現(xiàn)代中醫(yī)是指由中醫(yī)院校培養(yǎng)出來的中醫(yī)。傳統(tǒng)中醫(yī)是指通過師帶徒的形式培養(yǎng)出來的中醫(yī)。現(xiàn)代中醫(yī)與傳統(tǒng)中醫(yī)的區(qū)
別表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1、教育方式的不同。
院校培養(yǎng)的中醫(yī)本科要經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，前4年時(shí)全部學(xué)習(xí)理論知識(shí)，第五年是到醫(yī)院實(shí)習(xí)和寫論文。這樣學(xué)習(xí)的弊病是學(xué)理論與實(shí)習(xí)操作割裂，前面學(xué)習(xí)的理論，到實(shí)習(xí)時(shí)都淡忘，理論不能很好地與實(shí)踐聯(lián)系在一起。中醫(yī)本科生畢業(yè)時(shí)，連自己家人的
頭痛腦熱的病都看不了。
師帶徒培養(yǎng)的中醫(yī)一般是老師與徒弟每天吃住在一起，老師與徒弟一起看病人，老師看病人的經(jīng)驗(yàn)馬上可以告訴徒弟，沒有病人時(shí)徒弟與老師一起研究中醫(yī)理論，徒弟有疑惑時(shí)可以隨時(shí)向老師請教。這樣的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)中醫(yī)理論可以與醫(yī)療實(shí)踐很好地結(jié)合在一起，老師的經(jīng)驗(yàn)徒弟能夠很好地傳承，徒弟出師時(shí)已經(jīng)可以獨(dú)立行醫(yī)。
2、思維方式的不同。
現(xiàn)代中醫(yī)眼里更多的是病人的化驗(yàn)單，很多醫(yī)生是根據(jù)病人的化驗(yàn)單來開中藥，以病人化驗(yàn)單來判斷治療的效果。現(xiàn)代中醫(yī)教育有一半的課時(shí)是西醫(yī)的課時(shí)，西醫(yī)教育的侵蝕已經(jīng)嚴(yán)重干擾了現(xiàn)代中醫(yī)按照中醫(yī)古法四診八綱的診療系統(tǒng)為患者診病。
傳統(tǒng)中醫(yī)是以遵循古法四診八綱的診療系統(tǒng)為患者診病，西醫(yī)的化驗(yàn)最多只能當(dāng)作輔助參考。傳統(tǒng)中醫(yī)眼里只有病人的陰陽、表里、寒熱與虛實(shí)，只有病人經(jīng)絡(luò)于五臟六腑與致病因子的關(guān)系，傳統(tǒng)中醫(yī)考慮的是天氣、季節(jié)、地理環(huán)境、病人的體質(zhì)以及周圍的人對病人的影響，傳統(tǒng)中醫(yī)注重的是將病人調(diào)理好，達(dá)到“正氣存于內(nèi)，邪不可干。”的效果。
3、治療手段不同
現(xiàn)代中醫(yī)一般只用單一的手段為病人治療，如開中藥的不用針灸，扎針灸的不開湯藥。
傳統(tǒng)中醫(yī)必須掌握藥、針灸、推拿和導(dǎo)引等綜合的治療手段，在根據(jù)病人的需要給予綜合的治療。
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