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新課程(中)

編輯出版：新課程(中)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《國外理論動態(tài)雜志》2012年11期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2012年50期

《考試雜志》2015年05期

《小學生(教學實踐)雜志》2015年01期

《新課程(中)雜志》2011年05期目錄

初中語文教學貴在創(chuàng)新
趙兵蓮;
地理教學中多媒體的應用研究
楊友軍;
關于《計算機應用基礎》教學的幾點建議
鄧心悅;
開拓創(chuàng)新務求實效——對順城區(qū)校長培訓工作的思考
由敏;
在化學教學中運用實驗手段培養(yǎng)學生的能力
史廣志;
“我”的課堂“我”做主——課堂教學模式創(chuàng)新初探
劉慧慧;
讓閱讀回歸課堂
趙守蘭;
淺談如何提高思想政治課的課堂教學效率
劉芹;
案例教學法在技校計算機教學中的運用
李瑋;
配角老師的主角課堂——淺談如何教好《思想品德》課
王再波;
在生活中學習有用的地理
巴桑珍拉;
淺析我�！扼w育與健康》選項課教學
徐杰;楊利;
擷取語文課堂教學中的朵朵浪花——情感融洽、師生互動,激活思維
李瓊;
對初中寫作教學的再認識
葛新軍;
談怎樣提高中職語文教學的有效性
廖敏;
淺談中學英語教學跨文化知識的融入
程莉莉;
讓“音樂”敲開靈感的大門——淺談音樂與語文教學
崔玉娟;
淺談英語口語教學的創(chuàng)新嘗試
周麗;
語言與文化對翻譯的影響探究
熊春秀;
以“生”為本,營造高效課堂教學
徐翠霞;
信息技術與學科整合技巧
潘紀山;
讓你的語文課堂閃亮起來
李毅廣;
我國高職院校發(fā)揮社會服務職能的不足及對策
金航;
淺談初中數(shù)學的研究性學習
張淑文;
在新課程歷史教學中引導學生自主學習
劉亞芹;
好作文“新”“深”“活”三字了得
謝永旭;
淺談放大電路中的反饋類型及判別方法
王文彪;
教學案例——對稱軸為什么是直線
張春陽;
高中化學反思性教學運行機制分析
謝寶劍;
對初中語文閱讀教學模式的理性思考
王宏;
激發(fā)興趣,樂于寫作
李建英;
讓學生“各盡所能”的分層次教學
馮英麗;
小議寫作興趣培養(yǎng)
劉遠銘;
初中思想品德自主有效課堂的構(gòu)建
李麗濤;
理論·能力·技術——通用技術教師應提高的基本素質(zhì)
徐夏紅;
也談提高思想品德課的實效性——一條標語引發(fā)的思考
高潔清;
芻議《機械創(chuàng)新》開放式教學——記我院機械創(chuàng)新實驗課課堂教學
楊宏才;
初中數(shù)學說課模式
閆振杰;
物理教學中如何開展研究性學習
崔玉光;
論部隊融合管理的基本原則
徐宏斯;梁英武;
語文課堂教學淺談
馬鳳蘭;
淺談用領導方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的思路
郭麗強;
物理復習創(chuàng)設情景的意義與方法
石靜;
生物教學中的探究方式淺析
王漢剛;
提問在語文課堂的重要性
拜得珍;
層次分析法在高校教師績效考核中的應用
王坤;柳玉娟;
淺談高職涉外旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式
廖文碧;
淺談在地理教學中創(chuàng)設情境
修英梅;
寫好話題作文的技巧及注意事項
朱海梅;
輸入輸出法教學模式初探
饒火蘭;
