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新課程(下)

編輯出版：新課程(下)雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

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《湖北招生考試雜志》2014年01期

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《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2013年06期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2014年Z2期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志》2014年

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2013年06期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2013年04期

《思想政治課教學(xué)雜志》2013年02期

《新課程(下)雜志》2012年12期目錄

做一個(gè)“三心二意”的班主任
馬修君;
淺談中等職業(yè)學(xué)校的思想道德教育
左佳;
一個(gè)美麗的故事
佚名;
班主任應(yīng)該處理好的幾種關(guān)系
廖偉;
淺談應(yīng)用多媒體提高課堂教學(xué)的有效性
黃國(guó)雄;
談中職學(xué)校班級(jí)文化的建設(shè)
朱立國(guó);
淺談新班級(jí)班委的建設(shè)工作
吳梨娟;
新課程理念下的高中思想政治隱性教育
朱萍;
一片丹心育桃李——如何規(guī)范學(xué)生的日常行為
李用強(qiáng);王開(kāi);
圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案
郭劍峰;
如何提高學(xué)生的承受力
馬滿紅;
初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
賴發(fā)菊;
精心準(zhǔn)備,提高英語(yǔ)試題講評(píng)課的效率
毛仲平;
淺談農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的情緒
趙鳳彥;
重視生活教育,全面提高科學(xué)素養(yǎng)——踐行陶行知生活教育理念的幾點(diǎn)做法
朱本海;
啟智和習(xí)慣養(yǎng)成
鄒員娥;
淺談教師角色的轉(zhuǎn)變
楊冰蕊;
“自我延遲滿足”范式對(duì)培養(yǎng)兒童延遲滿足能力的啟示——讓孩子學(xué)會(huì)等待
王青蘭;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
石欣娜;
如何做好中職生的心理溝通工作
季秋紅;
關(guān)愛(ài),讓學(xué)生的生命完滿展開(kāi)
繆黛娟;
農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生心理分析及轉(zhuǎn)化對(duì)策
洪繼亭;
新課程理念下的高中思想政治課堂教學(xué)
楊國(guó)慶;
如何做好幼兒保健工作
張桂琴;
農(nóng)村中學(xué)宿舍管理淺談
杜吉強(qiáng);
實(shí)施“九三一”工程——淺談中學(xué)音樂(lè)教師基本功的培訓(xùn)及檢測(cè)
李萍;
淺談高中數(shù)學(xué)新教材對(duì)于課程改革的作用
陳瓊;
淺談高職院校教務(wù)員如何做好教學(xué)管理工作
楊凱;
高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
成娜;
淺談農(nóng)村中學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
徐勛才;陳新保;
新課程實(shí)施現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策思考
王玉琴;
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作
段金輝;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)各環(huán)節(jié)的意義
黃家福;
校本教研與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
韓立福;
基于生活情境的物理教學(xué)理論分析及實(shí)踐
姜攀;
農(nóng)村學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)之我見(jiàn)
胡定坤;黃靜宇;
試論初中英語(yǔ)課堂學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)策略
周秀林;
高校加強(qiáng)大學(xué)生管理的必要性探討
張宗;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
梅黔江;
新課改下的班主任工作
王梅;
院系二級(jí)教學(xué)管理體制下教學(xué)秘書作用的研究
錢錕;
如何讓高一新生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)和生活
彭心忠;
農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練的探索與實(shí)踐
蘇勇;
淺談家訪的針對(duì)性
張?jiān)x;
初中男女生電學(xué)學(xué)習(xí)差異性及解決方法
李代兵;
現(xiàn)實(shí)中的物理知識(shí)
雒發(fā)旺;
對(duì)教師職業(yè)幸福的理性思考
杜建國(guó);
