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快樂閱讀

編輯出版：快樂閱讀雜志編輯部
主辦：河南文藝出版社
出版周期：半月刊出版地：河南省鄭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8203

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《廣西教育雜志》2015年31期

《高中生雜志》2015年30期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2011年12期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2012年08期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志

《文學(xué)少年(中學(xué))雜志》2015年01期

《江西教育雜志》2012年15期

《中小學(xué)電教雜志》2014年12期

《小學(xué)生時(shí)代雜志》2012年Z1期

《快樂閱讀雜志》2011年21期目錄

淺議環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
郭欣;
《快樂閱讀》雜志征稿啟事
發(fā)現(xiàn)快樂
夏天陽(yáng);
基于項(xiàng)目導(dǎo)向的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
封莉;陳浩;王麗萍;
新課標(biāo)下英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)探究
韓京峰;
圖書館開展親子閱讀服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐與思考
李貞蘭;
審美教育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用初探
張麗;
新課改物理概念和物理規(guī)律教學(xué)的反思
牛乾;
初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合初探
尚建召;
學(xué)齡期孤獨(dú)癥障礙兒童數(shù)學(xué)訓(xùn)練的思考
唐忠卡;
高三語(yǔ)文教學(xué)初探
黃小灃;
PowerPoint教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王建南;
例談?dòng)變汉献髂芰ε囵B(yǎng)的策略
秦永娟;
幼兒音樂教育初探
王靜鵬;
把握新教材特點(diǎn)挖掘?qū)W生的思維潛能
奚有芹;
電化教育:提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑
周仕宣;
讓學(xué)生在體論文QQ81995535 悟中走進(jìn)思想政治——“體悟教學(xué)”在思想政治教學(xué)中的探究
于萍;
閱讀與寫作相關(guān)性研究
陳曉陽(yáng);
大一學(xué)生英語(yǔ)作文中的動(dòng)詞用法辨析
王建寧;
論高校人文教育與課程改革
李俊;
校企合作、行業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)三位一體的研究
楊奕;
淺談中職學(xué)生英語(yǔ)聽說能力
沈慧;
淺談五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
王偉;
淺論高職語(yǔ)文教育中的傳統(tǒng)文化教育
徐輝;
論體育教師成長(zhǎng)的有效途徑
陳少影;
關(guān)于信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究
王娟;
幼兒園繪畫教學(xué)活動(dòng)淺析
趙艷青;
淺析如何培養(yǎng)并提高中學(xué)生體育興趣
蘇正坎;
在幼兒園中開展泥塑活動(dòng)的實(shí)踐研究
劉曉茹;
淺談如何提高農(nóng)牧民子女的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力
巴桑普赤;
淺談體育教學(xué)中的思想道德教育
崔玉芹;
如何有效開展幼兒園區(qū)角活動(dòng)
董航;
談如何促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)
薛德印;
淺談寫長(zhǎng)法的重要性
方景文;
淺談批評(píng)教育學(xué)生的藝術(shù)
何雙蓮;
論初中物理高效課堂教學(xué)方式研究
黃岑;
淺析“欏次定律”的創(chuàng)新教學(xué)
張歲平;
淺談激趣型教學(xué)活動(dòng)
余彩霓;
如何提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能動(dòng)性
吳峰;
新課程高中新生物理教學(xué)中存在的問題及策略
段緒偉;
高中物理閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
李韶紅;
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
劉恒;
傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不可棄
陸斌;
淺談在《電工儀表與測(cè)量》中應(yīng)用不同的教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
陶靜;
高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略——讀《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》有感
王娟;
將初中思品教學(xué)還原于“形、聲、色”
王安元;
基于高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題變化規(guī)律分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)