如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
郭琳;
初中信息技術有效課堂構(gòu)建
陳冬梅;
體育教學內(nèi)容選擇和教法體會
王繼寧;
加強會計專業(yè)學生技能培養(yǎng),提高就業(yè)競爭力
柳云清;
如何提高學習生物學的興趣
劉長青;
研究性學習與高中生物學課程教學整合的探索
劉振忠;
淺論數(shù)學探究性學習課堂教學模式
陸智勇;
以賽促學——淺談工業(yè)設計創(chuàng)新教學模式
張琬茂;
注重教學反思激發(fā)數(shù)學活力
陳玉松;
初中物理實驗教學點滴談
孫匯禹;
寫作可以變得很輕松
酈麗法;
高中課堂教學中對學習困難學生教學方法的研究
王玉君;
淺談英語口語教學
姚守琴;
學生—教師角色轉(zhuǎn)換模式RSM在高中信息技術課程中的應用
趙漫;
談初中生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
陶裕香;
“先寫后導”作文訓練模式之我見
吳雪源;
建構(gòu)體育教學策略的三種形式
錢鈞;
語感訓練和朗讀實踐
賀守英;
高中美術鑒賞課師生“互動”式教學初探
易冰;
初中英語閱讀課教學法初探
黃麗彬;
新形勢下如何做好高校輔導員工作
高峰;李冬梅;
激發(fā)體育興趣促進成功教育
張建偉;
地理課堂教學中評價機制的研究
劉軍;
掀起你的蓋頭來——擯棄花架子回歸美術教學本位
顏碧芳;
新課改下高中語文教學中美育的滲透
趙振斌;
淺談在語文教學中怎樣體現(xiàn)結(jié)課藝術
莫良杰;
新課改下對高中美術課程教學的反思
扈巍;
淺談我國高中歷史課堂改革面臨的問題及對策
李靜;
教材文本在初中歷史教學中的地位、現(xiàn)狀與展望
吳慧娟;
淺談新課改下的教學反思的寫法
王玉朝;
新課標下的歷史教學
朱家亮;
淺析課改中學生英語口語能力的培養(yǎng)
童華;
思想品德課活動式教學的探討
石錦游;
淺談農(nóng)村中學生學習英語的困惑及對策
李雪芹;
新課程理念下的語文教學策略
崔斗;
淺談新課程理念下初中化學課堂的教學組織
劉權(quán)彬;
淺談高中語文新課改與傳統(tǒng)教學方法
李天宏;
烹飪與營養(yǎng)專業(yè)《食品衛(wèi)生的控制》課程教學標準設計
羅冰;
新課改背景下高中政治教學中如何發(fā)揮教師的主導作用
吳澤峰;
怎樣開展新課改下的地理教學
胡悅春;
新課程改革背景下歷史校本課程的開發(fā)與研究
潘文兵;
加強學法指導培養(yǎng)語文能力
魯秀蘭;
新課程理念下如何研讀高中物理教材
趙輝;
動中求靜——探究解析幾何中的定值問題
何友文;
教學相長與“史”俱進
陳敏;
初中物理教學中學習興趣的培養(yǎng)
農(nóng)朝堂;農(nóng)燕名;
傳承中發(fā)展——福建高中歷史新課程的境遇
李湘云;
初等函數(shù)值域的求法與技巧
李琳;
讓歷史作業(yè)可愛起來
余秀萍;
探究對中學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
柯驥;
談初中學生物理學習興趣的培養(yǎng)
潘啟盛;
新課改新要求——淺談新課程背景下的教師素養(yǎng)
鄧雷明;
課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育
司利萍;
新課改下教師不應忽視的幾個方面
趙敏;
新課程理念下物理教學的技巧——對藝術班的學生進行“理科文講”
秦春霞;
教師教學專業(yè)化的發(fā)展
馬俊艷;
淺談數(shù)學新課改教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
