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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年19期目錄

  • 高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革淺談

    李娜 雷玉瓊

  • 高職院校數(shù)學(xué)項目化教學(xué)研究

    徐瑩

  • 關(guān)于函數(shù)一致連續(xù)概念的教學(xué)心得體會和方法

    趙文靜

  • 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高

    藺守臣

  • 建構(gòu)主義視閾下的數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)探析

    曾玉華

  • 關(guān)于線性代數(shù)課堂教學(xué)改革的幾點思考

    沈炳良 鄒曉光

  • 影視輔助微積分教學(xué)的研究與實踐

    趙艷敏

  • 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    嚴峻

  • 數(shù)學(xué)軟件在微積分課程教學(xué)中的應(yīng)用

    張喜娟 徐玉潔 任征

  • 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的化歸思想及應(yīng)用分析

    杜軍

  • 淺談中職數(shù)學(xué)課堂的“適度教學(xué)”

    王國芹

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“促思”手段——以教師有效的提問手段引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)

    滕劍

  • 讓學(xué)生成為課堂主體促進課堂高效——任務(wù)單導(dǎo)學(xué)模式的思考

    陳美

  • “任務(wù)單導(dǎo)學(xué)”下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    丁曉蘭

  • 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在Matlab教學(xué)中的研究

    桑海風(fēng) 高福順 姜曉威 李慶春

  • 提高中職數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性

    郜軍偉

  • 在“做”中學(xué)習(xí)立體幾何——論“做中教,做中學(xué)”對學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)

    趙琪

  • 中職會計專業(yè)數(shù)學(xué)訓(xùn)練與專業(yè)的有效結(jié)合

    王海華

  • 基于“能力”分級發(fā)展的中職數(shù)學(xué)課堂實踐研究

    唐志平

  • 論職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的以“動”取“效”

    陳秀萍

  • 在實踐中摸索,在摸索中前進——談中職數(shù)學(xué)的“有效”引導(dǎo)策略

    顧鵬

  • 中職數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

    楊俊娜

  • 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“一題多解”對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

    潘玉清

  • 信息化技術(shù)在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    韓新艷

  • 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐和反思

    王波

  • 對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“到位”研究

    羅彥東

  • 試分析高中數(shù)學(xué)高效課堂的打造

    蔡榮標

  • 對如何打造高效數(shù)學(xué)課堂的新思考

    劉洋

  • 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

    高鈺良

  • 巧借有效提問,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂效果

    董育寧

  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新式教學(xué)理念的應(yīng)用

    楊超

  • 數(shù)學(xué)文化及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分析

    余壽興

  • 從三角函數(shù)教學(xué)談提高課堂教學(xué)有效性的策略

    張學(xué)珍

  • 轉(zhuǎn)變策略,推進高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)

    胡飛虎

  • 探究數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新思維

    羅玲

  • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課程的靈活運用

    祁成宏

  • 高中數(shù)學(xué)中集合學(xué)習(xí)的四點體會

    周存旭

  • 合理課后總結(jié),增強復(fù)習(xí)效果——高中數(shù)學(xué)課后知識總結(jié)與復(fù)習(xí)策略探析

    徐承群

  • 淺析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)

    丁晨暉

  • 堅持三個結(jié)合 實施有效教學(xué)——對構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的點滴思考

    周紅光

  • 初探高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與利用

    劉興華
    •  論文QQ81995535 

  • 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

    孫維

  • 多元智能理論應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)的體驗

    陳斌穎 陳建設(shè)

  • 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對合情推理能力的影響

    林靜

  • 試析情感教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

    呂大青

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)之我見

    楊昌梅

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

    張金伙

  • Mathematica對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的促進

    林軍

  • 中專數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的探索與思考

    吳燕

  • 高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)和教學(xué)實踐

    馮劍鋒

  • 關(guān)注數(shù)學(xué)問題設(shè)計 提高課堂教學(xué)實效

    劉鑫鈞

  • 淺論高中生思維能力在不等式教學(xué)中培養(yǎng)

    殷愛萍

  • 每課七問——展示“發(fā)問式”教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用

    王德斌 劉娟

  • 探討歸納思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    劉國良

  • 高中數(shù)學(xué)課堂提問創(chuàng)新途徑微探

    楊萬懷

  • 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

    林根火

  • 識數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)——淺析高中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及能力培養(yǎng)策略

    原源

  • 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究

    陳彥華

  • 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    梁正玲

  • “微課”融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的個案剖析

    伍春蘭 牛跟茂

  • 基于數(shù)據(jù)分析的數(shù)學(xué)個性化教學(xué)研究設(shè)計

    王丹

  • 新課標背景下對中職數(shù)學(xué)自主合作教學(xué)模式的探究

    鞠九梅

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李忠

  • 淺談高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

    桑亞

  • 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策研究

    王喚玲

  • 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究

    唐成宇

  • 淺談如何高效進行高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革

    米銀

  • 數(shù)學(xué)新教師說課技巧解析

    王邊疆 張櫨元 鄭治波

  • 例談“以學(xué)生發(fā)展為本”

    何雪冰

  • 高中數(shù)學(xué)直觀性教學(xué)的一些思考

    韓立云

  • 網(wǎng)格題中錯誤引發(fā)的課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)問題的思考