王鵬;
讓課堂“問”起來(lái)——淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
徐海靜;
淺議探究學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
薛小麗;
聯(lián)想思維在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
余彩霓;
讓自主學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中落到實(shí)處
楊磊;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)
楊梅桂;
信息技術(shù)教學(xué)中注重品德教育
姚文扣;
試談在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的作文能力
郁玉婧;
淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
張培余;
淺談新課程理念下中學(xué)政治教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
趙瑞山;
體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣
蘇正坎;
讓草樣年華綻放青春花朵——留守學(xué)生轉(zhuǎn)化案例分析
陳海鷗;
課堂教學(xué)要重視信息的反饋
陳艷飛;
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)有效情境激發(fā)學(xué)生求知欲望
查萍偉;
《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
陳漢川;
寫作應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系——記一堂生動(dòng)的作文課
董冀寧;
新課標(biāo)背景下的作文教學(xué)
韓平;
讓德育融入幼兒生活中
林丹紅;
創(chuàng)造思維教學(xué)法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用
胡華曄;
談表演游戲中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
黃秋玲;
巧妙處理學(xué)生說母語(yǔ)和表達(dá)錯(cuò)誤的情況
周萍;
運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)音樂課堂情境
賈暉;
淺談生態(tài)課堂中的“三樂”
黃衛(wèi)娟;
如何讓動(dòng)手操作更富有實(shí)效性——《軸對(duì)稱圖形》案例分析
李曉媛;
語(yǔ)文教學(xué)中要有社會(huì)思索
李玉玲;
淺談對(duì)心理障礙學(xué)生的教育
孫竹筍;
淺談“導(dǎo)-展-練-評(píng)”教學(xué)模式中的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)
孫緒宗;
激發(fā)興趣共同成長(zhǎng)——論歷史教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
湯郁玲;
淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)
王兆貴;
高中物理解題中數(shù)學(xué)思想與方法應(yīng)用舉例——三角函數(shù)的合理選擇和使用
薛小麗;
《飄逸的南國(guó)風(fēng)》教學(xué)實(shí)錄
張凱;
讓感悟成就高效課堂
趙亞楠;
“慧眼”識(shí)拼音——淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的障礙及策略
孫薇;
小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
巴莎仁娜;
說說高中與初中數(shù)學(xué)思想的銜接
陳亞敏;
禮儀滋養(yǎng)心靈
張婉蕓;
小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)“四步走”
竇月霞;
探索提高音樂課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)淺見
馮虹;
合格班主任的工作方法
劉建華;
淺談如何在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中進(jìn)行提問
郭正金;
作文教學(xué)“三部曲”
簡(jiǎn)迎春;
語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問的“度”
蘇志華;
新課程背景下初中政治教學(xué)實(shí)施之我見
田菊;
初中思想品德課教學(xué)反思
胥加利;
芻議小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)興趣教法
閆瑞;
關(guān)于語(yǔ)文課外閱讀的幾點(diǎn)想法
張慶學(xué);
怎樣創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂
卓麗英;
由手機(jī)引發(fā)的討論
陳錦繡;
愛需要適度的寬
王英俊;
允許孩子說“不”
鄭秀鳳;
老師,我也是這樣想的——《柳樹醒了》教學(xué)后記
曾拾英;
老師,抱抱
張靈敏;
聽課、分析課——校長(zhǎng)必做的功課——讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》有
鄒全紅;
淺述言語(yǔ)行為理論
石榮;
淺議漢語(yǔ)特色詞匯音譯的文化輸出目的
馬志燕;
論現(xiàn)代圖書館讀者服務(wù)管理工作
秦雯;
淺談電子商務(wù)
王然;
“大躍進(jìn)”迅速發(fā)展的原因再認(rèn)識(shí)
劉旭;
盧梭的女性教育觀——讀《朱莉,或新愛洛伊絲》
王曉瑞;
張登強(qiáng)個(gè)人簡(jiǎn)歷

