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幼兒教育

編輯出版：幼兒教育雜志編輯部
主辦：浙江教育報(bào)刊社
出版周期：旬刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-4604

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《體育與科學(xué)雜志》2012年03期

《物理教師雜志》2015年02期

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《新作文(初中版)雜志》2015年05期

《幼兒教育雜志》2011年Z4期目錄

如何讓紅色文化走進(jìn)幼兒園
嚴(yán)仲連;何靜;
魚(yú)是最后一個(gè)知道自己是生活在水里的——對(duì)幼兒園教育的文化思考
朱家雄;
創(chuàng)意戲劇教育的理論與實(shí)踐探索
許卓婭;
“全國(guó)幼兒園教育教學(xué)高峰研討會(huì)”優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和視頻錄像公益征集活
精心預(yù)設(shè),多維開(kāi)放,引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性地表現(xiàn)
張赤華;周玲霞;
創(chuàng)意戲劇課程的價(jià)值追求和教育策略
在戲劇表演中培養(yǎng)幼兒自我管理能力
馬駿;
村級(jí)幼兒園的發(fā)展困境
彭俊英;
健全管理,加強(qiáng)研訓(xùn),辦好農(nóng)村幼教
朱俊聰;陳英;
農(nóng)村幼兒——田野中躍動(dòng)的音符
周念麗;
把握教育契機(jī) 提升教育智慧——論幼兒同伴沖突事件處理中的教師角色
劉黔敏;甘劍梅;
由搶玩具引發(fā)的多角度談話
柯玲;
愛(ài)心導(dǎo)航智慧啟迪
范慧琴;
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音
楊繼芬;李周;林慧珍;
愿你“笑”對(duì)生活
姚艷春;
讓圖書(shū)館成為一種課程資源
彭俊英;
課程建設(shè)視野中的幼兒園圖書(shū)館創(chuàng)建
朱繼文;余輝;
讓圖畫(huà)書(shū)成為重要的課程資源
寧征;朱泳;
淺談“多種活動(dòng),自主輪換”的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式
蔣嬌嬌;
幼兒數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中教師的觀察
錢(qián)震;
關(guān)于“名園辦分園”的思考
張燕;李相禹;
共同邁向?qū)I(yè)自主成長(zhǎng)之路
鄭惠萍;
大浪淘沙始出金
趙春梅;
公辦園-農(nóng)村園連鎖辦園管理初探
樂(lè)志紅;曹瓊寅;傅州紅;
新學(xué)期新變化
小鳥(niǎo)和大象(小班)
走出音樂(lè)教學(xué)的誤區(qū)
黃翠萍;
韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)
巫蓉;
趣味性和合理性欠缺
臧紅蕾;王卿卿;
兩點(diǎn)建議
馬文英;
讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
向小容;
讓音樂(lè)綻放光彩
林紅維;
讓幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)
陳楠琦;
重點(diǎn)要明確
朱麟;
親子參與的時(shí)機(jī)
蔣燕;
關(guān)注兒童收獲快樂(lè)
趙倩;
我會(huì)等待(大班)
曹霞;陸波;
分享為什么變成了爭(zhēng)議
徐雅萍;
坦然面對(duì)輸贏
高玉霞;
讀書(shū)之樂(lè)
李燕;
孩子的愛(ài)“不露聲色”
鄭曉潔;
“書(shū)吧”里的溫馨提示
陳麗;
誰(shuí)愿意幫助女孩子
張皎紅;
講評(píng)時(shí)的尷尬
在評(píng)價(jià)中拓展幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)
袁維英;
提問(wèn)設(shè)計(jì)很重要
徐利華;
享受游戲后的分享時(shí)刻
蔡璟燁;
讓講評(píng)生動(dòng)而有意義
王明珠;
還原真實(shí)場(chǎng)景提升游戲水平
陳曉娟;
讓講評(píng)更有內(nèi)容
陳靜;
三言?xún)烧Z(yǔ)
徐靜;郭冬梅;
聽(tīng)孩子聊論文QQ81995535 游戲中的那點(diǎn)事
徐則民;
孩子在玩“出格”游戲
楊俐;
我園小組教研活動(dòng)的實(shí)踐初探
張會(huì)英;
統(tǒng)籌團(tuán)隊(duì)力量解決課程問(wèn)題
金璽;
“級(jí)組主講”活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
陳喆;
非集體教研方式也精彩
許美琳;吳紅霞;
感官之樂(lè) 心靈之樂(lè)
陸海瑾;
紙板箱的妙用
趙玲玲;
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”課題研究指南
教育文摘
中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)前兒童健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)前兒童健康教
浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生

