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中國教育學刊

編輯出版：中國教育學刊雜志編輯部
主辦：中國教育學會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-4808

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《科教文匯(下旬刊)雜志》2010年09期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2002年01期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2011年07期

《實驗室研究與探索雜志》1984年01期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2014年10期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2005年12期

《中國教育學刊雜志》2015年10期目錄

春風化雨二十載共筑城西鯤鵬夢——江蘇省示范初中:蘇州市吳中區(qū)城西
與愛同行讓每一位幼兒幸福成長——鄭州市鄭東新區(qū)實驗幼兒園
呼喚中小學校長的教育家情懷
張志勇
高考招生制度改革與高中學校人才培養(yǎng)
鐘秉林
中小學去行政化與教育治理的法治化、民主化
吳全華
關(guān)于舉辦“珠江教育論壇——全國教育質(zhì)量綜合評價改革峰會”的通知
科研機構(gòu)與地方政府合作:區(qū)域教育綜合改革的新模式
楊清
對學前教育質(zhì)量評估框架建構(gòu)的思考
李召存
2015中國國際智慧教育展覽會再度起航
多學科視野下學業(yè)負擔過重的成因及對策研究
童星
校本教研生態(tài)失衡的根源探析
范蔚譚天美
論“負責任的教育”
蔣建華
《中國教育學刊》舉辦第七期“教科研課題研究與論文寫作高級研修班”預(yù)通
基礎(chǔ)教育改革實踐的價值導向與追問
曾令英
高水平普及15年基礎(chǔ)教育實證研究——以江蘇省發(fā)展基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略選擇為例
朱衛(wèi)國
好教育應(yīng)有好的教育生態(tài)——基于廣州市基礎(chǔ)教育的實踐研究
屈哨兵
現(xiàn)代教育治理的基本要素探析
孫綿濤
有效作業(yè)的影響因素及提升策略
許曉蓮陳佑清
小組學習的實踐誤區(qū)及常態(tài)回歸
程偉
普通高中推行生涯技術(shù)教育的瓶頸及其突破——基于中美生涯技術(shù)教育比較的
劉華
基于“以情移情”教育理念的創(chuàng)意課堂研究——以北京市崇文小學教改實驗為
白淑蘭
語言遷移視角下的語塊-構(gòu)式英語教學探究
孫楊淼胡天國
基礎(chǔ)英語教學的整體語言法轉(zhuǎn)向研究
盧迪
淺談體育游戲在中學體育教學中的運用
黃忠輝
論教師專業(yè)發(fā)展視域下的語言素養(yǎng)修煉
張斌陳萍
歡迎訂閱2016年中國教育學刊~
“國培計劃”實施中的現(xiàn)實困境及其突破
王北生馮宇紅
論“他主”與“自主”契合的教師專業(yè)發(fā)展
楊曉奇
教學文化:一個亟待建設(shè)的領(lǐng)域
吳維山譚偉
用“大閱讀”校本課程培育學生人文超越
袁森
語文課的人文素養(yǎng)教育有待加強
宋雨涵
詩詞教學應(yīng)重視“美”的感悟
李瀾瀾
多元智能發(fā)展達成有效誦讀
陳守云
思想政治教學僵局現(xiàn)象亟待突破
王煒燁
“家校一致”教育是學校德育的重要職責
趙輝
分層進行體育教學很有必要
于廣智
讓音樂課堂變得更加有趣
吳丹
中小學尤其需要開展微課教學
曲倩倩
教學反思有利于促進教師專業(yè)發(fā)展
邢艷榮
職前教師實踐樣態(tài)的雙重教學轉(zhuǎn)向