捕捉地理課堂中的創(chuàng)新思維
潘甦娜;
運(yùn)用“自我意象” 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
李華;
淺談職高語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
劉大衛(wèi);
教育信息化與教師
周洪才;
以片區(qū)教研為切入口,打造高質(zhì)量的片區(qū)教師隊(duì)伍——記高谷片區(qū)教研聯(lián)誼
冉余;黃曉敏;
戴著鐐銬跳舞
張蒙;
現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游課如何培養(yǎng)學(xué)生的“四個(gè)”意識(shí)
杭建英;
師愛(ài)的教育力量及其運(yùn)用藝術(shù)
謝友志;
引閱讀體驗(yàn)活水博深度理解養(yǎng)成
高孝華;
新農(nóng)村道德建設(shè)存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策
徐善玉;
教師要有做教育家的追求
田喜良;
參加全省首屆教師基本技能競(jìng)賽的反思
項(xiàng)燕;
給靈魂一片土壤
蘇德偉;
淺談校園文化視角下的中職校企合作
孫曉東;
我們?yōu)槭裁醋龅眠@樣辛苦
曲淑梅;
青年幼兒教師激勵(lì)策略的嘗試
高俊;
發(fā)展社區(qū)教育,促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)
王洪澤;
讓辛勤與汗水凝結(jié)為智慧之花
曹菲菲;
高效課堂下語(yǔ)文教師的培訓(xùn)
劉曉林;
關(guān)于“師德”建設(shè)引發(fā)的思考
江莉莉;楊春天;
做好初三班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)
于剛;
關(guān)于推進(jìn)軍校任職教育課程建設(shè)的思考
李紅;張巍;
對(duì)體育類學(xué)校地理教師教學(xué)能力提高的研究
朱寶;
探索教師心理,提高教師勞動(dòng)質(zhì)量
薛永琴;
淺談?wù){(diào)動(dòng)中老年教師工作熱情的策略
張萬(wàn)洲;代勇;
用愛(ài)心鋪就育人路
壽曉琴;
高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
王平;
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》說(shuō)課
龔黎明;
反思新版小學(xué)三年級(jí)朗讀能力的培養(yǎng)策略
李莉;
談小學(xué)高年級(jí)心理課堂中冥想的運(yùn)用
李寶玲;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中針對(duì)頑皮孩子的教學(xué)
李曉丹;
學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之我見(jiàn)
馮琴;
化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課例設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
潘曉燕;
農(nóng)村初中生課堂不舉手問(wèn)題初探
吳應(yīng)科;
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練在閱讀與寫作教學(xué)中的運(yùn)用
林麗娟;
淺談點(diǎn)燃創(chuàng)作激情的途徑
翟彩虹;
“支架式”教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用
洪朝宗;
英語(yǔ)教學(xué)中背景知識(shí)的滲透
何騰燕;
利用本土教育資源開(kāi)發(fā)園本課程內(nèi)容
楊莉;
一課一得,做好課堂舵手
夏伶俐;
經(jīng)典誦讀使語(yǔ)文教學(xué)更精彩——經(jīng)典誦讀輔助語(yǔ)文教學(xué) 凸顯情感價(jià)值功能
陶文言;
淺談利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
廖雪峰;
語(yǔ)文教師的專業(yè)身份究竟是什么
陳祝華;
淺談?dòng)變旱拈喿x培養(yǎng)
郭彩涯;
論繪畫創(chuàng)作中的情感
金杰;
創(chuàng)設(shè)愉悅情境激發(fā)學(xué)生自主探究
巫淑君;
讓思想品德教學(xué)生活化
呂靜;
擺脫慣性思維束縛,讓教育多一些發(fā)現(xiàn)
米彩虹;
談初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的生活性與數(shù)學(xué)性
沈琪;
差異背景下創(chuàng)造性閱讀教學(xué)模式研究
吳瑜卿;
讓學(xué)生走出寫作困境
王建軍;
豐富“讀圖”內(nèi)涵促進(jìn)形式化跨越——小學(xué)初入學(xué)兒童數(shù)學(xué)讀圖能力的培
葛素兒;
以點(diǎn)帶面,引導(dǎo)學(xué)生拓展歷史知識(shí)
盛昌富;盛慶東;
高效課堂從關(guān)注細(xì)節(jié)開(kāi)始
曹明峰;
小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)與小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的異同
葉雨桐;
創(chuàng)設(shè)情境,激活英語(yǔ)課堂
陸曉紅;
淺析基于單元整體設(shè)計(jì)的英語(yǔ)應(yīng)用性閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
曹曄;
告別永無(wú)島,收獲語(yǔ)言之美——記一次主題作文講評(píng)
王兵;
用教學(xué)智慧打造靈動(dòng)課堂
沈雅靜;
