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語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版中旬)

編輯出版：語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版中旬)雜志編輯部
主辦：湖北第二師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6343

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《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2015年12期

《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版中旬)雜志》2012

《自然辯證法研究雜志》2015年03期

《故宮博物院院刊雜志》2012年03期

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2013年18期

《廣西教育雜志》2012年38期

《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版中旬)雜志》2013年10期目錄

論初中語(yǔ)文教學(xué)有效提問(wèn)機(jī)制的構(gòu)建
王立雄
小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
劉玲
審美賞析、合作探究,使語(yǔ)文教學(xué)更有效
馬婧
對(duì)推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
李章進(jìn)
用實(shí)踐型教學(xué)構(gòu)建語(yǔ)文生態(tài)課堂
林來(lái)建
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的途徑
徐永清
對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
郭萍萍
故事教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)踐探析
李德芳
如何優(yōu)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
任艷
小議分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張娜
談?wù)n程改革中初中英語(yǔ)教師角色的轉(zhuǎn)變
程奔
怎樣在初中語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)
楊靜
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略研究
陶媛
人教版初中文言文練習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)維度分析
胡存良
淺談初中數(shù)學(xué)函數(shù)的教學(xué)策略
宗磊平
例談“二元一次方程”的教學(xué)
董春瑩
論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的有效性
郭舒嫻
淺析培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)寫作能力的途徑
戴冰
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)三法
盧椰
談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
何士秀
強(qiáng)化引領(lǐng),構(gòu)建語(yǔ)文生態(tài)課堂
崔婷婷
朗讀獨(dú)占鰲頭,盡顯課堂教學(xué)精彩
趙海燕
引領(lǐng)式初中語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建策略探究
曹艷
怎樣使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)更有效
徐春香
構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂應(yīng)從提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力入手
馬柏山
試論初中語(yǔ)文體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
黃英
如何以初中語(yǔ)文教學(xué) 論文QQ81995535 為載體打造高效課堂
陶鋒
創(chuàng)新語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的方法探析充分展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程,讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩
韓倩
充分展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程,讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩
莊艷梅
初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的主要原則
孫明恩
提問(wèn)有“度”——談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的技巧
岑柏松
淺談平面幾何的入門教學(xué)
何最榮
如何打造高效的數(shù)學(xué)課堂
劉峰
對(duì)初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的探究
孫建華
談初中英語(yǔ)課的游戲教學(xué)
何曉妮
“創(chuàng)情布景”,催生初中英語(yǔ)高效課堂
王霞
激發(fā)學(xué)生興趣,構(gòu)建以生為本的英語(yǔ)課堂
徐方榮
談幾種有效導(dǎo)入初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的方法
李媛媛
運(yùn)用游戲,打造初中英語(yǔ)高效課堂
楊蓓蓓
淺談考場(chǎng)作文如何得高分
錢秋玉
淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略
徐鋒
培養(yǎng)初中生閱讀能力的策略
毛九成
重視讀在文言文教學(xué)中的作用
馬茂軍
抓好“五環(huán)節(jié)”,提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率
呂琴
培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)的方法研究
殷銳
評(píng)講初中數(shù)學(xué)選擇題的方法探析
畢巖峰
淺析進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略
王小英
怎樣培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力
張慧
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
楊雪
如何有效導(dǎo)入初中數(shù)學(xué)新課
郝洪寶
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略初探
馬景林
淺談怎樣提升中學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平
胡衛(wèi)華
芻議陶行知教育理論對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響
施琴
簡(jiǎn)析背誦對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
顧衛(wèi)衛(wèi)
對(duì)初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性的思考
鄭紅英
初中語(yǔ)文“略讀課文”教學(xué)的誤區(qū)及其應(yīng)對(duì)策略
陸春香
循序漸進(jìn),提高初中生的寫作能力
柏存林
對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法
徐娜
針對(duì)語(yǔ)文新教材的“專題模式”教法初探
范艷君
對(duì)初中語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
魏國(guó)立
對(duì)數(shù)學(xué)參與式教學(xué)法的思考
陳小燕
一節(jié)“分類”復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程及反思
何科俊
性別差異對(duì)初中生的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的影響
倪小平
中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的制約因素及培養(yǎng)策略
孫菊紅
如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)效
李玲
初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因及對(duì)策
張萍
初中語(yǔ)文教學(xué)中“問(wèn)題串”的設(shè)計(jì)策略
吳英
初中語(yǔ)文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
黃德敏
怎樣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文早讀的指導(dǎo)
張春美
提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法
王建明
關(guān)于提高學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議
陸佰林
如何上好數(shù)學(xué)“專題復(fù)習(xí)課”與“試卷講評(píng)課”
孫曉艷
對(duì)初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式的探討
叢小明
談陶行知教育思想在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用
胡玲
淺談初中英語(yǔ)作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)
許峰燕
初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化知識(shí)的意義與策略
徐玲玲
小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
魯霞
牛津版初中英語(yǔ)7A Unit 3 main task的教學(xué)設(shè)計(jì)
紀(jì)鵬程
淺談如何營(yíng)造輕松愉快的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍
付偉超
試析初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
陳長(zhǎng)俊
讓生活成為初中生寫作的源頭活水
潘麗君
讓語(yǔ)文走進(jìn)生活讓生活融入語(yǔ)文
鄔燕敏
讓情感之花在語(yǔ)文課堂上綻放
任穎
中等生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的困難及應(yīng)對(duì)策略
祝艷
發(fā)掘英語(yǔ)后進(jìn)生學(xué)習(xí)潛能的策略
陸寶英
如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用情感教育
孫春梅
怎樣培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
黃樂(lè)蓉
如何轉(zhuǎn)變初中英語(yǔ)學(xué)困生
劉水
對(duì)轉(zhuǎn)變初中英語(yǔ)學(xué)困生方法的探析
冒潔
談情感教育與英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
陳秋霞
談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中電子白板的合理應(yīng)用
任濤
談數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)知識(shí)的整合
王亞梅