    張娟

  • 微課點燃我教研的激情

    張彩華

  • 五味俱全的一節(jié)公開課——《橢圓及其標準方程》教學(xué)設(shè)計

    周衡

  • 巧借數(shù)軸 探其本質(zhì)——“求小數(shù)的近似數(shù)”片段賞析

    張雅芬

  • 談數(shù)學(xué)思想在現(xiàn)實問題中的應(yīng)用

    楊夢珠 劉凌陽 馬海鳳 王玉文

  • 利用不定方程求解九宮格填數(shù)問題

    郭柏壽

  • 一題多變話切線

    黃韡

  • 探析不等式證明的高等數(shù)學(xué)方法

    芮廣亞

  • 導(dǎo)數(shù)的定義在解題中的應(yīng)用概論

    王立娜

  • 從錯題探究線性代數(shù)的教學(xué)

    熊波

  • 利用洛必達法則求未定式極限的幾種技巧

    董珍 施雅亭

  • Matlab求解不定積分的教學(xué)研究

    龔方徽 孫玉泉 張有光

  • 淺談實變函數(shù)中一道例題的另一種解釋

    劉念

  • 例談遞推法和數(shù)學(xué)歸納法在行列式計算中的應(yīng)用

    趙林

  • 廣義Wolfe線搜索下DPR共軛梯度法的全局收斂性

    周雪琴

  • 微積分教學(xué)中應(yīng)用定義和性質(zhì)解題時的錯誤分析

    劉元宗

  • 一道三角函數(shù)有理式的不定積分的解法

    劉桂蘭 季紅蕾 黃素珍

  • 利用空間向量解立體幾何

    張豐利 周錦華

  • 微積分在不等式證明上的應(yīng)用分析

    周佳燕

  • 求二次曲面切平面的截面法

    張佳鑫 何莎

  • 對學(xué)生巧解的教學(xué)思考

    沈亞

  • 函數(shù)圖像上點坐標求解思路

    嵇施銘

  • 反三角函數(shù)概念教學(xué)及學(xué)習(xí)中應(yīng)解決的幾個問題

    靳偉峰

  • 函數(shù)最值問題解法淺議

    柴永春

  • 提高例習(xí)題教學(xué)有效性的幾點思考

    王洪軍

  • 解題,從審題開始——再議數(shù)學(xué)審題的嚴密性

    王彤

  • 拼接巧處理,找外接球的球心——立體幾何第一章空間幾何體的表面積和體積

    高映俊

  • 高中數(shù)學(xué)解題失誤的分析及策略探究

    漆學(xué)龍

  • 淺談?chuàng)Q元法在求最值問題中的應(yīng)用

    陳躍

  • 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中劃歸思想的培養(yǎng)

    徐黃

  • 淺談新課程高考與球有關(guān)的切、接問題

    陳念紅

  • 淺析函數(shù)奇偶性在解題中運用

    董杰

  • 立體幾何體的體積計算策略

    顧愛軍

  • 厄克特(M.L.Urquhart)定理的一般推廣

    楊文龍

  • 中英兩國高中數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計內(nèi)容的比較研究

    康聰

  • 利用季節(jié)指數(shù)修正指數(shù)平滑預(yù)測值對公路客運量進行預(yù)測

    紀躍芝 胡凡 李純凈

  • 概率論與數(shù)理統(tǒng)計在日常生活中的應(yīng)用研究

    高僑 周琦

  • Matlab的B/S模式實踐應(yīng)用研究

    姜元政 左嘉

  • 關(guān)于變限積分函數(shù)求導(dǎo)問題的研究與應(yīng)用

    呂紀榮 王士虎

  • 關(guān)于點導(dǎo)數(shù)定義的辨析

    陳春梅 屈娜 張輝

  • 尋找黑匣子

    張興國 伍校軍 張馨勻

  • 圖的齊次因子分解的性質(zhì)

    繆應(yīng)鐵

  • 最短路問題的應(yīng)用

    豆俊梅 孫彩賢

  • 不含u'的二階非線性完全邊值問題

    孫文斐 鄭偉麗

  • 基于分數(shù)階微分方程不適定性的討論

    劉小紅

  • 正則圖的xyth-變換圖的拉普拉斯譜

    馮夢雨

  • 車道被占用對城市道路通行能力的影響

    穆瀅竹 范嘉豪 崔嫣

  • 根軸淺析

    胡瑞子 胡亞輝

  • 直線的另一種定義方法之空間圓

    郎林華

  • 為什么1+1=2續(xù)篇

    李愛君

  • 淺談高中數(shù)學(xué)常用邏輯用語

    潘翠萍

  • 二階導(dǎo)數(shù)的幾何意義

    邱仲普

  • 城市交叉口導(dǎo)向預(yù)告箭頭位置數(shù)學(xué)模型

    李述涵

  • 高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維障礙的成因及突破

    陳芳芳

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂運用討論法的注意事項

    朱云明

  • 淺談合理提問在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    唐玉琴

  • 數(shù)學(xué)課也需要藝術(shù)性

    張紅紅

  • 《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》征稿函

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