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新課程學(xué)習(xí)(中)

編輯出版：新課程學(xué)習(xí)(中)雜志編輯部
主辦：山西教育教輔傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1674-697X

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《小學(xué)生(多元智能大王)雜志》2014年

《山東教育雜志》2014年25期

《化學(xué)通報(bào)雜志》2011年07期

《課程教材教學(xué)研究(幼教研究)雜志》

《故事作文(低年級版)雜志》2011年03

《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》2011年12期

《太陽能雜志》2011年12期

《新作文(初中版)(2004》2011)雜志》

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2015年17期

《新課程學(xué)習(xí)(中)雜志》2012年03期目錄

試論“有教無類”與“因材施教”的哲學(xué)思想
鄭華;
與時(shí)俱進(jìn)話“課題學(xué)習(xí)”
孫洋;
讀書是生命心靈成長的需要
張汝倫;
中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
傅子川;
對初中物理新課程改革的幾點(diǎn)思考
孫建軍;
從初中數(shù)學(xué)課改看中考發(fā)展方向
王剛;
高效課堂的四個層次
甘平;
對農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)新課改的幾點(diǎn)思考
陳曉峰;
淺析生本教育與農(nóng)村初中科學(xué)教學(xué)任務(wù)之間的矛盾
毛蘇寶;
主動適應(yīng)新課程高考
陳妙華;
試談?wù)Z文在立體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中的地位
羅朝華;
以社會實(shí)踐為載體,構(gòu)建大學(xué)生黨員服務(wù)社會的長效性機(jī)制探析
謝駿;李可依;
自主、探究式學(xué)習(xí)——學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
阮燕明;
關(guān)于五年制高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的調(diào)查
王春新;
基于職校課堂師生互動現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告——以宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例
毛廣強(qiáng);
“六步二十四字”教學(xué)模式在思想品德教學(xué)中的探索與反思
陳軍社;
小組合作分層教學(xué)鑄就高效課堂
高玉偉;王秀偉;
醫(yī)學(xué)院校教師對本科層次教學(xué)目標(biāo)功能的調(diào)查研究
吳錫艷;
“情境探疑”教學(xué)模式的創(chuàng)造與運(yùn)用
李志信;
初中化學(xué)教學(xué)的“四點(diǎn)法”
盧贊誼;
合作學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
郭承育;
今天課堂的主人未來世界的主宰——談“以學(xué)為主,多元互動”在地理學(xué)
盧振國;
英語課堂“交流—互動”教學(xué)的探索與實(shí)踐
黃連香;
新課改背景下高三歷史一輪復(fù)習(xí)模式探究
儲德生;
談初中物理“科學(xué)探究”的教學(xué)
徐大華;
高中英語教學(xué)反思主體內(nèi)容探討
王煒;
體驗(yàn)式教學(xué)幾點(diǎn)談
王艷芳;
高中思想政治課探究式教學(xué)模式探討
劉繼軍;
數(shù)學(xué)課堂上如何實(shí)施合作學(xué)習(xí)
段英杰;
淺談拓展課程資源對英語教學(xué)的促進(jìn)作用
李慧華;
經(jīng)驗(yàn)移情,沿波討源——語文閱讀生活化引導(dǎo)實(shí)施淺探
趙慶銳;
開展思想品德活動課有感
王建蘭;
學(xué)以致用——政治課教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際
那玉忠;
異步教學(xué)法在高中教學(xué)中的有效性
薛水霞;
案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
於寧軍;
讓合作學(xué)習(xí)顯實(shí)效——初中課堂合作學(xué)習(xí)實(shí)效性思考
陳子清;
中職數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)引入情境的實(shí)踐
彭琰;
生物建�！锝虒W(xué)中的邏輯過程
洪東涯;
淺談信息技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的整合
王旭劍;
淺談初中生化學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
李金海;
淺談高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育
段俊青;
語文課堂教學(xué)的有效性探索
許曉;
在語文課上培養(yǎng)個性——淺談中學(xué)語文課教學(xué)
馮寶國;
學(xué)生英語課外閱讀的自主性培養(yǎng)初探
王蘭平;
怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
黃早英;
如何激發(fā)職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
樊俊華;
如何將課改新理念注入數(shù)學(xué)新課堂
戶玲玲;
在物理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
張建平;施劍峰;
新課程背景下如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)——創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)情境的重要性
駱?gòu)?
高中計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的創(chuàng)新探索
永蘭;
談古詩詞與寫作的相融教學(xué)
楊合英;
淺談中學(xué)生英語口語水平的提高
黃志華;
淺談中學(xué)化學(xué)課堂提問的有效性
李海容;
淺談向心力
代術(shù)剛;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何啟發(fā)學(xué)生的思維
劉麗;
高中生數(shù)學(xué)思維障礙的突破
黃偉宏;
新課改與學(xué)生的情緒情感體驗(yàn)
王力;
高中數(shù)學(xué)從一題多解到發(fā)散性思維
王蓮花;
有效提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的幾點(diǎn)感悟
代莉莉;許小華;趙小云;
問題開放性語文課堂教學(xué)簡析
黃永輝;
探究物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新
鄭曉雁;
高中物理如何應(yīng)用教育中的沉錨效應(yīng)
謝玉燕;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好和習(xí)慣
李賀杰;
激發(fā)學(xué)生熱愛英語
劉建平;
論教學(xué)秘書工作中的突發(fā)性事件及解決方法
范軼嫻;吳津津;
陶行知生活教育理念在高中通用技術(shù)課教學(xué)中的運(yùn)用
涂坤;
初中思想品德課教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生健康成長——重慶市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課比
向詩清;
發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,搞好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
詹康生;梁偉棟;馬穎;徐麗琴;
指導(dǎo)學(xué)生會讀培養(yǎng)語文能力
何立杰;
新課程環(huán)境下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
閆廣錢;
淺議高職學(xué)校的武術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策
趙建芳;
創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維——淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
徐真真;
淺談如何增強(qiáng)思想品德課教學(xué)的吸引力
李新麗;
淺談壯族地區(qū)小學(xué)與初中英語銜接教學(xué)的有效性
陸�？�;
淺談高中音樂欣賞課教學(xué)研究與實(shí)踐
張習(xí)紅;
試論信息技術(shù)與教學(xué)改革的關(guān)系
趙忠奇;
教學(xué)藝術(shù)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上的運(yùn)用
花春;
教學(xué)資源整合系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
盤娜;
中學(xué)作文教學(xué)的探索
陳添麗;
利用信息技術(shù)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與思考
王軍;
孤兒學(xué)校化學(xué)教學(xué)中人文教育的實(shí)施
苗迎秋;
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的建議
王梟;
淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的個性化指導(dǎo)策略
劉兵;
淺談中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課的課堂教學(xué)評價(jià)
俞麗芳;
試論高中歷史課堂教學(xué)有效性研究
祁胤龍;
注重啟發(fā)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
吳德良;
珠三角經(jīng)濟(jì)與高職教育
胡子娟;
淺析如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力
譚國軍;
行是知之始——德育要重視學(xué)生道德經(jīng)驗(yàn)和行為的實(shí)踐
洪苗;
人是能思想的葦草——走出語文教學(xué)“人文性”的誤區(qū)
張小紅;
高中思想政治新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐中的體會
王紅志;
影響高中化學(xué)課堂教學(xué)成效的因素及策略
劉建英;
