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閱讀與鑒賞(下旬)
閱讀與鑒賞(下旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(下旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1671-766X


《閱讀與鑒賞(下旬)雜志》2011年12期目錄

  • 跌宕多姿 文情專一——淺談魯迅小說之結構藝術

    李國欣;

  • 《沁園春·長沙》主題辨析

    傅振宏;

  • 文學欣賞對象的生成

    王國富;

  • 情景交融鑄佳作——《白雪歌送武判官歸京》賞析

    徐麗蕊;

  • 詞語積累,與閱讀教學有約——淺談在閱讀教學中幫助學生積累詞語的方法

    陳進芬;

  • 初中語文朗讀教學現狀及教學建議

    李艷慧;

  • 讀書亦瘋狂——談促進學生自主性閱讀

     論文QQ81995535 馬淑慧;

  • 文本細讀做到“三讀懂”

    鄭道華;

  • 淺談熟讀背誦與語感的培養(yǎng)

    王玉;

  • 享受朗讀的快樂

    張菁;

  • 與學生一起快樂讀書

    沈華新;

  • 墻外開花墻內香——提高小學生課外閱讀實效性的案例及反思

    沈金東;

  • 試論高中語文個性化閱讀教學的有效策略

    吳亞紅;

  • 散文的敘事

    吳永福;

  • 中華文獻的傳承——從“四庫全書”到“藏書大典”

    王雪霞;

  • 在語文教學中進行審美教育

    方代椿;

  • 品味言語 深入思考

    江蓮華;

  • 國學教育之我見

    王麗;

  • 把好敘述的“源頭”,為議論文注入“活水”

    程正美;

  • 如何形成語文課堂的有效生成

    任麗梅;

  • 創(chuàng)設有效教學情境,提高課堂教學效率

    王娟;

  • 讓語文教學更“簡單些”

    周春琴;

  • 開卷提筆,有效課堂的生成點

    王英;

  • 淺析中學語文對話教學

    朱芙蓉;

  • 綠色 自主 對話——給孩子一個怎樣的語文課堂

    陳秀琴;

  • 新課改背景下指導學生預習的策略研究

    陶姍梅;

  • 新課程背景下高中語文情感教育實施略析

    陳成龍;

  • 淺談如何在新課程教學中深入開展美讀教學

    張月娥;

  • 淺談新課程標準下的語文課堂

    陸旭華;

  • 作文教學中應加強情感教育

    陸鶴飛;

  • 寫景作文的寫作指導

    溫立香;

  • 初中作文教學的幾點做法

    龔朝霞;

  • 新課程理念下小學作文有效教學之我見

    楊月;

  • 前寫作狀態(tài)中讀與寫的結合

    司瑞雨;

  • 心靈之花在筆尖絢爛怒放——淺淡“因人施評”在作文評價中的運用

    芮綱琴;

  • 試論小學中年級作文教學如何從閱讀教學中尋找“活水”

    李曉平;

  • 作文教學之細節(jié)魅力

    王冰濤;

  • 探析語文教學與專業(yè)整合的課堂教學策略

    顧周潔;

  • 香飄課堂 彌久留新——“同課異構”的收獲

    鄭琴惠;

  • 淺談提高學生的詩歌鑒賞能力

    耿輝;

  • 提高語文課堂教學效率的幾點探索

    李成光;

  • 口語交際訓練:學生“能說會道”的金鑰匙

    孫雯;

  • 道德、愛心與智慧——呼喚新師德

    韓致燕;

  • 關于當前初中語文教學存在的幾個誤區(qū)的思考

    徐秀梅;

  • 如何引導中學生賞析詩歌

    高長坤;

  • 初中生文學鑒賞能力的培養(yǎng)

    任士芳;

  • 讓學生的情感在課堂中飛揚

    馬忠;

  • 加強目標引領 不斷提升高中學生續(xù)航能力

    施靜;

  • 在“風”吹中堅守

    陳曉明;鄒艷瓊;

  • 讓課堂多一份自由,少一份束縛

    周穎;

  • 小學語文課堂,把精彩留給學生——淺談小學語文課堂學生主體地位的凸顯

    丁文霞;

  • 淺談小學語文綠色課堂的構建

    董文娟;

  • 如何設計小學語文作業(yè)

    於靜;

  • 春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來——淺議小學語文課堂教學中的“動態(tài)生成

    徐荷芬;

  • 談“手繪小獎章”在語文教學中的運用

    高琦;

  • 做足“細節(jié)”功夫,讓語言現童趣

    蔣香娣;

  • 淺談如何寫好春天的景物

    劉祝民;
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