淺析服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的優(yōu)化策略
湯建龍;
如何讓學(xué)生貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)
許桂君;
一封信,一幅畫,一個(gè)勸誡,一種心境——《與朱元思書》解讀與設(shè)計(jì)
盧笛;
讓過(guò)程更加完美——高考后期復(fù)習(xí)課工作思路
邱艷;
主題班會(huì)有效性研究
姜恒;
淺談提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的有效方法
孟玉萍;
班級(jí)管理之我見(jiàn)
蘇延青;
音樂(lè)課堂教學(xué)的興趣培養(yǎng)
張宏;
淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在制冷空調(diào)專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用
劉旭東;
初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)有效性的對(duì)策
鞏建霞;
對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程的探索與思考
馬歡歡;
淺談新課程下的教師管理
侯廣喜;
班主任要講究批評(píng)的藝術(shù)
王霞;
淺談?dòng)绊戅r(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的因素
王慧武;
請(qǐng)您放開(kāi)手中的“風(fēng)箏線”
張登超;劉旭;
聾校英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)嘗試有感
徐凌昕;
論大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)如何提高閱讀能力
朱正東;
作業(yè)的“革命”
錢麗;
淺談寫字教學(xué)
吳振嶺;
如何開(kāi)展好學(xué)校的政教工作
楊永軍;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生資源的方法與途徑
丁鈞;
中職美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究
夏茂芹;
在歷史課堂中挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的活水源頭
王小平;
論新課程背景下中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)化發(fā)展
吳修杰;
多媒體——學(xué)校體育教學(xué)新途徑
鄧文元;
試論新時(shí)期職業(yè)院校“和諧德育”機(jī)制與環(huán)境的構(gòu)建及經(jīng)營(yíng)
彭瑾;
如何張揚(yáng)小學(xué)生的習(xí)作個(gè)性
楊海瑛;
讓繪畫成為打開(kāi)孩子心靈的金鑰匙——淺談?dòng)變豪L畫的指導(dǎo)
吳蘋蘋;
淺談小班孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)
謝真;
試論提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的若干思考
盧進(jìn)林;
給學(xué)生插上識(shí)字的翅膀——“單元主題閱讀整體識(shí)字課型”課題研究階段
賈靜;
如何構(gòu)建高效靈動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
葛廣新;
提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣略談
王曉華;
如何指導(dǎo)好低年級(jí)寫字教學(xué)
劉雪梅;
在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志
陳小靜;
努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)
趙永剛;
注重實(shí)踐,以人為本,創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)創(chuàng)新——改進(jìn)美術(shù)課堂作業(yè)淺談
莊陸祥;
試析有效數(shù)學(xué)課堂的實(shí)施
趙天舞;
彰顯語(yǔ)文魅力,構(gòu)建情、智、趣共生的高效課堂
張萍;
淺談思想品德教學(xué)與班主任工作的有效結(jié)合
黃文玲;
淺析工程測(cè)量在工程建設(shè)中的常見(jiàn)問(wèn)題及處理辦法
張士輝;
關(guān)注學(xué)生,讓習(xí)作教學(xué)更有效
徐璐璐;
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
王曉歡;
氣壓帶與風(fēng)帶的形成教學(xué)案例
張艷麗;
解析學(xué)校黨支部在素質(zhì)教育中要發(fā)揮的導(dǎo)向作用
楊光元;
體驗(yàn)式教學(xué)在初中語(yǔ)文中的實(shí)踐探索
周萍;
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
林燕;
行為習(xí)慣的養(yǎng)成活動(dòng)設(shè)計(jì)
王余糧;
論漆器和中國(guó)畫的關(guān)系
朱麗麗;
讓學(xué)生有備而來(lái)
范宜賓;
芻議小學(xué)語(yǔ)文高效課堂提升途徑
賈瑛;
談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
陳娟;
如何構(gòu)建創(chuàng)新性語(yǔ)文課堂
危華俊;
英語(yǔ)自學(xué)能力的培養(yǎng)
陳彬彬;
新課標(biāo)下初中語(yǔ)文說(shuō)話教學(xué)方法初探