代文斌;
讓學生“動一動”,提高歷史課堂教學效果
林萍;
淺談高效課堂的構(gòu)建
吳海燕;
新課程理念下高中歷史教學的探究與思考
張小震;
高校游泳課教學問題與對策研究
鐘順秋;
以生為本多法并舉——初中歷史與社會課堂教學有效性策略初探
管建興;
論校園文化建設對思想政治教育的促進作用
胡小俊;
試析商務英語專業(yè)學生學習動機的現(xiàn)狀及對策
張淑輝;張子通;
淺談新時期高校圖書館職能與館員素質(zhì)拓展
王媛媛;
語文課堂改革的探索
張久立;
英語教學中跨文化學習能力的培養(yǎng)
曹雪蓮;
語文教學應該注重方法
王美琳;
大一新生信息技術起點差異問題的研究
李玲;彭穎杰;鄭立琴;
初中體育“任務型”課堂教學法
夏輝;
新課程改革后初中英語教學的困惑
袁莉萍;
中國期刊網(wǎng)1989-2007年所載貝多芬晚期弦樂四重奏研究綜述
羅銘;
新課程理念下的體育價值觀
付紹平;
大學英語分級教學實施方式的探索
陳振鵬;
新課程背景下初中數(shù)學多元化教學的反思
林良為;
英國文學教學與當代大學生人文素養(yǎng)提高
高珊;
新課改理念下的初中數(shù)學教學研究
陳齊亞;
數(shù)學史對數(shù)學教學的啟發(fā)意義
程靖;
學案教學揚新課改之帆
侯建霞;
職業(yè)院校高技能人才的培養(yǎng)模式與方法
牟艷霞;
培養(yǎng)學生學習《大學物理》課的興趣
楊全成;
愛倫坡《安娜貝爾·李》與蘇軾《江城子》的對比分析
歐陽文明;
淺談聲樂教學中的歌唱藝術
黃立云;
初學太極拳方法之我見
王燕超;
中外合作辦學高校學生體育鍛煉狀況調(diào)研——以鄭州大學西亞斯國際學院個案
韓愛芳;
中國古典舞身韻在教學訓練中的價值
陳小玲;
論大學生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)
梁麗;楊亞閣;
基于支持向量機發(fā)展的研究
余萍;
論新形勢下獨立學院的招生工作
莫立華;
高二物理“粒子在復合場中直線運動”的方法探究
宋曉龍;
對優(yōu)秀運動員開展奧林匹克精神教育的初探
潘勤;
關于職業(yè)中學化學實驗教學的幾點思考
田秀萍;
知識·能力·覺悟·行動的轉(zhuǎn)化
陳靜;
淺談練習太極拳的好處
王燕超;
三角函數(shù)與向量在“三角形中”的處理
顏俊;
巧用構(gòu)造法證明不等式
王寧;
羽毛球在快速跑教學中的妙用
陳宏偉;
《細胞分化、衰老和凋亡》(第一課時)觀察報告
丁雨南;
對高中語文閱讀教學中的誤區(qū)分析與思考
陳韶虹;
教學案例——改變學生思維定式的方法體驗
楊新玲;
因式分解教學的點滴體會
閆寶珍;
抓好預習反饋提高精講效率
吳景智;
項目教學法在高職《連鎖經(jīng)營管理》中的應用
竇濤;
初中數(shù)學課堂有效提問策略
周有才;
在《圖像處理》教學中項目教學法的嘗試
邰霞娟;
《優(yōu)美與壯美》教學反思
梁怡;
湘教版九年級下冊“圓”的相關認識
趙紅星;
巧借用,意高遠——考場作文小技巧
馬如季;
淺析信息技術在中職數(shù)學教學中的應用
朱桂宇;信義;
構(gòu)建高效課堂的幾種嘗試
劉峰;
人教版高一化學必修1第二章第二節(jié)“離子反應”(第2課時)教學設計
王延芳;
《化學平衡》(第二課時)教學設計
丁萍;
高中歷史課堂有效教學策略探究
余小萍;
淺談項目教學法在《網(wǎng)頁設計與制作》課程中的應用
王會蘭;
讓學生在體驗中學習——《質(zhì)量守恒定律》教學案例
吳曉微;
英語學習中厭煩情緒產(chǎn)生的原因及其對策
