歧黃醫(yī)之本,精研必有成。往昔仲景撰用《素問》、《九卷》而《
傷寒》出,金元四家發(fā)揮內(nèi)經(jīng)一隅而學(xué)術(shù)昌,至于明清及近現(xiàn)代,遍數(shù)葉香巖、陳士鐸、黃元御、鄭欽安、張錫純、浦輔周等醫(yī)中妙手,所學(xué)亦無不根本于《內(nèi)經(jīng)》。
《內(nèi)經(jīng)》之學(xué)用誠大哉!然而,內(nèi)經(jīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)?內(nèi)經(jīng)學(xué)習(xí)又如何學(xué)以致用?此等問題也誠難矣。
隨便翻檢歷代內(nèi)經(jīng)注本,即可發(fā)現(xiàn),不唯當(dāng)代之人覺得內(nèi)經(jīng)學(xué)用困難,古之醫(yī)家也同樣如此,至今真正能全將內(nèi)經(jīng)解釋得明白曉暢,眾皆服膺,運用隨手者,內(nèi)經(jīng)問世后兩千年中尚無一人。
學(xué)內(nèi)經(jīng),解釋難。后人去古漸遠(yuǎn),無論誰學(xué)習(xí)內(nèi)經(jīng)都必使用精考文獻與解其大意兩法相結(jié)合。如精考字意用的多,則易變學(xué)內(nèi)經(jīng)為學(xué)訓(xùn)詁,減其醫(yī)學(xué)意義,反之,如解其大意用的多,則易變內(nèi)經(jīng)學(xué)習(xí)為胡
亂發(fā)揮,失其真實。學(xué)內(nèi)經(jīng),臨證運用難,即使能勉強解得部分經(jīng)義,不知如何運用,空背條文亦無益。曾有醫(yī)界大德云“精通小學(xué),深研醫(yī)理,用心臨證五十年以上,且內(nèi)經(jīng)后諸賢著作一一玩熟,如此或可解得內(nèi)經(jīng)六七分意也�!�
如此之難,當(dāng)如何處之?對之曰:聚同修而參眾學(xué)。
今朝不同往昔,互聯(lián)網(wǎng)時代溝通方便,共享資源豐富,集思廣益,攢腋成裘,取前賢之精華,得同學(xué)之點撥,跨專業(yè)之互助,何等快哉!學(xué)內(nèi)經(jīng),亦不甚難矣。
當(dāng)今之時,國醫(yī)勢微,內(nèi)部混亂,西化者有之、懈怠者有之、
盲從者亦有之。唯愿我輩同人,同擔(dān)起中醫(yī)的興亡,一起共研歧黃為大醫(yī)!
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本帖最后由 閱素靈 于 2007/6/12 00:18 編輯 ]
-----------天明折日月不明怎釋
-----------版主的 古文功底深厚,憂國憂民之心日月可鑒。
-----------強烈支持!只有搞懂內(nèi)經(jīng),中醫(yī)方可振興.
-----------我的古文功底不好,但是還是支持版主的行動,并跟隨版主學(xué)習(xí)。
-----------恩,大家需要用心學(xué)習(xí),戒浮躁
-----------
payment-defi.com/wsj/-----------支持版主!
-----------“精通小學(xué),深研醫(yī)理,用心臨證五十年以上,且內(nèi)經(jīng)后諸賢著作一一玩熟,如此或可解得內(nèi)經(jīng)六七分意也�!�
小學(xué),在漢代一指兒童啟蒙學(xué)堂,同時指文字之學(xué),兒童所學(xué)習(xí)的最初的文字知識,包括“六書”。
縱觀歷代,小學(xué)始終主要指研究文字的學(xué)問,包括音韻、訓(xùn)古等。
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由此看來,我等還處于幼兒園階段啊
-----------古圣人為悲憫眾生,在天人合一的圓滿境界中,做此內(nèi)經(jīng),并無半點隱晦。只可惜年代久遠(yuǎn),致有斷、錯之處,但經(jīng)歷代醫(yī)家整理,亦成一體。當(dāng)代學(xué)人當(dāng)誠心閱之,自會有所領(lǐng)悟。