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新課程學(xué)習(xí)(中)

編輯出版：新課程學(xué)習(xí)(中)雜志編輯部
主辦：山西教育教輔傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1674-697X

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《新課程研究(上旬刊)雜志》2011年12

《第二課堂(A)雜志》2013年06期

《班主任雜志》2014年02期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2012年05期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2012年08期

《新課程學(xué)習(xí)(中)雜志》2013年10期目錄

高處無雨
佚名
淺析中小學(xué)生德育建設(shè)的基本方法
楊建國
加強(qiáng)溝通水到渠成——關(guān)于中小學(xué)銜接有效教學(xué)之淺見
曹燕芳
個(gè)性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)及其教育實(shí)踐理論概述
林炎龍何詩韻
數(shù)學(xué)教學(xué)觀念與行為層次剖析
魏蘭
淺談教育技術(shù)專業(yè)人員如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神
伍永通
論“全民教育”
黃劍書
談培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)物理的愿望
王軍
生物專業(yè)英語詞匯特征及教學(xué)策略探索
吳瓊黃運(yùn)紅
多媒體輔助下的隱性分層次“142任務(wù)型”教學(xué)模式在高職公共英語課程教
陳立寧
任務(wù)型教學(xué)模式在三本院校大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
崔紅霞張軍妮
應(yīng)用型地方高校管理學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系研究
柴天姿王倞
終身學(xué)習(xí)影響下中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王義平
經(jīng)典啟迪智慧文化塑造品格——淺談小學(xué)開設(shè)《弟子規(guī)》的必要性
薛夢華
以生為本的小學(xué)科學(xué)課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)淺析
徐慶紅
生本理念下的中職音樂教學(xué)
夏向紅
新課改視角下的高效音樂課堂探討
張青梅
如何上好小學(xué)低年級(jí)音樂課
常春杰
再次聚焦課堂教學(xué)改革積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)
肖麗平
初中歷史課堂教學(xué)模式的改革及理論依據(jù)
徐丹
習(xí)慣促進(jìn)小學(xué)階段英語語感的養(yǎng)成
束潔
同課異構(gòu),賦予教材生命的活力
宋明朝
讓寫好字成為一種享受的過程
葉明治
基于“軟實(shí)力”探討非英語專業(yè)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
曹志蕊
新形勢下初中美術(shù)課程的重要性
曹貴穎
我們是這樣開展集體備課的——以《模擬電子技術(shù)應(yīng)用》集體備課為例
吳倩
新課標(biāo)高中英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)自學(xué)能力
孫天枝
從教學(xué)過程特點(diǎn)與策略淺談新課程理念下的小學(xué)體育教學(xué)
郭鵬
新課程理念下的高效初中語文課堂
吳觀濤
致力智慧課堂研究,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展
章麗萍
因地制宜,開發(fā)校本課程
沈付文
分析任務(wù)教學(xué)法在基層中學(xué)英語教育中的應(yīng)用
曲長山
“減負(fù)”下的課堂教學(xué)如何“增效”
韋開英
新課改下初中語文教育實(shí)踐的創(chuàng)新
鄭俊池
新《綱要》理念下幼兒園建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)
吳曉青
淺議高中美術(shù)欣賞課教學(xué)藝術(shù)
卞俊妮
論小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
尹敏敏
“兩多兩少兩自主”課堂教學(xué)的思考
周寶禎豐忠成
新課程改革下以學(xué)生為中心的化學(xué)課堂
張宇飛
生活中的英語,小學(xué)英語詞匯積累方法分析
何耀平
創(chuàng)新教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)華麗轉(zhuǎn)變
李雪梅
讓數(shù)學(xué)課堂變成趣味的課堂
楊金君
淺談“20+25”課堂模式下的數(shù)學(xué)教學(xué)
楊艷開
淺談開放的美術(shù)教學(xué)
張慧
低年級(jí)小班音樂課教學(xué)模式初探
麥瑞敏
環(huán)保教育,讓英語課堂更具魅力
馬麗萍
生成VS預(yù)設(shè)
鄭素芳
淺談中職英語課堂中自我激勵(lì)能力的培養(yǎng)
孫麗萍
新課程理念下化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)新思路的探究
何艷虹
任務(wù)型教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
許新仿
新課改背景下初中數(shù)學(xué)“三主一體”教育教學(xué)模式探討
周曉富
小學(xué)語文提問式教學(xué)方法淺談
陳曉冬
面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育
許小敏
淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
薛妍
誘導(dǎo)學(xué)生思維挖掘內(nèi)在潛能——淺談高中地理教學(xué)中如何發(fā)揮教師引導(dǎo)的
彭土連
淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探究”的有效性
向君
讓教研之花盛開在美麗的樂園——談集體備課四步曲
張蕾
新課程背景下的高中政治——“兩案三段四步教學(xué)模式”的探究與實(shí)踐
周顯聰
自主學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
李中圃
新課程背景下高中物理教學(xué)模式的探究
房紅
初中歷史課堂快樂教學(xué)的嘗試
鄭權(quán)
新課標(biāo)下初中英語生活化教學(xué)策略探析
孫紅梅
閱讀教學(xué)的美好境界師生入情入境地朗讀——《威尼斯的小艇》第一課時(shí)
李萍
讓學(xué)生“動(dòng)”起來——教學(xué)《愚溪詩序》一文的一些體會(huì)
向詩紅
兒童畫一體化教學(xué)程序與實(shí)施
張小覓
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的錯(cuò)例研究與對(duì)策論文QQ81995535
袁靜
兼具“工具性”和“人文性”,提升英語課堂效能——以牛津小學(xué)英語3 A
王玨
勞技學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)
趙峰
精致鳳頭文采閃亮——淺談高考作文如何升格
蒲春剛
高中語文高效早讀課的探索
黃翠蘋
“游標(biāo)卡尺的使用”教學(xué)探討
米志華顧建軍
提高初中英語語法教學(xué)之我見
韓改鳳
關(guān)于高中數(shù)學(xué)不等式恒成立問題分析
郝連軍
初三語文綜合卷文言文部分的答題方法整合
李華
淺析高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略
金萍
談?wù)n堂教學(xué)中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)思想的建立
李紅宇
初中語文文言文教學(xué)策略研究
姚玉柱
關(guān)于初中物理課堂小組合作學(xué)習(xí)的探究
黃沛洪
優(yōu)化口語教學(xué),提高小學(xué)生寫作能力——淺談小學(xué)語文口語教學(xué)
黃婷
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
張曉燕
作文批改也是一種交流方式
馬曉花
如何上好開學(xué)初的第一節(jié)化學(xué)課
王洪記
怎樣建立高效的小學(xué)英語課堂
石巖
高中英語閱讀教學(xué)中體裁教學(xué)法的應(yīng)用研究
曹衛(wèi)連
淺析職高英語教學(xué)
李芳英
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
趙琴
淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
李朝連
利用“身邊的數(shù)學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的興趣
黃遠(yuǎn)海
新課程化學(xué)課堂教學(xué)初探
韓曙云
優(yōu)化例題的問題設(shè)計(jì),引領(lǐng)學(xué)生展開深層的學(xué)習(xí)
黃靜
詞匯組塊教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
顏秀鳳
淺析數(shù)形結(jié)合的思維訓(xùn)練
徐靈敏
通過課文整體教學(xué)提高英語閱讀理解能力
馮加明
如何大幅度提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
吳觀濤
一道數(shù)學(xué)題的啟示——淺談初中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
郎春林
小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法有效性的探索
關(guān)昕
利用背景知識(shí)提高高中生的聽力能力
鄒麗芬
例談初中生物高效實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略
潘夢可
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)開展的實(shí)效性探索
徐慶紅
一道中考數(shù)學(xué)題引起的探究活動(dòng)
劉振龍
運(yùn)用結(jié)論巧解題
劉亞平
探索數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力的途徑
李守仁
新課程背景下生物課堂討論的有效性
段勝明
讓朗朗書聲重回語文課堂
萬洪德
職業(yè)高中關(guān)于語文教育的思考
賈候英
高中政治課探究式學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)
雷云龍
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的策略
鐘建優(yōu)
討論學(xué)習(xí)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
張偉
小學(xué)語文朗讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
劉阿娟
小學(xué)語文口語交際教學(xué)存在的問題及對(duì)策
黃婷
思想品德課中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
張宗會(huì)
關(guān)于提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考
楊健山
論高中政治《生活與哲學(xué)》教學(xué)的途徑和策略
鄧清蓮
初中英語“興趣教學(xué)法”初探
楊志泓
