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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《新課程研究(上旬刊)雜志》2015年09

《西亞非洲雜志》2012年01期

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年11期

《優(yōu)秀作文選評(高中版)雜志》2012年

《日語學(xué)習(xí)與研究雜志》2013年06期

《少年文藝(上旬版)雜志》2013年04期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年59期

《工會博覽雜志》2013年04期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年28期

《生態(tài)環(huán)境學(xué)報雜志》2014年08期

《新課程研究(下旬刊)雜志》2013年05期目錄

四大青年才俊論劍作文教學(xué) 九省教壇新秀競展課堂風(fēng)采——2013全國
公平的支點上陽光燦爛
張紅艷
重要通知
專題策劃——作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心”
作文想說愛你很容易——學(xué)生樂于寫作文,不要讓作文成為負(fù)擔(dān)
楊海玲
文學(xué)活動的語文課程價值
呂高橋
考場作文煉意的藝術(shù)
張志勇
高中生作文個性化教學(xué)對策
羅相和陶翠潔
關(guān)注生活體驗豐富習(xí)作內(nèi)涵
張春葉
初中語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究
秦坤
縣域內(nèi)教師支教行為的問題及對策
高超曹家文姚江龍
骨干教師培訓(xùn)模式的實踐與思考——以東莞市初中生物骨干教師高級研修班培
郭鯤鵬
用新的教育理念指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作
王運(yùn)亭
低年級數(shù)學(xué)教材難點有效訓(xùn)練例談
項麗仙
新教材激活力——讓計算教學(xué)煥發(fā)出生命力
楊華萍
淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)
劉梅陳敏
以“美妙的序曲”激發(fā)語文學(xué)習(xí)的活力論文QQ81995535 ——小學(xué)語文課前五分鐘活動的探索與
劉虹
對當(dāng)下美術(shù)課堂教學(xué)的反思
甘麗娟
小學(xué)英語課堂中的口語訓(xùn)練方法初探
韓曉霞
優(yōu)化學(xué)習(xí)策略發(fā)展綜合素養(yǎng)
張連海
重視體驗感悟建構(gòu)數(shù)學(xué)模型
胡秀麗
新課改下小學(xué)音樂生活化課堂教學(xué)探究
李艷萍
注重情境創(chuàng)設(shè) 提高課堂實效
朱慧玲
對高效課堂背景下語文教育的基礎(chǔ)性認(rèn)識
陳映花
小學(xué)英語趣味語法課堂漫談
文蓮
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力實踐研究
董平
安全教育:構(gòu)建小學(xué)生健康成長的守護(hù)傘
胡巧巧
教育部上海召開國家教改試驗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議
問題意識對小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力影響的實驗研究
馮福玲
小學(xué)一年級新生拼音教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
何平兒
中小學(xué)英語校本課程的開發(fā)與思考
陳茜
教育部:“國培計劃”中教師實踐性課程不少于50%
小學(xué)德育課程校外資源的開發(fā)利用
夏江華
小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)價值取向探究
羅美青
注重學(xué)生的個體發(fā)展促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展
王磊
在閱讀教學(xué)中增強(qiáng)預(yù)習(xí)效果的做法
楊德雷
培養(yǎng)操作技能發(fā)展思維能力
林煒昌
淺談小學(xué)語文口語韻味的挖掘
李四娜
魚和熊掌兩者要兼得——談?wù)Z文教學(xué)中“工具性與人文性的統(tǒng)一”
陳蘭
運(yùn)用數(shù)學(xué)美促進(jìn)教學(xué)效能提升芻議
楊國平
創(chuàng)境激情引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀
蔣銀慧
合理運(yùn)用輔助欄目提高思品課堂效率——人教版思想品德教材輔助欄目運(yùn)
曾德桂
初中語文教學(xué)現(xiàn)代化的應(yīng)用
竇顯偉
初中英語小班化教學(xué)作業(yè)設(shè)計的幾點思考
羅苗
提高初中物理教學(xué)水平的幾點思考
陳昌靜
依托教材感悟人文——淺談?wù)Z文新教材中的人文素養(yǎng)資源
左蕓
嗜之越篤技巧越工——談激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
王雪
