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科學咨詢(教育科研)

編輯出版：科學咨詢(教育科研)雜志編輯部
主辦：重慶市人民政府科技顧問團
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1671-4822

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《數(shù)學學習與研究雜志》2012年12期

《初中數(shù)學教與學雜志》2014年07期

《傳媒雜志》2011年10期

《檔案學通訊雜志》2011年05期

《中學生數(shù)理化(教與學)雜志》2011年

《科學咨詢(教育科研)雜志》2013年10期目錄

重慶論文QQ81995535 市銅梁縣第二中學校
保持純潔性堅守教師精神家園
姚春燕
在生命中燃起科學的火炬——記重慶市級骨干教師、重慶市江北區(qū)華新實驗小
向傳書
淺談數(shù)學教師如何與家長有效溝通
李焰
學校內(nèi)涵發(fā)展呼喚優(yōu)質(zhì)教育
鄧兵
運用優(yōu)質(zhì)遠程教育資源促教育教學管理規(guī)范
石慶
談幼兒園教師隊伍管理的人性化措施
張紅
構(gòu)建新課改評價體系促進教師專業(yè)化發(fā)展
何澤偉
學理論踐行動創(chuàng)佳績——簡述創(chuàng)新培訓管理“3456”模式
冉中華
淺談《弟子規(guī)》在班級管理中的運用
夏鳳
深化現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才
嚴麗紅
基于提升學生實踐能力的市場營銷專業(yè)課程教師備課藝術(shù)探討
高敏
重塑自我形象綻放人格之花——試論中職語文教學中的人格培養(yǎng)
蘇娜
梁漱溟教育思想述略
費明衛(wèi)
中職學生《插花藝術(shù)》審美素養(yǎng)形成策略探究
田倫
淺析中職生職業(yè)行為習慣
余道海費明衛(wèi)
多媒體教學與影視音樂欣賞
金蕾
淺論西部中職學校教學競賽團隊建設(shè)
李娟
對職高數(shù)學課開展“挑戰(zhàn)老師”活動的思考
楊軍龍
精心構(gòu)建政治課教學后記
楊忠
淺談對中小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
董艷娜
淺談物理教學中學生的自主創(chuàng)新學習
包建彬夏俊杰
如何在體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
胡俊朝
農(nóng)村留守小學生教育管理之我見
曹德強
在當前社會背景下如何加強學生心理健康教育
郭以才
重視人的價值是做好班主任工作的途徑之一
楊麗
淺論培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的有效途徑
鄧剛
讓學生學會愛——淺議如何培養(yǎng)學生愛他人的良好品質(zhì)
唐開明
中途接班之我見
冉敏
淺談?wù)Z文教師教學中的靈活應(yīng)變能力
倪娣
語文課堂合作學習教學中的幾點困惑
陳義波
對一堂語文優(yōu)質(zhì)課的思考
吳娟
將主人教育落實在少先隊活動中
肖素蓉
小學生作業(yè)磨蹭習慣現(xiàn)狀及矯正對策
唐俊
淺談后進生轉(zhuǎn)化的途徑與方法
龔翠華
小學生學習困難述評
譚蓓
淺談如何打造小學數(shù)學有效課堂
沈大中
魅力十足的語文課堂
王曉玲
如何提高高中英語課堂教學的有效性
康燕梓
怎樣創(chuàng)造開放、互動、生成式課堂
李恒
讓“黃豆芽”變成“綠豆芽”——結(jié)合我校課改淺談卓越課堂的實施與策略
張彩洪
新課程下小學英語教學之我見
鄒先淑
新課改下數(shù)學課堂有效教學的實施策略
劉中平
淺談提高幼師語文課堂教學效率的策略
鄧偉
尋找合適的鑰匙——我的教育故事
李欣竹
淺談初中物理教學中如何實施素質(zhì)教育
肖玲
“成長檔案袋”促進農(nóng)村留守兒童健康成長——《農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的
王小康
正確理解課標走向有效教學——計算能力下降和靈活解決問題能力低下成
牟朝霞
淺談如何鮮活農(nóng)村小學品德與社會課堂
張元秀
淺談情感教學在思想品德課教學中的運用
張旭
讓情感教育走進思想政治課堂
周飚
科學課教學中注重學生能力的培養(yǎng)
李洪林
激活中學生的成長“力”
楊勝銀
中學英語教學中體態(tài)語的使用
邱梅
中師語文綜合性實踐活動教學初探
伍早玖
培養(yǎng)良好的閱讀習慣提高學生的閱讀能力
王榕
萬紫千紅總是春——傳統(tǒng)課堂與生本課堂的碰撞與思考
羅麗琪
數(shù)學思維能力培養(yǎng)之我見
石宜華
淺談小學生課文朗讀的有效指導
徐德剛
小學生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策——以XXX小學為例
毛慶華
追求樂教收獲樂學——我在小學音樂課堂教學中實施快樂教學的實踐及感
梅麗
解析“班班通”環(huán)境下的數(shù)學教學
韓剛
談引導學生質(zhì)疑的策略
楊文
用課堂化學小實驗激發(fā)學生能力
宮玨
改進語文課堂教學的思考
黃秉軍
淺析中學化學實驗教學改革
李艷張玉華
淺析如何巧用數(shù)形結(jié)合思維方法
楊軍
中職“五環(huán)四步三特征”教學模式的實踐
肖永蓮
淺談設(shè)計語文課外作業(yè)的理念
周燕
淺談初中語文課堂導入
伍光英
英語教學中如何有效地培養(yǎng)學生的語感
徐容
五段教學法在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探索
張松
我的拼音教學之路
何曉麗
讓早讀課春色滿園——淺析農(nóng)村初中語文早讀指導
楊錦云
讓學生不怕數(shù)學
王艷艷
對生物實驗探究式教學的認識
沈丹
高中地理案例教學法的有效性探索
李衛(wèi)國
淺談地理教學中創(chuàng)新課堂教學
郭婭
指導學生撰寫歷史小作文
張智明
“小學英語探究學習能力及其培養(yǎng)和評價”現(xiàn)狀調(diào)查及啟示
盧登平
重慶市黔江民族小學校

