三年以前,抱著對(duì)“我的大學(xué)”最大的疑惑和不解,我辭去了分團(tuán)委副書記的職務(wù),開始認(rèn)真地大量閱讀和思考我的人生,我的大學(xué),我的未來。試圖找到對(duì)周圍一切我無法理解問題的解決方案。這一次的決定,也意味著我放棄了原來一直抱有的,通過“從政”來為國家民族做貢獻(xiàn)的“遠(yuǎn)大理想”。
一年半以前,我自以為已經(jīng)看清了中國大學(xué)的本質(zhì),不愿意再繼續(xù)自欺欺人地“學(xué)”下去,主動(dòng)放棄了學(xué)校保研的名額,退出了用青春和熱血換取一紙毫無真實(shí)內(nèi)容和分量文憑的游戲,退出了中國虛偽可笑的“精英學(xué)歷社會(huì)”。決心進(jìn)入企業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地從事“實(shí)業(yè)”,站到中國經(jīng)濟(jì)第一線,為國家和社會(huì)以及自己作真實(shí)的努力和貢獻(xiàn)。因?yàn)槲也幌胗缅兘鸬摹拔膽{”和“文化”來糊弄我自己,也糊弄其他人。
今天,在畢業(yè)工作一年多后,在我的工作和能力已經(jīng)得到老板和同事的肯定,馬上就要派我出國任職的時(shí)候,我卻辭職了。我不想違心地接受這個(gè)光榮,我決心到遠(yuǎn)在大山中的一所規(guī)模很小的,志在探索中國新教育模式的私立學(xué)堂,試圖通過投身中國最缺乏,最需要的教育,來實(shí)現(xiàn)我人生最大的價(jià)值:為我熱愛的中國,為中國的孩子和未來,也為我自己,做一點(diǎn)真正有意義的事情,而不是日復(fù)一日地在無望的等待中浪費(fèi)掉自己的生命。
因?yàn),中國真正缺的不是錢,我缺的也不是錢。中國缺文化,缺教育。我也一樣!
周圍的人都認(rèn)為我瘋了,鬼迷心竅阿了。放棄了中國人從小就灌輸?shù),從小就追求的“最正宗”、“最正確”、“最理所當(dāng)然”的道路的確令人不解。我也在認(rèn)真地思考我這樣做的理由。在這里,把自己對(duì)家人和朋友質(zhì)疑的回答寫出來。你們也可以自己評(píng)析:到底是我瘋了,還是這個(gè)社會(huì)瘋了?
一、精神缺乏、游戲成風(fēng)、學(xué)生忙著貼金、老師忙著項(xiàng)目――你認(rèn)識(shí)這樣的大學(xué)么?
當(dāng)我從那古樸典雅的建筑旁走過,再深入到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校其他地方后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方與我之前在書中讀到的寧靜的大學(xué)校園不同,這里各色人等紛紛擾擾,大小汽車進(jìn)進(jìn)出出,隨處可見各式各樣的商業(yè)海報(bào)或者廣告,草坪上遛狗的大媽悠然自得。那種在中小學(xué)可以聽到的瑯瑯書聲在大學(xué)里卻寥寥無幾,大學(xué)怎么竟然不如小學(xué)?這些大學(xué)生們都不讀書么?我很困惑。
在正式開始上課之后,我更加見識(shí)了大學(xué)里很多人是怎么樣上課的:早晨上課鈴響了之后有很多人穿著拖鞋邊吃早點(diǎn)慢悠悠地晃進(jìn)教室,吃完早點(diǎn)后看看上面的老師,講得沒意思,于是爬著再補(bǔ)一覺。有的學(xué)生干脆一睡不起,大學(xué)里有句話是這樣流傳的:“一覺醒來一看表十點(diǎn)了,繼續(xù)睡到十一點(diǎn)半,起來連早點(diǎn)、中飯一起吃了!
晚上十一點(diǎn)后,應(yīng)該是夜深人靜、正值休息的時(shí)候,如果你此時(shí)走進(jìn)大學(xué)里的男生寢室,你絕對(duì)可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”,打游戲、玩麻將或者是看武俠小說,好不熱鬧。鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場景,相反可以看到很多的大學(xué)生去網(wǎng)吧包夜,或者在寢室聯(lián)機(jī)打游戲,他們的日常交流溝通內(nèi)容就是游戲,以至于很多學(xué)生迫不得已,為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學(xué)習(xí)”打游戲。游戲已經(jīng)成為了大學(xué)里男生的主要“學(xué)習(xí)內(nèi)容”,而且不少人發(fā)奮用功地學(xué)習(xí)了四年。
當(dāng)我第一次在高我一級(jí)的學(xué)長寢室樓里看到凌亂的宿舍,散發(fā)著異味,一抬頭就會(huì)看到一個(gè)蓬松的腦袋和迷離的眼神,我的靈魂被震撼了!我的心中真的不敢相信,這就是武漢大學(xué)的學(xué)生?空洞的眼神昭示著靈魂的無知和內(nèi)心的空虛,在終日游戲的日子里打發(fā)自己的青春歲月!這是大學(xué)生么?這些人就是“為中華之崛起”而努力學(xué)習(xí)的新一代?我的內(nèi)心里有一個(gè)強(qiáng)烈的聲音告訴我:我絕對(duì)不要成為這個(gè)樣子!
