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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2014年08期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2014年15期

《地理信息世界雜志》2011年01期

《山西教育(招考)雜志》2015年02期

《植物學(xué)報(bào)雜志》2014年02期

《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2011年

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2013年29期

《臺灣研究集刊雜志》2011年01期

《新課程研究(下旬刊)雜志》2012年08期目錄

呵護(hù)百花園中無名草
郭紅心;
盡力追求引導(dǎo)的有心無痕——人教版七年級下冊《貓》課堂采風(fēng)
梁恕儉;盧望軍;
依托課堂教學(xué)模式改革促進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化
陳建福;
淺析學(xué)校管理中常見的社會知覺偏見
潘聰絨;
在“教書”與“育人”中尋找平衡點(diǎn)——關(guān)于構(gòu)建平等師生關(guān)系的幾點(diǎn)思考
王秀娟;
注重校本培訓(xùn)實(shí)效力推青年教師成長
付先品;趙秀蘭;
傳播優(yōu)秀文化建設(shè)精神家園
孫祥臨;賀興林;譚家學(xué);
培訓(xùn)圍著問題轉(zhuǎn) 學(xué)員跟著問題行——關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)有效性的思考
王淑華;
構(gòu)建和諧師生關(guān)系例談
高有旭;
中學(xué)語文教師適應(yīng)新課程改革狀況的調(diào)查與反思
曹志平;
幾種數(shù)學(xué)教學(xué)法對比及其整合研究——以武漢市東西湖區(qū)吳家山四中為例
朱惠明;陳宏偉;
地方課程開發(fā)與校本課程實(shí)施——以新疆高中音樂教學(xué)為例
夏敏;
高中體育教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與探索
尹海生;
高效課堂:農(nóng)村教師的作與為
譚香成;
初中體育課程改革現(xiàn)狀及策略研究
柳林;
近十年來我國中小學(xué)課例研究述評
孔美美;劉萬海;
縮小城鄉(xiāng)差別加大課改力度——偏遠(yuǎn)落后地區(qū)高中英語教改新舉措
曹俊;
新課程下高中英語語法教學(xué)之教師的困惑與反思
郗勤;
將閱讀進(jìn)行到底——新課標(biāo)下初中語文課外閱讀現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)策略研究
俞穎;
圖“解”歷史形象直觀
宋妤;
新課程理念下高中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
劉善生;
立足教改陣地打造高效課堂
黃永翔;
新課程背景下的初中體育教學(xué)研究
何景明;
綠色教育和諧教育——對新課程理念下的高中政治課教學(xué)的思考
石松;
新課改下青年英語教師如何站穩(wěn)“三尺講臺”
汪莉琴;
體驗(yàn)式教學(xué)模式在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
程建華;
高中英語有效教學(xué)的難點(diǎn)與對策
陳利書;
初中英語有效性教學(xué)的課堂實(shí)踐與探索
劉彩英;
元認(rèn)知理論在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉奮宇;龔大潔;郝雪;黃海霞;
新聞資源在高中思想政治課教學(xué)中的利用研究綜述
杜銳;謝樹平;
把握詩歌教學(xué)特點(diǎn) 涵詠體驗(yàn)詩歌意境
薛均泉;
對民族地區(qū)中學(xué)思想政治教育有效性的分析
朱詠澄;
從備課的角度談提高課堂效率的方法
劉清華;徐夕森;
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究式教學(xué)
惠紅英;
在中學(xué)教育中引入杜郎口模式的思考
諸雄輝;
課堂教學(xué)中的“任務(wù)驅(qū)動”之運(yùn)用
管艷琳;
讓每一朵花都綻放自我的美麗——淺談在初中科學(xué)教學(xué)中如何激勵學(xué)習(xí)后進(jìn)生
何小霞;
用新理念教好語文課
何四紅;
重視數(shù)學(xué)思維培養(yǎng) 聯(lián)系實(shí)際授人以漁
馬小花;
引趣明理激思愛國——試論技術(shù)史教育對技術(shù)課程中情感性目標(biāo)的促進(jìn)作
馬斌;
花樣跳繩在高中體育課堂中的角色解讀
黎紅明;
優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)狀態(tài) 提高物理教學(xué)的有效性
楊斌斌;
高中英語閱讀教學(xué)策略探析
李文雅;
樹立建模意識優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
黃旭輝;
初中生物學(xué)概念教學(xué)策略初探
殷歌;
準(zhǔn)備實(shí)施評價(jià)——初中地理課堂有效教學(xué)策略淺議
滿國勝;
深入挖掘《牛頓第一定律》的四大教育價(jià)值
王治國;
小組合作在英語閱讀課中的實(shí)施
林彩芳;
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的中學(xué)物理課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
陳秋麗;李貴安;醋燕妮;劉耿;劉嬋玉;
英語閱讀教學(xué)教師角色例談
張妍;
高中語文文言文閱讀理解教學(xué)探討
王立平;
在內(nèi)省體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)品德的升華
王素萍;
用讀串聯(lián)起英語學(xué)習(xí)活動
胡蓉;
文科綜合教學(xué)中的難題及解決對策
金成道;
實(shí)施高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的反思
劉秋云;
關(guān)注語感培養(yǎng) 回歸教學(xué)本真
祁芬;
教育合力讓生命美麗
張松玲;
逐步提升眼力正確定位引力——試論新教師構(gòu)建高效課堂的兩個(gè)著力點(diǎn)
章露紅;
“看完,我就把花送回來”——一個(gè)孩子的承諾和教育者的反思
鄭潔;
讓中學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)回歸學(xué)生的生活世界
蔣厚林;
讓孩子做回自己
楊先華;
朗讀是發(fā)展學(xué)生語言能力的利器
楊志潔;
對高中歷史新教材的探討與思考——以“新文化運(yùn)動”為例
孫亮;
呼喚本色語文的回歸——“以課例研究為載體的主題式校本培訓(xùn)”案例
吳艷榮;
函數(shù)對稱性習(xí)題例解
陳艷;
以建構(gòu)主義理念設(shè)計(jì)有效提問——以人教版七年級歷史《中外的交往與沖突》
韓金榮;
劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào):有力有序推進(jìn)教育考試制度改革
“參與式”學(xué)習(xí)在初中語文中的應(yīng)用
宋莉華;朱興旺;
優(yōu)質(zhì)高效語文課堂的思與行
申建新;
高效課堂要師生共建
尹在翠;
更新觀念透徹理解新課標(biāo)——高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀以及其解決策略
李金波;
情感是閱讀教學(xué)的磁場——談現(xiàn)代文閱讀教學(xué)
蒲曉娟;
導(dǎo)學(xué)案的課堂實(shí)施與策略
張曉燕;
農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查及結(jié)果剖析——以寧夏隆德縣為例
任建龍;李喜祿;
引入多媒體教學(xué) 提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果
郭光愛;
讓信息技術(shù)在英語教學(xué)中發(fā)揮魅力
王振孟;王修華;
新時(shí)代的“小先生制”
吳艷華;
班級工作中的自主管理
柳勇;
愛心耕耘培桃育李——淺談農(nóng)村初中班主任工作要點(diǎn)
袁繼波;
高中物理演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與實(shí)踐
陸正英;
論文QQ81995535 生物學(xué)中物理模型制作例談
趙宏兵;
高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)效率提高之我見
高月九;
高三化學(xué)試卷高效講評的“三部曲”
陳海萍;
操盤“有效”提問寫意“高效”課堂
張紅霞;
預(yù)設(shè)精心生成精彩
田雪蓮;
開發(fā)鄉(xiāng)土資源創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)
古劍波;
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品味數(shù)學(xué)文化
邱文杰;
引導(dǎo)參與提高音樂教學(xué)實(shí)效性
蘇燕榕;
聆聽大師教誨感受科技魅力首屆全國青少年高校科學(xué)營全面開營
中學(xué)生寫作動力的培養(yǎng)與激發(fā)
許亞紅;
換種眼光看“差生”
朱嫣紅;
比訪讓我學(xué)會傾聽
陳云波;
讓學(xué)生插上想象的翅膀
丁益敏;
農(nóng)村高中學(xué)生英語文化意識的培養(yǎng)
周明剛;
云南出臺民辦教育條例加大公共財(cái)政投入設(shè)資助獎勵專項(xiàng)資金
化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐與創(chuàng)新
黃亞武;
思維型初中物理和諧課堂四環(huán)節(jié)教學(xué)策略——物理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
修永波;