探索記憶方法提高化學(xué)教學(xué)效率
黃圖倫
淺談新課改條件下高中生物教學(xué)的發(fā)展與思考
許頌強(qiáng)
在理科教學(xué)中滲透古曲詩詞教學(xué)初探
蔡道永馮振華
如何創(chuàng)設(shè)生動高效的英語課堂
耿純權(quán)
讓多媒體扮靚初中語文課堂
王琳
中學(xué)物理教學(xué)中興趣導(dǎo)引例談
許建國
新課改下的高中英語教學(xué)芻議
何軍平
用愉快激活歷史課
葉越強(qiáng)
英語新課堂教學(xué)表現(xiàn)性評價任務(wù)的設(shè)計探究
楊明
用好學(xué)科綜合打造音樂“高效課堂”
江珂珂
“妙用”多媒體給政治課堂所帶來的喜與憂
謝雪英
激情點燃政治課堂
陳麗娟
活躍初中政治課堂教學(xué)氣氛探討
王勝利
走進(jìn)趣味歷史課堂
周俊
尊重學(xué)生需求成就高效課堂——以《中華民族的覺醒》教學(xué)為例
史亞萍
初中優(yōu)秀生厭學(xué)現(xiàn)象調(diào)查研究
李娟娟李楊楊
初高中物理銜接教學(xué)研究
何鐵
初中英語教學(xué)組織形式創(chuàng)新實踐探索
高忠兵
美學(xué)小品文多重立意教學(xué)的嘗試與思考——人教版八年級語文《橋之美》教學(xué)
王濃
老師站哪兒才更美——記一堂《黃金分割》課
魏金一
我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整策略研究
夏媛媛
地理教學(xué)中創(chuàng)新教育的培養(yǎng)
龐艷軍
薄弱學(xué)校學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)研
陳衛(wèi)明文良鵬
各地義務(wù)教育均衡情況將正式接受“國家檢驗”
高中生物課堂“三效”教學(xué)的探索與實踐
周武偉
高中地理的教學(xué)方法與策略研究
徐浩
讓語文課堂靈動起來——以《蘇州園林》教學(xué)為例
倪美青
高中地理研究性學(xué)習(xí)中野外考察的線路選擇及其原則
劉存桂藺光輝
教育部:對所有涉考違法違紀(jì)行為將“零容忍”
高三畢業(yè)班英語詞匯復(fù)習(xí)心得體會
陳娟
高中化學(xué)作業(yè)布置的若干策略
余輝
淺議物理錯題本
姜瑞
雙自主教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陸志剛
初中生英語詞匯學(xué)習(xí)困難的思考與實踐
常磊
初中生物模擬性實驗初探
吳雅勤
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問現(xiàn)狀及有效性對策
蔡志剛
初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略初探
趙海芝
“五字”法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
寇永良
因材施教提高整體的教學(xué)水平——論分層教學(xué)在初中英語的重要性及實施策略
謝澤彬
淺析新課改下高中英語閱讀理解的有效性教學(xué)
劉明陽
義務(wù)教育階段英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
魯寧
探索高中英語閱讀教學(xué)策略
何恒
初中政治教學(xué)實例教學(xué)初探
劉兆杰
數(shù)學(xué)和諧教學(xué)氛圍的創(chuàng)建略談
周訓(xùn)軍
教育部督查推進(jìn)教育信息化重點工作
初中學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)心理障礙及對策
黃惠文
淺談心理健康教育工作之主題活動——以黑龍江省大慶實驗中學(xué)為例
王長華
教育督導(dǎo)團(tuán)要求重視義務(wù)教育基本均衡縣評估認(rèn)定
高中生心理障礙成因及教育探索
黎杭
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“上帝”
占樹金
淺談智障學(xué)生的休閑活動
林曉敏
有教無類因材施教
沈曉艷
中學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)摭談
黃沖
通過預(yù)習(xí)指導(dǎo)聾生有效閱讀
房友梅
讓學(xué)生在思想品德課中學(xué)會學(xué)習(xí)
高振良
淺談有競爭的中學(xué)體育教學(xué)
李宇鵬
初中政治教學(xué)中學(xué)生思維素質(zhì)的培養(yǎng)
劉峰山
數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識
潘明春
教育部研究部署大城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作
培養(yǎng)主動認(rèn)知跨越化學(xué)“節(jié)點”
黃培燦
試論中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
陳玉坤
適時植入體育游戲活化領(lǐng)域課程活動
顏巧玲
談小班幼兒良好活動常規(guī)的養(yǎng)成與培養(yǎng)
周云娟
本土資源與幼兒園游戲資源整合探索
杜世蘭
如何防止及消除區(qū)域游戲中的疲憊現(xiàn)象
莊麗萍
綜合教研:職能轉(zhuǎn)變的新起點——湖北省召開綜合教研工作座談會
陳見波
2013年實驗區(qū)工作聯(lián)席會議在山東濰坊召開