我的一個(gè)同學(xué),從大一到大四,四年的時(shí)間,除了考試和教室見個(gè)面,其他時(shí)間全部在寢室打游戲或者看武俠,反正大學(xué)里也沒有人管。后來因?yàn)閽炜铺啾粚W(xué)院勸退,家長過來求情延緩時(shí)間,但于事無補(bǔ),游戲照打不誤,直到大四時(shí)無法畢業(yè)。
另外一個(gè)同學(xué),也是因?yàn)榇蛴螒驋炜铺啾粍裢,母親來到學(xué)院跪在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)面前說:“我自己在家里吃剩的菜葉在供他讀書,求你們給他一次機(jī)會(huì)吧!”當(dāng)時(shí)我聽到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講到這樣的事情的時(shí)候,我的內(nèi)心很受震撼。父母吃菜葉供孩子在城市里打游戲,混日子?還要求情“給機(jī)會(huì)”?給他繼續(xù)游戲的機(jī)會(huì)嗎?
都說可憐父母心,我想起我辛勤勞作的父母,我想起那千百萬把孩子送進(jìn)大學(xué)的天下父母,他們都以為自己的子女在大學(xué)里“努力學(xué)習(xí)”,辛苦地賺錢,無私地供養(yǎng)兒女“上學(xué)”,讓他們解除“后顧之憂”,不用擔(dān)心生活的問題。
殊不知如今大學(xué)校園里,有多少人是在游戲人生。用我在西安電子科技大學(xué)一位同學(xué)的話來說:“如果他的媽媽來在大學(xué)住一個(gè)星期,就一定會(huì)讓他退學(xué)回去”。因?yàn)樵谥袊吧洗髮W(xué)”,可能是人生中一段最輕松愉快的時(shí)光了。大家可以游戲,看電視,逃課,武俠小說,這是很多大學(xué)男生的全部生活。
女生呢?看韓劇,不少女大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是看韓劇等各種連續(xù)劇,感情劇,一部接著一部。你能想象這就是“我的大學(xué)”么?很不幸的,這一切都是真實(shí)的,而且就發(fā)生在武大這樣的名牌重點(diǎn)大學(xué)里。這些人考上大學(xué)的時(shí)候都是家里的驕傲、很多同學(xué)眼羨的對(duì)象,可是為什么他們在風(fēng)華正茂的青春時(shí)代里,行為如此令人費(fèi)解?當(dāng)時(shí)的自己不得而知。
當(dāng)然,并不是所有的學(xué)生都這樣混日子,大學(xué)里還是有很多人依然比較用功地學(xué)習(xí),但是他們也一樣困惑:讓他們努力學(xué)習(xí)的原因主要是“恐懼”和壓力:怕找不到好工作,怕考不上研究生。
大家都聽說就業(yè)很困難,武大每年找不到工作的畢業(yè)生都很多,因此不敢“放縱”自己。但是很少有學(xué)生努力學(xué)習(xí)是因?yàn)樽非笾腔郏非笳胬,為國為民而學(xué)。這些用功的學(xué)生雖然沒有“游戲人生”,但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態(tài)下,思維往往呆滯,慢慢地走上一條被大學(xué)生們嘲笑的“越學(xué)越傻”的“傻博士”道路。
實(shí)際上,每年大學(xué)里自殺的大學(xué)生,往往不是“不用功”的“壞學(xué)生”,而是這種心理嚴(yán)重壓抑,用功學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”。他們一樣,從一進(jìn)大學(xué)開始就碰到很多無法解決的困惑,同時(shí)被灌輸著一些所謂“正確的發(fā)展方向”,他們只是愿意服從這些“權(quán)威結(jié)論”,以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來“學(xué)習(xí)”,這難道就真的比“玩游戲”“看影碟”更好嗎?大學(xué)的學(xué)習(xí)到底是要達(dá)到什么目的?大學(xué)生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐搿?/p>
照本宣科的老師一學(xué)期也見不到幾次
首先是專業(yè)的學(xué)習(xí)讓人迷惑:很多老師照本宣科,大學(xué)里面真正關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生,有上課水平的老師越來越少了,不知道老師都在忙些什么。
老師的本職工作應(yīng)該是傳業(yè)授道解惑,可是有的老師一個(gè)學(xué)期學(xué)生也見不了幾次,派他的研究生來上課。后來我才明白原來他們都在忙著自己的項(xiàng)目和課題。大一的時(shí)候,我們通信工程專業(yè)有個(gè)博導(dǎo)帶物理,學(xué)生的評(píng)價(jià)是這樣:“還博導(dǎo)呢,都博成個(gè)啥了?講得稀里糊涂,還經(jīng)常不來上課!。大學(xué)選用的教材令人費(fèi)解,明明有很好的全國通用教材,比如高等數(shù)學(xué)的同濟(jì)五版,卻偏偏要選用自己學(xué)校編的教材,艱難晦澀,連選用的習(xí)題都是歷年研究生考試的數(shù)一類,可能是編排教材的老師想提前讓我們進(jìn)行考研準(zhǔn)備吧?
