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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-0568

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《云南教育(視界時(shí)政版)雜志》2015年

《天中學(xué)刊雜志》2014年02期

《齊魯學(xué)刊雜志》2015年06期

《學(xué)習(xí)月刊雜志》2013年10期

《中學(xué)生數(shù)學(xué)雜志》2014年21期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2013年04期

《太陽(yáng)能雜志》2013年17期

《數(shù)學(xué)小靈通(3》4年級(jí)版)雜志》2016

《新課程研究(下旬刊)雜志》2011年05期目錄

崇文尚武禮和德厚——廣東省佛山市范湖小學(xué)剪影
《新課程研究》(教師教育)2011年征稿啟事
論中學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)踐性知識(shí)的習(xí)得
姜艷麗;
基于項(xiàng)目研修的信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展——以南京市建鄴區(qū)中學(xué)信息技術(shù)教師
朱伏波;
淺談?dòng)變簣@新教師的角色適應(yīng)
曹麗莉;
論教師教學(xué)智慧及其構(gòu)成
徐萬(wàn)曉;朱迎春;
提高信息技術(shù)水平促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
付慶華;
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)的專業(yè)化
于江波;
教師“修心”的利器——PCK
邵志慧;
漫談?wù)Z文教師課堂教學(xué)的基本素質(zhì)
梁殿祿;
新課程背景下化學(xué)教師如何進(jìn)行教育行動(dòng)研究
陳偉;李宏亮;
河南省城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展思考
何學(xué)菊;
高中生英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)阻滯及突破
宗涵;
遠(yuǎn)程教育在繼續(xù)教育發(fā)展中的作用
楊金玲;
加強(qiáng)對(duì)幼兒涂鴉期的引導(dǎo)在幼兒美術(shù)教育中的重要性
趙云芳;
高中學(xué)生在信息技術(shù)課堂中素養(yǎng)的差異分析及應(yīng)對(duì)策略
任亞彩;
談小學(xué)數(shù)學(xué)由“應(yīng)用題”到“解決問題”變化的真諦
劉玉和;
科學(xué)課“探究”新解
楊鍶;
中學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)的困惑及其對(duì)策
王姝;
解構(gòu)綜合課程實(shí)施中教師的困惑
葛玲霞;
民辦幼兒教育發(fā)展中的問題調(diào)查
魯明;
小學(xué)兒童家庭背景與心理健康狀況的相關(guān)性研究
劉燕;
基于“課堂觀察”的歷史課堂提問研究
瞿利紅;
“全國(guó)優(yōu)秀班主任高峰論壇”在天津市舉行
關(guān)于實(shí)施幼兒園建構(gòu)式課程的調(diào)查研究報(bào)告
凌翠萍;
關(guān)于新課程背景下高中物理教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的審視
胡玉濤;
新課標(biāo) 新理念新思維——淺談素質(zhì)教育背景下有效課堂的構(gòu)建
張格忠;閆池;
新課改理念下初中政治課教學(xué)的探討
楊和平;
淺談高中語(yǔ)文“自主性學(xué)習(xí)”的必要性及實(shí)現(xiàn)途徑
黃可宜;
淺論“五嚴(yán)”背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的達(dá)成
田晉敏;
農(nóng)村初中語(yǔ)文教師教法改革初探
范敏;
培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自信歌唱的實(shí)踐與探索
侯宇磐; 論文QQ81995535
正確對(duì)待學(xué)生的過(guò)失
孫作敏;
和諧的師生關(guān)系在英語(yǔ)課堂中的作用
高冬葉;
賞識(shí)學(xué)生方法初探
陳娟;
有幸,我參加了國(guó)培
朱香華;
生物課堂也幸福
郭會(huì)玲;
提升自身品位服務(wù)全體學(xué)生
何中竑;
畫龍點(diǎn)睛處的精彩——對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)多元化講評(píng)方式的實(shí)踐與思考
章迪麗;
關(guān)于培養(yǎng)幼師生學(xué)習(xí)態(tài)度的思考
羅秋英;
初中英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)的思考
張賢;
改進(jìn)語(yǔ)文教研組工作的實(shí)踐與反思
歐東栗;
對(duì)高中新課改中英語(yǔ)教材的幾點(diǎn)思考
徐琴;
怎樣教好中學(xué)數(shù)學(xué)
艾秀敏;
愛心·耐心·信心——班主任之素養(yǎng)
陳營(yíng);
淺談班級(jí)文化建設(shè)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
朱春林;
“愛”在班級(jí)管理中的作用
李惠芬;
試論班主任賞識(shí)學(xué)生的方法
李小兵;
芻議中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
詹昌元;
切實(shí)抓好五項(xiàng)建設(shè) 全力打造滿意培訓(xùn)
向彪;
農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)“校本化”之我見
趙華;
中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)探討
韓勇;
固本清源茂千枝高屋建瓴興偉業(yè)
王奇平;廖昌友;