淺議環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

《快樂閱讀》雜志征稿啟事

發(fā)現(xiàn)快樂

基于項(xiàng)目導(dǎo)向的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

新課標(biāo)下英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)探究

圖書館開展親子閱讀服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐與思考

審美教育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用初探

新課改物理概念和物理規(guī)律教學(xué)的反思

初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合初探

學(xué)齡期孤獨(dú)癥障礙兒童數(shù)學(xué)訓(xùn)練的思考

高三語(yǔ)文教學(xué)初探

PowerPoint教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

例談?dòng)變汉献髂芰ε囵B(yǎng)的策略

幼兒音樂教育初探

把握新教材特點(diǎn)挖掘?qū)W生的思維潛能

電化教育:提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑

讓學(xué)生在體 論文QQ81995535 悟中走進(jìn)思想政治——“體悟教學(xué)”在思想政治教學(xué)中的探究

閱讀與寫作相關(guān)性研究

大一學(xué)生英語(yǔ)作文中的動(dòng)詞用法辨析

論高校人文教育與課程改革

校企合作、行業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)三位一體的研究

淺談中職學(xué)生英語(yǔ)聽說能力

淺談五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

淺論高職語(yǔ)文教育中的傳統(tǒng)文化教育

論體育教師成長(zhǎng)的有效途徑

關(guān)于信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究

幼兒園繪畫教學(xué)活動(dòng)淺析

淺析如何培養(yǎng)并提高中學(xué)生體育興趣

在幼兒園中開展泥塑活動(dòng)的實(shí)踐研究

淺談如何提高農(nóng)牧民子女的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力

淺談體育教學(xué)中的思想道德教育

如何有效開展幼兒園區(qū)角活動(dòng)

談如何促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

淺談寫長(zhǎng)法的重要性

淺談批評(píng)教育學(xué)生的藝術(shù)

論初中物理高效課堂教學(xué)方式研究

淺析“欏次定律”的創(chuàng)新教學(xué)

淺談激趣型教學(xué)活動(dòng)

如何提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

新課程高中新生物理教學(xué)中存在的問題及策略

高中物理閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考

淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不可棄

淺談在《電工儀表與測(cè)量》中應(yīng)用不同的教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略——讀《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》有感

將初中思品教學(xué)還原于“形、聲、色”

基于高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題變化規(guī)律分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)

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淺議探究學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

聯(lián)想思維在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

讓自主學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中落到實(shí)處

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)

信息技術(shù)教學(xué)中注重品德教育

試談在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的作文能力

淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

淺談新課程理念下中學(xué)政治教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣

讓草樣年華綻放青春花朵——留守學(xué)生轉(zhuǎn)化案例分析

課堂教學(xué)要重視信息的反饋

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)有效情境 激發(fā)學(xué)生求知欲望

《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

寫作應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系——記一堂生動(dòng)的作文課

新課標(biāo)背景下的作文教學(xué)

讓德育融入幼兒生活中

創(chuàng)造思維教學(xué)法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用

談表演游戲中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

巧妙處理學(xué)生說母語(yǔ)和表達(dá)錯(cuò)誤的情況

運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)音樂課堂情境

淺談生態(tài)課堂中的“三樂”

如何讓動(dòng)手操作更富有實(shí)效性——《軸對(duì)稱圖形》案例分析

語(yǔ)文教學(xué)中要有社會(huì)思索

淺談對(duì)心理障礙學(xué)生的教育

淺談“導(dǎo)-展-練-評(píng)”教學(xué)模式中的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

激發(fā)興趣 共同成長(zhǎng)——論歷史教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)

高中物理解題中數(shù)學(xué)思想與方法應(yīng)用舉例——三角函數(shù)的合理選擇和使用

《飄逸的南國(guó)風(fēng)》教學(xué)實(shí)錄

讓感悟成就高效課堂

“慧眼”識(shí)拼音——淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的障礙及策略

小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

讓學(xué)生在體論文QQ81995535 悟中走進(jìn)思想政治——“體悟教學(xué)”在思想政治教學(xué)中的探究

校企合作、行業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)三位一體的研究

將初中思品教學(xué)還原于“形、聲、色”

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)有效情境激發(fā)學(xué)生求知欲望

激發(fā)興趣共同成長(zhǎng)——論歷史教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

聽課、分析課——校長(zhǎng)必做的功課——讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》有