后來才知道學(xué)校選用這種“自編教材”的原因,是老師們因?yàn)橐霸u(píng)職稱”。需要“科研成果”,就東拼西湊的亂編一些“教材”來“完成任務(wù)”,這種放到書店里根本沒有人會(huì)要的垃圾教材,他們就利用自己教學(xué)的權(quán)利,發(fā)給大學(xué)生們上課用。
據(jù)說老師們也很可憐,每年都要完成所謂的“科研成果”,要寫論文,出書來完成任務(wù),否則就可能降職。有些老師沒辦法就自己花錢在外面找刊物發(fā)表文章,這種可以不花錢出教材,讓學(xué)生買單的事情也很容易理解了。
大學(xué)里的學(xué)生生涯,除了要求學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)之外,鮮有啟迪心靈的聲音,更重要的是缺乏指導(dǎo)大學(xué)生人生發(fā)展與定位的課程,能夠讓大學(xué)生明白自己為什么學(xué),為什么活的課程。我自己學(xué)習(xí)的專業(yè)是電子信息科學(xué)類,和很多同學(xué)一樣,我在必修的公選課如高等數(shù)學(xué)等認(rèn)真學(xué)習(xí),但是我在每天的專業(yè)學(xué)習(xí)之外內(nèi)心十分彷徨,我不知道這個(gè)專業(yè)適合不適合自己,不知道這個(gè)專業(yè)意味著什么?
不知道這個(gè)專業(yè)的社會(huì)發(fā)展方向和主流是什么?也不明白這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的目的是什么樣的人才要求?我不知道該怎樣進(jìn)行大學(xué)的學(xué)習(xí),更不知道前面的路在那里。我該怎樣去一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想?我碰到過很多的大學(xué)生也是如此。他們對(duì)于自己所選擇的專業(yè)了解甚少。其實(shí)我覺得老師也根本不了解這些專業(yè)到底要做什么,后來知道大學(xué)里的管理人員,看專業(yè)叫什么名字容易吸引學(xué)生,就改個(gè)名字?词裁磳I(yè)熱門好找工作,就趕快“上馬”一個(gè)專業(yè),拼湊一些“課程”出來糊弄人就完事了。
很多學(xué)生只是為了就業(yè)的方便而“選擇專業(yè)”,但是當(dāng)他們真正想去定位自己的時(shí)候,就反而陷入了“專業(yè)思維”而不能自拔。多數(shù)人只是為了一份工作而讀一個(gè)熱門的專業(yè),卻忘了去關(guān)注自己的興趣、愛好,甚至綜合能力的培養(yǎng)和理想的思考。
《大學(xué)重建》讓我開始了解大學(xué)的起源、存在的意義,那就是大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)的良知和思想發(fā)動(dòng)器,大學(xué)應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)具有正義、勇氣和智慧的學(xué)子,在他們走上社會(huì)之后能夠有能力去逐步改善這個(gè)社會(huì)中不好的東西,促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,并不斷致力于人類物質(zhì)社會(huì)的改造,以及科學(xué)、藝術(shù)文學(xué)等精神文明的探索和提升。
我聽到了一些激動(dòng)內(nèi)心的聲音,也似乎抓住了一些東西,但是我的內(nèi)心依然彷徨,方向不明確,理想似乎越發(fā)遙遠(yuǎn),而不知如何下手。同時(shí),為什么我們的大學(xué)會(huì)是這個(gè)樣子?為什么這么多的學(xué)生缺乏精神思考而且沒有老師指引?除了在一些講座上偶爾能夠聽到一些激動(dòng)內(nèi)心的聲音外,為什么大學(xué)里的老師講完課就像是打工混日子,無趣無內(nèi)容,講完就走人?為什么大學(xué)老師從來不與學(xué)生探討人生智慧?為什么我們這么多的大學(xué)生對(duì)此熟視無睹?這些問題我不得而知,而我自己也在從事學(xué)生干部工作的道路上,碰到了更多的困惑。
二、為什么要辭去團(tuán)委副書記?
大一時(shí)我參加學(xué)生會(huì)新聞部,然后做部長,和一群志氣相投的朋友激揚(yáng)文字,度過一段難忘的日子。在大二下的時(shí)候,成功競選為分團(tuán)委副書記兼學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員。然而在半年后,我就毅然辭去了這個(gè)光鮮的職務(wù),你可能會(huì)很驚訝,我不是有“總理的夢想”么?為什么要辭去呢?這可是走上“官員之路”的正途呀?在我最開始做學(xué)生會(huì)一個(gè)小小的部委時(shí)候,我只是抱著開闊眼界、鍛煉自己的想法。到了后來做部長,在我的本職工作之外,我開始思考我做的事情作用在那里?到底能夠做那些有價(jià)值的事情去服務(wù)同學(xué)?
