建初中音樂教學有效課堂
陸方溪;
如何提高學生的音樂欣賞水平
范丹蕓;
提高數(shù)學課堂效率之我見
覃承洋;
自主互助學習型課堂教學模式之我見
李志芬;李增計;
淺談語文教學中的自主學習
李衛(wèi)東;
如何培養(yǎng)小學生對英語的學習興趣
陳永瑋;
海闊憑魚躍,天高任鳥飛——低年級體育課堂自主性初探
王大泉;
“設疑”在語文教學中的作用
楊玉霞;
多媒體技術(shù)與高中物理教學整合初探
劉京儒;
對數(shù)的意義的理解——《11-20各數(shù)的認識》教學案例
曾瀟潔;
在復述中比較在比較中提升
王敏莉;
高效的初中語文課堂你也行
李淑惠;
淺談想象訓練法在武術(shù)教學中的運用
金建成;
中職英語時態(tài)教學方式研究——以寧夏農(nóng)校為例
麻平江;
實效性問題的設置——決定歷史課堂成敗的重要一環(huán)
李明娜;
直觀教學在生物學教學中的運用
李紅霞;
語文課堂教學探索
覃海東;
挖掘?qū)W具的潛能,發(fā)展學生的智力
張桂霞;
多媒體在化學實驗教學中的作用
王格梅;
結(jié)合藝校特點淺談對中下學生的數(shù)學教學
宋國斌;
開展研究性學習的關(guān)鍵在教師
王德春;
感受旅程的溫暖——《哦,香雪》和《一碗陽春面》的教學解讀
江匯;
淺談實驗在高中化學中的作用
張小明;
在中學地理教學中典型事例的運用之道
張建榮;
初中科學課堂教學應注重的幾個要素
鄭樂良;
對高中學校學生藝術(shù)社團(合唱團)建設與管理的研究
黃慕賢;
小議英語過程性評價的實施與策略
劉燁;
論體育游戲在高中體育教學中的運用
蘇生啟;
高中語文課堂教學的實效性
廖莉薩;
淺析快樂記憶法在初中英語學習中的運用
廖秀梅;
提高高中地理教學實效性的策略研究
寧建軍;
縣級中學開設英語影視試聽課的必要性初探
郝麗麗;
新課程背景下的高中化學教學實踐探索
項滿玉;
淺談建筑裝飾工程施工教學改革
李科興;寧波;
論新課程理念下的高中思想政治教學
吳雪曼;
職業(yè)學校實踐教學的五化追求
李曉君;
興趣——良好學習的開端
張緒云;
問課、留白、不拖堂——打造“實效課堂”三部曲
成戈;
淺談多媒體技術(shù)在高中生物課堂問題情境創(chuàng)設中的作用
張勝;何惠文;
淺議行動導向教學對高職課堂教學環(huán)境的要求
林嵩;
聚沙成塔厚積薄發(fā)——初中《歷史與社會·思想品德》有效復習策略探尋
樓艷芳;
關(guān)于高中歷史復習課的一些建議
楊媛媛;
淺析中職學生英語學習心理及教學策略
李昉;
淺談壽山石雕的美感審視
陳超;
高中思想政治教學中有關(guān)“生本教育”的嘗試
王楠;
中職物理課程要以培養(yǎng)學生技能素質(zhì)為目標
張德奇;
淺談音樂教學中學生興趣的培養(yǎng)
駱夢瑩;駱新梅;
落實“120分戰(zhàn)略”———提高學生生物學習興趣
姚顯彬;
提高閱讀教學的有效性初探
趙占鋒;
簡論高中美術(shù)課教學新思路
陳慧玲;
以寫促學在初中英語教學中的應用分析
陳昱波;
注重小結(jié),促進知識的有效內(nèi)化
江雙青;
如何利用非智力因素為英語教學服務
王克榮;
淺談在小學數(shù)學應用題教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
趙勇;
如何利用課堂提高學生書面表達能力和考試成績
胡寶琴;
培養(yǎng)學生“做數(shù)學”能力的實踐與思考
陶艾春;
高考英語書面表達寫作要略
干延囡;
初中化學實驗研究教學方法的改進措施分析
張宇軍;
高中體育選項教學初探
張華;董連斌;
英語多媒體教學存在的問題及對策
宋海艷;
會認樂記會記——英語詞匯教學拾零
賴美娟;
淺談情感態(tài)度對新課程英語教學的影響
黃連香;
以讀為本讀中感悟
童麗;
《黃河頌》教學設計