呵護(hù)百花園中無名草

盡力追求引導(dǎo)的有心無痕——人教版七年級下冊《貓》課堂采風(fēng)

依托課堂教學(xué)模式改革 促進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化

淺析學(xué)校管理中常見的社會知覺偏見

在“教書”與“育人”中尋找平衡點(diǎn)——關(guān)于構(gòu)建平等師生關(guān)系的幾點(diǎn)思考

注重校本培訓(xùn)實(shí)效 力推青年教師成長

傳播優(yōu)秀文化 建設(shè)精神家園

培訓(xùn)圍著問題轉(zhuǎn) 學(xué)員跟著問題行——關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)有效性的思考

構(gòu)建和諧師生關(guān)系例談

中學(xué)語文教師適應(yīng)新課程改革狀況的調(diào)查與反思

幾種數(shù)學(xué)教學(xué)法對比及其整合研究——以武漢市東西湖區(qū)吳家山四中為例

地方課程開發(fā)與校本課程實(shí)施——以新疆高中音樂教學(xué)為例

高中體育教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與探索

高效課堂:農(nóng)村教師的作與為

初中體育課程改革現(xiàn)狀及策略研究

近十年來我國中小學(xué)課例研究述評

縮小城鄉(xiāng)差別 加大課改力度——偏遠(yuǎn)落后地區(qū)高中英語教改新舉措

新課程下高中英語語法教學(xué)之教師的困惑與反思

將閱讀進(jìn)行到底——新課標(biāo)下初中語文課外閱讀現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)策略研究

圖“解”歷史 形象直觀

新課程理念下高中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

立足教改陣地 打造高效課堂

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綠色教育 和諧教育——對新課程理念下的高中政治課教學(xué)的思考