大學(xué)里的學(xué)生有很多的問題需要引導(dǎo)幫助,就像我自己內(nèi)心就有很多的困惑需要解答,學(xué)生會(huì)做得這么多活動(dòng)能夠解決了么?沒有。從我進(jìn)學(xué)生會(huì)開始,我就抱著相機(jī)在各種各樣的活動(dòng)跑著,班團(tuán)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽等等,在開始我很興奮,因?yàn)樯詈艹鋵?shí),活動(dòng)的確還比較豐富多彩。但是慢慢的,我的內(nèi)心開始不明白,我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)組織了、舉辦了、精彩了、笑過了,卻沒有更多的智慧啟迪,似乎只是一個(gè)“政績”的記錄。那些游戲的大學(xué)生繼續(xù)游戲,我內(nèi)心對(duì)于理想的迷惘更沒有在這些活動(dòng)中得到解答。
于是我開始不明白,為什么要花很大力氣很多精力組織這一些形式上的活動(dòng),而不去關(guān)注學(xué)生真正的問題、做學(xué)生和大學(xué)里真正應(yīng)該做的工作?那個(gè)時(shí)候我還是學(xué)生會(huì)的新聞部部長,在面臨換屆的時(shí)候我想過退出,我的內(nèi)心已經(jīng)隱約地告訴我這個(gè)地方不適合自己。但內(nèi)心那個(gè)朦朧的夢想讓我思考:如果我的“地位”更高一些,“權(quán)力”更大一些,如果自己可以領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)委和學(xué)生會(huì),是不是就可以去做一些真正有意義有價(jià)值的事情了?自己也可以通過這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己,以明確自己的方向。有很多的學(xué)生干部就是這樣一步步走上從政之路的。
于是我開始努力“提升自己”:憑借自己比較不錯(cuò)的實(shí)力和老師的信賴,我成功地競選為學(xué)院的分團(tuán)委副書記,這可能是學(xué)生中地位最高的“官”了。我的內(nèi)心鼓足了干勁,我要做出一些真正對(duì)學(xué)生有幫助的事情?墒钱(dāng)真正到了這個(gè)位置時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我是多么的天真:各種各樣的活動(dòng),不是我們能夠“安排”的,我們只是按照“上面老師”布置的既定程式和內(nèi)容去走,想要改變其形式上的作用幾乎不可能;學(xué)院的老師有自己的安排,校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)有自己的想法,一切都要達(dá)到一個(gè)目的:活動(dòng)要精彩,形式要多樣!可是沒有一個(gè)人去思考這樣的活動(dòng)帶來的實(shí)際意義在那里。
我發(fā)現(xiàn)自己更加沒有個(gè)人的“自主權(quán)”,必須要面對(duì)更多的無聊會(huì)議,要去組織很多無意義的活動(dòng),這些會(huì)議、這些活動(dòng)大多數(shù)對(duì)于服務(wù)學(xué)生或者實(shí)現(xiàn)自己的理想都根本沒有什么作用,更沒有辦法去解決我所碰到的諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、缺乏精神風(fēng)貌的現(xiàn)狀,我甚至還失去了思考和學(xué)習(xí)提高的時(shí)間和空間。
我的內(nèi)心不明白:為什么我們不能針對(duì)性地去解決學(xué)生中切實(shí)存在的各種問題?為什么不在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲時(shí)加以規(guī)勸和引導(dǎo),甚至采取一些強(qiáng)硬的措施?難道非得等到他們掛課后給予處分、開除學(xué)籍么?更有甚者,與其他學(xué)院的一些學(xué)生干部打交道后,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)生會(huì)里面的學(xué)生干部,有不少本人就是“游戲大學(xué)”的優(yōu)等生,但是他們卻因?yàn)楹洼o導(dǎo)員老師關(guān)系不錯(cuò)而成為學(xué)生干部,來幫助老師“管理學(xué)生”。這樣的學(xué)生干部能夠引領(lǐng)學(xué)生走向哪里?同時(shí),這些人似乎非常自信自己是一個(gè)“精英團(tuán)體”,個(gè)個(gè)都感覺良好。
學(xué)生干部中開始有很多的飯局來“拉進(jìn)”彼此的關(guān)系,喝酒甚至吸煙,所謂的“煙搭橋,酒開路”這樣的話,我第一次就是從學(xué)生會(huì)主席的口里聽到的,我很困惑,這是在讀大學(xué)的有志青年學(xué)子么?這就是要引領(lǐng)國家未來的“精英集團(tuán)”嘛?我們國家就缺這樣的“人才”嗎?