初中語文課堂教學(xué)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
王松;
淺析新課標(biāo)下歷史教育評價(jià)觀念的更新
文興友;
中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的幾個途徑
陳薇;
基層電大教學(xué)環(huán)境建設(shè)中存在的問題及對策
屈軍;韓小一;
對課堂模式與結(jié)構(gòu)的理解
李仕馗;
淺談信息技術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育
段樂;
新課改下的初中生物教學(xué)方法研究
廖廣婷;
試談如何提高初中科學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性
趙峰;
高中地理校本課程中不可缺少的元素
肖性鵬;
發(fā)揮中學(xué)地理教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用
謝萍;
淺談初中英語聽力教學(xué)有效性
陳湘萍;
高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維探討
黃勛歡;
美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)和利用
宋林薇;
中職學(xué)校低起點(diǎn)與高實(shí)用的化學(xué)教學(xué)法
張明寶;
基于新高考模式下城郊高一生物學(xué)習(xí)心理特征的探討
王春;
差異教學(xué)——高中歷史教師理念與角色轉(zhuǎn)變的重要平臺
周學(xué)文;
新課改背景下的學(xué)校管理問題及對策
董國權(quán);
試析新課程背景下初中物理課堂教學(xué)策略
郭沛文;
高考區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方略
李英劍;
初中物理創(chuàng)新教學(xué)探討
胡海明;
英語教學(xué)中滲透情感教育淺談
秦曉琴;
高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)
賴?yán)?
語文閱讀教學(xué)中如何貫徹創(chuàng)新精神
楊曉梅;
層級理論對英語語法教學(xué)的啟示
謝一寧;
課堂展示——學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺
張新權(quán);
淺議如何做好中職生的思想教育工作
孫元平;
初中體育教學(xué)中的德育滲透
崔寧昌;
對于打造新課程背景下高中化學(xué)高效課堂的探索
白謝昉;
淺談激活英語課堂
曾桂蘭;
教育要“順其自然”,才會“水到渠成”
王艷萍;
淺議物理小實(shí)驗(yàn)的作用
金紅;
大學(xué)新生適應(yīng)問題及對策研究
游彥;
語用學(xué)對公外俄語教學(xué)的啟迪和探討
張艷榮;王媚;
從高中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入淺探數(shù)學(xué)素質(zhì)教育
孫文斌;
新課標(biāo)下高中學(xué)生體育實(shí)踐能力的培養(yǎng)
王水華;
初中思想品德課教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
彭英華;
如何提高初中歷史課堂教學(xué)效率
龍煊香;
淺談高中英語教學(xué)中的素質(zhì)教育
陳秀珍;
怎樣培養(yǎng)初中學(xué)生的英語聽力能力
郭淑英;
職業(yè)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對策
何國宏;
高中歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
楊媛媛;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透策略
衛(wèi)玉海;
新課標(biāo)下高三地理教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
任好;
淺談提高英語教學(xué)成績的幾點(diǎn)做法
龍澤燕;
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中全面把握學(xué)生
尹海圣;
強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理,提高職高學(xué)生素質(zhì)
娜仁;
重視情感教育在英語教學(xué)中的運(yùn)用
楊軍;
如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
李敏;
高等職業(yè)技術(shù)院校多媒體教學(xué)課件存在的問題與對策
鄧麗娟;
寓環(huán)保教育于化學(xué)教學(xué)中
劉明;
歷史教學(xué)中運(yùn)用語文教學(xué)方法初探
丁婷婷;
優(yōu)化中學(xué)物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之我見
方雪;
淺析對大學(xué)籃球課程教學(xué)的分析
劉輝;
在英語教學(xué)過程中注重學(xué)生階段性能力的培養(yǎng)
陳雪梅;
培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生的主動性——淺談提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
羅月英;
新課程理念下的高中生道德素質(zhì)培養(yǎng)
王華;
英語教學(xué)中如何滲透德育
張芹;