提高初中英語教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考
韓改鳳
淺議新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)新課引入的藝術(shù)
陳桂芝
關(guān)于發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的實(shí)踐與思考
吳振宇
借他山之石,完善翠屏課程建設(shè)——參加全國中小學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班
聶林丘
點(diǎn)撥、質(zhì)疑、傾聽——英語練習(xí)課中教師的作用
張紅梅
對(duì)高中政治課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧的思考
谷濤
英語教學(xué)巧用故事法,趣味無限
馬宏艷
如何構(gòu)建活動(dòng)化的數(shù)學(xué)課堂
祝祥建
讓目標(biāo)提高試卷評(píng)析的效果
魏思進(jìn)
課堂提問之我見
郭艷梅
初中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)的實(shí)踐研究
王從利
打造新課程理念下的高效數(shù)學(xué)課堂
王雯
中學(xué)物理課堂的有效教學(xué)設(shè)計(jì)
章瑜珍
歷史課的結(jié)尾方式
賈紹瓊
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
劉曉芬
課堂評(píng)價(jià)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
邱家順
問渠那得清如許,為有源頭活水來——淺談初中思想品德課的激趣
祝運(yùn)波
初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式小結(jié)
梁宏
精心“預(yù)設(shè)”的策略和有效“生成”的評(píng)價(jià)
管昌多
領(lǐng)悟“自主學(xué)習(xí)”,促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)
李敏
高中英語的比喻教學(xué)
李瑞福
基于情感策略的小學(xué)英語教學(xué)
顧良俊
淺析當(dāng)前農(nóng)村留守兒童的教育與安全問題
吳雯晴
高中生地理批判性思維現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
錢麗
法學(xué)畢業(yè)論文寫作的若干問題探討
朱丹
淺探中職學(xué)校英語教與學(xué)的低效及對(duì)策
季磊
高中信息技術(shù)差異化教學(xué)探索
黃光太
淺析小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)策略
李靖
以趣味性提升信息技術(shù)教學(xué)效能
李中華
簡述中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性
朱闖龍
明確局限與突破,打造高效高中信息技術(shù)教學(xué)
曹雪霞
基于信息技術(shù)環(huán)境的中職會(huì)計(jì)案例教學(xué)模式研究
陳海亞
情境教學(xué)法在票據(jù)貼現(xiàn)業(yè)務(wù)教學(xué)難點(diǎn)中的運(yùn)用
許晶晶
服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)
楊麗娜
淺談中職《電工基礎(chǔ)》教學(xué)的研究
郭清香
中職旅游教學(xué)滲透城市文化初探
趙銀風(fēng)
生本理念下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)
厲志中
淺析新形勢下的中職建筑工程施工教學(xué)
姜國興
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
涂太紅
高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試迎考復(fù)習(xí)策略
張桂霞
如何落實(shí)信息技術(shù)課堂上的有效教學(xué)
吳茵
依托現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化初中語文教學(xué)
潘其清
職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的探討
李杰
電子白板環(huán)境下交互性學(xué)習(xí)淺探
滕建軍
多媒體技術(shù)在初中思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用
卞國虎
好用并非用好,恰到好處方為真好——淺談農(nóng)村高中思想政治課使用多媒體教
武秀花
關(guān)于多媒體教學(xué)利與弊的一點(diǎn)思考
趙曼婷
多媒體技術(shù)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
王艷宇
現(xiàn)代教育技術(shù)與農(nóng)村初中生物教學(xué)
劉愛平
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)的思考
劉麗華
“望聞問切”四步定班委
吳愛萍
高校學(xué)籍管理工作的改革與探索
董曉明
高職學(xué)生管理問題及對(duì)策研究
靳桂龍
如何構(gòu)建和諧的班級(jí)
唐以萍
職高班主任的喜與憂
許連
如何打造和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)
李秋源劉朝勇
幼兒園安全管理六舉措
潘惠玲
論初中思想品德教學(xué)中如何融入情感教育
蔡永南
在中職政治教學(xué)中滲透心理健康教育的探索
周蜜
試論教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
陳武
教師如何運(yùn)用古詩詞進(jìn)行有效教學(xué)
馬曉花
淺談教師傳遞正能量
張慧冬