當(dāng)面對(duì)著這樣的現(xiàn)狀的時(shí)候,我的內(nèi)心開始痛苦:我可以選擇若無其事盡自己最大的努力做下去,反正都已經(jīng)做到了這個(gè)地步,熬一兩年就會(huì)有各種優(yōu)秀的榮譽(yù)、保研的機(jī)會(huì),通過這個(gè)平臺(tái)可以一步步走上從政之路。但是,我也開始明白了,無論我將來的“地位”有多高,“權(quán)力”有多大,我都無法實(shí)現(xiàn)自己的理想,我是一個(gè)人在與一個(gè)龐大的,墮落的,只關(guān)心物質(zhì)利益和為自己撈好處的集團(tuán)體系作對(duì)。
我如果想當(dāng)上“總理”或者其他能夠有決策權(quán)的位置,就必須跟他們一樣混下去,否則早早就會(huì)被這個(gè)體制踢開。但我真的希望這樣么?如果我把寶貴的時(shí)間都花在了一些根本不能起到實(shí)際作用的事情上,來收獲一些所謂的榮譽(yù)和好處,我內(nèi)心的困惑將怎么辦?我之后的道路該怎樣繼續(xù)?難道這就是我的理想?
在經(jīng)歷了深入的思考后,任職半年我就毅然申請辭去這一職務(wù)。當(dāng)時(shí)學(xué)院的老師很驚訝我的舉動(dòng),在明確我執(zhí)意要辭后,非常好心地建議我可以掛名不做事,這樣在大四時(shí)候就可以獲得保研的機(jī)會(huì)。我不愿意占這個(gè)便宜,告訴老師,既然要走就走個(gè)徹底,不需要掛名,我的內(nèi)心不喜歡這樣的方式。
于是,我很高興地脫離了很多無聊的“學(xué)生工作”,回到了沒有會(huì)議,沒有那么多我看不懂活動(dòng)的自由日子。自己讀書、聽講座、聽武大的“周末藝苑”,讓自己的內(nèi)心自由自在地成長。我努力去重新定位自己的理想,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)從政似乎不適合自己。剩下來的選擇還有兩個(gè),一個(gè)就是大家都很熱衷的,也是很傳統(tǒng)的“實(shí)業(yè)救國”之路,我可以去幫助我們國家成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,也幫助自己成為一個(gè)“經(jīng)濟(jì)英雄”,做“李百萬”另外一條就是冷板凳的“學(xué)術(shù)之路”:考研,攻博,成為一個(gè)學(xué)者。
我很敬佩經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫先生,當(dāng)年作為熱血青年,做為一個(gè)臺(tái)灣軍官,由于反對(duì)蔣家王朝的政治腐敗,他“叛逃”到大陸。他當(dāng)然可以享受“義士”級(jí)的待遇,在我國的“黨政軍”系統(tǒng)里快速地升職。但是,他當(dāng)時(shí)叛逃臺(tái)灣,絕對(duì)不是為了謀取物質(zhì)利益,而是為了心中的熱血理想。
我想他后來離開政治圈子,走上學(xué)者之路,是不是跟我一樣,發(fā)現(xiàn)在中國“從政”不能解決“為人民服務(wù)”的理想,只好去研究學(xué)問,去當(dāng)學(xué)者。否則如果他叛逃的目的,僅僅是想當(dāng)一個(gè)學(xué)者的話,當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣條件更好,所以一定有他的難言之隱。他現(xiàn)在已經(jīng)成為了世界經(jīng)濟(jì)學(xué)界最好的學(xué)者之一,還被提名諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
到底那條路更有意義和價(jià)值呢?我努力去大量閱讀,努力去思考,去發(fā)現(xiàn)各種線索和事實(shí)來幫助我決定,去解決我內(nèi)心所有的困惑。
三、讀懂“大學(xué)”,我發(fā)現(xiàn)“做學(xué)問”在大學(xué)也是一條走不通的死路。
我真的能夠?qū)P男娜プ鲆粋(gè)學(xué)者嗎?像林毅夫那樣?在不斷地閱讀和思考中,我對(duì)于大學(xué)的認(rèn)識(shí)也越來越多,我也開始明白為什么這個(gè)曾經(jīng)安靜和充滿追求智慧風(fēng)氣的象牙塔越來越千奇百怪。商業(yè)中逐利的浮躁氣息充斥著整個(gè)校園,學(xué)術(shù)與商業(yè)的掛鉤和教師職稱評(píng)定的畸形化,使得大學(xué)校園里越來越多的老師不重視教學(xué)而忙于自己的項(xiàng)目,忙于發(fā)表論文。因?yàn)橛辛苏撐,有了?xiàng)目,才會(huì)有職稱和金錢,才會(huì)有房子、車子和各種名譽(yù),這樣的老師那里有時(shí)間去傳業(yè)授道解惑呢?
但是現(xiàn)在的大學(xué)校園里,基本上都是這樣的老師。因?yàn)椤袄硐胄汀钡睦蠋熥⒍ㄒ滑F(xiàn)實(shí)“淘汰”。別的學(xué)校不了解,但是全國有名的易中天,在武大的時(shí)候卻因?yàn)閭(gè)性獨(dú)特,不愿流俗而被排擠,出走廈門大學(xué)。后來是學(xué)生們敬仰的武大四大名嘴之一的哲學(xué)教授趙林也要離開武大,引起學(xué)生轟動(dòng)。
后來據(jù)說校長看民意沸騰,才執(zhí)意挽留趙林老師,勉強(qiáng)留了下來。但是根子上的問題并沒有解決,因?yàn)槲易罱致犝f專注學(xué)問的知名哲學(xué)教授鄧曉芒要去華工。一個(gè)文科教授,卻要離開以文科著名歷史悠久的名牌大學(xué),寧愿去一所工科大學(xué)任職,武大到底怎么了?珞珈山還是個(gè)做學(xué)問的地方嗎?