李俊嶺;
在思想品德教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
譚立勝;
淺論高中生對(duì)物理學(xué)習(xí)失去興趣的原因及應(yīng)對(duì)策略
陳志明;
“相互式教學(xué)”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
邱彥艷;
關(guān)于電子琴教學(xué)的幾點(diǎn)思考
鐘寧芳;
讓學(xué)生體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)的快樂(lè)
李宏志;
淺談農(nóng)村初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
盧普珉;
初中作文教學(xué)探討
朱在英;
小學(xué)語(yǔ)文情趣教學(xué)有效方法初探
陳建元;
如何在思想品德課上進(jìn)行課前策動(dòng)
廖玉葵;
作文審題立意常用的幾種方法
牛清;
合作探究學(xué)習(xí)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
朱麗;
培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受與鑒賞能力淺探
張大霖;
淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
陳珠并;
新課程理念下如何提高學(xué)生的課堂口語(yǔ)能力
呂敏君;
體驗(yàn)球趣,樂(lè)在其中
許佳;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中閱讀能力的提高及應(yīng)試技巧
張欣;
淺談古詩(shī)文教學(xué)與多媒體的有效鏈接
葉淼芳;
英語(yǔ)錄音——激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
李丹;
淺析英語(yǔ)習(xí)題中的“已知:求解”——英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的邏輯思維
侯艷;
低年級(jí)口算訓(xùn)練方法多
周建華;
中職體育教學(xué)改革之我見(jiàn)
張苗;
微電影推動(dòng)廣告及其營(yíng)銷發(fā)展
易琛;
多媒體教學(xué)模式在生物課堂“兩棲動(dòng)物”教學(xué)中的應(yīng)用
孫靜;
淺談?wù)Z文預(yù)習(xí)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)
艾小芹;
昌吉州二中男子籃球隊(duì)發(fā)展對(duì)策研究
張向榮;
打造物理課堂磁場(chǎng),塑造人性回歸平臺(tái)——淺談非智力因素在物理教學(xué)中的運(yùn)
邱榮生;
語(yǔ)文課導(dǎo)學(xué)教學(xué)之“三步走”
徐鴿;
“模式化”課堂教學(xué)引起的反思
趙永紅;
數(shù)控機(jī)床的誤差分析及對(duì)策
王銀洲;
論初中物理教學(xué)中的探究式教學(xué)
梅強(qiáng);
以話題模塊指導(dǎo)初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)實(shí)踐
蔡金總;
農(nóng)村小學(xué)作文講評(píng)“四步走”
劉有成;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化思想政治教學(xué)
石榮運(yùn);
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效率
王永儒;
淺談怎樣提高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
李文靜;
在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和交際能力初探
史永祥;
讓學(xué)生嘗試批改自己的作文
許洪權(quán);
怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣
龍道江;
讓誤讀走出語(yǔ)文課堂
馮碧鳳;
興趣,開(kāi)啟學(xué)生知識(shí)的金鑰匙——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
程盛華;
創(chuàng)新、活力、生態(tài)的信息技術(shù)課堂
唐俊杰;
如何在初中生物課堂中滲透生命教育
符日山;
在“錯(cuò)誤”處生成精彩——課堂教學(xué)的“錯(cuò)誤”也是資源
李壓寶;
淺談新課程背景下的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
李曉琴;
《泥人張》教學(xué)設(shè)計(jì)
于青;
初中語(yǔ)文教學(xué)中“綜合性學(xué)習(xí)”的開(kāi)發(fā)與利用探討
李偉;
樸樸實(shí)實(shí)做真情人踏踏實(shí)實(shí)寫真情文
陳樂(lè);
新課程中的信息技術(shù)教學(xué)
谷玉祥;
分步走,讓大班幼兒愛(ài)上音樂(lè)游戲
丁麗霞;
淺談新課標(biāo)下文言文的“教”與“不教”
王莉平;
淺談?dòng)變褐t讓行為的培養(yǎng)
沈婷;
關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)的思考
楊金鳳;
中學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)施分層教學(xué)的探索
孫慧敏;
正確理解民族融合,促進(jìn)民族關(guān)系和諧發(fā)展
陳志平;
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中協(xié)作性學(xué)習(xí)模式的初探