四大青年才俊論劍作文教學(xué) 九省教壇新秀競展課堂風(fēng)采——2013全國

公平的支點上陽光燦爛

重要通知

專題策劃——作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心”

作文 想說愛你很容易——學(xué)生樂于寫作文,不要讓作文成為負(fù)擔(dān)

文學(xué)活動的語文課程價值

考場作文煉意的藝術(shù)

高中生作文個性化教學(xué)對策

關(guān)注生活體驗 豐富習(xí)作內(nèi)涵

初中語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究

縣域內(nèi)教師支教行為的問題及對策

骨干教師培訓(xùn)模式的實踐與思考——以東莞市初中生物骨干教師高級研修班培

用新的教育理念指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

低年級數(shù)學(xué)教材難點有效訓(xùn)練例談

新教材 激活力——讓計算教學(xué)煥發(fā)出生命力

淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)

以“美妙的序曲”激發(fā)語文學(xué)習(xí)的活力 論文QQ81995535 ——小學(xué)語文課前五分鐘活動的探索與

對當(dāng)下美術(shù)課堂教學(xué)的反思

小學(xué)英語課堂中的口語訓(xùn)練方法初探

優(yōu)化學(xué)習(xí)策略 發(fā)展綜合素養(yǎng)

重視體驗感悟 建構(gòu)數(shù)學(xué)模型

新課改下小學(xué)音樂生活化課堂教學(xué)探究

注重情境創(chuàng)設(shè) 提高課堂實效

對高效課堂背景下語文教育的基礎(chǔ)性認(rèn)識

小學(xué)英語趣味語法課堂漫談

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力實踐研究

安全教育:構(gòu)建小學(xué)生健康成長的守護(hù)傘

教育部上海召開國家教改試驗區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議

問題意識對小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力影響的實驗研究

小學(xué)一年級新生拼音教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

中小學(xué)英語校本課程的開發(fā)與思考

教育部:“國培計劃”中教師實踐性課程不少于50%

小學(xué)德育課程校外資源的開發(fā)利用

小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)價值取向探究

注重學(xué)生的個體發(fā)展 促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

在閱讀教學(xué)中增強(qiáng)預(yù)習(xí)效果的做法

培養(yǎng)操作技能 發(fā)展思維能力

淺談小學(xué)語文口語韻味的挖掘

魚和熊掌兩者要兼得——談?wù)Z文教學(xué)中“工具性與人文性的統(tǒng)一”