淺談高中思想政治教學(xué)中德育的滲透
莫蓓蕾;
從詩歌翻譯淺談翻譯美學(xué)
董海楠;徐爽;
淺談新課程改革下的高中美術(shù)教學(xué)
石玉霞;
吹響賞識教育的號角
姜英;
如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
閆曉平;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力初探
鄭艷媚;
從網(wǎng)絡(luò)語言看大學(xué)漢語課教學(xué)
黃麗麗;
在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
崔長秀;
淺談英語新課程中小組討論暴露的問題及應(yīng)對措施
廖秋華;
談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的交流能力培養(yǎng)
仁青旺姆;
新疆內(nèi)高預(yù)科班英語教學(xué)探微
蔣繼良;
談飯店服務(wù)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
王曉平;
中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)之我見
白殿波;
淺談如何提高高中學(xué)生英語寫作能力
徐蘇英;
舞蹈教學(xué)中形體美的訓(xùn)練
鄭飛;
問渠那得清如許,為有源頭活水來——職高“創(chuàng)新班”教材甄選與建構(gòu)
雷敏;
學(xué)生“規(guī)則意識”的培養(yǎng)
申書梅;
合作學(xué)習(xí)在汽車教育中的應(yīng)用研究
敖志才;
高職生心智技能培養(yǎng)探討
陳軍民;
基于工作過程系統(tǒng)化“局域網(wǎng)組建”項(xiàng)目式課程開發(fā)
史子新;
線圈上的瞬時(shí)高壓為什么只發(fā)生在斷開的一瞬間
陳丹燕;
機(jī)械設(shè)計(jì)中solid works軟件的應(yīng)用研究
朱峰;
淺談數(shù)學(xué)開放題
周嵐;賈智剛;
淺談機(jī)電一體化技術(shù)的優(yōu)勢及發(fā)展趨勢
薛保林;
怎樣搞好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
孫文江;
淺談提高高中英語成績的教學(xué)方法
盧非;
高中政治“四還式”課堂教學(xué)初探
鄭瓊;
怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
夏小鋒;
高中物理常用測量儀器的測量、估讀與誤差
劉文;
論如何提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率
趙家明;
學(xué)會選擇學(xué)會閱讀
章建紅;
增強(qiáng)人文意識提高綜合能力——語文綜合性學(xué)習(xí)探析
鄭曉輝;
一道高考題的巧妙解答
朱述林;
淺談如何上好農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課
楊華;
中學(xué)體育課訓(xùn)練中情景興趣的激發(fā)
劉勝文;
例談由函數(shù)最值的定義求參數(shù)的值
夏衛(wèi)正;
淺淡數(shù)學(xué)作業(yè)的批閱
蔣伏青;
淺論湛江發(fā)展鋼鐵工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢
陳志明;
淺析合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
駱愛君;
讓“背誦”激活高中英語課堂教學(xué)
蔣建華;
淺述對高中生物新課程理念的認(rèn)識
金亞琴;
詞匯記憶高效法之談
鄭彩香;
如何走出古典詩詞鑒賞的困境
李桂芳;
新課標(biāo)理念下的文化滲透與高中英語教學(xué)
陶俊華;
九年級化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)做法
王毅;
淺析變式教學(xué)中習(xí)題引申
梁彬;
如何準(zhǔn)確理解新教材中“溫度計(jì)”的編寫意圖
鄭福利;
作文教學(xué)應(yīng)如何走進(jìn)新課程
黃郁芳;
化論文QQ81995535 學(xué)教學(xué)要重視非智力因素
趙亮;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
崔迎輝;
淺談高中物理電阻的測量
姚艷珍;
新課改下高中信息技術(shù)如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)
高鐵川;
古詩鑒賞中應(yīng)注意的兩個術(shù)語
黃風(fēng)琦;
高中電化學(xué)即原電池知識總結(jié)
溫嘉凌;
提升高中美術(shù)教學(xué)的人文價(jià)值
馬存智;
加強(qiáng)閱讀教學(xué) 提高語文素質(zhì)
郭志和;
讓問題打造高效數(shù)學(xué)課堂
李小平;
“功能關(guān)系”中的力學(xué)相對性原理教學(xué)案例分析
陳亞軍;
簡論中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
殷鴻;
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)探索
施建朝;
淺議高中生物教學(xué)策略的優(yōu)化
劉興元;
“四步走”提高高中歷史課堂教學(xué)的有效性
高明明;
語文課與專業(yè)課相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)報(bào)告——一次語文課堂教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合的嘗試