和諧校園,從溫馨的問候開始——談注重細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成
周華興;
切實(shí)加強(qiáng)園本培訓(xùn) 努力提升教師素質(zhì)
戴國(guó)珍;
深度學(xué)習(xí)背景下的生物核心概念教學(xué)
祝曉麗;
讓語(yǔ)文課堂回歸她的溫情性
殷國(guó)棟;
廈門教學(xué)技能大賽帶動(dòng)中小幼教師全員崗位練兵
規(guī)則是角色游戲的主宰
李敏娟;
多途徑培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力
馬曄;
流水不腐,戶樞不蠹——讓學(xué)校體育更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
蘇文利;
凸顯有效展現(xiàn)魅力
楊貴玉;
以“生”為本打造高效課堂
龍傳香;曾現(xiàn)濤;劉立錦;朱修俊;
江蘇南通發(fā)揮勞模作用城鄉(xiāng)教師牽手工程啟動(dòng)
新課改背景下高中化學(xué)“反思教學(xué)”的探索
付小勤;游學(xué)寶;
愉快教學(xué)在美術(shù)課中的實(shí)踐
王同理;
新課改下初中數(shù)學(xué)的開放式教學(xué)
劉振順;
福建名師講學(xué)團(tuán)正式啟程500名師“送培下鄉(xiāng)”
分層教學(xué)法在《電子CAD》課程中的應(yīng)用
張麟;
鹽城市鹽都區(qū)“相約星期六” 打造智慧教師團(tuán)隊(duì)
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力
劉明靜;
感悟經(jīng)典,啟迪心智——談如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著
孔為江;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中同源副詞的兩種形式
胡志明;
浙江省“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)4萬(wàn)余名農(nóng)村骨干教師
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀解題技巧
蔡運(yùn)濤;
淺談小學(xué)生英語(yǔ)詞匯記憶方法
艾留云;
追尋中學(xué)生寫作的動(dòng)情點(diǎn)
丁維秀;
巧用生物教學(xué)語(yǔ)言提升課堂教學(xué)藝術(shù)
陳福萍;
曲終收撥當(dāng)心劃余音繞梁久未絕——淺談思想品德課堂延伸的技巧
牟希君;
語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言是一種創(chuàng)造性藝術(shù)
黃澤予;
改變呈現(xiàn)方式,感受別樣精彩——《統(tǒng)計(jì)》一課教學(xué)片段及思考
王強(qiáng)強(qiáng);
新教材美術(shù)作業(yè)在具體課例中的操作方法
盧偉珍;
局部示范提升創(chuàng)意——《荷》教學(xué)案例優(yōu)化的啟發(fā)
徐敏;
有學(xué)生身影的課堂才更美——記《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)創(chuàng)新三步曲
沈莉;
例談數(shù)學(xué)文化融入課堂的策略研究
林美;
淺析幼兒園孩子的“告狀”
馮麗;
淺談新課改下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
徐小琴;
打造“多情”、“善感”的歷史課
湯克霞;
高效語(yǔ)文課堂生成的條件及實(shí)施策略
崔書堂;
高中數(shù)學(xué)概念的有效性教學(xué)
徐建良;
淺談初中英語(yǔ)交互式課堂活動(dòng)的開展
邵建水;
語(yǔ)文新課導(dǎo)入初探
劉丹鳳;
追尋有效的政治課堂
黃秀蘭;
山東臨沂蘭山區(qū)教體局推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部任課制
初中語(yǔ)文教學(xué)中寫作與口語(yǔ)交際的融合
徐金琪;
試談初中美術(shù)欣賞課
蘇湘莉;
利用多媒體教學(xué) 提高地理課堂效率
郭柏友;
巧妙運(yùn)用視聽媒體輕松駕馭語(yǔ)文課堂
王啟榮;
讓多媒體課件在幼教的舞臺(tái)上靈動(dòng)跳躍
沈靜;
價(jià)值多元化時(shí)代學(xué)校德育工作初探
王國(guó)玉;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想品德教育滲透的嘗試與體會(huì)
張桂琴;
也談關(guān)注小學(xué)生思想道德教育
申紅霞;
寓情于“聲”,潤(rùn)物無(wú)聲——利用音樂教育促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
楊如燕;
化學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施科學(xué)素質(zhì)教育
杜建奎;
情感教育在初中物理課堂教學(xué)中的彰顯
邱才金;
中學(xué)音樂教學(xué)中的審美體驗(yàn)
李慧;
生本教育理念下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳立志;
從心理學(xué)角度緩解中學(xué)生考試焦慮癥的對(duì)策
吳佳慶;
浙江中小學(xué)教師培訓(xùn)可自主“點(diǎn)菜”五年輪訓(xùn)一遍
消除體育實(shí)習(xí)教師心理焦慮的有效策略
孫磊;
民辦初中新生心理沖突表現(xiàn)及對(duì)策
李勱;
青少年心理干預(yù)的探索——一份青少年強(qiáng)迫癥案例
王薇薇;劉莉琳;何艷;
深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作總結(jié)會(huì)召開
讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路
何仁華;
淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng)
胡義鳳;
增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)中的人文氣息
劉飛;
是什么影響了孩子正常人格的形成
周學(xué)艷;