張文俠;李明霞;
換個角度看歷史教學中的比較法
曹忠先;
各國實現(xiàn)國家工業(yè)化的不同模式探析
田艾軍;
新課程下信息技術(shù)課堂教學之我見
張錦梅;
高職院校加強和改進學生思想政治教育工作的實踐探索
左妮紅;
構(gòu)建師生互動型高效課堂——“361高效課堂教學模式”中的師生關(guān)系
莊敏;
《化學反應速率》教學設計
應淑華;
提高農(nóng)村小學英語教學質(zhì)量的策略分析
張曉雁;
數(shù)學課堂教學“問在何處”
吳年生;
利用國家基礎教育網(wǎng)中的網(wǎng)絡課堂進行教學之我見
梁國升;張志英;賀翠娥;
案例教學法在生物教學中的運用
張紅;楊華;
政治課激趣法芻議
海本榮;
提高德育工作實效性的思考與實踐
肖舒仁;
初中數(shù)學探究式教學的實驗研究
饒曉林;
新課標下初中英語有效性教學探討
梅曉花;
怎樣激發(fā)初中生學習英語的興趣
唐芳;
巧妙運用“兒童化”語言,走進孩子的天地——《熱帶魚樂園》案例分析
邱春瑩;
提高教育教學管理水平的探索與實踐
任質(zhì)彬;
新時代中學思想政治教育的有效擴展
袁冬俠;
淺談多媒體在語文教學中的應用
常玲;
初中地理課堂有效教學
付平生;
如何構(gòu)建英語有效課堂
楊明;
《Excel公式與函數(shù)》教學設計
張文明;
淺談初中物理現(xiàn)象教學
王紅莉;
分析計算機圖像處理的多元教學方案
孫麗萍;
對小學高年級作文教學的幾點探究
黃成;
室內(nèi)設計課的教學改革實踐
楊小華;陳湘萍;
漫畫作文“三部曲”
張銀環(huán);
《數(shù)據(jù)計算》教學設計
張麗穎;焦資余;
理性的陽光,撥開迷霧——追因索果作文一線通
張秀珍;
在數(shù)學課堂中促進學生的合作交流
何芳;
“我”是“誰”——談中學美術(shù)課作業(yè)“我的故事”
閆冬;
讓初中美術(shù)教學走進生活
張霞;
交互式電子白板讓課堂“活”起來
傅奇燕;
《字母表示數(shù)》教學設計與反思
朱應旺;
新課程背景下初中體育教學模式新思路
胡永霞;
技工學校電控發(fā)動機檢修教學中若干問題的探討
李元;
以訓練為本,構(gòu)建有效課堂
楊玉霞;
新課程下怎樣上好化學啟蒙課
張惠;
淺談非智力潛能因素在英語教學中的有效運用
曾樂;
校運會中的數(shù)學——“函數(shù)的概念”有效性教學探索
胡耀征;
思想品德教學中巧設質(zhì)疑情境,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
樊寶玲;
情境教學法應用于小學體育教學分析
于峰;
激發(fā)好奇心,喚醒學生對學習的興趣
封愛梅;
《平移和旋轉(zhuǎn)》教學設計
李艷;
《細胞器專題復習》教學案例
劉曉麗;李增寶;
體育課幾個班同時上,如何避免干擾
付麗麗;
初中歷史教學要點概述
劉娟;
問題引領,把握語篇教學的“有效性”
耿華英;
新課程理念下的初中物理教學案例與分析
張紅巖;
《開創(chuàng)外交新局面》教學實錄
葛茂升;
歷史課中運用視頻資料對發(fā)揮學生主體作用的探討
王余英;
巧化“謠言”
劉美;
淺談新課程背景下數(shù)學高考的熱點與走向
柳炳桃;
淺談高中語文教學的誤區(qū)
韓燕;
對如何提高中學生物課堂教學有效性的研究
張偉;
不積跬步,無以至千里——新課程理念下小學語文有效教學模式的研探
李金英;
淺談類比教學法在高中物理教學中的運用
張昌波;
淺談新課改下的高中化學課堂教學模式
邱健榮;
中職英語與專業(yè)相結(jié)合的教學探索
周霞;
為有源頭活水來——關(guān)于起步作文的幾點做法
李曉燕;
小學英語“情趣教學”漫談
董壽蘭;
淺談小學英語詞匯教學法
向雯雯;
作文教學需增強理性分析——對2011年高考閱卷中出現(xiàn)的幾種作文問題的