王建成;
數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
張紅英;
靈活應(yīng)用楞次定律處理電磁感應(yīng)問題
楊金來;
淺談高中數(shù)學(xué)“學(xué)案”教學(xué)法
王小偉;
中學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的探究
陳梅;
數(shù)與形——我的“分子的主體構(gòu)型”教學(xué)觀
蘇才春;
高中作文錦囊妙點(diǎn)
劉春艷;
淺談高中音樂教學(xué)方法
宋佳芳;
重視錯題分析,提高復(fù)習(xí)效率
陳雙珠;
提高歷史課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
王立權(quán);
淺談對提高高中物理教學(xué)效率的幾點(diǎn)認(rèn)識
李健;
淺談高中物理課堂的創(chuàng)新教學(xué)
蔡俊鋒;
淺談高考數(shù)學(xué)題的解答策略
劉學(xué);
高中語文閱讀教學(xué)
郭興田;
歸納思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方法
劉長貴;
培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣
田靜;
談物理復(fù)習(xí)過程中的能力培養(yǎng)
陶振謙;
對“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的思考
宋軍;
淺談中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練的特點(diǎn)
劉大中;
《曹劌論戰(zhàn)》釋義商榷兩則
張靜;
歷史地圖在教學(xué)中的應(yīng)用
李彥卿;
淺談?wù)握n教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)
胡凌云;
淺談滑輪組機(jī)械效率
紅常青;
讓數(shù)學(xué)課具有創(chuàng)造的活力
于洪秀;
高中化學(xué)課堂教學(xué)改革初探
郭麗娟;
“伽利略對自由落體運(yùn)動的研究”教學(xué)案例
熊永飛;
加強(qiáng)閱讀教學(xué),提高閱讀能力
陳紅燕;
淺淡初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改
胡紅云;
高中化學(xué)教學(xué)課堂導(dǎo)入
劉太有;
淺談物理練習(xí)的編選題
郭麗;
淺談學(xué)校體育課準(zhǔn)備活動
周貴祥;
如何改進(jìn)國際貿(mào)易函電課教學(xué)
曹曉明;薛媛;
美術(shù)教學(xué)中的綜合教學(xué)法
李中權(quán);
如何讓計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)充滿魅力
戴陽;
淺析高三英語復(fù)習(xí)策略
郭美華;
淺談高中歷史課堂教學(xué)的有效性
郭鵬云;
淺談高中語文閱讀教學(xué)法
張志虎;
新課程有效地理教學(xué)初探
劉宇彬;
自主評改,改出好文章——提升學(xué)生作文能力的一種有效策略
劉慧萍;
談數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生素質(zhì)的工作藝術(shù)
郝永來;
中學(xué)體育課中情景興趣的激發(fā)
劉勝文;
高中歷史新教材下的教學(xué)策略
陳惠強(qiáng);
淺談綜合實(shí)踐課在高職語文課堂中的魅力
張慶;
淺議高中語文情景教學(xué)之應(yīng)用
倪靜;
高中語文作文教學(xué)
張娟;
淺議新課程背景下高中作文教學(xué)中應(yīng)注意的問題
袁波;
新課改下英語教學(xué)的幾點(diǎn)探究
楊愛琴;
高中文言文教學(xué)策略初探
巫遠(yuǎn)梅;
高中文科生怎樣有效學(xué)習(xí)物理
崔旭峰;
高中歷史“問題教學(xué)”三步走
翟慧蕓;
新課改背景下高中思想政治教學(xué)有效性問題探究
劉喜;
依據(jù)新課標(biāo)改革政治課教學(xué)
胡冰;
淺析學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)
王波;
小議提高科學(xué)課堂提問的有效性
李斌;
農(nóng)村中學(xué)高三化學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)性評價(jià)有效性
楊文顓;
如何在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
楊波;
新課程高中歷史教學(xué)應(yīng)該注意的幾個問題
李新華;
高職物理實(shí)驗(yàn)中的素質(zhì)教育
畢保良;
詞語標(biāo)志巧尋找,火眼金睛識病句——從詞語(或短語)的角度分析病句
徐述洵;
淺談職高數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
胡大明;
中等專業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)——因材施教
奚龍章;
課前帶讀——淺談?wù)Z文教學(xué)
邱禮東;
探析高中生物課堂教學(xué)的比較教學(xué)法
韓萬生;
新課程理念下的高中英語教學(xué)探討
楊平秀;
高中信息技術(shù)課中應(yīng)該滲透的幾種“意識”
常延君;
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
吳小蓮;
淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何落實(shí)新課程