重慶 論文QQ81995535 市銅梁縣第二中學校

保持純潔性 堅守教師精神家園

在生命中燃起科學的火炬——記重慶市級骨干教師、重慶市江北區(qū)華新實驗小

淺談數(shù)學教師如何與家長有效溝通

學校內(nèi)涵發(fā)展呼喚優(yōu)質(zhì)教育

運用優(yōu)質(zhì)遠程教育資源 促教育教學管理規(guī)范

談幼兒園教師隊伍管理的人性化措施

構(gòu)建新課改評價體系 促進教師專業(yè)化發(fā)展

學理論 踐行動 創(chuàng)佳績——簡述創(chuàng)新培訓管理“3456”模式

淺談《弟子規(guī)》在班級管理中的運用

深化現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵 培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才

基于提升學生實踐能力的市場營銷專業(yè)課程教師備課藝術(shù)探討

重塑自我形象 綻放人格之花——試論中職語文教學中的人格培養(yǎng)

梁漱溟教育思想述略

中職學生《插花藝術(shù)》審美素養(yǎng)形成策略探究

淺析中職生職業(yè)行為習慣

多媒體教學與影視音樂欣賞

淺論西部中職學校教學競賽團隊建設(shè)

對職高數(shù)學課開展“挑戰(zhàn)老師”活動的思考

精心構(gòu)建政治課教學后記

淺談對中小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談物理教學中學生的自主創(chuàng)新學習

如何在體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

農(nóng)村留守小學生教育管理之我見

在當前社會背景下如何加強學生心理健康教育

重視人的價值是做好班主任工作的途徑之一

淺論培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的有效途徑

讓學生學會愛——淺議如何培養(yǎng)學生愛他人的良好品質(zhì)