姚嵐;江曉錦;
如何上好計算機硬件維修課
王鳳展;卜彥波;
“學、練、賽”課堂教學模式概述
高文光;
數(shù)學活動有效性的思考
焦文海;
淺議函數(shù)思想在數(shù)列中的凸顯
馬云金;
《系統(tǒng)設置》說課稿
李瑋;
敘寫生動故事表達美好情感——談記敘文寫作
韓會平;
遼寧地區(qū)初中生參加課余體育鍛煉現(xiàn)狀及對策研究
馬立志;
《§9.15圓柱、圓錐與圓臺》教學設計與反思
侯京賀;
初中語文理解性閱讀教學過程探索
黃新宇;
對人民版高中歷史教科書習題設計的幾點思考
何境然;
高考備考復習中化學課堂有效教學
陳偉敏;
《中國的疆域》學案
苗晶;
變式題組盡顯教材例習題的豐富內(nèi)涵
賀艷麗;
談如何提高高中數(shù)學課堂教學的有效性
夏振坤;
高考數(shù)學總復習的方法與指導
薛月明;
高中作文教學少奢談些理論,多解決些問題
鐘慶華;郭日晟;
高中語文教學如何與初中知識鏈接——淺析新課標下高一語文課堂教學方法之
李璁;
習題教學中巧妙激活思維興趣點一例
陳星繁;
關于太陽視運動難點解析
張素英;
小議報刊閱讀在初中英語教學中的嘗試
周正萍;
體育課教學的幾點方法
孫泉;
課改敘事——一節(jié)語文課引發(fā)的思考
李美麗;
例談三角函數(shù)的十種求解策略
原金潮;
指導閱讀需要放飛思緒彰顯個性
胡孝菊;
中學開展科普社會實踐活動的調(diào)查與報告
柒軍強;
淺談用“任務驅(qū)動”教學方法上好《電子技能與實訓》的入門課
徐為眾;
高中數(shù)學教學的反思
解祥峰;
聚焦“對話”,詮釋《向中國人脫帽致敬》
張廣林;
腳背正面顛球練習教學心得
謝忠成;
淺談如何開展實踐活動促進英語有效教學
沈光榮;
體育教學體會
陰志豪;
深刻領會新課程標準,構(gòu)建體育教學新思路
尼瑪平措;
淺談生物課堂教法運用
張鳳儉;
農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀分析與對策研究
黃金香;
在歷史的海洋中穿梭
王偉麗;
淺談初中數(shù)學新課導入方法
王志成;
高中學生數(shù)學成績不佳的原因及解決對策
張勇;
關于高中數(shù)學教學的幾點思考
孫英粉;
新課程改革下學校開展“體育自助餐”式教學活動的探討
陳凱;
如何學好高一數(shù)學
陳志文;
高中歷史課有效教學策略初探
何偉廉;
趣談英語教學中的幾點體會
朱景芝;
高考英語任務型閱讀復習及解題技巧
徐鳳珍;
高中數(shù)學分層教學的嘗試
胥世彬;
高三化學二輪復習策略
郝偉;
讓多媒體有效地走進科學課堂——以動物的行為為案例
應淑華;
我對說課的一點理解
張恩卿;
課件中動畫與視頻素材的收集與加工
童曉莉;
新課標下的初中物理課堂教學初探
丁芳;
初中數(shù)學課堂合作教學策略初探
錢琴;
提高高三數(shù)學復習教學效率的幾點做法
丘志威; 論文QQ81995535
“生活化地理課堂”的實施模式研究
完利梅;
拓寬思路巧解難題——淺談發(fā)散思維
朱新玲;
普通高中美術欣賞課現(xiàn)狀研究及策略
鄔麗麗;
讓心靈和世界充滿晴空——談政治教學中的環(huán)保話題
岳國武;
正確運用科學發(fā)展觀,切實實現(xiàn)愛的均衡
劉華楊;吳國民;
用心去聽——“尊重”教育的金手指
王渝川;
創(chuàng)設課堂教學的情感效應
盛增風;
淺析政治教學對學生人文精神的塑造功能
孫宜軍;
淺談課堂教學中的微笑藝術
吉守英;
抓住學生的“心”
葛洪艷;
教育——從心開啟
張平靜;
建構(gòu)優(yōu)秀班級生態(tài)文化
葉明霞;