王仕財(cái);
中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)教學(xué)管見(jiàn)
楊素艷;
提高低段學(xué)生課堂主動(dòng)參與度的策略分析
王麗英;
加強(qiáng)“讀、品、悟”,讓語(yǔ)文教學(xué)充滿語(yǔ)文味
胡傳路;
愉快教學(xué)——迎來(lái)美術(shù)教學(xué)的春天——談初中美術(shù)教學(xué)中的愉快教學(xué)
葉向春;
中職化工分析課程職業(yè)技能教學(xué)的實(shí)踐與探索
屠珍珍;
淺談雕塑課中的泥塑頭像訓(xùn)練
孫鵬;
淺談農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)
梁順東;
淺談中美課堂教學(xué)差異
瞿睿;
論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的建模意識(shí)
余陳敏;
提高中考體育成績(jī)的探究
施迅;
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“多元解讀”探討
彭麗菲;
電氣工程管理探討
阮豐;
新課改背景下信息技術(shù)教學(xué)方法探究
周懿婷;
淺談職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)分層教學(xué)設(shè)計(jì)
梁俊紅;
淺談師范院校學(xué)前教育專業(yè)講故事訓(xùn)練中的“四步教學(xué)法”
周麗影;
經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)中滲透價(jià)值觀教育的實(shí)踐探究
彭大永;
對(duì)話在語(yǔ)文教學(xué)中的思考
許艾春;
情感性——語(yǔ)文教學(xué)的靈魂
王集華;
例談互動(dòng)式教學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用
林岳華;
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)管窺
陳亮;
淺議保健知識(shí)在體育教學(xué)中的運(yùn)用
蘇勇;
中年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中游戲策略的探索
于海林;
淺議閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合
李秋源;劉朝勇;
淺談歷史問(wèn)題的布置技巧
祝山東;
淺談物理教學(xué)中的審題技巧
田茂秋;
運(yùn)用閱讀法提高高中歷史課堂有效性教學(xué)的思考
楊慎行;
現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備推進(jìn)項(xiàng)目可行性分析
趙秀坤;
如何讓體育與健康課堂真正走向高效
顧汝雪;
創(chuàng)作充滿活力的朗讀評(píng)價(jià)語(yǔ)
孔祥杰;
職高計(jì)算機(jī)應(yīng)用課堂教學(xué)有效性探討
趙振標(biāo);
淺談分組教學(xué)在小學(xué)體育課中的有效運(yùn)用
潘國(guó)超;
如何打造具有趣味性的數(shù)學(xué)課堂
胡朋;
基于初中語(yǔ)文真情寫作的作文教學(xué)探究
徐新超;
讓學(xué)生樂(lè)在書中——指導(dǎo)學(xué)生自編文學(xué)讀本的實(shí)踐探索
喬秀英;
論五四運(yùn)動(dòng)與知識(shí)分子的關(guān)系
潘文兵;
如何在會(huì)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
李麗;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂中的教師口頭糾正反饋語(yǔ)
蘇茜;
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)
孟莉莉;
高中思想政治教學(xué)點(diǎn)滴談
黃海磊;
高中歷史課堂需要什么樣的歷史教學(xué)——我的歷史教學(xué)反思
開(kāi)向航;
工程機(jī)械發(fā)展淺論
滿明;
淺析高中英語(yǔ)課文教學(xué)的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)
劉瑞霞;
后現(xiàn)代哲學(xué)與士官課堂教學(xué)創(chuàng)新
賈薇薇;呂達(dá);
初中語(yǔ)文感性與個(gè)性教學(xué)探析
胡小飛;
初中化學(xué)層次化教學(xué)探究
夏萬(wàn)良;
中學(xué)40分鐘課堂應(yīng)注重高效
譚茂;
淺談物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
費(fèi)厚兵;
創(chuàng)設(shè)高品質(zhì)的教學(xué)情境,提高思想品德課堂教學(xué)質(zhì)量
王秀華;
簡(jiǎn)單應(yīng)用題教學(xué)的一點(diǎn)嘗試
馮艷;
管窺中學(xué)歷史教學(xué)策略
陳國(guó)強(qiáng);
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育淺論
李玥;
例談歷史課堂有效性的提升
胡道珍;
讓信息技術(shù)走進(jìn)品德與社會(huì)課堂
張敏麗;
《感受文化的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)
徐文俊;
數(shù)控車床滾珠絲杠螺母副的診斷與維修兩例
王建國(guó);
一堂化學(xué)復(fù)習(xí)課引發(fā)的思考——“活動(dòng)單”使用過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣化
季曉亮;
數(shù)學(xué)課要走出課堂
盧顯智;