顧嵐嵐;
播種行為,收獲習慣
羅小曲;
語文課堂中的小組合作學習
趙寶芳;
滲透法教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
羅文杰;
淺談現(xiàn)在進行時的用法
李四川;
如何培養(yǎng)學生在音樂教學中主動參與,積極創(chuàng)新
何紹天;
含參導函數(shù)零點問題的幾種處理方法
馬先鋒;
淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
張秀云;
語文教學有時要拒絕多媒體
鐘志偉;
金融危機下大學生就業(yè)問題的思考
汪卉;徐曉琴;
談有效課堂中的教學反饋
吳辭英;
高中美術(shù)教學探微
韓芙蓉;
高中英語課改進行時——話十年課改之感受
魏明;
班級管理工作初探
周和玉;
提高中職數(shù)學課堂教學的體會
張冬梅;
當好“五大員” 營造和諧風
邱禮東;
關(guān)于高中班主任工作的思考
鄧中益;
對當前職高語文教學的幾點思考
姚學友;
讀懂孩子的眼睛,看懂孩子的言行——班主任日記
張瑾;
中職學校計算機專業(yè)教學改革的幾點建議
蔣薈玲;
淺談初中班主任工作的體會
張桂芬;
關(guān)于績效評價體系構(gòu)建的思考
來華峰;
基于當前高職學校會計專業(yè)教學實踐性的思考
蔣似春;
試論政治教學中的“德育滲透”
劉軍芳;
淺談德育在初中語文教學中的滲透及措施
王艷云;
搭建互動平臺促進美德教育
湯愛寧;
合唱是一門被誤解的高雅藝術(shù)
郁蘭;
對農(nóng)村小學科學課堂教學的幾點思考
楊承莉;
運用差異優(yōu)化自主
王麗霞;
淺談中學生的品德教育
漆俊;
職中語文教育教學的幾點思考
蔣錦虹;
中學生網(wǎng)絡道德教育對策
謝德鳳;
我為教育建言獻策
諶寧榮;
對開展陽光體育運動與加強學校體育的研究
張建新;
淺談輔導員與學風和校園文化建設
黃隆俊;
愛上健康課在快樂中成長
閆麗;
用心關(guān)愛特殊的孩子
唐海燕;
關(guān)于高三歷史復習教、學、練有效性的反思
沈大田;
完善自我,用心育人
陳敏;
養(yǎng)花啟示錄
賈麗君;
對新課程理念下高中數(shù)學教學的反思
王澤天;
中職班主任工作中班級凝聚力建設的技巧
張鳳琴;
期待花開的另一份美麗——從一張椅子說開去
鄭麗雪;
別被合作的熱鬧迷惑了
張婷婷;
自主學習事半功倍——對小學英語詞匯教學中自主學習與高效教學的思考
林聆;
和樂書吧的破窗效應
韓儉先;
園丁啊,請愛護每一棵花草
韓容梅;
對打造高中化學高效課堂的幾點思考
康榮光;
班級工作心得
孫雯;
更新觀念,讓學生主動成長——新形勢下班級管理工作的幾點思考和探索
魏建太;
文文的“經(jīng)典誦讀”
王濤;
對新課改背景下初中語文教學的幾點體會
汪仲力;
一個問題引發(fā)的多向思考——淺談初中生多向思維的培養(yǎng)
李曉玲;
汲取學者的智慧,加強自信
李文菊;劉元平;
新課改下有效英語早自習的做法和體會
侯曉梅;
謝謝你們——我的孩子
徐海華;
建立班級激勵機制師生共享快樂教育
朱敏;
對“高效課堂”中教師地位轉(zhuǎn)變的思考
劉天子;
關(guān)于初中語文教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生語文興趣和積極性的思考
柳曉敏;
做好班級工作,強化學生素質(zhì)——淺談做好班主任管理工作的幾點體會
賈穎;
生本教育之我見
劉志祥;
一路走,一路歌——對幼兒音樂活動的思索
趙丹紅;
如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
王曉晶;
為什么學生不認為他是好老師
王佑璋;
淺論傳統(tǒng)文化對班級管理工作的啟示
劉曉凱;
多想想自己的童年
肖克文;