“皮格馬利翁”效應的啟示
張翠英;
“愛心”是班主任工作的重心
劉永新;
用愛去開啟學生的心靈
吳鵬杰;
高中物理綠色課堂教學
劉濤;
潤物細無聲——讓老師走近學生
劉金鳳;
讓春雨幻化成甘露——詩意教育與培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力
許鵬;
守候幸福,感受快樂
馬迎春;冶鴻浩;
文化相融,心靈相通——充分發(fā)揮心理健康教育在育人中的作用
高成軍;
淺析教師在高中思想政治課研究性學習中存在的問題
胡繼紅;
網(wǎng)絡環(huán)境下如何培養(yǎng)高中生利用信息資源的能力
劉煥紅;
力不從心的無奈——讀《報任安書》一得
胡昌蘭;
中學班主任班級管理技巧中的“四個結(jié)合”
李軍豪;
寓情感教育于高中歷史教學中
趙亞紅;
生物課堂教學中滲透STS教育初探
李紅紅;
體育教學中促進學生心理健康教育的開展
鄧興春;
淺談“圖”在歷史教學中的運用
何軍;
淺議如何形成良好的師生關系
李軍豪;
人格培養(yǎng)在中學語文教學中的實踐
劉習生;
如何在高中化學教學中有效地開發(fā)與處理教材
林厚敢;
地理教學中漫畫的巧妙運用
張謙;
課外活動——初中英語教學新陣地
肖琳琳;
培養(yǎng)低碳生活理念
雷濤;
教師如何在高中數(shù)學教學中把握好“預設”與“生成”的關系
項延行;
初三歷史復習課貴在歸納法
張金秋;
培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的幾點思考
王金萍;
審美學習在職校語文教學中的應用
鄭潔;
淺談如何利用美術學具提高學生的基本能力
周明;
在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的抽象概括能力
林蘇輝;
淺談初一文言文的起點教學
陳文化;
恰當運用多媒體,提高思想品德課教學實效
韓富榮;
讓課堂成為學生思維自由發(fā)揮的舞臺
單凱;
如何設置更多精準的選修課程輔助創(chuàng)業(yè)初探
王飛明;
重溫“課后說課”
宋建軍;
“賞識”與潛能生
蘇良巨;
也談校長聽課
李建華;
淺談初中習作
包忠泰;
什么樣的數(shù)學課是好課
馮賀平;
淺談政治課堂教學的激趣藝術
崔大軍;
書信單元教學也很有味道
韋桂秀;
論《四世同堂》的革命現(xiàn)實主義成就
牛寧霞;
“快樂語文”隨想
程勇;
第二語言教學中學習策略的培養(yǎng)
時秋波;
朝花誰愿夕拾——淺談語文教學中的缺失
于珊;
如何在語文課堂教學中提高學生創(chuàng)新能力
蔡育敏;
新課程課堂教學注重的幾個環(huán)節(jié)
馮秀宇;
新課程背景下的初中數(shù)學教學策略
許家明;
淺談激勵理論在教育教學中的運用
王莉;
淺談水歌進入語文課堂的特色教學
楊金吊;
讓“思維導圖”在物理教學中綻放
伍宇軍;
教育的“第三只眼”——賞識教育的重要性
戴麗曼;
談高中數(shù)學綠色課堂教學
趙敬紅;
如何在高中語文教學中滲透心理教育
王敬文;
有效開展語文活動努力實現(xiàn)新課標要求
王華鋒;
如何組織好政治課堂上的活動與討論
魏兆秀;袁淑艷;袁振廣;
以閱讀教學為中心—語文教學效率低下的根源
廖平平;
從歌唱演員到聲樂教員的角色轉(zhuǎn)換
邸彥忠;
淺談課堂教學中的小組合作學習
修英梅;
教師是課堂質(zhì)疑的拓荒者
黃小鵬;
轉(zhuǎn)變理念,尋找信息技術教學的突破口
江宗煌;
數(shù)學教學中注重學生應用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李彥會;