中職學(xué)校稅收基礎(chǔ)課程教學(xué)的有效性分析
劉祥瑞;
優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式下的高職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)體會(huì)
蔣薇;
對(duì)高中物理速度變化量求法的思考
劉天鵬;
五年制�？泼佬g(shù)教學(xué)——工筆繪畫教學(xué)初探
陳濤;
讓美術(shù)“興趣”變假為真
顏菊芳;
8A Integrated skills教案設(shè)計(jì)
陸美華;
和諧積極靈活——奏好培養(yǎng)交際能力三部曲
朱有超;
高職教育天然藥物學(xué)的教學(xué)體會(huì)
胡晶;
淺談小學(xué)低年級(jí)趣味性教學(xué)方法與對(duì)策
周冬梅;
淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)散性思維的運(yùn)用
高明利;
優(yōu)化文本資源深化閱讀過(guò)程——初中英語(yǔ)文本閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐
王書玲;
深入組織生成預(yù)設(shè)
李格;
初中物理教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
莊誠(chéng);
感受數(shù)學(xué)美愉快學(xué)數(shù)學(xué)
汪永紅;
有效導(dǎo)入開(kāi)啟歷史學(xué)習(xí)之門的金鑰匙
廖鵬;
教學(xué)研究初探
嚴(yán)雅瓊;
新課標(biāo)視域下初中體育教學(xué)中生命教育的滲透
夏冰冰;
如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒歌朗讀的技巧
廖芳華;
通過(guò)情境化教學(xué)打造美術(shù)高效課堂
葉高英;
如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)
張秋鳳;
《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))
賈宗杰;
遵循交往原則,提高教學(xué)效率
孫宏;
如何關(guān)注班級(jí)中的弱勢(shì)群體
趙恩民;
職業(yè)中專音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)心得
吳莉;
初中英語(yǔ)高效課堂之我見(jiàn)
周秋杉;
如何搞好初三英語(yǔ)的總復(fù)習(xí)
陳美華;
開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)在混凝土結(jié)構(gòu)基本原理中的應(yīng)用
劉黎;朱階紅;
課本應(yīng)該給孩子高飛的翅膀——《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》讀后感
盛中華;
增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂趣味性提高課堂教學(xué)有效性
安玉磊;
單位網(wǎng)絡(luò)管理初探
陳潔;
多媒體技術(shù)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用
黃明勝;
參加全省歷論文QQ81995535 史教學(xué)比賽的一點(diǎn)感受
龍仁志;
提高教學(xué)質(zhì)量,向45分鐘要效率
張高鋒;
鉗工實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與探索
李華;
數(shù)學(xué)教學(xué)點(diǎn)滴談
張利梅;
淺談初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的銜接問(wèn)題
楊崗樓;
中學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練
何云峰;
淺談“少教多學(xué)”之“少教”——在語(yǔ)文學(xué)科中的探索與實(shí)踐
白瑩;
“新課程”教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
潘越男;
強(qiáng)化劣質(zhì)煤燃燒的研究與分析
王永利;
讓孩子在自主的天空中自由發(fā)展
丁方方;
挖掘資源親歷探究把握生成——以北師大版《游子回家》為例略談?wù)n
黃雅芳;
淺析小學(xué)高年級(jí)學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)
黃菲;
通過(guò)初中歷史活動(dòng)課進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索
張吉成;
淺析激勵(lì)策略在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
周芳;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之道在于“悟”
于傳金;
初中英語(yǔ)小測(cè)試的探討
黃湘香;
關(guān)于高中思想政治“訂正作業(yè)”有效性的思考
馬冰冰;
開(kāi)發(fā)校園植物資源的策略與研究
李婉;
如何學(xué)好職高物理之我見(jiàn)
楊章保;
英語(yǔ)課如何在“好”字上下功夫
朱明輝;
高中語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)點(diǎn)滴
張銳;
新課改下如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)
孫燕;
第四單元:繽紛的圖像第4節(jié)創(chuàng)意空間
翟蓉;
淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的文學(xué)作品鑒賞
