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教師
教師

編輯出版：教師雜志編輯部
主辦：海南出版社
出版周期：旬刊出版地：海南省海口市
語種：中文　　ISSN：1674-120X


《教師雜志》2011年25期目錄

  • 讓教育適應孩子的發(fā)展

    常嘯;

  • 2011年《教師》工作會議掠影

  • 大膽開拓 勇于創(chuàng)新 開創(chuàng)中小學教師繼續(xù)教育工作新局面——在湖南省

    黃超文;

  • 學校特色與特色學�！鲜￠L沙市岳麓區(qū)校長談特色學校建設

    向陽;

  • 三尺講臺 激情人生——記湖南省張家界市第一中學“全國模范教師”劉輝

    謝先國;

  • “愛”才能開頭,“德”方可立身

    李倩;

  • 讓學生生活在愛的氛圍中

    彭軍民;

  • 營造學生學習生態(tài) 引領學生健康成長

    黃小鳳;

  • 小議禮儀教育對學生人格熏陶的作用

    鄭余霞;

  • 淺談藝術班工作藝術

    戴雄燕;

  • 走進學生內(nèi)心 建立良好師生關系

    吳飛;

  • 談班主任教育學生的策略

    孫志宏;

  • 手表的故事

    徐云;

  • 用微笑面對學生

    向梅芳;

  • 春風化雨 潤物無聲

    王金梅;

  • 淺談高中思想政治課法制教育的加強

    賴兆杰;

  • 淺談高中政治課愉悅式教學法

    張文柳;

  • 巧用“意外”,點亮精彩

    于佩佩;

  • 論杜威教育思想對初中思想品德教育的啟示

    周訓洪;

  • 情感化教學讓思想品德課“活”起來

    李浩;

  • 初探課文教學與作文教學的五個銜接

    雷璇;

  • 語文新課改應抓住課堂主陣地

    王云龍;唐煕娥;

  • 《莎菲女士的日記》能得多少分?

    李冬梅;彭光平;

  • 捕捉“動情點” 構思記敘文

    劉春根;

  • 淺論學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    桂春艷;

  • 觀察·思考·理解——淺談如何使學生獲得寫作素材

    白干杰;

  • 語文老師=藝術家+演講家+心理學家

    劉春耀;

  • 難點突破 七法嘗試

    王清明;

  • 學習杜郎口中學教學模式的粗淺體會

    孫春茍;

  • 夯實學生的詞匯、語法基礎是鎮(zhèn)辦高中英語寫作教學的關鍵

    單嵐嵐;

  • 激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學生英語學習動機的嘗試

    張學東;

  • 新課程標準下的英語教學與減負

    楊書飛;

  • 讓課堂靈動起來——淺談如何處理英語課堂突發(fā)事件

    趙曉芳;

  • 高中體育分層教學模式的實施

    胥斌;鐘慕期;

  • 啟發(fā)式教學在音樂教學中的運用

    劉傳斌;

  • 淺談美術課的課堂教學

    肖玲麗;

  • 信息技術在物理教學中的探討

    王明軍;

  • 淺談自制實驗器材對山區(qū)物理實驗教學的促進作用

    劉永中;

  • “三心一用”打造化學高效課堂

    龔沁芳;

  • 淺談初中化學研究性學習

    梁陸元;

  • 高中歷史老師如何講好歷史課——從“史上最牛歷史老師”袁騰飛說開去

    吳昌飛;

  • 歷史課堂上的“興奮之旅”

    陳斌;

  • 淺析高中歷史新課程教學

    冉偉華;

  • 我對高中地理新課改課堂教學的幾點認識

    何志武;

  • 對多媒體教學的幾點看法

    羅常榮;

  • 高效課堂的三個誤區(qū)

    黃夏炎;

  • 《品德與社會》課導入方式淺析

    譚國勇;