淺談中職體育課如何激發(fā)學生的學習興趣
張志軍;
新課程化學教學中學生能力的培養(yǎng)
王錦蘭;
把素質(zhì)教育落實到高三語文復習中
范治;
新形勢下教師培養(yǎng)模式的幾點思考
易春生;
對新生進行數(shù)學學法指導的新思考
李維彪;
在初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
夏龍;
論學校體育教學中的素質(zhì)教育
張金花;
淺談高中生物教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳平;
信息是提升物理探究能力的催化劑
李紅梅;
SOLO評價法與高三歷史備考——對一道上海歷史高考題的分析
張根存;
行之有效的科技文閱讀指導初探
樊娟;
淺議數(shù)學教學中要轉(zhuǎn)變的意識
胡恩龍;
貼近自然,走進生活——生物課堂中的大千世界
馬景周;
試論初中物理新課導入的藝術
曾慶明;
器樂教學中的素質(zhì)教育
寧春峰;
歷史高考和素質(zhì)教育
馬志輝;
上好體育“常態(tài)課”的注意事項
方珊擎;
化學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
焦艷;
新思維新發(fā)現(xiàn) 新追求
鄭靜潔;
新課標下的高中歷史需強化學生課外閱讀
王飛翔;
挖掘趣味性,促進物理教學
朱逸;
淺談數(shù)學教育與素質(zhì)教育
馮敏;
善用“寬容”方法,優(yōu)化智慧教學
葉立瑞;
新課程背景下培養(yǎng)高中生英語自主學習能力的嘗試
梁秋蘭;
中考歷史必考題型的應試技巧
劉建恩;閆奮花;
信息技術與語文教育
楊小萍;
信息技術與初中物理教學的整合
甘啟南;
物理實驗在高中物理教學中的地位
董幼明;
多媒體在美術課堂的應用
任曉鷹;
新課程高中數(shù)學教學中的素質(zhì)教育
李英苗;
創(chuàng)新思想和創(chuàng)造能力培養(yǎng)芻議
徐紅梅;
高中生物趣味教學
徐萍;
高中生學習物理的心理分析及興趣培養(yǎng)
王丙龍;
多媒體技術在地理教學中的應用
李娟;
淺談計算機網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀及防護
崔建華;
芻議信息技術教學中人文精神的培養(yǎng)
高林;
語文教學中的審美教育
彭素梅;
淺談高中英語課堂教學中的德育滲透
竺靜輝;
新環(huán)境下高中信息技術教學改革的實踐
楊德艷;
中國古代“三教”淺析
郝可剛;
對高效課堂教學的理性認識
鄧啟勁;
情感教學在思想政治課中的運用
黃會英;
對當前音樂課教學的幾點思考
鄢月全;
淺談初中數(shù)學課堂作業(yè)的重要性
彭濤;
利用電教設備再創(chuàng)新提高
寶玉;楊秀華;李鳳嬌;
探索職高英語教學中主體參與意識的培養(yǎng)途徑
劉文鋒;
淺談多媒體在英語課堂教學中的作用
閆金華;
如何提高縣級體校學生業(yè)余訓練的興趣
張吉成;
隨風潛入夜潤物細無聲——新課程標準實行后的幾點思考
程霞;
高中數(shù)學解答題如何走向規(guī)范化
林吾日;
對家庭教育的思考
何銘健;
巧設導入,激活生物課堂教學
王海珠;
芻議初中語文教學中滲透情感教育
曾力;
聲樂演唱訓練
楊重財;
中考復習的四大策略
屈玉香;
基于無線傳感器網(wǎng)絡的蔬菜大棚監(jiān)測系統(tǒng)
陳曉宇;周曉娟;
讓國歌在學生的心中唱響
汪卓波;
充分發(fā)揮學校圖書館職能,為人才培養(yǎng)服務
李冰;
興趣讓學生寫好作文
林比莉;