教師的專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和能力
陸榮華
科技引領(lǐng)學(xué)生成長藝術(shù)陶冶學(xué)生情操——萬盛經(jīng)開區(qū)校長書記和后備干部
張正
中職英語教學(xué)中消除學(xué)生厭學(xué)情緒的對(duì)策
徐秋月
重新認(rèn)識(shí)“我”自己
阮莉雯
一堂真正的好課:構(gòu)建快樂的課堂——寫在一節(jié)同課異教課后
劉淑君
在工作中感悟人生——讀《有效觀課議課》有感
何平
生活即教育,教育即生活
王小平
家校聯(lián)手,讓“社區(qū)”調(diào)查不再蒼白
楊開智
我的“問題”班長
陳紅光
以《紅高粱》等為例分析莫言文學(xué)的方言運(yùn)用
秦靜
淺談?dòng)變呵楦械呐囵B(yǎng)
朱幼梅
催化模型在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
趙曄
風(fēng)會(huì)傳播花的香
黃小平
如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
鄒會(huì)彩
問題辨析法在計(jì)算機(jī)單招技能教學(xué)中的運(yùn)用
陳璟艷
從互文性角度探析大學(xué)英語閱讀教學(xué)
李放
情境教學(xué)與高中歷史課堂教學(xué)的有效性
歐帽輝
以生為本,踐行有效英語課堂教學(xué)
吳細(xì)娥
小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展
張健
依托優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),推進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展
劉輝
高校就業(yè)管理與職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與解析
王然
構(gòu)建“四基”結(jié)合的對(duì)口單招技能訓(xùn)練——以電子電工專業(yè)電子技能為例
孫玉麗
淺談“和諧高效,思維對(duì)話”型數(shù)學(xué)課的認(rèn)識(shí)
趙強(qiáng)
在推進(jìn)政治課堂轉(zhuǎn)型中打造高效課堂
項(xiàng)麗珍
把握課程特性綻放教學(xué)之花
吳群
淺議提高高中音樂教學(xué)有效性的策略
劉海燕
小學(xué)英語有效性教學(xué)的研究
靳哲
初中語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究
夏一峰
教真正的語文,做真正的語文教師——淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
單英明
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
魏學(xué)源
簡述初中歷史課堂中史料的合理選擇
蘇紅友
課堂有效提問,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
劉佐
中學(xué)生物教學(xué)方法之“討論式課堂”
閆利平孫方華
不拘一格激發(fā)高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
林香
農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)自主探究能力培養(yǎng)
宋傳寶
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
趙之萍
高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
辛小利
試論如何打造精品高效的化學(xué)課堂
鄧冬青
優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)策略,提高教學(xué)效率
李春明
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法探究
張連軍
開放教學(xué),生本課堂,讓語文充滿生命的活力
鄭旦璐
高中英語教學(xué)中時(shí)效性資源的多維開發(fā)
徐恒均
淺談如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
梁新蓮
淺談如何打造小學(xué)品德與社會(huì)高效課堂
王國金
抓四個(gè)環(huán)節(jié) 促學(xué)生發(fā)展
于曉影
如何實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)探究
陸向華
小學(xué)高段語文批注式閱讀教學(xué)的有效性研究
趙萍
新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語課堂教學(xué)中的兩點(diǎn)建議
張寶福
基于學(xué)生動(dòng)手能力的初中生物教學(xué)改革
馮如菊
新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
于俊慶
淺談提高高中語文課堂教學(xué)效率的策略
楊鳳君
淺議現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下如何提高信息技術(shù)課堂的高效性
孟欣
提升教師親和力切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
紀(jì)明華
提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略研究
羅頎碩
如何利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的綜合能力
隋廣宇
注重課堂創(chuàng)新培養(yǎng)思維能力誗誗
趙春年
新課程下的小學(xué)語文教學(xué)新觀念的探討
王喜山
淺析高中語文課堂有效性教學(xué)
富剛年汪喜艷
由“文化早餐”談積累
陳霞
課堂——師生成長的舞臺(tái)
楊春華戴明
淺談初中化學(xué)教學(xué)中的一些建議
孟繁潔丁寶全陳力新
試論高中數(shù)學(xué)新課改的探索與實(shí)踐