褚兆之;
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題資源“二次學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考
裘雷;
初中思想品德課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
郭宏;
淺談導(dǎo)學(xué)案在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
陳景艷;
淺談?dòng)煤谜n本上“專家點(diǎn)評(píng)”和“相關(guān)鏈接”的好處
田茂會(huì);
換個(gè)角度觀課——從科學(xué)課堂看教師科學(xué)素養(yǎng)
唐劍;
《服裝的搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)
郭崢嶸;
歷史教學(xué)要注重提高反思能力
陳紅娟;
關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)期考試評(píng)價(jià)的探討
杜寶清;
淺談初中生的歷史觀
姚志民;
在新課改下創(chuàng)建陽(yáng)光、綠色的職教德育課堂
李清萍;
關(guān)于小學(xué)音樂(lè)激趣教學(xué)的幾點(diǎn)思考
夏偉;
整合鄉(xiāng)土文化資源培養(yǎng)學(xué)生健康情感
黃清華;
讓“雙困生”溫暖前行
瞿紅梅;
利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì) 豐富生物課堂教學(xué)
崔興梅;
講求方法,讓小組學(xué)習(xí)發(fā)揮實(shí)效
孫桂娟;
對(duì)“求經(jīng)過(guò)橢圓短軸端點(diǎn)的直線被橢圓截得的最大弦長(zhǎng)”的思考
肖天;
改進(jìn)物理教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性
袁瑛;
習(xí)題的選擇
顧永錄;
在反思中前行
徐媛;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
曹雪峰;
提高基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探索和實(shí)踐
李艷鵬;
數(shù)學(xué)課堂上的有效教學(xué)
梁蔚;
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與德育教育
夏建玉;
淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)
歐仕軍;
如何利用反應(yīng)物的接觸面積解題
李偉佳;
初中化學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
高長(zhǎng)福;
淺談高效課堂背景下的家校合作
朱麗蓉;
在活動(dòng)中培養(yǎng)少先隊(duì)員的自主性
張麗英;
班級(jí)管理中的幾點(diǎn)隨想
王柱山;
如何做一名合格的班主任
鐘玲;
在荊棘中綻放的花朵——“首屆全國(guó)中學(xué)生歷史寫作大賽”參與有感
倪仲;
對(duì)一則自卑學(xué)生的案例分析
蔣美琴;
淺談中職學(xué)校班級(jí)管理策略
張念祖;
班主任如何做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作
張圣;
讓愛(ài)的陽(yáng)光灑進(jìn)孩子的心靈
鄔曼君;
班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)
劉天寶;
如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建和諧課堂
居繼頂;
鼓勵(lì)在教學(xué)中的作用
龍光會(huì);
新時(shí)期職業(yè)學(xué)校班主任德育工作的策略
范曉琪;
草根眼中的生態(tài)課堂
楊裕芳;
星星之火可以燎原——淺談化學(xué)教學(xué)中的德育滲透
原香娥;
淺談初中德育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
姚進(jìn);
柔情是一把鑰匙
倉(cāng)杰;
區(qū)域中小學(xué)生心理輔導(dǎo)現(xiàn)狀及對(duì)策
張玨;
計(jì)算機(jī)課中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)例探究
夏雪;
生物教學(xué)與人文素質(zhì)教育
達(dá)娃次仁;
吉他愛(ài)好者在初學(xué)吉他時(shí)應(yīng)該買把好琴嗎
肖貴午;
團(tuán)體心理訓(xùn)練:提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的教育實(shí)踐
潘月俊;
《勞動(dòng)合同法》二倍工資仲裁時(shí)效的思考
張靈敏;
新時(shí)代大學(xué)生心理健康教育的若干問(wèn)題
陳志云;
淺析新型大眾傳媒對(duì)公眾生活的影響——以微博為例
許智賢;張思思;
比亞迪F0走進(jìn)高校展演活動(dòng)綜述
李金花;
有機(jī)進(jìn)行物理德育滲透無(wú)形提升學(xué)生全面素質(zhì)
安道貴;
加強(qiáng)德育工作在各科教學(xué)中的滲透
鄧禮華;
淺析柔韌素質(zhì)對(duì)高爾夫揮桿技術(shù)的影響
張燁璟;
當(dāng)前“五老”隊(duì)伍的現(xiàn)狀與對(duì)策
陳亞偉;
分裂的鄉(xiāng)土情結(jié)——師陀短篇小說(shuō)集《里門拾記》品析
趙丹;
一個(gè)留守女孩給我的啟示
劉雪蓮;
操場(chǎng)的故事
李萌;
沒(méi)有解決不了的問(wèn)題
邵吉;
做好你手中的事
佚名;

