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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-872X

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《文史哲雜志》2013年06期

《紅領(lǐng)巾(萌芽)雜志》2012年02期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2012年21期

《高中數(shù)理化雜志》2015年Z2期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

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《中國(guó)公共衛(wèi)生雜志》2014年06期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2012年15期目錄

提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有益探索
鄒小云;
大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
屈小媚;
復(fù)變函數(shù)論課堂教學(xué)法的幾點(diǎn)探索
徐瑞萍;
高職高專(zhuān)院校數(shù)學(xué)類(lèi)課程教學(xué)內(nèi)容及方法的探討
海敏娟;
淺談如何突破高職院校學(xué)生的數(shù)學(xué)思維障礙
李娜一;
數(shù)學(xué)建模思想融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略分析
鄭毓明;
淺談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)建模
周長(zhǎng)華;鄭毓明;
高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索與實(shí)踐
易愛(ài)國(guó);
MATLAB在解函數(shù)和求導(dǎo)等方面的應(yīng)用
伊馬木·達(dá)吾提;
數(shù)學(xué)教育科研論文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)
潘莉英;
高職院校高等數(shù)學(xué)融入專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐探索
李燕;
利用Excel提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
羅其威;
對(duì)職校數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)與實(shí)施的一點(diǎn)思考
翁濤;
中職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
吳元芬;
利用數(shù)學(xué)“錯(cuò)題”資源提高教學(xué)效果
方海蓉;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中類(lèi)比思想的價(jià)值探究
鄒朋兵;
淺談教好數(shù)學(xué)的藝術(shù)
王彩紅;
淺談學(xué)生“問(wèn)”能力的培養(yǎng)
羅小斌;
研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施研究
樊亞;
淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
蘭華;
巧用心理感知輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
張麗;
使學(xué)生合作互助,共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)的教學(xué)措施初探
付洪娟;
“高效自主,多維互動(dòng)”高中數(shù)學(xué)課堂模式的構(gòu)建
許贊錦;
淺議中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
王紅芳;
談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
王美春;
高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究
徐德明;
提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率——從立體幾何教學(xué)談起
王峰;
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的研究
石艷伍;
如何做到改進(jìn)教學(xué)方法,提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
金光華;
注重概念教學(xué) 提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力
梁梅;
論學(xué)習(xí)支架在高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用研究
韓方展;
數(shù)學(xué)課堂中的“問(wèn)”與“答”
韓愛(ài)明;
中等職校數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式研究
陸華青;
讓高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在反思的形態(tài)下形成——教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)感受、思考淺
徐佩云;
數(shù)學(xué)教學(xué)中思維過(guò)程的設(shè)計(jì)
高志雄;
初探中職數(shù)學(xué)的有效創(chuàng)新教學(xué)
李洪兵;
《高等數(shù)學(xué)》課程改革的探索與實(shí)踐
趙淑芹;
淺談合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效開(kāi)展
許新泉;
教師角色十一變終為服務(wù)學(xué)生一人——談數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的服務(wù)角色
岳書(shū)珍;
打造高效數(shù)學(xué)課堂,我們?cè)谛袆?dòng)
張晶晶;
淺談新課程下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法策略研究
趙滿(mǎn)天;
淺析提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾種轉(zhuǎn)變
陳建華;