論初中語(yǔ)文教學(xué)有效提問(wèn)機(jī)制的構(gòu)建

小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

審美賞析、合作探究,使語(yǔ)文教學(xué)更有效

對(duì)推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

用實(shí)踐型教學(xué)構(gòu)建語(yǔ)文生態(tài)課堂

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的途徑

對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

故事教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)踐探析

如何優(yōu)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)

小議分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

談?wù)n程改革中初中英語(yǔ)教師角色的轉(zhuǎn)變

怎樣在初中語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略研究

人教版初中文言文練習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)維度分析

淺談初中數(shù)學(xué)函數(shù)的教學(xué)策略

例談“二元一次方程”的教學(xué)

論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的有效性

淺析培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)寫作能力的途徑

初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)三法

談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性

強(qiáng)化引領(lǐng),構(gòu)建語(yǔ)文生態(tài)課堂

朗讀獨(dú)占鰲頭,盡顯課堂教學(xué)精彩

引領(lǐng)式初中語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建策略探究

怎樣使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)更有效

構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂應(yīng)從提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力入手

試論初中語(yǔ)文體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

如何以初中語(yǔ)文教學(xué) 論文QQ81995535 為載體打造高效課堂

創(chuàng)新語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的方法探析充分展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程,讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩

充分展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程,讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩

初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的主要原則

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淺談平面幾何的入門教學(xué)

如何打造高效的數(shù)學(xué)課堂

對(duì)初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的探究

談初中英語(yǔ)課的游戲教學(xué)

“創(chuàng)情布景”,催生初中英語(yǔ)高效課堂

激發(fā)學(xué)生興趣,構(gòu)建以生為本的英語(yǔ)課堂

談幾種有效導(dǎo)入初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的方法

運(yùn)用游戲,打造初中英語(yǔ)高效課堂

淺談考場(chǎng)作文如何得高分

淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略

培養(yǎng)初中生閱讀能力的策略

重視讀在文言文教學(xué)中的作用

抓好“五環(huán)節(jié)”,提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率

培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)的方法研究

評(píng)講初中數(shù)學(xué)選擇題的方法探析

淺析進(jìn)行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略

怎樣培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

如何有效導(dǎo)入初中數(shù)學(xué)新課

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略初探

淺談怎樣提升中學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平

芻議陶行知教育理論對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響

簡(jiǎn)析背誦對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用

對(duì)初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性的思考

初中語(yǔ)文“略讀課文”教學(xué)的誤區(qū)及其應(yīng)對(duì)策略

循序漸進(jìn),提高初中生的寫作能力

對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)看法

針對(duì)語(yǔ)文新教材的“專題模式”教法初探

對(duì)初中語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

對(duì)數(shù)學(xué)參與式教學(xué)法的思考

一節(jié)“分類”復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程及反思

性別差異對(duì)初中生的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的影響

中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的制約因素及培養(yǎng)策略

如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)效

初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因及對(duì)策

初中語(yǔ)文教學(xué)中“問(wèn)題串”的設(shè)計(jì)策略

初中語(yǔ)文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略

怎樣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文早讀的指導(dǎo)

提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法

關(guān)于提高學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

如何上好數(shù)學(xué)“專題復(fù)習(xí)課”與“試卷講評(píng)課”

對(duì)初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式的探討

談陶行知教育思想在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用

淺談初中英語(yǔ)作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)

初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化知識(shí)的意義與策略

小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

牛津版初中英語(yǔ)7A Unit 3 main task的教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談如何營(yíng)造輕松愉快的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍

試析初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

審美賞析、合作探究,使語(yǔ)文教學(xué)更有效

讓語(yǔ)文走進(jìn)生活讓生活融入語(yǔ)文