寫作當覓源頭活水
鄺珍英;
體驗成功,尋找自我
劉曉艷;
對計算機實驗室的建設管理以及維護的探析
杜小艷;
創(chuàng)新歷史作業(yè)——注重實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
張愛翔;
試論信息時代基層圖書館的數(shù)字化建設
史淑紅;
對公開課的一些思考
肖禮迪;
“多元有界”閱讀教學觀芻議
樂小美;
企業(yè)營銷創(chuàng)新問題探討
王玲芝;
一道向量題的多種解法
劉昌龍;張網(wǎng)軍;
白居易《長相思·汴水流》主題辨析
王芳;
解中考數(shù)學選擇題的方法和技巧
滿穎;
有機化學基礎知識教學方法探討
戴小云;
“討論法”在閱讀教學中的嘗試
趙義久;
真情流露,體會語文之美
康亞民;
淺談課堂教學中的活動
吳振菲;
如何提高數(shù)學課堂教學效率之我見
楊磊;
淺淡初中語文教學需要注意的幾個方面
朱友霞;
淺析現(xiàn)代文閱讀的技巧
吉林;
淺議如何提高職業(yè)教育吸引力
徐靜碧;
淺談英語閱讀教學
龔生林;
高考語言表達題型研究
田超;
淺析清末懿旨確立嗣君制度
蔡伊思銳;
語文學習的四種方法
許曉;
淺談新課程理念下新教師如何創(chuàng)設高中歷史有效課堂
郭海軍;
在技校計算機教學中創(chuàng)設“問題情境”,培養(yǎng)學生的學習興趣
楊帆;
學習對生活有用的地理
李秋紅;
如何提高學生的閱讀理解能力
王艷霞;
未成曲調(diào)先有情——淺談《對數(shù)運算》的引入
何洋;
淺析我國農(nóng)村小額信貸存在的問題及對策
白雪松;
探究函數(shù)及其導數(shù)在解題中的應用
羅小明;
中西方繪畫空間感的探討
李洪波;
一條渡河兩種命運
劉金英;
如何激發(fā)學生的作文潛質(zhì)
郭其平;
如何幫助學生提高英語詞匯的使用能力
周松浩;
論群眾合唱排演中的操作術
李軼楠;
淺析《偽君子》中的人物特點與藝術特色
王琳;
巧設“懷疑” 妙筆生花——中學語文課文中的“設疑”筆法淺賞
徐紅旗;
高中學生舞蹈普及性教育教學初探
馮婧;
對一個圓周角例題的思考
夏鳴;
組織別開生面的活動豐富學生的寫作材料
王玨;
天空與牢籠——由“我”字切入解讀《囚綠記》
傅芳;
實施自主閱讀數(shù)學教學促進獨立學習能力提高
張鐵龍;
淺談如何提高中學數(shù)學課堂教學效果
劉德霞;
語文學科要兼具工具性和人文性
陳春潔;
“堅持兩手抓,兩手都要硬”——淺談教師高考政治復習備考策略
劉婉;
新課標下高中數(shù)學教師的反思和策略
張大鵬;
逆向思維在高中物理中的幾個重要應用
陳攀;
靜聽花開的聲音——淺談語文教學的詩意化
張長;
無限情思寄樓臺——解讀古典詩詞中的樓臺意象
郭仙麗;
中藥制藥專業(yè)英語教學淺談
王海燕;
中學生語文預習策略
張秀旺;
職業(yè)中專語文詩歌教學
許永杰;
基于APOS理論的高中數(shù)學解題困難成因剖析
徐雅萍;黃彩祥;
有效英語作業(yè)的布置
王冬艷;
初中語文教學中的對話教學探析
梁修貴;
關于中職學校市場營銷課程實訓有效性教學的探討
譚彩群;
給學生聯(lián)想的權(quán)力——談一道例題教學的得失
祁發(fā)煒;
試析譯者主體性在《紅樓夢》兩英譯本中的體現(xiàn)
閆曉磊;
論初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
匡洪莉;
地圖與初中地理教學——充分運用地圖提高教學效果初探
張玲;
淺析高職英語閱讀教學
劉娜;
歷史課堂誰做主——農(nóng)村歷史課堂教學有效性的探索
朱遠飛;