運(yùn)用數(shù)學(xué)美促進(jìn)教學(xué)效能提升芻議

創(chuàng)境激情 引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀

合理運(yùn)用輔助欄目 提高思品課堂效率——人教版思想品德教材輔助欄目運(yùn)

初中語文教學(xué)現(xiàn)代化的應(yīng)用

初中英語小班化教學(xué)作業(yè)設(shè)計的幾點思考

提高初中物理教學(xué)水平的幾點思考

依托教材 感悟人文——淺談?wù)Z文新教材中的人文素養(yǎng)資源

嗜之越篤 技巧越工——談激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

探索記憶方法 提高化學(xué)教學(xué)效率

淺談新課改條件下高中生物教學(xué)的發(fā)展與思考

在理科教學(xué)中滲透古曲詩詞教學(xué)初探

如何創(chuàng)設(shè)生動高效的英語課堂

讓多媒體扮靚初中語文課堂

中學(xué)物理教學(xué)中興趣導(dǎo)引例談

新課改下的高中英語教學(xué)芻議

用愉快激活歷史課

英語新課堂教學(xué)表現(xiàn)性評價任務(wù)的設(shè)計探究

用好學(xué)科綜合 打造音樂“高效課堂”

“妙用”多媒體給政治課堂所帶來的喜與憂

激情點燃政治課堂

活躍初中政治課堂教學(xué)氣氛探討

走進(jìn)趣味歷史課堂

尊重學(xué)生需求 成就高效課堂——以《中華民族的覺醒》教學(xué)為例

初中優(yōu)秀生厭學(xué)現(xiàn)象調(diào)查研究

初高中物理銜接教學(xué)研究

初中英語教學(xué)組織形式創(chuàng)新實踐探索

美學(xué)小品文多重立意教學(xué)的嘗試與思考——人教版八年級語文《橋之美》教學(xué)

老師站哪兒才更美——記一堂《黃金分割》課

我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整策略研究

地理教學(xué)中創(chuàng)新教育的培養(yǎng)

薄弱學(xué)校學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)研

各地義務(wù)教育均衡情況將正式接受“國家檢驗”

高中生物課堂“三效”教學(xué)的探索與實踐

高中地理的教學(xué)方法與策略研究

讓語文課堂靈動起來——以《蘇州園林》教學(xué)為例

高中地理研究性學(xué)習(xí)中野外考察的線路選擇及其原則

教育部:對所有涉考違法違紀(jì)行為將“零容忍”

高三畢業(yè)班英語詞匯復(fù)習(xí)心得體會

高中化學(xué)作業(yè)布置的若干策略

淺議物理錯題本

雙自主教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

作文想說愛你很容易——學(xué)生樂于寫作文,不要讓作文成為負(fù)擔(dān)

關(guān)注生活體驗豐富習(xí)作內(nèi)涵

新教材激活力——讓計算教學(xué)煥發(fā)出生命力

以“美妙的序曲”激發(fā)語文學(xué)習(xí)的活力論文QQ81995535 ——小學(xué)語文課前五分鐘活動的探索與

優(yōu)化學(xué)習(xí)策略發(fā)展綜合素養(yǎng)

重視體驗感悟建構(gòu)數(shù)學(xué)模型

注重學(xué)生的個體發(fā)展促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

培養(yǎng)操作技能發(fā)展思維能力

創(chuàng)境激情引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀

合理運(yùn)用輔助欄目提高思品課堂效率——人教版思想品德教材輔助欄目運(yùn)

依托教材感悟人文——淺談?wù)Z文新教材中的人文素養(yǎng)資源

嗜之越篤技巧越工——談激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

探索記憶方法提高化學(xué)教學(xué)效率

用好學(xué)科綜合打造音樂“高效課堂”

尊重學(xué)生需求成就高效課堂——以《中華民族的覺醒》教學(xué)為例

有教無類因材施教

培養(yǎng)主動認(rèn)知跨越化學(xué)“節(jié)點”

適時植入體育游戲活化領(lǐng)域課程活動