李金鳳;
淺談如何整合高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)資源
李雪松;
高考“新材料新情境”歷史選擇題解法淺析
李小清;
數(shù)列極限的幾種求法
趙文燕;
技能大賽推動了技能教學(xué)的實(shí)施
李小燕;
如何利用概念圖進(jìn)行有效概念教學(xué)
楊亮亮;
新課程背景下的高中英語語法教學(xué)
劉紅;
加強(qiáng)課堂提問,提高歷史教學(xué)
方彥壽;
對提高高三學(xué)生英語完形填空能力的研究
楊美娟;
中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
陸榮春;
如何正確把握新課改——對新課改的一些淺顯認(rèn)識
馬海勤;
高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探索研究
陳美嬌;
初中作文教學(xué)方法探討
龔春生;
淺析高中思想政治課中的概念教學(xué)
代艷芬;
發(fā)展省際邊境區(qū)域中心城市的探索
諶寧榮;
“妙筆生花”之如何豐富學(xué)生的寫作素材
張凡;
提高英語閱讀的方法
田靜;
城鄉(xiāng)中學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)動機(jī)差異之我見
路金平;
多媒體電子教室地理課堂教學(xué)學(xué)生評價(jià)初探
楊光生;
花開滿庭芳,情注滿堂馨——淺談如何在語文課堂中滲透情感教學(xué)
楊賽訊;
淺析促成歐洲一體化之因素
胡林俊;
怎樣上好探究型實(shí)驗(yàn)課
胡佩芬;
淺談如何有效評講地理試卷
陸玲;
讓學(xué)生喜歡上你的體育課
鄧育蘭;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
張勇;
如何快速培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力
夏小鋒;
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)留給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的機(jī)會——“探究平面鏡成像規(guī)律”教學(xué)感悟
梁雪梅;
從“拒絕平庸”的角度看高中語文教學(xué)
吳素芳;
以《孫權(quán)勸學(xué)》為例談如何導(dǎo)入新課
劉明進(jìn);
職校女生體育課教學(xué)方法
譚國慶;
可居廟堂,可在田間——讀懂古代詩歌的心理突破
張秀珍;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的內(nèi)驅(qū)力
陳鵬飛;
巧妙運(yùn)用課堂藝術(shù),有效提高信息技術(shù)教學(xué)——以“表格的制作與修飾”為例
沈軼敏;
語言翻譯與文化差異
李四川;
探析培養(yǎng)和提高大學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)策略
王建利;
高中生物的質(zhì)疑策略淺議
慶春;
如何搞好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
李軍社;
夾逼定理中建立不等式的幾種方法
嚴(yán)燕;
源于生活,高于生活——淺談高中通用技術(shù)課中的技術(shù)設(shè)計(jì)
夏國生;
小學(xué)數(shù)學(xué)的分層作業(yè)問題研究
張永海;
淺談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)與素質(zhì)
張麗君;
物理教師在新課程背景下的轉(zhuǎn)變
唐波;
中考推斷題復(fù)習(xí)策略
周樂春;
新課改下一個歷史教師的感悟
竇麗;
我被青春撞了一下腰——談教師的專業(yè)發(fā)展
趙忠芳;
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
崔秀容;
試論宮本百合子和野上彌生子的異同——從《伸子》和《真知子》的比較說起
王瑞;于希山;
淺析如何提高內(nèi)地西藏班學(xué)生的閱讀能力
丁潔;
如何讓學(xué)生從《林黛玉進(jìn)賈府》中看林黛玉的性格
茹燕;
數(shù)學(xué)起始課教學(xué)實(shí)踐與思考
張希倉;
談《〈論語〉選讀》的散文化教學(xué)
商健榮;
該怎樣引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)語文
梁冬霞;
中學(xué)語文閱讀教學(xué)簡約設(shè)計(jì)之我見
楊亞莉;
我的快樂體育課堂教學(xué)
戴宇杰;
《紅高粱》《高粱酒》的文學(xué)語言特色
金翎;
中考前思想品德課的復(fù)習(xí)策略
柴乾;
加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用,提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
李芳;
《邊城》和《老人與�！返谋容^閱讀教學(xué)實(shí)錄與思考
易強(qiáng);
初中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合
陳艷玲;
英語教師在使用計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)時(shí)的障礙
吳莉芳;
多媒體教學(xué)存在的問題及解決辦法
夏金財(cái);
關(guān)于高校思想政治教育創(chuàng)新的思考
常玉柱;
優(yōu)化評價(jià)體系,讓課程教學(xué)評價(jià)“動”起來
李浩軍;