  • 本刊訂閱辦法

  • 動態(tài)生成讓品德課堂涌動生命的靈性

    曹海燕;

  • 小學生心理健康教育實踐點滴談

    孫秀萍;

  • 行走在課程改革的路上

    吳春花;

  • 語文味:追問三種語言

    庹先群;

  • 讓語文課堂真正帶給學生“快樂”

    王文峰;

  • 運用換詞法,提高低年級學生詞語運用能力

    王艷光;

  • 語文,究竟考什么

    吳春柳;

  • 最是書香能致遠——新課程下小學生課外閱讀的新視角

    肖維;薛維建;

  • 學會傾聽 受益一生

    楊譚枚;

  • 讓課堂練習與閱讀教學和諧“約定”

    朱士學;

  • 生活——學生習作的源頭活水

    陳祖梅;

  • 小學作文教學的幾點嘗試

    陳春紅;

  • 淺談農(nóng)村小學低年級學生識字能力的培養(yǎng)

    徐黎;

  • 用好習字冊,提高小學生毛筆字書寫質(zhì)量

    夏小伙;

  • 也說轉化山區(qū)農(nóng)村小學語文學困生

    劉曼軍;

  • 用新課標的眼光看新教材

    劉靜;

  • 注重培養(yǎng)學生的估算能力

    張和進;

  • 和諧課堂——孩子夢想的發(fā)源地

    承麗娜;

  • 充分發(fā)揮信息技術在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢

    鄭愛斌;

  • 課堂練習設計的有效策略

    包逢祺;

  • 讓學生在生活中學數(shù)學

    黃秀銀;

  • 讓英語作業(yè)變得豐富多彩

    劉鵬;李鵬程;

  • 多面激發(fā)學習興趣 提高英語課堂實效

    曹秀梅;

  • 淺談小學信息技術教學

    張順平;

  • 《運動與摩擦力》教學設計

    李軍輝;

  • 淺析小學音樂課的多元化教學

    張舒;

  • 手勢在體育教學、競賽中的作用

    李巖;

  • 挖掘課程的潛在功能 促進乒乓球課程的常態(tài)化實施

    李再湘;

  • 淺談民族地區(qū)美術課程資源開發(fā)的現(xiàn)實意義

    符文蓮;

  • 人性化學校管理策略

    張羽飛;

  • 英語課堂教學中的情感教育

    李靜;

  • 社會體育專業(yè)臺階式實踐教學模式構建研究

    范才清; 論文QQ81995535 黃超文;

  • 大力發(fā)展職業(yè)教育 服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展——湖南省辰溪縣職業(yè)教育發(fā)展狀況

    張同民;

  • 幼兒攻擊性行為之分析與矯正

    宋美;

  • 和諧氛圍——提升特殊教育學校體育課教學質(zhì)量的保證

    鄭霞;

  • 淺談中師學前教育專業(yè)“雙師型”教師隊伍的建設

    宋祖榮;趙春龍;

  • 讓“名優(yōu)教師”走得更遠

    彭興順;

  • 深度解讀 個性教學——記長沙市開福區(qū)小學語文名師工作室“師徒同臺秀

    李湘蓉;

  • 構建研訓一體教師培訓模式 切實增強培訓實效性——研訓一體化教師培訓

    蔣登球;龍智勇;劉正前;

  • 巧借平臺 點面結合 全力推進校本研訓工作

    戴禮章;

  • 與學生共成長 享受教育人生

    袁振坤;袁梅花;

  • 教師角色的心理調(diào)適——教育改革呼喚教師的心理發(fā)展力

    肖波;

  • 快樂工作和工作快樂

    楊青曉;楊海曉;

  • 一輩子·一件事·一顆心——聽王文湛和徐安德先生講學有感

    黎鳳芬;

  • 人生如牌局

    王濤;

  • 生活面前

    吳凱松;

  • 我眼中的加拿大幼兒教育

    張莉;

  • 藝廊精粹

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