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學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)
學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112


《學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)雜志》2012年08期目錄

  • 善解科學(xué)課的“亂”

    李世良;

  • 激發(fā)識字興趣 提高識字能力

    朱秀美;

  • 讓孩子們感受閱讀的樂趣——低年級閱讀教學(xué)指導(dǎo)“四法”

    洪冬琴;

  • 寫字教學(xué)中要努力做到“三個結(jié)合”

    李榮輝;

  • 引發(fā)小學(xué)語文“閱讀期待”的三大策略

    王琴菊;

  • 挖掘生活源泉 引導(dǎo)真情表達(dá)

    潘土福;

  • 讓語文課堂充滿詩意

    束東華;

  • 低起點 巧引導(dǎo) 優(yōu)化評價方式 循序漸進(jìn)地培養(yǎng)低年級孩子寫話能力

    左婷;

  • 淺談小學(xué)語文新課導(dǎo)入

    李陸祥;

  • 繪本——低年級閱讀課的優(yōu)秀教材

    趙俊;

  • 新視域下小學(xué)語文課堂教學(xué)的追問藝術(shù)探析

    吳春亞;

  • 語文教學(xué)“愛上”預(yù)習(xí)很“快樂”

    李永順;

  • 讓語文教學(xué)閃爍人文的光輝

    花玲;

  • 作文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察

    張海英;

  • 新課程理念下怎樣培養(yǎng)學(xué)生語感

    姚瓊蘭;

  • 語文課堂應(yīng)把“權(quán)利”還給學(xué)生

    張玉林;

  • 通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)閱讀能力

    孫寶芹;

  • 淺談在漢語拼音教學(xué)中多元智能的培養(yǎng)

    房金榮;

  • 點亮課外閱讀那盞燈

    倪耀芳;

  • 小學(xué)語文課堂有效提問探究

    鐘水發(fā);

  • 讓孩子有詩意地棲居——《我們愛你啊,中國》小學(xué)現(xiàn)代詩教學(xué)例談

    翟利岳;

  • 淺談如何提高特教學(xué)校語文教學(xué)效益

    劉清平;

  • 尋找穿透“閱讀教學(xué)”外殼的銀針——淺談閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)

    毛燕玉;

  • 基于兒童本位理念下的數(shù)學(xué)高效化課堂

    邱焱飛;

  • 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,讓課堂因生活而精彩

    王飛;

  • 讓小朋友對數(shù)學(xué)一見鐘情

    余紅霞;

  • 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵法的有效應(yīng)用

    范蘭英;

  • 引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾點思考

    畢宏東;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題情境創(chuàng)設(shè)小議

    劉祥霞;

  • 運算多樣化PK運算合理化——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的計算教學(xué)

    秦曉麗;

  • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)

    陳學(xué)紅;

  • “四個有效”提高數(shù)學(xué)課堂實效——提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺談

    李金璽;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化教學(xué)模式之探討

    黃廣華;

  • 在生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    沈春梅;

  • 直覺感悟,煥發(fā)異彩——數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)遮談

    胡英;

  • 給“力”數(shù)學(xué)課堂

    趙云霞;

  • 新課程背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

    許禮斌;

  • 低年級數(shù)學(xué)計算錯誤案例分析與思考

    魏維忠;

  • “趣”和“理”哪個更重要——聽《認(rèn)識小數(shù)》有感

    王忠義;

  • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略

    李亞芬;

  • 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)

    鐘之航;

  • 巧設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    鐘清霞;

  • 刪繁就簡三秋樹——試述小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的簡約化策略

    邱建;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中放飛學(xué)生“閱讀”的翅膀

    方坤珠;

  • 淺談培養(yǎng)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的策略

    吳曉麗;

  • 動手?jǐn)?shù)學(xué)與動口數(shù)學(xué)的完美結(jié)合

    陳亞陽;

  • 巧用電子白板,創(chuàng)造高效英語課堂

    鄭霞;