楊寶忠
不能簡單化地滿足學生“興趣”
張傳書
教學中出現(xiàn)“意外” 不找優(yōu)秀學生救場
田瑩雪
觀察課堂提問很有教研價值
徐勇易先燕
講授只是個開始而不是終結(jié)
盛麗
要正確引導小學生有效使用網(wǎng)絡(luò)
董芳
翻轉(zhuǎn)課堂的教師功用在課前
尹平
特殊家庭學生群體值得引起關(guān)注
吳紅明
高校合并與分校區(qū)管理研究——評《合并高校的融合與多校區(qū)管理》
霍中成
加強學生心理健康教育研究——評《走向心理健康:活動篇》
劉愛樓
新時期高校思想政治教育創(chuàng)新探析——評《新媒體與高校思想政治教育》
陳媛
英漢學術(shù)語篇的解析和翻譯研究——評《英漢學術(shù)語篇比較與翻譯》
林耀群
醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的安全性值得深入探究——評《產(chǎn)業(yè)安全藍皮書:中國醫(yī)療產(chǎn)業(yè)安全
胡朝鳳胡恒松
探究現(xiàn)行財稅體制的繼承與重構(gòu)路徑——評《深化財稅體制改革》
丹琛措
基于目的行為論的刑法理論研究——評《目的行為論導論:刑法理論的新圖景
韓晨旭
校園足球的論文QQ81995535 本質(zhì)回歸與功能定位——評《中小學校園足球?qū)W生用書》
席海龍
對商務(wù)英語教學理念的全面論述——評《商務(wù)英語教學研究》
麻建學
在日常生活中品味設(shè)計精髓——評《設(shè)計中的設(shè)計》
齊鐵軍
對產(chǎn)學研合作優(yōu)勢的闡述——評《創(chuàng)新與產(chǎn)學研合作》
單麗
民族聲樂理論與實踐的結(jié)合——評《民族聲樂藝術(shù)理論及作品鑒賞》
張瑞紅
大學生思想政治教育要順應(yīng)時代潮流發(fā)展——評《大學生思想政治工作概論》
張景聰
新時期高校黨建與思想政治教育理論探究——評《高校黨建與思想政治教育的
蘇宇
從鋼琴音樂文化的傳承與發(fā)展感受鋼琴藝術(shù)魅力——評《鋼琴藝術(shù)大百科》
趙云
在文學解讀中構(gòu)建文學審美思想——評《文學解讀引論》
楊宇
高校教育質(zhì)量管理研究——評《學校教學質(zhì)量管理概論》
姜英秀
中國民族民間音樂的研究與教學——評《中國民族民間音樂》
沈雷強
基于工學結(jié)合的高職企管類學生考核評價體系的構(gòu)建——評《職業(yè)院校創(chuàng)新學
曹春明
視覺傳達設(shè)計與視覺思維——評《視覺藝術(shù)的表現(xiàn)手法》
陳志權(quán)
論海絲特的救贖之路(上)——評《紅字》
孫曉青
論海絲特的救贖之路(下)——評《紅字》
孫曉青
論音樂欣賞對素質(zhì)教育的重要性——評《音樂欣賞與素質(zhì)教育》
劉洋
思想政治理論課教育教學困境與出路——評《MOOC與高校思想政治理論課
李冰
論如何有效提高大學生的英語閱讀能力——評《英語閱讀的奧秘》
黃曉麗
周廣仁鋼琴教學藝術(shù)球?qū)賹W習者的啟迪——評《周廣仁鋼琴教學藝術(shù)》
閆礁
藝術(shù)設(shè)計原理和規(guī)律研究(上)——評《藝術(shù)設(shè)計概論》
董宇
藝術(shù)設(shè)計原理和規(guī)律研究(下)——評《藝術(shù)設(shè)計概論》
董宇
新形勢之下的國際貿(mào)易理論探究——評《國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識》
賀翔
高校合唱指揮課程理論與實踐訓練研究——評《合唱指揮與訓練教程》
王袁
中國體育傳播學理論探究——評《體育傳播學》
韓巍
大學英語課堂教學理論研究新視野——評《大學英語課堂教學新視野》
劉毅
傳遞·溫暖光融·校園——北京市東城區(qū)西中街小學
堅持新課程改革創(chuàng)特色品牌學校——北京市懷柔區(qū)第二中學