四大名嘴的尚重生教授也說:當(dāng)年與他一起留校任教的早期很多有才華的老師,都離開武漢大學(xué)了。而且很多離開了大學(xué),離開了學(xué)界。難道在中國,學(xué)者之路也同“從政”之路一樣,是一條不可行的“夢幻之路”?中國之大,放得下一張安靜的書桌嗎?我很不安地探討自己從事“學(xué)問之路”的可能性。越來越多地發(fā)現(xiàn):所謂的“名牌大學(xué)”里,真正的學(xué)問根本沒有地位。
老師不關(guān)心學(xué)問和學(xué)習(xí)。在這樣的大學(xué)里,缺乏真正傳道授業(yè)解惑的老師。因?yàn)槔蠋熢诖髮W(xué)里其實(shí)是“弱勢群體”,他們被一群根本不懂教育的教育官員們“管理”著,迫于生存壓力,為了職稱,為了提級(jí),為了飯碗等等,不得不向畸形的評(píng)定機(jī)制屈服。能夠獨(dú)立思考和具有獨(dú)立人格的老師,可能根本就不見容于這個(gè)教育官僚體制。
連知名的教授如趙林,鄧曉芒都不得不屈服于“體制”,連四大名嘴尚重生都不斷地抱怨無法發(fā)揮所長,我一個(gè)小小的后生,真的能在“學(xué)問”的路上實(shí)現(xiàn)理想嗎?很多博士生導(dǎo)師會(huì)派自己的研究生替代自己給本科生上課,自己忙項(xiàng)目,當(dāng)老板,追逐金錢和權(quán)力地位,這與“官場”和“商場”又有什么不同呢?真正的不同,就是這里更虛偽,貼了一張“教育”的皮,所以更害人。
校長把老師當(dāng)打工仔誰也不關(guān)心學(xué)生
大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心學(xué)問。他們不關(guān)心教師,僅僅是把教師當(dāng)做打工仔。他們也不關(guān)心學(xué)生,不理會(huì)學(xué)生的愿望和要求。很多管學(xué)生的“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”在學(xué)生面前高高在上,一副“官員”的樣子。他們也不關(guān)心自己的畢業(yè)生到底受不受社會(huì)的歡迎,不關(guān)心學(xué)科的設(shè)計(jì)是不是符合教育和社會(huì)的要求。他們只關(guān)心“如何保住位置”,“如何撈取好處”,如何“買賣文憑”,如何與社會(huì)上的官員們“交易”。
學(xué)校的老師告訴我:武漢大學(xué)授予了很多官員“特聘教授”的頭銜拉攏他們,還送出大量的“博士學(xué)位”給各級(jí)官員,僅僅因?yàn)樗麄兪怯袑?shí)權(quán)的“官員”,學(xué)校愿意“證明”他們“很有學(xué)問”,讓他們撈一筆“學(xué)問資本”。這些都是公開的秘密。
大家都知道前幾個(gè)月武漢大學(xué)的兩個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)被抓,其中一個(gè)還是享有“國家榮譽(yù)”的獲獎(jiǎng)“杰出領(lǐng)導(dǎo)”,這暴露了大學(xué)一系列問題的冰山一角,據(jù)說出事以后,很多有實(shí)權(quán)的“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”們都惶惶不安,生怕有一天查到自己頭上來。我相信這不是武漢大學(xué)一家的事情,可能其他大學(xué)更腐敗。
可是,我關(guān)心的是:這說明了什么?這樣的大學(xué),難道真的有“大學(xué)精神”嗎?真的是一個(gè)我要做學(xué)問的地方嗎?
1.我缺錢么?我們的社會(huì)缺錢么?我的人生需要去做一件沒人需要的事情嗎?
現(xiàn)在我們的國家里,大家都在努力創(chuàng)造著物質(zhì)的財(cái)富,每一個(gè)城市里可以看到很多忙忙碌碌的人,每個(gè)人都在辛苦的追逐著。特別是我在深圳工作,這個(gè)節(jié)奏很快的城市就是金錢驅(qū)動(dòng)的城市。每一次,我坐公交車的時(shí)候,我都會(huì)留意下那些等車的和街上走過的人們,很多人的臉上都寫著焦慮和疲憊。
大家都在追求金錢以為會(huì)帶來幸福,可是為什么都這么不快樂?望著車外的人們,我就問我自己:會(huì)不會(huì)有一天我也會(huì)變成跟他們一樣?我問自己追求的幸福是什么?是更多的物質(zhì)財(cái)富,不是,我想幸福于我而言,是一個(gè)健康的身體,一份開心有價(jià)值的工作并能保障物質(zhì)生活,一個(gè)和睦的家庭。并能把這個(gè)幸福的圈子盡自己最大的能力去推廣,那么我實(shí)業(yè)的夢想能夠帶給自己幸福和更多的人幸福么?
