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語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版)

編輯出版：語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版)雜志編輯部
主辦：湖北第二師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6343

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《初中生世界雜志》2015年12期

《中國(guó)體衛(wèi)藝教育雜志》2011年02期

《圖書(shū)館雜志雜志》2015年06期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2014年09期

《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2013年02期目錄

如何評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)成績(jī)
嚴(yán)榮豪;
“雙基訓(xùn)練”應(yīng)回歸初中語(yǔ)文課堂
尹守才;
讓綜合性學(xué)習(xí)更具“語(yǔ)文味”
陳麗霞;
初中生的反思能力培養(yǎng)策略
程思思;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
郝春梅;
例談初中英語(yǔ)“過(guò)程性”寫作教學(xué)
張宗秀;
如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位
沈海云;
談如何將素質(zhì)教育融入英語(yǔ)教學(xué)
莊夢(mèng)靜;
新課程背景下如何打造初中英語(yǔ)生態(tài)課堂
金莉敏;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的思維訓(xùn)練
藺巍;
如何提高教師的口語(yǔ)表達(dá)技巧
邱風(fēng)英;
抓住三要素,提高小說(shuō)教學(xué)的有效性
姚慧娟;
初中語(yǔ)文名著教學(xué)的策略
甄曉靜;
初中數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)講方略
邢秀萍;
小學(xué)數(shù)學(xué)課有效提問(wèn)的方法
邢恩利;
小學(xué)數(shù)學(xué)方程的教與學(xué)
郭付新;
初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐
曹雪梅;
重視課本例題與習(xí)題,提高學(xué)生的解題能力
丁國(guó)蘭;
如何挖掘初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能
李運(yùn)桂;
增強(qiáng)初中函數(shù)教學(xué)的有效性策略
黃文光;
如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
李長(zhǎng)霞;
淺談高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
殷濟(jì)亮;
如何培養(yǎng)高中生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
楊莉;
對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式的探討
施巧云;
影響初中英語(yǔ)有效教學(xué)的因素探究
高秋芳;
背景資料在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的適時(shí)運(yùn)用策略
王偉杰;
個(gè)性讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更精彩
張華榮;
讓論文QQ81995535 初中生在語(yǔ)文課堂上認(rèn)知“愛(ài)情”
王娟;
淺談?wù)Z文合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系
鄭麗華;
依據(jù)三維目標(biāo)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的策略
陳莉莉;
語(yǔ)文課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及對(duì)策
劉秀芬;
踐行“行知思想”,激活數(shù)學(xué)課堂
薛松;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法之我見(jiàn)
朱輝;
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
時(shí)艷;
構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
陳啟鳳;
新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探索
郭瑩;
情境教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究
周海霞;
提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)效率之我見(jiàn)
方素鴿;
如何提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的實(shí)效
劉文龍;
如何在英語(yǔ)課堂上進(jìn)行有效教學(xué)
劉曉敏;
實(shí)施趣味教學(xué),激活英語(yǔ)課堂
丁正清;
以課堂為陣地,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
王珂花;
創(chuàng)建初中英語(yǔ)有效課堂的策略研究
王娟;
淺析古詩(shī)詞中的“流水”意象
李華;
從一堂研究課看“主體參與課堂教學(xué)”
徐娟;
《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)
孫國(guó)梅;
打破思維定勢(shì),巧解數(shù)學(xué)應(yīng)用題
蔡月清;
借助教材,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
沈娟;
活用教材,打造高效英語(yǔ)課堂
周慧;
怎樣解答古詩(shī)詞中的表現(xiàn)手法類題型
丁宏兵;
如何巧用對(duì)稱性解幾何題
吳列萍;
如何提高作文評(píng)價(jià)的有效性
錢蕓;
中職語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)作業(yè)的原則
王平;
對(duì)特殊學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)有效性的探索
黃立和;
怎樣提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力
胡華;
介紹科學(xué)史,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
徐乃洲;
小學(xué)數(shù)學(xué)建模的教與學(xué)
巫向鋒;
數(shù)學(xué)教師要善于傾聽(tīng)
蔡紅芳;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行為的改進(jìn)舉措
邵元利;
小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)施策略
張秀麗;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
譚宇;
初中生數(shù)學(xué)探究能力培養(yǎng)策略
孔煜;
對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
王志齊;
創(chuàng)設(shè)高效數(shù)學(xué)課堂,實(shí)施有效教學(xué)
黃萬(wàn)兵;
提高小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力“三步法”
樊繼燕;
喚起學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
張香華;
淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
黃仁茂;
初中數(shù)學(xué)“命題課”與“概念課”教學(xué)初探
洪從井;
反饋原理在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
石淑娟;
依托文本素材,提高初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效性
陳慧華;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)練習(xí)方法
朱小琴;
英語(yǔ)情景教學(xué)法漫談
王小軍;
如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施情感教育
黃連財(cái);
階梯教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
王潔;
例談趣味教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)中的運(yùn)用
馬加華;
淺談小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)
程桂紅;
如何有效利用英語(yǔ)錯(cuò)題集進(jìn)行復(fù)習(xí)
郁宏;
一個(gè)有關(guān)童年經(jīng)歷與成長(zhǎng)關(guān)系的案例
蔣阿英;
對(duì)高中英語(yǔ)生態(tài)課堂教學(xué)的探討
蔣玲;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的作用及途徑
馬卉;
如何構(gòu)建快樂(lè)的語(yǔ)文課堂
胡榮旗;
生命意識(shí)——語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的“音符”
唐海英;
如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育
于海濤;
讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)——淺析愉悅性教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
馬成祥;
有關(guān)“小組討論”教學(xué)方式的思考
王久明;
數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)探析
朱蘭平;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
劉霄劍;
對(duì)初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)的思考
朱明華;
提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平的幾個(gè)方法
賀艷琴;
談高效英語(yǔ)課堂的構(gòu)建
劉惠琴;
淺談對(duì)初中生進(jìn)行情感管理的原則與對(duì)策
劉秀蓉;
《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)》(初中版)征稿啟事