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

春風化雨二十載 共筑城西鯤鵬夢——江蘇省示范初中:蘇州市吳中區(qū)城西

與愛同行 讓每一位幼兒幸福成長——鄭州市鄭東新區(qū)實驗幼兒園

呼喚中小學校長的教育家情懷

高考招生制度改革與高中學校人才培養(yǎng)

中小學去行政化與教育治理的法治化、民主化

關(guān)于舉辦“珠江教育論壇——全國教育質(zhì)量綜合評價改革峰會”的通知

科研機構(gòu)與地方政府合作:區(qū)域教育綜合改革的新模式

對學前教育質(zhì)量評估框架建構(gòu)的思考

2015中國國際智慧教育展覽會再度起航

多學科視野下學業(yè)負擔過重的成因及對策研究

校本教研生態(tài)失衡的根源探析

論“負責任的教育”

《中國教育學刊》舉辦第七期“教科研課題研究與論文寫作高級研修班”預(yù)通

基礎(chǔ)教育改革實踐的價值導向與追問

高水平普及15年基礎(chǔ)教育實證研究——以江蘇省發(fā)展基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略選擇為例

好教育應(yīng)有好的教育生態(tài)——基于廣州市基礎(chǔ)教育的實踐研究

現(xiàn)代教育治理的基本要素探析

有效作業(yè)的影響因素及提升策略

小組學習的實踐誤區(qū)及常態(tài)回歸

普通高中推行生涯技術(shù)教育的瓶頸及其突破——基于中美生涯技術(shù)教育比較的

基于“以情移情”教育理念的創(chuàng)意課堂研究——以北京市崇文小學教改實驗為

語言遷移視角下的語塊-構(gòu)式英語教學探究

基礎(chǔ)英語教學的整體語言法轉(zhuǎn)向研究

淺談體育游戲在中學體育教學中的運用

論教師專業(yè)發(fā)展視域下的語言素養(yǎng)修煉

歡迎訂閱2016年中國教育學刊~

“國培計劃”實施中的現(xiàn)實困境及其突破

論“他主”與“自主”契合的教師專業(yè)發(fā)展

教學文化:一個亟待建設(shè)的領(lǐng)域

用“大閱讀”校本課程培育學生人文超越

語文課的人文素養(yǎng)教育有待加強

詩詞教學應(yīng)重視“美”的感悟

多元智能發(fā)展達成有效誦讀

思想政治教學僵局現(xiàn)象亟待突破

“家校一致”教育是學校德育的重要職責

分層進行體育教學很有必要

讓音樂課堂變得更加有趣

中小學尤其需要開展微課教學

教學反思有利于促進教師專業(yè)發(fā)展

職前教師實踐樣態(tài)的雙重教學轉(zhuǎn)向

不能簡單化地滿足學生“興趣”

教學中出現(xiàn)“意外” 不找優(yōu)秀學生救場

觀察課堂提問很有教研價值

講授只是個開始而不是終結(jié)

要正確引導小學生有效使用網(wǎng)絡(luò)

翻轉(zhuǎn)課堂的教師功用在課前

特殊家庭學生群體值得引起關(guān)注

高校合并與分校區(qū)管理研究——評《合并高校的融合與多校區(qū)管理》

加強學生心理健康教育研究——評《走向心理健康:活動篇》

新時期高校思想政治教育創(chuàng)新探析——評《新媒體與高校思想政治教育》

英漢學術(shù)語篇的解析和翻譯研究——評《英漢學術(shù)語篇比較與翻譯》

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在日常生活中品味設(shè)計精髓——評《設(shè)計中的設(shè)計》

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基于工學結(jié)合的高職企管類學生考核評價體系的構(gòu)建——評《職業(yè)院校創(chuàng)新學

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論海絲特的救贖之路(上)——評《紅字》

論海絲特的救贖之路(下)——評《紅字》

論音樂欣賞對素質(zhì)教育的重要性——評《音樂欣賞與素質(zhì)教育》

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周廣仁鋼琴教學藝術(shù)球?qū)賹W習者的啟迪——評《周廣仁鋼琴教學藝術(shù)》

藝術(shù)設(shè)計原理和規(guī)律研究(上)——評《藝術(shù)設(shè)計概論》

藝術(shù)設(shè)計原理和規(guī)律研究(下)——評《藝術(shù)設(shè)計概論》

新形勢之下的國際貿(mào)易理論探究——評《國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識》

高校合唱指揮課程理論與實踐訓練研究——評《合唱指揮與訓練教程》

中國體育傳播學理論探究——評《體育傳播學》

大學英語課堂教學理論研究新視野——評《大學英語課堂教學新視野》

傳遞·溫暖 光融·校園——北京市東城區(qū)西中街小學

春風化雨二十載共筑城西鯤鵬夢——江蘇省示范初中:蘇州市吳中區(qū)城西

與愛同行讓每一位幼兒幸福成長——鄭州市鄭東新區(qū)實驗幼兒園

中小學去行政化與教育治理的法治化、民主化

校園足球的論文QQ81995535 本質(zhì)回歸與功能定位——評《中小學校園足球?qū)W生用書》

傳遞·溫暖光融·校園——北京市東城區(qū)西中街小學

堅持新課程改革創(chuàng)特色品牌學校——北京市懷柔區(qū)第二中學