砌墻蓋樓建新城——談職中學(xué)生的“職業(yè)理想”教育
陳翠萍;
利用電教媒體,激活課堂教學(xué)
張?jiān)?
如何提高中職生的就業(yè)競爭力
張銀娥;
中學(xué)信息技術(shù)課授課之我見
張秀梅;
科技教育在信息技術(shù)教學(xué)中的體現(xiàn)
冉惠;
計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用
馬憲華;
略談高三語文復(fù)習(xí)的有效性
時(shí)祝洪;
信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
王歡;
喚醒“沉睡”的英語學(xué)困生
肖開樂;
淺析如何利用多媒體優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程
劉燕;
班級管理中的愛與美好
胡利霞;
善于反思是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵
鐘維;
最后沖刺的精彩——高考語文復(fù)習(xí)漫談
英吉卓瑪;
高中計(jì)算機(jī)教學(xué)反思
沈林;
教師自身的創(chuàng)造素質(zhì)與新課程評價(jià)
蘇委;
愛上你有道理——讓理科生愛上政治課
買躍歡;
打造干事創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)策略的探索
王秀梅;
多一點(diǎn)信任,他們會更快成長
謝炬燊;
學(xué)校體育必須注重體能訓(xùn)練
吳曉鳳;
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的提問能力
范青松;
淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何批改作業(yè)
吳海艷;
論學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)
林支遠(yuǎn);
機(jī)械制圖教學(xué)的幾點(diǎn)體會
周麗琴;
寄宿新生適應(yīng)不良的問題及對策
高金霞;
高中歷史學(xué)習(xí)的思考
王天明;
談?wù)n改中初中語文教師的“服務(wù)意識”
金風(fēng)翠;
新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之我見
馬蘭;
好課的標(biāo)準(zhǔn)
馬鷹;
教師的眼神對課堂教學(xué)的影響
曉擁忠;
以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機(jī)加強(qiáng)高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育
李童;
淺談中職學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革
史淑梅;
教育學(xué)生有妙招
王紅霞;
話說初中生說話能力的培養(yǎng)
蘇麗萍;
正視六大問題,勇敢邁過“語言”這道坎兒
李慧麗;
開放式教學(xué)在美術(shù)鑒賞教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
盛全德;
我的家訪故事——巧用“離間計(jì)”,解決學(xué)生早戀問題
張澤云;
教學(xué)研究先要研究好“學(xué)生”
朱俊彥;
用心管理用愛育人
宋冬梅;
對榆林地區(qū)通用技術(shù)課程實(shí)施現(xiàn)狀的思考
簡科軍;郭芳俠;
小紙條在情感教育中的魅力
胡循萬;
談?wù)劙嘀魅无D(zhuǎn)化學(xué)困生的幾種方法
盧品忠;
淺論高中思想政治課德育功能缺失的表現(xiàn)及措施
來慶梅;
讓特殊學(xué)校的孩子在愛中成長
遲亞莉;
論中國鋼琴作品的練習(xí)問題
劉瑞;
高中古詩鑒賞之我見
黃桂珍;
班主任撰寫操行評語注意的幾個問題
陳濤;
淺談高校學(xué)生誠信教育
任延光;
班級管理之我見
樂偉娟;
淺談對藝術(shù)的理解
劉哲明;
提高課堂閱讀之我見—限時(shí)閱讀
劉文梅;
數(shù)學(xué)課堂藝術(shù)之我見
劉學(xué);
目標(biāo)管理在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用研究
姜文雯;閆碩碩;
淺談高中數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀與對策
孟有能;
如何在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行低碳教育
包慧萍;
提高高中中等生的成績之我見
李芳;
高校戶籍管理若干問題探析
徐潔瑾;
職業(yè)高中物理教學(xué)點(diǎn)滴談
高海祥;
淺談對中國古代史歷史人物的正確評價(jià)
卜慶濱;
高中語文與信息技術(shù)整合的利弊談
杜麗娟;
淺談培養(yǎng)優(yōu)秀班干部
石玉霞;賈智剛;
班主任家訪有妙方
黃大明;
心理學(xué)效應(yīng)在班級管理中的應(yīng)用
李文麗;
作業(yè)批語對學(xué)生的心育作用
林雄華;
愛是教育的最高境界
郭鈞;
高中語文文本閱讀教學(xué)的思考
羅小梅;
用愛贏得學(xué)生的心——學(xué)生眼里的老師
丁愛華;
撤掉心中講臺走進(jìn)學(xué)生心靈
徐輝;
對高中歷史選修的經(jīng)驗(yàn)交流
張俊來;
由一道高考試題的教學(xué)反思——概率題的解法
周根旺;
用真情去呵護(hù)學(xué)生
曾銘;
沒問題的問題
范青松;
淺談班主任如何做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化
高奎忠;
你嘴上說的就是你的人生
佐藤富雄;