如何評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)成績(jī)

“雙基訓(xùn)練”應(yīng)回歸初中語(yǔ)文課堂

讓綜合性學(xué)習(xí)更具“語(yǔ)文味”

初中生的反思能力培養(yǎng)策略

初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探

例談初中英語(yǔ)“過(guò)程性”寫作教學(xué)

如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位

談如何將素質(zhì)教育融入英語(yǔ)教學(xué)

新課程背景下如何打造初中英語(yǔ)生態(tài)課堂

淺談?wù)Z文教學(xué)中的思維訓(xùn)練

如何提高教師的口語(yǔ)表達(dá)技巧

抓住三要素,提高小說(shuō)教學(xué)的有效性

初中語(yǔ)文名著教學(xué)的策略

初中數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)講方略

小學(xué)數(shù)學(xué)課有效提問(wèn)的方法

小學(xué)數(shù)學(xué)方程的教與學(xué)

初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐

重視課本例題與習(xí)題,提高學(xué)生的解題能力

如何挖掘初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能

增強(qiáng)初中函數(shù)教學(xué)的有效性策略

如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

淺談高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)

如何培養(yǎng)高中生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

對(duì)初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式的探討

影響初中英語(yǔ)有效教學(xué)的因素探究

背景資料在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的適時(shí)運(yùn)用策略

個(gè)性讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更精彩

讓 論文QQ81995535 初中生在語(yǔ)文課堂上認(rèn)知“愛(ài)情”

淺談?wù)Z文合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系

依據(jù)三維目標(biāo)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的策略

語(yǔ)文課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及對(duì)策

踐行“行知思想”,激活數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法之我見(jiàn)

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略

新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探索

情境教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究

提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)效率之我見(jiàn)

如何提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的實(shí)效

如何在英語(yǔ)課堂上進(jìn)行有效教學(xué)

實(shí)施趣味教學(xué),激活英語(yǔ)課堂

以課堂為陣地,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

創(chuàng)建初中英語(yǔ)有效課堂的策略研究

淺析古詩(shī)詞中的“流水”意象

從一堂研究課看“主體參與課堂教學(xué)”

《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

打破思維定勢(shì),巧解數(shù)學(xué)應(yīng)用題

借助教材,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力

活用教材,打造高效英語(yǔ)課堂

怎樣解答古詩(shī)詞中的表現(xiàn)手法類題型

如何巧用對(duì)稱性解幾何題

如何提高作文評(píng)價(jià)的有效性

中職語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)作業(yè)的原則

對(duì)特殊學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)有效性的探索

怎樣提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力

介紹科學(xué)史,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)建模的教與學(xué)

數(shù)學(xué)教師要善于傾聽(tīng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行為的改進(jìn)舉措

小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)施策略

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

初中生數(shù)學(xué)探究能力培養(yǎng)策略

對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

創(chuàng)設(shè)高效數(shù)學(xué)課堂,實(shí)施有效教學(xué)

提高小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力“三步法”

喚起學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力

淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

初中數(shù)學(xué)“命題課”與“概念課”教學(xué)初探

反饋原理在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

依托文本素材,提高初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效性

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)練習(xí)方法

英語(yǔ)情景教學(xué)法漫談

如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施情感教育

階梯教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

例談趣味教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)中的運(yùn)用

淺談小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)

如何有效利用英語(yǔ)錯(cuò)題集進(jìn)行復(fù)習(xí)

一個(gè)有關(guān)童年經(jīng)歷與成長(zhǎng)關(guān)系的案例

對(duì)高中英語(yǔ)生態(tài)課堂教學(xué)的探討

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的作用及途徑

讓論文QQ81995535 初中生在語(yǔ)文課堂上認(rèn)知“愛(ài)情”