崇文尚武 禮和德厚——廣東省佛山市范湖小學(xué)剪影

《新課程研究》(教師教育)2011年征稿啟事

論中學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)踐性知識(shí)的習(xí)得

基于項(xiàng)目研修的信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展——以南京市建鄴區(qū)中學(xué)信息技術(shù)教師

淺談?dòng)變簣@新教師的角色適應(yīng)

論教師教學(xué)智慧及其構(gòu)成

提高信息技術(shù)水平 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)的專業(yè)化

教師“修心”的利器——PCK

漫談?wù)Z文教師課堂教學(xué)的基本素質(zhì)

新課程背景下化學(xué)教師如何進(jìn)行教育行動(dòng)研究

河南省城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展思考

高中生英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)阻滯及突破

遠(yuǎn)程教育在繼續(xù)教育發(fā)展中的作用

加強(qiáng)對(duì)幼兒涂鴉期的引導(dǎo)在幼兒美術(shù)教育中的重要性

高中學(xué)生在信息技術(shù)課堂中素養(yǎng)的差異分析及應(yīng)對(duì)策略

談小學(xué)數(shù)學(xué)由“應(yīng)用題”到“解決問題”變化的真諦

科學(xué)課“探究”新解

中學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)的困惑及其對(duì)策

解構(gòu)綜合課程實(shí)施中教師的困惑

民辦幼兒教育發(fā)展中的問題調(diào)查

小學(xué)兒童家庭背景與心理健康狀況的相關(guān)性研究

基于“課堂觀察”的歷史課堂提問研究

“全國(guó)優(yōu)秀班主任高峰論壇”在天津市舉行

關(guān)于實(shí)施幼兒園建構(gòu)式課程的調(diào)查研究報(bào)告

關(guān)于新課程背景下高中物理教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的審視

新課標(biāo) 新理念 新思維——淺談素質(zhì)教育背景下有效課堂的構(gòu)建

新課改理念下初中政治課教學(xué)的探討

淺談高中語(yǔ)文“自主性學(xué)習(xí)”的必要性及實(shí)現(xiàn)途徑

淺論“五嚴(yán)”背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的達(dá)成

農(nóng)村初中語(yǔ)文教師教法改革初探

培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自信歌唱的實(shí)踐與探索

正確對(duì)待學(xué)生的過(guò)失

和諧的師生關(guān)系在英語(yǔ)課堂中的作用

賞識(shí)學(xué)生方法初探

有幸,我參加了國(guó)培

生物課堂也幸福

提升自身品位 服務(wù)全體學(xué)生

畫龍點(diǎn)睛處的精彩——對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)多元化講評(píng)方式的實(shí)踐與思考