  • 小學(xué)英語有效課堂需要注意的幾個關(guān)鍵詞

    郭華娟;

  • 把生活元素融入教學(xué) 讓英語課堂充滿活力

    王銀女;

  • 談?wù)勑W(xué)英語單詞導(dǎo)入的教學(xué)例舉

    翟小云;

  • 營造英語文化氛圍 促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)

    張婷婷;

  • 巧用兒歌,優(yōu)化英語課堂教學(xué)

    吳洪芬;

  • 游戲策略在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用分析

    劉珺;

  • 農(nóng)村小學(xué)體育教育資源的有效利用

    張美桂;

  • 巧用小組競賽,提高教學(xué)效率

    陳金梅;

  • “情”“境”交融,讓運動在課堂中暢游

    何燕娟;

  • 多元評價 重在激勵——淺談如何評價幼兒美術(shù)作品

    徐益丹;

  • 引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)

    孫冬梅;

  • 讓“估算”帶給“經(jīng)驗”成長的力量

    張揚;

  • 如何將教學(xué)反思落實到實處

    劉承浩;

  • 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略

    余棟梁;

  • 簡論教學(xué)工作規(guī)范化、精細(xì)化、個性化管理

    陳正榮;

  • 提高體育課堂效率之我見

    丁夏;

  • 活用教材 構(gòu)建高效課堂

    陳芳;

  • 運用情境教學(xué) 打造高效課堂

    程亮亮;

  • 絕知此事要躬行——淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

    崔彥英;

  • 自主 粗放 應(yīng)用——略讀課文教學(xué)策略的三“真經(jīng)”

    徐亭亭;

  • 如何通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識

    黃堉堉;

  • 信息技術(shù)課堂“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法的優(yōu)化

    許衛(wèi)華;

  • 論規(guī)范信息技術(shù)課堂,提高教學(xué)效率

    姜崧;

  • 打開心靈的圖畫——小學(xué)英語師生課堂對話的思考

    楊潔;

  • 在美術(shù)教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力策略探索

    鄭寶寶;

  • 談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計

    季蘇紅;

  • 講究興趣激發(fā)的藝術(shù) 提高課堂教學(xué)效率

    劉漢晴;

  • 幼兒園音樂活動之我見

    姚翠珍;

  • 試論小學(xué)體育教學(xué)即興展現(xiàn)的必要性

    唐愛華;

  • 開放讓品德課堂更精彩

    李宗紅;

  • 小學(xué)生美術(shù)聯(lián)想能力培養(yǎng)初探

    趙燕;

  • 運用多種教學(xué)策略,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力

    陳少華;

  • 體驗·感悟·實踐——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)體驗學(xué)習(xí)的實踐與思考

    吳光淮;

  • 深入研讀,精心設(shè)計,提高課堂教學(xué)有效性——由《認(rèn)識人民幣》談起

    杭君;

  • 和諧課堂 情感交融——在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透情感教育

    高月玲;

  • 捕捉細(xì)節(jié) 課堂多彩——淺談?wù)Z文課堂智慧的生成

    張燕蘭;

  • 向羞怯說不

    沈曉梟;

  • 實施主體性教育 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生主體性的發(fā)揮

    朱賽榮;

  • 以方法的創(chuàng)新為切入點推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主建構(gòu)

    許建獎;

  • 小議當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)

    徐桂芳;

  • 聆聽精彩評價 享受幸福課堂

    陸萍;

  • “解決問題”教學(xué)的有效性“四部曲”——“比的應(yīng)用”教學(xué)體會

    莊月英;

  • 注重引導(dǎo),夯實基礎(chǔ)——小學(xué)生習(xí)作起步方法淺析

    趙書娜;

  • 新課程理念下的口語交際教學(xué)策略探索

    康素云;

  • 讓主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的效益

    陸奇良;

  • 小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略

     論文QQ81995535 虞杰;

  • 如何讓概念教學(xué)更有效

    焦立娜;

  • 如何提高學(xué)習(xí)效率

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