王德昌
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力
蔡華
體育田徑教學(xué)內(nèi)容改革與開發(fā)策略初探
王博
美術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化
李永鵬
注重學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建高效課堂
田國鋒
淺談新課改下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新模式
袁寶成
淺談體育教學(xué)中如何進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)
史春明
新課改下高中體育教學(xué)存在的問題與對(duì)策
趙晶
自主高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
王虹
新課程理念下的高中生物課堂教學(xué)有效性
彭躍軍
初中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
黃靜唐小平
淺談在高中化學(xué)生態(tài)課堂中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
郭越
高中英語教學(xué)實(shí)踐探究
洪海燕
淺談在高中歷史教學(xué)中如何實(shí)施合作學(xué)習(xí)
趙玉紅
如何提高高中英語閱讀教學(xué)效率
彭素梅
讓環(huán)境演繹精彩
章文逸
論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)型
于績輝
小學(xué)信息技術(shù)課堂多維度目標(biāo)達(dá)成的方式探索
劉惠民
中學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的教學(xué)策略
周錦鳳
多媒體輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
吉布史呷
面向全體學(xué)生的小學(xué)體育教學(xué)
王春蓉
啟發(fā)式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
許小強(qiáng)
淺談中職語文課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展——多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂作文教學(xué)模式探索
陳琴
談小學(xué)語文教學(xué)中德育創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
何光輝
看生活味和數(shù)學(xué)味在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的展現(xiàn)
梁勇
淺談初中地理教學(xué)中的情境教學(xué)
劉平
打破傳統(tǒng)的教法讓學(xué)生體驗(yàn)初中數(shù)學(xué)的樂趣
文任萍
技工院�！靶Ｆ蠛献鳌⒐W(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和實(shí)施
朱時(shí)江
高中政治課中“拋錨式”教學(xué)的應(yīng)用策略
王達(dá)倫
“亦師亦生,教學(xué)合一”教學(xué)模式下課堂中的預(yù)設(shè)與生成
陳源源
中職體育分方向教學(xué)法的應(yīng)用體會(huì)
周印佳
情境教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
陳玉萍
淺析Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)模式的創(chuàng)新
周林林
略談高中生物教學(xué)課堂氣氛的調(diào)節(jié)與塑造
董彩霞
關(guān)于高中體育教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新策略研究
劉瑜斌
淺論翻轉(zhuǎn)課堂
黃勝
淺談學(xué)生上機(jī)探究學(xué)習(xí)
闕書芹
數(shù)學(xué)教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)”的幾點(diǎn)做法
魏聰
淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
莊兵章
如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略,提高教學(xué)效率
熊夕
創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
張凱
大學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)模式構(gòu)建
韓麗莉
初中學(xué)生心理特點(diǎn)淺析及溝通技巧
閆繼俠
精心醞釀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問
曾燕
剖析高中英語語法教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
楊玉紅
“讓生命之根更深”教學(xué)設(shè)計(jì)
周啟文
《地震中的父與子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
時(shí)剛
“熱力環(huán)流”教學(xué)設(shè)計(jì)
殷月嬌
“世界文化之旅”之優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)反思
吳婧
“單式折線統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)設(shè)計(jì)給我的啟示
程小晏
巧治“情流感”
馬康杰
小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的案例分析