關(guān)于培養(yǎng)幼師生學(xué)習(xí)態(tài)度的思考

初中英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)的思考

改進(jìn)語(yǔ)文教研組工作的實(shí)踐與反思

對(duì)高中新課改中英語(yǔ)教材的幾點(diǎn)思考

怎樣教好中學(xué)數(shù)學(xué)

愛心·耐心·信心——班主任之素養(yǎng)

淺談班級(jí)文化建設(shè)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

“愛”在班級(jí)管理中的作用

試論班主任賞識(shí)學(xué)生的方法

芻議中小學(xué)德育骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

切實(shí)抓好五項(xiàng)建設(shè) 全力打造滿意培訓(xùn)

農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)“校本化”之我見

中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)探討

固本清源茂千枝 高屋建瓴興偉業(yè)

和諧校園,從溫馨的問候開始——談注重細(xì)節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成

切實(shí)加強(qiáng)園本培訓(xùn) 努力提升教師素質(zhì)

深度學(xué)習(xí)背景下的生物核心概念教學(xué)

讓語(yǔ)文課堂回歸她的溫情性

廈門教學(xué)技能大賽帶動(dòng)中小幼教師全員崗位練兵

規(guī)則是角色游戲的主宰

多途徑培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

流水不腐,戶樞不蠹——讓學(xué)校體育更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

凸顯有效 展現(xiàn)魅力

以“生”為本 打造高效課堂

江蘇南通發(fā)揮勞模作用 城鄉(xiāng)教師牽手工程啟動(dòng)

新課改背景下高中化學(xué)“反思教學(xué)”的探索

愉快教學(xué)在美術(shù)課中的實(shí)踐

新課改下初中數(shù)學(xué)的開放式教學(xué)

福建名師講學(xué)團(tuán)正式啟程500名師“送培下鄉(xiāng)”

分層教學(xué)法在《電子CAD》課程中的應(yīng)用

鹽城市鹽都區(qū)“相約星期六” 打造智慧教師團(tuán)隊(duì)

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力

感悟經(jīng)典,啟迪心智——談如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中同源副詞的兩種形式

浙江省“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)4萬(wàn)余名農(nóng)村骨干教師

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀解題技巧

淺談小學(xué)生英語(yǔ)詞匯記憶方法

追尋中學(xué)生寫作的動(dòng)情點(diǎn)

巧用生物教學(xué)語(yǔ)言提升課堂教學(xué)藝術(shù)

曲終收撥當(dāng)心劃 余音繞梁久未絕——淺談思想品德課堂延伸的技巧

語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言是一種創(chuàng)造性藝術(shù)

崇文尚武禮和德厚——廣東省佛山市范湖小學(xué)剪影

提高信息技術(shù)水平促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

新課標(biāo) 新理念新思維——淺談素質(zhì)教育背景下有效課堂的構(gòu)建

提升自身品位服務(wù)全體學(xué)生

固本清源茂千枝高屋建瓴興偉業(yè)

凸顯有效展現(xiàn)魅力

以“生”為本打造高效課堂

江蘇南通發(fā)揮勞模作用城鄉(xiāng)教師牽手工程啟動(dòng)

曲終收撥當(dāng)心劃余音繞梁久未絕——淺談思想品德課堂延伸的技巧

局部示范提升創(chuàng)意——《荷》教學(xué)案例優(yōu)化的啟發(fā)

巧妙運(yùn)用視聽媒體輕松駕馭語(yǔ)文課堂

讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路