中途接班之我見

淺談?wù)Z文教師教學中的靈活應(yīng)變能力

語文課堂合作學習教學中的幾點困惑

對一堂語文優(yōu)質(zhì)課的思考

將主人教育落實在少先隊活動中

小學生作業(yè)磨蹭習慣現(xiàn)狀及矯正對策

淺談后進生轉(zhuǎn)化的途徑與方法

小學生學習困難述評

淺談如何打造小學數(shù)學有效課堂

魅力十足的語文課堂

如何提高高中英語課堂教學的有效性

怎樣創(chuàng)造開放、互動、生成式課堂

讓“黃豆芽”變成“綠豆芽”——結(jié)合我校課改淺談卓越課堂的實施與策略

新課程下小學英語教學之我見

新課改下數(shù)學課堂有效教學的實施策略

淺談提高幼師語文課堂教學效率的策略

尋找合適的鑰匙——我的教育故事

淺談初中物理教學中如何實施素質(zhì)教育

“成長檔案袋”促進農(nóng)村留守兒童健康成長——《農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的

正確理解課標 走向有效教學——計算能力下降和靈活解決問題能力低下成

淺談如何鮮活農(nóng)村小學品德與社會課堂

淺談情感教學在思想品德課教學中的運用

讓情感教育走進思想政治課堂

科學課教學中注重學生能力的培養(yǎng)

激活中學生的成長“力”

中學英語教學中體態(tài)語的使用

中師語文綜合性實踐活動教學初探

培養(yǎng)良好的閱讀習慣 提高學生的閱讀能力

萬紫千紅總是春——傳統(tǒng)課堂與生本課堂的碰撞與思考

數(shù)學思維能力培養(yǎng)之我見

淺談小學生課文朗讀的有效指導

小學生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策——以XXX小學為例

追求樂教 收獲樂學——我在小學音樂課堂教學中實施快樂教學的實踐及感

解析“班班通”環(huán)境下的數(shù)學教學

談引導學生質(zhì)疑的策略

用課堂化學小實驗激發(fā)學生能力

改進語文課堂教學的思考

淺析中學化學實驗教學改革

淺析如何巧用數(shù)形結(jié)合思維方法

中職“五環(huán)四步三特征”教學模式的實踐

淺談設(shè)計語文課外作業(yè)的理念

淺談初中語文課堂導入

英語教學中如何有效地培養(yǎng)學生的語感

五段教學法在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探索

我的拼音教學之路

讓早讀課春色滿園——淺析農(nóng)村初中語文早讀指導

讓學生不怕數(shù)學

對生物實驗探究式教學的認識

高中地理案例教學法的有效性探索

淺談地理教學中創(chuàng)新課堂教學

指導學生撰寫歷史小作文

“小學英語探究學習能力及其培養(yǎng)和評價”現(xiàn)狀調(diào)查及啟示

重慶論文QQ81995535 市銅梁縣第二中學校

保持純潔性堅守教師精神家園

在生命中燃起科學的火炬——記重慶市級骨干教師、重慶市江北區(qū)華新實驗小

運用優(yōu)質(zhì)遠程教育資源促教育教學管理規(guī)范

構(gòu)建新課改評價體系促進教師專業(yè)化發(fā)展

學理論踐行動創(chuàng)佳績——簡述創(chuàng)新培訓管理“3456”模式

深化現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才

重塑自我形象綻放人格之花——試論中職語文教學中的人格培養(yǎng)

怎樣創(chuàng)造開放、互動、生成式課堂

正確理解課標走向有效教學——計算能力下降和靈活解決問題能力低下成

培養(yǎng)良好的閱讀習慣提高學生的閱讀能力

追求樂教收獲樂學——我在小學音樂課堂教學中實施快樂教學的實踐及感