再看看我們的國家,改革開放三十年了,中國已經(jīng)誕生了很多的企業(yè),華為、聯(lián)想、等等,人們已經(jīng)創(chuàng)造積累了很多的物質(zhì)財(cái)富,物質(zhì)生活也越來越優(yōu)越。而我們卻越來越齊心協(xié)力地追求金錢,我們創(chuàng)造了很高的GDP,但同時(shí)我們面臨著越來越多的社會(huì)問題:工業(yè)的發(fā)展帶來了很多的環(huán)境污染,大都市白領(lǐng)的生理和心理健康每況日下,都市女性白領(lǐng)越來越多的人不能走進(jìn)婚姻的殿堂,越來越多的高校畢業(yè)的大學(xué)生找不到工作,都市人在物質(zhì)富足的表象里精神匱乏,借以酒吧、網(wǎng)絡(luò)游戲、聚餐等打發(fā)時(shí)間,青少年兒童以及高校大學(xué)生自殺比率升高,流行文化越來越庸俗甚至惡俗化,以及我在大學(xué)所碰到的種種困惑,為什么會(huì)有這樣的問題?怎樣去解決?靠追求金錢可以么?
而這些問題卻很實(shí)在地關(guān)乎我們每一個(gè)人的幸福,我們這個(gè)社會(huì)的整體幸福。但這一切,靠錢都不能解決,是要靠文化,靠智慧。如果金錢可以解決,那我們可以用錢買來生理和心理健康,可以買來家庭的幸福和諧,可以買來優(yōu)秀的文化,我當(dāng)然應(yīng)該多賺錢?上н@一切都買不來。
2.為什么說中國缺乏真正的教育?
靠文化,靠智慧,人才能夠得到幸福,國家才會(huì)真正強(qiáng)大。為什么一定要去做教育?答案是只有教育才能從根本上改變一個(gè)國家的素質(zhì),而我們目前的中國缺乏真正的教育,為什么這么說?看看教育和社會(huì)的現(xiàn)狀以及我們傳統(tǒng)文化的斷層現(xiàn)象我們就可以明白。
我們的小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)教育都在教學(xué)生不斷地考試,關(guān)注考分,然而,做了那么多的試卷,考了那么多的試,拿了學(xué)士、碩士、博士文憑就能解決人生和幸福的問題嗎?看一看現(xiàn)在的大學(xué)生面貌,有多少人不過是在混一張文憑而已,還自欺欺人地以為:這張文憑會(huì)給自己帶來一份不錯(cuò)的工作和錢途,可能么?那么多經(jīng)過高考的學(xué)生,走進(jìn)大學(xué)為什么就失去了青年人本來應(yīng)該有的朝氣和活力?為什么他們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、在無聊中打發(fā)著自己最寶貴的年華?為什么那么多的人找不到工作呆在家里成為“啃老一族?”還有工作之后很多成為“月光一族”? 我們最終都要走上社會(huì),我們最終都要獨(dú)立地去面對(duì)生活和生存,我們最終都要為人父母,我們最終都要贍養(yǎng)自己的父母,真正關(guān)乎我們?nèi)松腋5膯栴},諸如怎樣去強(qiáng)身健體,怎樣去規(guī)劃人生方向,怎樣去處理婚姻問題,怎樣去教育孩子,我們的教育有去關(guān)注或者啟發(fā)我們?nèi)ニ伎歼@些問題嗎?難道我們的教育就是要在學(xué)校里培養(yǎng)一群考試的機(jī)器,然后出來成為一個(gè)工作的機(jī)器?老了成為一個(gè)等死的廢物嗎? 那么什么是真正的教育?德國二百年前的教育宣言曾經(jīng)如此說道:教育的目的,不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界,不是著眼于實(shí)用性的知識(shí)和技能,而要去喚醒學(xué)生的力量,培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,抽象的歸納力和理解力,以便使他們在目前無法預(yù)料的種種未來局勢中,自我做出有意義的選擇。教育是以人為最高的目的,接受教育是人的最高價(jià)值的體現(xiàn)。 問一問親愛的朋友們,在中國目前的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)校園里,有這樣的教育么?沒有,中國太缺乏真正的教育、缺乏真正的大學(xué)了!同時(shí)我們回過頭來看看中國傳統(tǒng)的知識(shí)分子是怎樣做的,宋朝一代大儒張載曾如此說過:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平!從此以后,這句話成為了中國知識(shí)分子的共識(shí),而現(xiàn)在,我們的社會(huì)中有多少這樣的學(xué)者?