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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2155


《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考雜志》2015年11期目錄

  • 左擎體驗(yàn) 右牽寫作

    楊富志

  • 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)操作策略研究——以人教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元《獻(xiàn)

    孫旺 陶年生 李家全 潘成蕓

  • 聽(tīng)說(shuō)讀寫賞戲曲 本本真真學(xué)語(yǔ)文——《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

    鄭文

  • 從語(yǔ)文的角度品味戲曲藝術(shù)——《戲劇大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

    黃緒寬

  • 課標(biāo):教學(xué)設(shè)計(jì)的指向標(biāo)——《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)同課異構(gòu)之點(diǎn)評(píng)

    劉泳美 盧慧章

  • 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的維度整合與著眼點(diǎn)統(tǒng)攝

    于保東

  • 讀透·批判·活用——語(yǔ)文教師駕馭教材的三種境界

    張紀(jì)銘

  • 教學(xué)追問(wèn):向著語(yǔ)文思維更深處漫溯

    李旭東

  • 焐熱字詞教學(xué)的溫度——初中語(yǔ)文字詞教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

    陶靜娟

  • 和諧之歌——我讀《明天不封陽(yáng)臺(tái)》

    楊鳳輝

  • 巧用助讀資料 讀出“原汁原味”

    葛奕賢

  • 有效解決語(yǔ)法學(xué)習(xí)難題的三路徑

    狄曉昀

  • 指導(dǎo)得法才能讀得有效

    鄧超

  • 文本解讀應(yīng)合乎情理

    劉梅香

  • 走進(jìn)文本深處,在語(yǔ)言品析中悟意審美——《吆喝》創(chuàng)意設(shè)計(jì)之一

    耿翠霞 丁衛(wèi)軍

  • 緊扣文題,于層層追問(wèn)中品讀意蘊(yùn)——《吆喝》創(chuàng)意設(shè)計(jì)之二

    吳壽健 楊玉棟

  • 邂逅在通向文本深處的路上——讀兩篇《吆喝》教學(xué)設(shè)計(jì)有感

    范曉紅

  • 一棵樹(shù)

    金雯欽

  • 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花——《爸爸的花兒落了》創(chuàng)意設(shè)計(jì)

    李艷

  • 背影,到底深藏著什么?——評(píng)《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)

    邊玉春 提運(yùn)福 單波

  • 語(yǔ)言·文體·藝術(shù)——《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)

    覃佐菊 歐陽(yáng)國(guó)勝

  • 隨文學(xué)言 體味意蘊(yùn)——初中文言文教學(xué)的探索與反思

    曹公奇 田玲 閆妍 羅輝

  • 最美,是那一瞬的留白——例析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“留白”藝術(shù)

    計(jì)敏芳

  • 直面文本中的爭(zhēng)議性解讀

    汪洋

  • 美讀在文本解讀中的妙用

    章林

  • 不信東風(fēng)喚不回——淺談?wù)Z文課堂的“喚醒”策略

    邵聚寶

  • 作文教學(xué)與學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

    安華偉

  • “意”中有“言” “言”中得“意”

    溫暉明

  • 如何巧接學(xué)生拋來(lái)的“意外球”

    趙印平

  • 《變色龍》中普洛訶爾之“作用”欣賞

    夏秋慧

  • 從文字的錯(cuò)位中窺測(cè)《社戲》的主旨

    潘華勝

  • 《湖心亭看雪》教學(xué)有疑

    李如燕

  • 高考改革背景下的中考語(yǔ)文改革路向分析

    王昌昌

  • 從“老漁父”的“父”說(shuō)起

    嚴(yán)君

  • 排除干擾項(xiàng) 識(shí)得東風(fēng)面

    周桂芳

  • “坐窺井邑,俯拍云煙”的主語(yǔ)是什么?

    陳玉劍

  • 情到深處不講“理”

    李寶虹

  • 咬文嚼字說(shuō)《背影》

    李得安

  • “河陽(yáng)”之探

    張家群

  • “上梁不正下梁歪”違背邏輯嗎?

    夏松平

  • 敬重而不迷信 學(xué)習(xí)但不照搬

    韓叢文

  • 《專家解碼:高分突破》(全新修訂版)開(kāi)始征訂

  • 歡迎參加2015全國(guó)高中課改展示交流研討會(huì)

  • 微言大義 論文QQ81995535 

  • 矢志不渝 走向輝煌——河南省許昌市第二中學(xué)掠影

    劉暉
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