用“問(wèn)題式”教學(xué)推動(dòng)深度學(xué)習(xí)
羅曉煒;
讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
郭清蓮;
一次例題教學(xué)中凸顯的一堂高效數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課——小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)錄
劉定定;
課堂生成資源的利用——記一節(jié)初等代數(shù)研究課的探究
王功琪;
探索性問(wèn)題的解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
李朝文;
談“分式函數(shù)極限”的求法
陳雪姣;張燕;
構(gòu)造可導(dǎo)函數(shù)證明不等式
李思陽(yáng);
用遞推法求某些行列式的值的幾點(diǎn)體會(huì)
賀建平;
一類(lèi)條件極值的解法研究
胥紅星;
求解非線性方程的有效數(shù)值方法及其比較
江山;
一道不定積分題的多解探析
郭妞萍;
用概率統(tǒng)計(jì)的方法證明一個(gè)組合恒等式
孫劉平;
淺析高職高專(zhuān)高等數(shù)學(xué)中的“湊微分”
謝有為;
數(shù)形結(jié)合思想在解一元二次不等式教學(xué)中的應(yīng)用
張智;
巧解二元二次方程組
王九紅;
0/0型未定式解題方法之我見(jiàn)
程衛(wèi)紅;
論說(shuō)初中數(shù)學(xué)解決二次函數(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵思路
李哲文;
直論文QQ81995535 擊概率計(jì)算題常見(jiàn)錯(cuò)誤
晁豐成;
利用余弦定理解決三角形解的個(gè)數(shù)問(wèn)題
汪帆;
例談數(shù)列通項(xiàng)公式的求法
唐洪偉;
一道解析幾何題的多種解法
崔洪濤;
構(gòu)造法在不等式中的應(yīng)用
孫其天;
淺談反比例函數(shù)有關(guān)面積問(wèn)題的解題教學(xué)
徐文海;
用三次函數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
陳揚(yáng)浩;胡洪新;
小題大做,深度探索
葉含福;
探討函數(shù)解題中易忽略的幾個(gè)問(wèn)題
趙軍;
轉(zhuǎn)化與化歸思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
盧志強(qiáng);
幾何概型中等可能基本事件的選取探微
唐軍;
一道“回味無(wú)窮”的高考題
楊蕓;
數(shù)形結(jié)合思想在高考中的應(yīng)用
陳智強(qiáng);
巧妙構(gòu)造解決數(shù)列求和問(wèn)題
吳利民;
偶數(shù)哥德巴赫猜想的證明
王新宇;
高中生遇到難題的反應(yīng)與高考成績(jī)的關(guān)系
顧沈靖;
導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用初析
劉亞敏;
經(jīng)濟(jì)生活中的幾個(gè)極限模型
李連喜;
線性代數(shù)教學(xué)中一個(gè)定理的證明與應(yīng)用
彭剛;劉廣平;
關(guān)于地面搜索問(wèn)題的簡(jiǎn)化模型
趙宇杰;周玲;梁曄;王哲慧;李志乾;
國(guó)小教師的估算知識(shí)與教學(xué)觀點(diǎn)之研究
曹雅玲;潘亭蓉;
基于時(shí)間滿(mǎn)意度與服務(wù)效用的改進(jìn)GMCLP研究
殷代君;
有界性定理的新證法
張志國(guó);
探究一類(lèi)條件函數(shù)的周期性
韓順龍;
解費(fèi)爾馬大定理(Fermat's Last Theorem)真正奇妙
沈逸軒;黃永茂;
變加速參數(shù)的HSS方法
楊君偉;董建強(qiáng);李根強(qiáng);
交巡警服務(wù)平臺(tái)管轄范圍的規(guī)劃
肖向忠;張少勃;宋貝貝;
一個(gè)平面幾何定理及其逆命題證明的啟示
劉琴華;
基本初等函數(shù)乘積的不定積分
吳亞敏;
論非邏輯方法中的類(lèi)比與數(shù)學(xué)命題的發(fā)現(xiàn)
楊在榮;
圖形背后的故事——一道冬令營(yíng)賽題揭秘
杜興宇;
關(guān)于曲率流的一些結(jié)論
蘭海鵬;
似星樹(shù)和雙似星樹(shù)的零度算法
趙寧;吳廷增;郭承志;
定積分定義的直觀詮釋
李光華;
一個(gè)初等不等式的研究
王琛;劉曉波;
基于股份制公司綜合投資決策模型的多目標(biāo)優(yōu)化算法分析
溫錄亮;王東;
-1)的引申和應(yīng)用-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究" style="" href="../Article/SXYG201215097.htm">一個(gè)不等式ln(1+x)≤x(x>-1)的引申和應(yīng)用
陳孟算;
探究函數(shù)的對(duì)稱(chēng)之“美”
吳熙玲;
選擇填空中的焦點(diǎn)弦問(wèn)題解法淺析
余偉;
對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域和值域
侯淦洪;
為什么1+1=2
李?lèi)?ài)君;
關(guān)于函數(shù)y=a~x與y=log_ax圖像交點(diǎn)的探究
龐澤;
淺談幸福數(shù)學(xué)課堂如何構(gòu)建
崔力;
淺談專(zhuān)業(yè)背景下中職校本數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇
金雪亞;
讓數(shù)學(xué)的親和力回歸
宋岑;
探討高中數(shù)學(xué)作業(yè)形式
陳少華;
提高中職生數(shù)學(xué)成績(jī)的幾點(diǎn)做法
鄧德院;
高一新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難引起的思考
楊旭霞;
議數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
何禮建;
淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
申勁松;
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力之設(shè)想
劉義才;
論如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的反思能力
楊文濤;
高中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化對(duì)策研究
許逍生;
新形勢(shì)下如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)
李岳艷;
淺談高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)
胡大志;
淺議新課程改革后江蘇高考空間想象能力的考查形式
范益華;