我們的大學(xué)里有多少這樣的教授和博導(dǎo)?我們可以看到為各種利益集團(tuán)說話的所謂“專家”,可以看到為了金錢奔波在官場和商場的教授和博導(dǎo)。 現(xiàn)在我們的社會(huì)很多人都在一味地追求金錢作為人生最高目標(biāo),從讓我們痛恨的房地產(chǎn)商到現(xiàn)在的醫(yī)院,從老師到賣奶粉的,很多人都忘了自己本職工作的職業(yè)道德,一味地拜金。缺乏文化和責(zé)任的富人們給我們的社會(huì)帶來了越來越高的交易成本和越來越多的危害。我們可曾知道美國的清潔工人的工資可以達(dá)到年薪五六萬,但是他們的房子只需要三十萬左右的美金? 而我們國內(nèi)的老百姓卻需要耗費(fèi)兩代甚至三代人的積蓄去買一套房子,就因?yàn)橐恍┤嗣林夹木鹑「哳~利潤,而讓多少大學(xué)生一畢業(yè)就要面臨這個(gè)嚴(yán)峻的人生大事,房子真的值那么多錢么?孟子曾經(jīng)告訴過我們:上下交征利,國危矣。三鹿奶粉、各地不斷的兒童血鉛案例已經(jīng)用血的事實(shí)不斷地印證著這句話,而我們的社會(huì)還需要多少這樣的例子來喚醒大家:如果僅為了錢而忘記了道德,昧了良知,我們的社會(huì)將走向何方? 在這么一個(gè)逐利的社會(huì)里,究竟還有多少中國人會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)和傳承我們博大精神的傳統(tǒng)文化?《老子》、《論語》、《大學(xué)》、《金剛經(jīng)》、《資治通鑒》等等,這些經(jīng)典的遺產(chǎn)我們繼承了么?我們該怎樣把這些東西交給我們的下一代,如果不能交給,如果不能完成五千年里中國文化的傳承,我們何以有顏面自稱為中國人? 曾經(jīng)有句話是這樣說的,一個(gè)國家破亡而文化存在的民族,一定可以恢復(fù)國家(比如以色列),但一個(gè)文化破亡了的民族,無一例外地徹底從歷史舞臺(tái)上消失了,比如古巴比倫等。而正是由于這些精髓的傳統(tǒng)文化丟失,我們的社會(huì)才變得越來越千奇百怪。 學(xué)校缺乏真正的教育導(dǎo)致了社會(huì)上很多人盲目逐利、精神空虛、各種社會(huì)問題曾出不窮,傳統(tǒng)文化精髓遺失,后面兩者又反過來影響著學(xué)校的教育,如此的惡性循環(huán)回把我們帶向哪里?我們的后代將會(huì)生存在一個(gè)什么樣的社會(huì)里? 究竟是這個(gè)社會(huì)在瘋狂地走向一個(gè)危險(xiǎn)的境地,還是我是一個(gè)瘋子在危言聳聽? 3.為中華之崛起做教育 考慮到如此的地步,我對(duì)于自己做實(shí)業(yè)的想法又發(fā)生了深深的懷疑,我對(duì)于自己,對(duì)于這個(gè)社會(huì)的生存發(fā)展產(chǎn)生了深深地?fù)?dān)憂。一百多年前,梁啟超先生曾寫下《少年中國說》,一百多年后的今天,我們?nèi)匀幻媾R著同樣的問題,而且更加嚴(yán)重。只有從教育上去入手,培養(yǎng)優(yōu)秀和有良知的公民及社會(huì)領(lǐng)袖,我們才有希望去改變我們社會(huì)中丑惡的一面,才能傳承我們的文化,我們的子孫后代才會(huì)健康、幸福地生存在這塊土地上,才能自豪地說:我是一個(gè)中國人! 因此我決定走進(jìn)大山,去一個(gè)小小的私立學(xué)校做一名普通老師,學(xué)習(xí)中國博大精深的傳統(tǒng)文化,習(xí)武修身,傳播智慧。為我熱愛的這個(gè)國家,為中國的孩子和未來,也為自己,去做一些真正有價(jià)值的事情!因?yàn)槲ㄓ形幕侥芰ㄓ姓嬲慕逃拍軜淙!唯有智慧方能讓一個(gè)人擁有真正的幸福,讓一個(gè)社會(huì)真正的和諧,讓一個(gè)國家真正的強(qiáng)大! 注:沒有想到文章受到這么多人的關(guān)注,在此說明下――由于體制內(nèi)教育的失敗,我不可能加入任何一所官辦的應(yīng)試學(xué)校來實(shí)現(xiàn)自己做真正教育的理想,而選擇了在大山里的這所私立精英學(xué)堂(別誤會(huì),不是農(nóng)村支教,那樣我再努力也只是為體制培養(yǎng)幾個(gè)低級(jí)打工仔),不提學(xué)堂名字的原因,是因?yàn)楸苊庥腥苏f我是商業(yè)炒作(畢竟是私立的),玷污了這個(gè)神圣的教育理想。yy2468 發(fā)表于 2013/5/2 14:26
崇禎帝再宵旰勤政也免不了大明帝國的滅亡!既然免不了,就讓他早一天到來吧!讓我們迎接下一個(gè)盛世。。