試論“有教無類”與“因材施教”的哲學(xué)思想

與時(shí)俱進(jìn)話“課題學(xué)習(xí)”

讀書是生命心靈成長的需要

中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究

對初中物理新課程改革的幾點(diǎn)思考

從初中數(shù)學(xué)課改看中考發(fā)展方向

高效課堂的四個層次

對農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)新課改的幾點(diǎn)思考

淺析生本教育與農(nóng)村初中科學(xué)教學(xué)任務(wù)之間的矛盾

主動適應(yīng)新課程高考

試談?wù)Z文在立體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中的地位

以社會實(shí)踐為載體,構(gòu)建大學(xué)生黨員服務(wù)社會的長效性機(jī)制探析

自主、探究式學(xué)習(xí)——學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

關(guān)于五年制高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的調(diào)查

基于職校課堂師生互動現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告——以宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例

“六步二十四字”教學(xué)模式在思想品德教學(xué)中的探索與反思

小組合作分層教學(xué)鑄就高效課堂

醫(yī)學(xué)院校教師對本科層次教學(xué)目標(biāo)功能的調(diào)查研究

“情境探疑”教學(xué)模式的創(chuàng)造與運(yùn)用

初中化學(xué)教學(xué)的“四點(diǎn)法”

合作學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

今天課堂的主人 未來世界的主宰——談“以學(xué)為主,多元互動”在地理學(xué)

英語課堂“交流—互動”教學(xué)的探索與實(shí)踐

新課改背景下高三歷史一輪復(fù)習(xí)模式探究

談初中物理“科學(xué)探究”的教學(xué)

高中英語教學(xué)反思主體內(nèi)容探討

體驗(yàn)式教學(xué)幾點(diǎn)談

高中思想政治課探究式教學(xué)模式探討

數(shù)學(xué)課堂上如何實(shí)施合作學(xué)習(xí)

淺談拓展課程資源對英語教學(xué)的促進(jìn)作用

經(jīng)驗(yàn)移情,沿波討源——語文閱讀生活化引導(dǎo)實(shí)施淺探

開展思想品德活動課有感

學(xué)以致用——政治課教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際

異步教學(xué)法在高中教學(xué)中的有效性

案例教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

讓合作學(xué)習(xí)顯實(shí)效——初中課堂合作學(xué)習(xí)實(shí)效性思考

中職數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)引入情境的實(shí)踐

生物建�！锝虒W(xué)中的邏輯過程

淺談信息技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的整合

淺談初中生化學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

淺談高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新教育

語文課堂教學(xué)的有效性探索

在語文課上培養(yǎng)個性——淺談中學(xué)語文課教學(xué)

學(xué)生英語課外閱讀的自主性培養(yǎng)初探

怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

如何激發(fā)職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

如何將課改新理念注入數(shù)學(xué)新課堂

在物理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

新課程背景下如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)——創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)情境的重要性

高中計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的創(chuàng)新探索

談古詩詞與寫作的相融教學(xué)

淺談中學(xué)生英語口語水平的提高

淺談中學(xué)化學(xué)課堂提問的有效性

淺談向心力

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何啟發(fā)學(xué)生的思維

高中生數(shù)學(xué)思維障礙的突破

新課改與學(xué)生的情緒情感體驗(yàn)

高中數(shù)學(xué)從一題多解到發(fā)散性思維

有效提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的幾點(diǎn)感悟

問題開放性語文課堂教學(xué)簡析

探究物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新

高中物理如何應(yīng)用教育中的沉錨效應(yīng)

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好和習(xí)慣

激發(fā)學(xué)生熱愛英語

論教學(xué)秘書工作中的突發(fā)性事件及解決方法

陶行知生活教育理念在高中通用技術(shù)課教學(xué)中的運(yùn)用

初中思想品德課教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生健康成長——重慶市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課比

發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,搞好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

指導(dǎo)學(xué)生會讀 培養(yǎng)語文能力

新課程環(huán)境下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索

淺議高職學(xué)校的武術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策

創(chuàng)設(shè)問題情境 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維——淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

淺談如何增強(qiáng)思想品德課教學(xué)的吸引力

淺談壯族地區(qū)小學(xué)與初中英語銜接教學(xué)的有效性

淺談高中音樂欣賞課教學(xué)研究與實(shí)踐

試論信息技術(shù)與教學(xué)改革的關(guān)系

教學(xué)藝術(shù)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上的運(yùn)用

教學(xué)資源整合系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

中學(xué)作文教學(xué)的探索

利用信息技術(shù)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與思考

今天課堂的主人未來世界的主宰——談“以學(xué)為主,多元互動”在地理學(xué)

生物建�！锝虒W(xué)中的邏輯過程

指導(dǎo)學(xué)生會讀培養(yǎng)語文能力

創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維——淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性