來初芳
《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)
陳永剛
《西南邊陲的特殊旅游區(qū)——西雙版納》教學(xué)案例
張艷
小數(shù)在生活中廣泛運(yùn)用——北師大四年級(jí)下學(xué)期“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(P_
胡小麗
一道課本習(xí)題的解題教學(xué)反思
姜淑芬
用教材教在化學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用
王學(xué)美
提問技能泛談
蔡晏春
朗讀在語文教學(xué)中的重要性
孫紅莉
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
劉麗平
煥發(fā)生命活力豐實(shí)語文課堂——淺談?wù)Z文教學(xué)的幾種做法
馬世偉
無趣的不是古文,而是我們的教學(xué)方式
劉園
探索初中音樂教學(xué)中流行音樂的運(yùn)用
朱男
運(yùn)用角色扮演教學(xué)法,實(shí)施地理教學(xué)目標(biāo)建構(gòu)
楊建新
淺談初中英語詞匯教學(xué)
王紅霞
如何讓閱讀課環(huán)環(huán)相扣,如魚得水
易娟
追問法在推進(jìn)高效地理課堂中的作用
王慶明
如何做好初高中數(shù)學(xué)銜接教育
張東林
淺議小學(xué)語文詞語教學(xué)的重要性以及教學(xué)方法
楊秀青
高中數(shù)學(xué)中函數(shù)的教學(xué)策略探究
武萬平
Flash“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫”教學(xué)心得
陳靜
淺談作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
田紅華
淺談對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
王艷秋
優(yōu)化設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè) 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
陳文莉
淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的改善
陳蕾
略談中考古詩詞賞析題尋找注釋的有效信息
朱杰
初中英語課堂提問與理答技能的探究
張麗君
淺談?wù)Z文“長文短教”法
張玉純
淺談智慧教學(xué)法在中職語文課堂上的運(yùn)用
張洪萍
淺議小學(xué)語文日記教學(xué)的重要性
李萬生
初中物理課堂中的語言魅力
封艷
淺析興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
宋亞娟
氣球在初中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
農(nóng)金紅
淺淡高中信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)“教學(xué)法
李晶
淺談初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
張廣軍
構(gòu)造法在不等式證明中的運(yùn)用
楊金慧
談如何用數(shù)學(xué)思想解決數(shù)學(xué)問題
高坤世
探明目標(biāo),細(xì)析關(guān)系,巧妙轉(zhuǎn)化
楊旺生
也談一年級(jí)的拼音教學(xué)
張彩虹
積跬步以至千里——識(shí)字教學(xué)淺見
臧晶
興趣——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最好的老師
許秋
巧妙提問激思啟智——小學(xué)英語課堂有效提問之探究
汪佳晶
我的課堂,我做主
王天真趙維生
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
孫志國
初中英語興趣教學(xué)探析
劉寶軍
論中學(xué)歷史教學(xué)問題三點(diǎn)思考
潘偉玲
談校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法
張寶良
一堂識(shí)字課有感
喬精淵
淺談體育教學(xué)后記
姚慧娟沈亞成
小學(xué)英語高效課堂之我見
張雪蓮
關(guān)于服裝專業(yè)教學(xué)的思考與分析
劉翠杰
中職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)策略幾點(diǎn)探索
楊光
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)策略探析
姚印輝
談如何提高高中地理教學(xué)有效性
熊年坤
探究初一學(xué)生的代數(shù)學(xué)習(xí)
徐慧
我的課堂你做主
農(nóng)金霞
關(guān)于作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
任佳
如何激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
白雪英
談在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中對(duì)學(xué)生形成深度體驗(yàn)的幾點(diǎn)思考
章味珍
注重動(dòng)手操作加深知識(shí)理解
汪萍
教師角色的感悟
孫汝丹
淺談新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
馬學(xué)憲
創(chuàng)新初中信息技術(shù)教學(xué)的思考
羅曉艷
化學(xué)教師在備課中要處理好幾種關(guān)系
黃永麗
淺談小學(xué)英語教學(xué)興趣的培養(yǎng)
陳歆
論如何讓初中語文課堂更有“語文味”
孟新林
淺談學(xué)校體育的育人功能
譚維
轉(zhuǎn)變初中新生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