做一個(gè)“三心二意”的班主任

淺談中等職業(yè)學(xué)校的思想道德教育

一個(gè)美麗的故事

班主任應(yīng)該處理好的幾種關(guān)系

淺談應(yīng)用多媒體提高課堂教學(xué)的有效性

談中職學(xué)校班級(jí)文化的建設(shè)

淺談新班級(jí)班委的建設(shè)工作

新課程理念下的高中思想政治隱性教育

一片丹心育桃李——如何規(guī)范學(xué)生的日常行為

圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案

如何提高學(xué)生的承受力

初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考

精心準(zhǔn)備,提高英語(yǔ)試題講評(píng)課的效率

淺談農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的情緒

重視生活教育,全面提高科學(xué)素養(yǎng)——踐行陶行知生活教育理念的幾點(diǎn)做法

啟智和習(xí)慣養(yǎng)成

淺談教師角色的轉(zhuǎn)變

“自我延遲滿足”范式對(duì)培養(yǎng)兒童延遲滿足能力的啟示——讓孩子學(xué)會(huì)等待

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

如何做好中職生的心理溝通工作

關(guān)愛(ài),讓學(xué)生的生命完滿展開(kāi)

農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生心理分析及轉(zhuǎn)化對(duì)策

新課程理念下的高中思想政治課堂教學(xué)

如何做好幼兒保健工作

農(nóng)村中學(xué)宿舍管理淺談

實(shí)施“九三一”工程——淺談中學(xué)音樂(lè)教師基本功的培訓(xùn)及檢測(cè)

淺談高中數(shù)學(xué)新教材對(duì)于課程改革的作用

淺談高職院校教務(wù)員如何做好教學(xué)管理工作

高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

淺談農(nóng)村中學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

新課程實(shí)施現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策思考

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)各環(huán)節(jié)的意義

校本教研與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

基于生活情境的物理教學(xué)理論分析及實(shí)踐

農(nóng)村學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)之我見(jiàn)

試論初中英語(yǔ)課堂學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)策略

高校加強(qiáng)大學(xué)生管理的必要性探討

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

新課改下的班主任工作

院系二級(jí)教學(xué)管理體制下教學(xué)秘書作用的研究

如何讓高一新生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)和生活

農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練的探索與實(shí)踐

淺談家訪的針對(duì)性

初中男女生電學(xué)學(xué)習(xí)差異性及解決方法

現(xiàn)實(shí)中的物理知識(shí)

對(duì)教師職業(yè)幸福的理性思考

捕捉地理課堂中的創(chuàng)新思維

運(yùn)用“自我意象” 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

淺談職高語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)

教育信息化與教師

以片區(qū)教研為切入口,打造高質(zhì)量的片區(qū)教師隊(duì)伍——記高谷片區(qū)教研聯(lián)誼

戴著鐐銬跳舞

現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游課如何培養(yǎng)學(xué)生的“四個(gè)”意識(shí)

師愛(ài)的教育力量及其運(yùn)用藝術(shù)

引閱讀體驗(yàn)活水 博深度理解養(yǎng)成

新農(nóng)村道德建設(shè)存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策

教師要有做教育家的追求

參加全省首屆教師基本技能競(jìng)賽的反思

給靈魂一片土壤

淺談校園文化視角下的中職校企合作

我們?yōu)槭裁醋龅眠@樣辛苦

青年幼兒教師激勵(lì)策略的嘗試

發(fā)展社區(qū)教育,促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)

讓辛勤與汗水凝結(jié)為智慧之花

高效課堂下語(yǔ)文教師的培訓(xùn)

關(guān)于“師德”建設(shè)引發(fā)的思考

做好初三班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

關(guān)于推進(jìn)軍校任職教育課程建設(shè)的思考

對(duì)體育類學(xué)校地理教師教學(xué)能力提高的研究

探索教師心理,提高教師勞動(dòng)質(zhì)量

淺談?wù){(diào)動(dòng)中老年教師工作熱情的策略

用愛(ài)心鋪就育人路

高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》說(shuō)課

反思新版小學(xué)三年級(jí)朗讀能力的培養(yǎng)策略

談小學(xué)高年級(jí)心理課堂中冥想的運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中針對(duì)頑皮孩子的教學(xué)

學(xué)困生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之我見(jiàn)

化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課例設(shè)計(jì)之我見(jiàn)

新課程實(shí)施現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策思考

引閱讀體驗(yàn)活水博深度理解養(yǎng)成

新農(nóng)村道德建設(shè)存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策

利用本土教育資源開(kāi)發(fā)園本課程內(nèi)容

創(chuàng)設(shè)愉悅情境激發(fā)學(xué)生自主探究

豐富“讀圖”內(nèi)涵促進(jìn)形式化跨越——小學(xué)初入學(xué)兒童數(shù)學(xué)讀圖能力的培

給學(xué)生插上識(shí)字的翅膀——“單元主題閱讀整體識(shí)字課型”課題研究階段

彰顯語(yǔ)文魅力,構(gòu)建情、智、趣共生的高效課堂