教育技術(shù)與教學模式改革探析

怎樣當好班主任

請?zhí)焯毂頁P你的孩子

班級管理中心理學方法之運用

淺談中職語文教學的改革

中等職業(yè)學校體育教育教學的探索

讓金子煥發(fā)本來的光彩——淺談班主任工作的三重境界

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生物教學情況調(diào)查及分析

播撒芬芳,收獲甘甜——關(guān)于班級管理的幾點感受

淺談新時期農(nóng)村初中班主任工作

探索以生為本的中職數(shù)學教學

淺論基于工作過程的中職《電子技術(shù)與技能》課程改革

班級管理“三心”法

心理輔導式班主任的探索與實踐

高職院校大學語文課程的人文價值

綜合性大學舞蹈教學定位的研究

得人心者得班級

探討網(wǎng)絡輔助教學對基礎日語教學的積極作用

淺析生本教育理念下的小學班主任管理工作

“座位”上的班級管理藝術(shù)

談班主任心得

男女大學生體育鍛煉動機的差異分析

怎樣做好班主任

合作學習在普通高校二十四式太極拳教學中的應用研究

新課程理念下高中班級管理中存在的問題及策略

基于中職體育教學特點的有效性課堂教學策略

班主任應具備的工作能力

班主任在實施素質(zhì)教育中的地位和作用

獨立學院學風建設探索研究——以吉林師范大學博達學院為例

中職學校數(shù)學教學改革的問題與途徑探討

淺談生本教育理念下的小學班主任管理工作

一位班主任的運動會組織工作摘要

技工學校汽車維修專業(yè)一體化教學的矛盾分析

淺談班主任工作的七個“一”

對班主任工作的認識

對新課改下班主任工作方法的探究——談后進生的轉(zhuǎn)化問題

中職學生學業(yè)情緒調(diào)查分析報告

“80后”輔導員管理“90后”大學生的具體工作的創(chuàng)新

后進生轉(zhuǎn)化之我見

愛的藝術(shù)——語文教學中學困生轉(zhuǎn)化芻議

與高考語文課標卷商榷

眼淚的魅力

災后重建學校應如何進行教學與教學管理

科學探究式教學在初中科學課堂教學中的研究

課改背景下農(nóng)村中小學管理的缺失及思考

初中語文閱讀教學中的提問藝術(shù)研究

給他一個“面子” 送他一個“人情”——談制度的“剛性”與“人性”

學生數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

淺談中學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育

關(guān)于高職院校后勤管理現(xiàn)代化的思考

淺談小學行政工作的有效管理

發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,提高生物課堂教學效果

新教材中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

思想品德作業(yè)要適度,要遵循原則

英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

以探索新聞作品中的美為例剖析美的本質(zhì)

淺議高師音樂教育專業(yè)的問題與對策

試析初中科學實驗教學中情感目標的達成

談英語任務式教學法

小學個性化作文教學之淺見

貼近生活解析考點,立足學生培養(yǎng)興趣——淺議如何提高高中政治課堂的高效

探討新課改下中學信息技術(shù)課堂效率有效提升的策略

優(yōu)化作文教學,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

如何指導學生做好思想品德課學習筆記

快樂物理教學模式探索

教研員利用信息技術(shù)開展教研工作

借智客平臺,促教師發(fā)展

淺談初中數(shù)學課堂教學提問誤區(qū)及對策

淺談遠程教育條件下的教學支持服務

提高初中生思想品德學習興趣的策略研究

淺談如何在歷史教學中滲透傳統(tǒng)美德教育

讓我們的語文課堂多一些有效朗讀——朗讀訓練有效性的探索

新課程理念下向善合義學化學

教詩不妨以“類聚”

運用嘗試教學,構(gòu)建綠色課堂

淺談在思想政治教育中如何加強青少年誠信教育

小議閱讀教學效率的提高

對初一思想品德課實效性的探究

通過美術(shù)教育提高心理調(diào)節(jié)能力

小組合作學習存在的問題及對策

學達于思習源于心——2012年中考經(jīng)典詩文默寫探秘

Be動詞、can情態(tài)動詞、助動詞巧運用

抓教育契機聽花開聲音

把握高考數(shù)學答題技巧提高高考數(shù)學成績

課堂有效預習提高教學效率