初中語文教學貴在創(chuàng)新

地理教學中多媒體的應用研究

關于《計算機應用基礎》教學的幾點建議

開拓創(chuàng)新 務求實效——對順城區(qū)校長培訓工作的思考

在化學教學中運用實驗手段培養(yǎng)學生的能力

“我”的課堂“我”做主——課堂教學模式創(chuàng)新初探

讓閱讀回歸課堂

淺談如何提高思想政治課的課堂教學效率

案例教學法在技校計算機教學中的運用

配角老師的主角課堂——淺談如何教好《思想品德》課

在生活中學習有用的地理

淺析我�！扼w育與健康》選項課教學

擷取語文課堂教學中的朵朵浪花——情感融洽、師生互動,激活思維

對初中寫作教學的再認識

談怎樣提高中職語文教學的有效性

淺談中學英語教學跨文化知識的融入

讓“音樂”敲開靈感的大門——淺談音樂與語文教學

淺談英語口語教學的創(chuàng)新嘗試

語言與文化對翻譯的影響探究

以“生”為本,營造高效課堂教學

信息技術與學科整合技巧

讓你的語文課堂閃亮起來

我國高職院校發(fā)揮社會服務職能的不足及對策

淺談初中數(shù)學的研究性學習

在新課程歷史教學中引導學生自主學習

好作文“新”“深”“活”三字了得

淺談放大電路中的反饋類型及判別方法

教學案例——對稱軸為什么是直線

高中化學反思性教學運行機制分析

對初中語文閱讀教學模式的理性思考

激發(fā)興趣,樂于寫作

讓學生“各盡所能”的分層次教學

小議寫作興趣培養(yǎng)

初中思想品德自主有效課堂的構(gòu)建

理論·能力·技術——通用技術教師應提高的基本素質(zhì)

也談提高思想品德課的實效性——一條標語引發(fā)的思考

芻議《機械創(chuàng)新》開放式教學——記我院機械創(chuàng)新實驗課課堂教學

初中數(shù)學說課模式

物理教學中如何開展研究性學習

論部隊融合管理的基本原則

語文課堂教學淺談

淺談用領導方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的思路

物理復習創(chuàng)設情景的意義與方法

生物教學中的探究方式淺析

提問在語文課堂的重要性

層次分析法在高校教師績效考核中的應用

淺談高職涉外旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式

淺談在地理教學中創(chuàng)設情境

寫好話題作文的技巧及注意事項

輸入輸出法教學模式初探

如何培養(yǎng)學生的寫作興趣

初中信息技術有效課堂構(gòu)建

體育教學內(nèi)容選擇和教法體會

加強會計專業(yè)學生技能培養(yǎng),提高就業(yè)競爭力

如何提高學習生物學的興趣

研究性學習與高中生物學課程教學整合的探索

淺論數(shù)學探究性學習課堂教學模式

以賽促學——淺談工業(yè)設計創(chuàng)新教學模式

注重教學反思 激發(fā)數(shù)學活力

初中物理實驗教學點滴談

寫作可以變得很輕松

高中課堂教學中對學習困難學生教學方法的研究

淺談英語口語教學

學生—教師角色轉(zhuǎn)換模式RSM在高中信息技術課程中的應用

談初中生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

“先寫后導”作文訓練模式之我見

建構(gòu)體育教學策略的三種形式

語感訓練和朗讀實踐

高中美術鑒賞課師生“互動”式教學初探

初中英語閱讀課教學法初探

新形勢下如何做好高校輔導員工作

激發(fā)體育興趣 促進成功教育

地理課堂教學中評價機制的研究

掀起你的蓋頭來——擯棄花架子回歸美術教學本位

新課改下高中語文教學中美育的滲透

淺談在語文教學中怎樣體現(xiàn)結(jié)課藝術

新課改下對高中美術課程教學的反思

淺談我國高中歷史課堂改革面臨的問題及對策

教材文本在初中歷史教學中的地位、現(xiàn)狀與展望

淺談新課改下的教學反思的寫法

開拓創(chuàng)新務求實效——對順城區(qū)校長培訓工作的思考

淺析我�！扼w育與健康》選項課教學

擷取語文課堂教學中的朵朵浪花——情感融洽、師生互動,激活思維

注重教學反思激發(fā)數(shù)學活力

激發(fā)體育興趣促進成功教育

加強學法指導培養(yǎng)語文能力

新課改新要求——淺談新課程背景下的教師素養(yǎng)

以生為本多法并舉——初中歷史與社會課堂教學有效性策略初探

學案教學揚新課改之帆

《細胞分化、衰老和凋亡》(第一課時)觀察報告