新課改下青年英語教師如何站穩(wěn)“三尺講臺”

體驗(yàn)式教學(xué)模式在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

高中英語有效教學(xué)的難點(diǎn)與對策

初中英語有效性教學(xué)的課堂實(shí)踐與探索

元認(rèn)知理論在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

新聞資源在高中思想政治課教學(xué)中的利用研究綜述

把握詩歌教學(xué)特點(diǎn) 涵詠體驗(yàn)詩歌意境

對民族地區(qū)中學(xué)思想政治教育有效性的分析

從備課的角度談提高課堂效率的方法

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究式教學(xué)

在中學(xué)教育中引入杜郎口模式的思考

課堂教學(xué)中的“任務(wù)驅(qū)動”之運(yùn)用

讓每一朵花都綻放自我的美麗——淺談在初中科學(xué)教學(xué)中如何激勵學(xué)習(xí)后進(jìn)生

用新理念教好語文課

重視數(shù)學(xué)思維培養(yǎng) 聯(lián)系實(shí)際授人以漁

引趣明理 激思愛國——試論技術(shù)史教育對技術(shù)課程中情感性目標(biāo)的促進(jìn)作

花樣跳繩在高中體育課堂中的角色解讀

優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)狀態(tài) 提高物理教學(xué)的有效性

高中英語閱讀教學(xué)策略探析

樹立建模意識 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

初中生物學(xué)概念教學(xué)策略初探

準(zhǔn)備 實(shí)施 評價(jià)——初中地理課堂有效教學(xué)策略淺議

深入挖掘《牛頓第一定律》的四大教育價(jià)值

小組合作在英語閱讀課中的實(shí)施

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的中學(xué)物理課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略

英語閱讀教學(xué)教師角色例談

高中語文文言文閱讀理解教學(xué)探討

在內(nèi)省體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)品德的升華

用讀串聯(lián)起英語學(xué)習(xí)活動

文科綜合教學(xué)中的難題及解決對策

實(shí)施高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的反思

關(guān)注語感培養(yǎng) 回歸教學(xué)本真

教育合力 讓生命美麗

逐步提升眼力 正確定位引力——試論新教師構(gòu)建高效課堂的兩個(gè)著力點(diǎn)

“看完,我就把花送回來”——一個(gè)孩子的承諾和教育者的反思

讓中學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)回歸學(xué)生的生活世界

讓孩子做回自己

朗讀是發(fā)展學(xué)生語言能力的利器

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呼喚本色語文的回歸——“以課例研究為載體的主題式校本培訓(xùn)”案例

函數(shù)對稱性習(xí)題例解

以建構(gòu)主義理念設(shè)計(jì)有效提問——以人教版七年級歷史《中外的交往與沖突》

劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào):有力有序推進(jìn)教育考試制度改革

“參與式”學(xué)習(xí)在初中語文中的應(yīng)用

優(yōu)質(zhì)高效語文課堂的思與行

高效課堂要師生共建

更新觀念 透徹理解新課標(biāo)——高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀以及其解決策略

情感是閱讀教學(xué)的磁場——談現(xiàn)代文閱讀教學(xué)

導(dǎo)學(xué)案的課堂實(shí)施與策略

農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查及結(jié)果剖析——以寧夏隆德縣為例

引入多媒體教學(xué) 提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果

讓信息技術(shù)在英語教學(xué)中發(fā)揮魅力

新時(shí)代的“小先生制”

班級工作中的自主管理

愛心耕耘 培桃育李——淺談農(nóng)村初中班主任工作要點(diǎn)

高中物理演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與實(shí)踐

依托課堂教學(xué)模式改革促進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化

注重校本培訓(xùn)實(shí)效力推青年教師成長

傳播優(yōu)秀文化建設(shè)精神家園

縮小城鄉(xiāng)差別加大課改力度——偏遠(yuǎn)落后地區(qū)高中英語教改新舉措

圖“解”歷史形象直觀

立足教改陣地打造高效課堂

綠色教育和諧教育——對新課程理念下的高中政治課教學(xué)的思考

引趣明理激思愛國——試論技術(shù)史教育對技術(shù)課程中情感性目標(biāo)的促進(jìn)作

樹立建模意識優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

準(zhǔn)備實(shí)施評價(jià)——初中地理課堂有效教學(xué)策略淺議

教育合力讓生命美麗

逐步提升眼力正確定位引力——試論新教師構(gòu)建高效課堂的兩個(gè)著力點(diǎn)

更新觀念透徹理解新課標(biāo)——高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀以及其解決策略

愛心耕耘培桃育李——淺談農(nóng)村初中班主任工作要點(diǎn)

操盤“有效”提問寫意“高效”課堂

預(yù)設(shè)精心生成精彩

開發(fā)鄉(xiāng)土資源創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)

引導(dǎo)參與提高音樂教學(xué)實(shí)效性

聆聽大師教誨感受科技魅力首屆全國青少年高校科學(xué)營全面開營

云南出臺民辦教育條例加大公共財(cái)政投入設(shè)資助獎勵專項(xiàng)資金