提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有益探索

大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

復(fù)變函數(shù)論課堂教學(xué)法的幾點(diǎn)探索

高職高專(zhuān)院校數(shù)學(xué)類(lèi)課程教學(xué)內(nèi)容及方法的探討

淺談如何突破高職院校學(xué)生的數(shù)學(xué)思維障礙

數(shù)學(xué)建模思想融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略分析

淺談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)建模

高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索與實(shí)踐

MATLAB在解函數(shù)和求導(dǎo)等方面的應(yīng)用

數(shù)學(xué)教育科研論文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)

高職院校高等數(shù)學(xué)融入專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐探索

利用Excel提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

對(duì)職校數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)與實(shí)施的一點(diǎn)思考

中職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

利用數(shù)學(xué)“錯(cuò)題”資源提高教學(xué)效果

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中類(lèi)比思想的價(jià)值探究

淺談教好數(shù)學(xué)的藝術(shù)

淺談學(xué)生“問(wèn)”能力的培養(yǎng)

研究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施研究

淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)

巧用心理感知 輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

使學(xué)生合作互助,共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)的教學(xué)措施初探

“高效自主,多維互動(dòng)”高中數(shù)學(xué)課堂模式的構(gòu)建

淺議中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究

提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率——從立體幾何教學(xué)談起

高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的研究

如何做到改進(jìn)教學(xué)方法,提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

注重概念教學(xué) 提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力

論學(xué)習(xí)支架在高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)中的應(yīng)用研究

數(shù)學(xué)課堂中的“問(wèn)”與“答”

中等職校數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式研究

讓高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在反思的形態(tài)下形成——教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)感受、思考淺

數(shù)學(xué)教學(xué)中思維過(guò)程的設(shè)計(jì)

初探中職數(shù)學(xué)的有效創(chuàng)新教學(xué)

《高等數(shù)學(xué)》課程改革的探索與實(shí)踐

淺談合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效開(kāi)展

教師角色十一變終為服務(wù)學(xué)生一人——談數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的服務(wù)角色

打造高效數(shù)學(xué)課堂,我們?cè)谛袆?dòng)

淺談新課程下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法策略研究

淺析提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾種轉(zhuǎn)變

用“問(wèn)題式”教學(xué)推動(dòng)深度學(xué)習(xí)

讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活

一次例題教學(xué)中凸顯的一堂高效數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課——小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)錄

課堂生成資源的利用——記一節(jié)初等代數(shù)研究課的探究

探索性問(wèn)題的解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

談“分式函數(shù)極限”的求法

構(gòu)造可導(dǎo)函數(shù)證明不等式

用遞推法求某些行列式的值的幾點(diǎn)體會(huì)

一類(lèi)條件極值的解法研究

求解非線性方程的有效數(shù)值方法及其比較

一道不定積分題的多解探析

用概率統(tǒng)計(jì)的方法證明一個(gè)組合恒等式

淺析高職高專(zhuān)高等數(shù)學(xué)中的“湊微分”

數(shù)形結(jié)合思想在解一元二次不等式教學(xué)中的應(yīng)用

巧解二元二次方程組

0/0型未定式解題方法之我見(jiàn)

論說(shuō)初中數(shù)學(xué)解決二次函數(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵思路

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利用余弦定理解決三角形解的個(gè)數(shù)問(wèn)題

例談數(shù)列通項(xiàng)公式的求法

一道解析幾何題的多種解法

構(gòu)造法在不等式中的應(yīng)用

淺談反比例函數(shù)有關(guān)面積問(wèn)題的解題教學(xué)

用三次函數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的解題能力

小題大做,深度探索

探討函數(shù)解題中易忽略的幾個(gè)問(wèn)題

轉(zhuǎn)化與化歸思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

幾何概型中等可能基本事件的選取探微

一道“回味無(wú)窮”的高考題

數(shù)形結(jié)合思想在高考中的應(yīng)用

巧妙構(gòu)造解決數(shù)列求和問(wèn)題

偶數(shù)哥德巴赫猜想的證明

高中生遇到難題的反應(yīng)與高考成績(jī)的關(guān)系

導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用初析

經(jīng)濟(jì)生活中的幾個(gè)極限模型

線性代數(shù)教學(xué)中一個(gè)定理的證明與應(yīng)用

關(guān)于地面搜索問(wèn)題的簡(jiǎn)化模型

國(guó)小教師的估算知識(shí)與教學(xué)觀點(diǎn)之研究

巧用心理感知輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

直論文QQ81995535 擊概率計(jì)算題常見(jiàn)錯(cuò)誤