艾紅
淺析高校鋼琴即興伴奏教學(xué)中的思考
高雨佳
我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的現(xiàn)狀及發(fā)展
安鳳艷
導(dǎo)學(xué)課堂激勵(lì)學(xué)生之我見
孔祥彥
淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
寧清晨
淺談高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
白伍洲
淺談多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
方程
如何開發(fā)與培養(yǎng)幼兒美術(shù)教育中的創(chuàng)造性
李楠楠
江蘇句容幼兒教育發(fā)展問題研究
劉玉青
淺談初一英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
魯文霞
論職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)狀及對(duì)策
陳建國
中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)課程改革誤區(qū)的探索與解決之道
劉廣宇
讓“遲開”的花朵健康成長——淺談問題學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化策略
李雪
初中生青春期心理特點(diǎn)及教學(xué)策略研究
吳淑萍
破解厭學(xué)難題的策略研究
宦平
職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題
陶惠娟
農(nóng)村留守兒童德育之反思
白鑫淼
影響初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的潛在因素
徐再興
給每個(gè)學(xué)生掌聲
梁春芳
農(nóng)村中學(xué)女生學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)狀和對(duì)策
梁君
數(shù)控機(jī)床的發(fā)展及發(fā)展趨勢淺析
李招鳳
Flash ActionScript2.0動(dòng)作腳本在課件制作中的應(yīng)用
孫錄永
英語課堂中如何高效使用電子白板教學(xué)
梁少蓮
多媒體教學(xué)要突出主題性
于國晨
巧用多媒體指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練
任秀金
多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
饒光武
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品管理的做法
沈建華
學(xué)生行為規(guī)范管理的具體目標(biāo)及其合理性
黎明
高校學(xué)生工作改善寢室人際關(guān)系研究
張賀王豐良張群
如何做個(gè)學(xué)生喜歡的班主任
吳海峰陳晶王立新
也談教育管理中的賞識(shí)因素
吳小珍
對(duì)高三班主任工作的一點(diǎn)感悟
郭煒
以教代會(huì)為載體,助推實(shí)現(xiàn)中國夢
趙巖
過猶不及
于泳
加強(qiáng)初中思想品德課德育功能的幾點(diǎn)思考
林偉兵
寓德于教——高中英語教學(xué)中的精髓探討
曹妮娜
中職語文教學(xué)中情感教學(xué)的相關(guān)探討
張奎晶
巧引妙導(dǎo),教書育人
王天真趙維生
初中思想品德教學(xué)中開展紀(jì)律和法制教育任重道遠(yuǎn)
鄔新明
淺析體育學(xué)科中的德育滲透
姜萬林
在鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日文化中實(shí)現(xiàn)道德教育
陳愛勤
小學(xué)寄宿生管理淺析
余勝義
論如何推進(jìn)高中學(xué)校民主管理
李澤會(huì)
如何有效提升國旗下講話的育人實(shí)效
陳華彪
當(dāng)前中學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題和對(duì)策探究
常艷
淺談初中英語教學(xué)中情感教育的實(shí)施
李杉
把握成校工作走向增強(qiáng)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)功能
魯邦干
利用村級(jí)資源辦好村民學(xué)校之我見
黃梅香
淺析中國微電影所蘊(yùn)含的文學(xué)意象
張瑩
暮色中的詩愁——古典詩詞中的黃昏
高家瑩
人人小榕樹棵棵生光輝
葉權(quán)
教師禮儀規(guī)范對(duì)教育教學(xué)的作用
黃明
中學(xué)信息技術(shù)與數(shù)碼攝影課題之怎樣欣賞攝影作品
曹仁
職高生英語閱讀風(fēng)格的初步調(diào)查與研究探討
趙偉
“勇于擔(dān)當(dāng)”的哲學(xué)與“達(dá)生外物”的智慧
薛海霞
陪孩子一起上網(wǎng)
周章霞
甜蜜的磨合
周云
語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生求異思維初探
杜大平
從心開始——班主任工作心得體會(huì)
郭君
愛心利息
陳曉俠
言傳身教做典范
龔國軍
緩解幼兒“入園焦慮”案例
呂琳
從木偶明星想到的
孫洪文
《同學(xué)相冊(cè)》畢業(yè)班會(huì)活動(dòng)方案
戴倩
給信心墊起一塊磚
孫輔
圖形設(shè)計(jì)在頻道包裝中的運(yùn)用
傅皓玥
平面設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)文化元素應(yīng)用表達(dá)
羅微娜
對(duì)第十八屆足球世界杯進(jìn)球特征的分析
劉輝
論技術(shù)因素在歐洲創(chuàng)作版畫與復(fù)制版畫分離過程中所起的作用
張留峰
籃球防守的重要性
劉蘭琴
它山之石,可以攻玉——運(yùn)用多媒體提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效
朱建軍
在高考背景下談高中歷史教學(xué)的策略
郝世芳