如何讓紅色文化走進(jìn)幼兒園

魚(yú)是最后一個(gè)知道自己是生活在水里的——對(duì)幼兒園教育的文化思考

創(chuàng)意戲劇教育的理論與實(shí)踐探索

“全國(guó)幼兒園教育教學(xué)高峰研討會(huì)”優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和視頻錄像公益征集活

精心預(yù)設(shè),多維開(kāi)放,引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性地表現(xiàn)

創(chuàng)意戲劇課程的價(jià)值追求和教育策略

在戲劇表演中培養(yǎng)幼兒自我管理能力

村級(jí)幼兒園的發(fā)展困境

健全管理,加強(qiáng)研訓(xùn),辦好農(nóng)村幼教

農(nóng)村幼兒——田野中躍動(dòng)的音符

把握教育契機(jī) 提升教育智慧——論幼兒同伴沖突事件處理中的教師角色

由搶玩具引發(fā)的多角度談話

愛(ài)心導(dǎo)航 智慧啟迪

傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音

愿你“笑”對(duì)生活

讓圖書(shū)館成為一種課程資源

課程建設(shè)視野中的幼兒園圖書(shū)館創(chuàng)建

讓圖畫(huà)書(shū)成為重要的課程資源

淺談“多種活動(dòng),自主輪換”的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式

幼兒數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中教師的觀察

關(guān)于“名園辦分園”的思考

共同邁向?qū)I(yè)自主成長(zhǎng)之路

大浪淘沙始出金

公辦園-農(nóng)村園連鎖辦園管理初探

新學(xué)期 新變化

小鳥(niǎo)和大象(小班)

走出音樂(lè)教學(xué)的誤區(qū)

韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)

趣味性和合理性欠缺

兩點(diǎn)建議

讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)

讓音樂(lè)綻放光彩

讓幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)

重點(diǎn)要明確

親子參與的時(shí)機(jī)

關(guān)注兒童 收獲快樂(lè)

我會(huì)等待(大班)

分享為什么變成了爭(zhēng)議

坦然面對(duì)輸贏

讀書(shū)之樂(lè)

孩子的愛(ài)“不露聲色”

“書(shū)吧”里的溫馨提示

誰(shuí)愿意幫助女孩子

講評(píng)時(shí)的尷尬

在評(píng)價(jià)中拓展幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)

提問(wèn)設(shè)計(jì)很重要

享受游戲后的分享時(shí)刻

讓講評(píng)生動(dòng)而有意義

還原真實(shí)場(chǎng)景 提升游戲水平

讓講評(píng)更有內(nèi)容

三言?xún)烧Z(yǔ)

聽(tīng)孩子聊 論文QQ81995535 游戲中的那點(diǎn)事

孩子在玩“出格”游戲

我園小組教研活動(dòng)的實(shí)踐初探

統(tǒng)籌團(tuán)隊(duì)力量 解決課程問(wèn)題

“級(jí)組主講”活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

非集體教研方式也精彩

感官之樂(lè) 心靈之樂(lè)

紙板箱的妙用

中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”課題研究指南

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中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)前兒童健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)前兒童健康教

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生

愛(ài)心導(dǎo)航智慧啟迪

新學(xué)期新變化

關(guān)注兒童收獲快樂(lè)

還原真實(shí)場(chǎng)景提升游戲水平

聽(tīng)孩子聊論文QQ81995535 游戲中的那點(diǎn)事

統(tǒng)籌團(tuán)隊(duì)力量解決課程問(wèn)題