高處無雨

淺析中小學(xué)生德育建設(shè)的基本方法

加強(qiáng)溝通 水到渠成——關(guān)于中小學(xué)銜接有效教學(xué)之淺見

個(gè)性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)及其教育實(shí)踐理論概述

數(shù)學(xué)教學(xué)觀念與行為層次剖析

淺談教育技術(shù)專業(yè)人員如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神

論“全民教育”

談培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)物理的愿望

生物專業(yè)英語詞匯特征及教學(xué)策略探索

多媒體輔助下的隱性分層次“142任務(wù)型”教學(xué)模式在高職公共英語課程教

任務(wù)型教學(xué)模式在三本院校大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

應(yīng)用型地方高校管理學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系研究

終身學(xué)習(xí)影響下中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

經(jīng)典啟迪智慧 文化塑造品格——淺談小學(xué)開設(shè)《弟子規(guī)》的必要性

以生為本的小學(xué)科學(xué)課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)淺析

生本理念下的中職音樂教學(xué)

新課改視角下的高效音樂課堂探討

如何上好小學(xué)低年級(jí)音樂課

再次聚焦課堂教學(xué)改革 積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)

初中歷史課堂教學(xué)模式的改革及理論依據(jù)

習(xí)慣促進(jìn)小學(xué)階段英語語感的養(yǎng)成

同課異構(gòu),賦予教材生命的活力

讓寫好字成為一種享受的過程

基于“軟實(shí)力”探討非英語專業(yè)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)

新形勢下初中美術(shù)課程的重要性

我們是這樣開展集體備課的——以《模擬電子技術(shù)應(yīng)用》集體備課為例

新課標(biāo)高中英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)自學(xué)能力

從教學(xué)過程特點(diǎn)與策略淺談新課程理念下的小學(xué)體育教學(xué)

新課程理念下的高效初中語文課堂

致力智慧課堂研究,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

因地制宜,開發(fā)校本課程

分析任務(wù)教學(xué)法在基層中學(xué)英語教育中的應(yīng)用

“減負(fù)”下的課堂教學(xué)如何“增效”

新課改下初中語文教育實(shí)踐的創(chuàng)新

新《綱要》理念下幼兒園建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)

淺議高中美術(shù)欣賞課教學(xué)藝術(shù)

論小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

“兩多兩少兩自主”課堂教學(xué)的思考

新課程改革下以學(xué)生為中心的化學(xué)課堂

生活中的英語,小學(xué)英語詞匯積累方法分析

創(chuàng)新教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)華麗轉(zhuǎn)變

讓數(shù)學(xué)課堂變成趣味的課堂

淺談“20+25”課堂模式下的數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談開放的美術(shù)教學(xué)

低年級(jí)小班音樂課教學(xué)模式初探

環(huán)保教育,讓英語課堂更具魅力

生成VS預(yù)設(shè)

淺談中職英語課堂中自我激勵(lì)能力的培養(yǎng)

新課程理念下化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)新思路的探究

任務(wù)型教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用

新課改背景下初中數(shù)學(xué)“三主一體”教育教學(xué)模式探討

小學(xué)語文提問式教學(xué)方法淺談

面向全體學(xué)生 注重素質(zhì)教育

淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用

誘導(dǎo)學(xué)生思維 挖掘內(nèi)在潛能——淺談高中地理教學(xué)中如何發(fā)揮教師引導(dǎo)的

淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探究”的有效性

讓教研之花盛開在美麗的樂園——談集體備課四步曲

新課程背景下的高中政治——“兩案三段四步教學(xué)模式”的探究與實(shí)踐

自主學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

新課程背景下高中物理教學(xué)模式的探究

初中歷史課堂快樂教學(xué)的嘗試

新課標(biāo)下初中英語生活化教學(xué)策略探析

閱讀教學(xué)的美好境界 師生入情入境地朗讀——《威尼斯的小艇》第一課時(shí)

讓學(xué)生“動(dòng)”起來——教學(xué)《愚溪詩序》一文的一些體會(huì)

兒童畫一體化教學(xué)程序與實(shí)施

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的錯(cuò)例研究與對(duì)策 論文QQ81995535

兼具“工具性”和“人文性”,提升英語課堂效能——以牛津小學(xué)英語3 A

勞技學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)

精致鳳頭 文采閃亮——淺談高考作文如何升格

高中語文高效早讀課的探索

“游標(biāo)卡尺的使用”教學(xué)探討

提高初中英語語法教學(xué)之我見

關(guān)于高中數(shù)學(xué)不等式恒成立問題分析

初三語文綜合卷文言文部分的答題方法整合

淺析高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略

談?wù)n堂教學(xué)中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)思想的建立

初中語文文言文教學(xué)策略研究

關(guān)于初中物理課堂小組合作學(xué)習(xí)的探究

優(yōu)化口語教學(xué),提高小學(xué)生寫作能力——淺談小學(xué)語文口語教學(xué)

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

加強(qiáng)溝通水到渠成——關(guān)于中小學(xué)銜接有效教學(xué)之淺見

經(jīng)典啟迪智慧文化塑造品格——淺談小學(xué)開設(shè)《弟子規(guī)》的必要性

再次聚焦課堂教學(xué)改革積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)

面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育

誘導(dǎo)學(xué)生思維挖掘內(nèi)在潛能——淺談高中地理教學(xué)中如何發(fā)揮教師引導(dǎo)的

閱讀教學(xué)的美好境界師生入情入境地朗讀——《威尼斯的小艇》第一課時(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的錯(cuò)例研究與對(duì)策論文QQ81995535

精致鳳頭文采閃亮——淺談高考作文如何升格

點(diǎn)撥、質(zhì)疑、傾聽——英語練習(xí)課中教師的作用