最近有不少師兄弟以及網(wǎng)友給我提問，問我如何學(xué)好中醫(yī)，我一直想做一個統(tǒng)一的答復(fù)，這個時候恰好看見了陽光網(wǎng)友對于如何學(xué)中醫(yī)的解說，陽光博主的回答深得我心，把我一直想說的掏心窩子話幾乎全部說了出來，我就把陽光師兄的文章略加修改，統(tǒng)一回復(fù)大家：
我學(xué)醫(yī)時間也不久，僅就自己感受略微做個匯報，以后還需要不斷摸索。有了新的感受，再給大家匯報。
如何學(xué)好中醫(yī)？
什么是中醫(yī)？
中醫(yī)是古人在生活中觀察、思考、證實出來的一套治療疾病的思維和方法，與中國的文化傳統(tǒng)密不可分。古人云，修學(xué)要經(jīng)歷“信，解，行，證”四個階段，首先要相信古人做學(xué)問寫醫(yī)案是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，認(rèn)真學(xué)習(xí)中醫(yī)是可以治療相當(dāng)一部分疾病的，這是第一個階段“信”。在自己學(xué)醫(yī)沒有這種信心之前，就要多多參訪臨床名家，閱讀古今案例，觀察被中醫(yī)治好的病人，增加自己的信心。有了信心，就可以開始學(xué)中醫(yī)了。
中就是不偏不倚，不靠左也不靠右，走中間的道。走中間道路的醫(yī)生就是中醫(yī)。我心目中的中醫(yī)是，主學(xué)中醫(yī)，但是西醫(yī)的診斷和治療方法一定要懂得，西醫(yī)的副作用以及中醫(yī)的糾正辦法也要懂得，有一些特定的疾病，西醫(yī)有非常明確有效的治療辦法，并且副作用也很小，這個時候不要一味頑固死守中醫(yī)。西醫(yī)學(xué)一百年來取得非常大的進(jìn)步，世界人口平均壽命的增長，也主要是西醫(yī)的功勞。不要用信仰宗教的態(tài)度去學(xué)習(xí)中醫(yī)。中醫(yī)是一種非常務(wù)實的，療效較為確切的臨床醫(yī)學(xué)，比一定非得弄很多玄學(xué)的道理在里面。
學(xué)習(xí)好中醫(yī)的關(guān)鍵？
我認(rèn)為有兩個
第一個：學(xué)習(xí)中醫(yī)的發(fā)心（可以叫做發(fā)愿，立志等等)是學(xué)習(xí)好中醫(yī)的第一關(guān)鍵。張錫純講過：“人生有大愿力，而后有大建樹，一介寒儒，伏處草茅，無所謂建樹也，而其愿力固不可沒也。老安友信少懷，孔子之愿力也。當(dāng)令一切眾生皆成fo如來之愿力也。醫(yī)雖小道，實濟(jì)世活人之一端。 故學(xué)醫(yī)者為身家溫飽計則愿力小，為濟(jì)世活人計則愿力大�！边@樣子的愿力就是我們學(xué)醫(yī)的榜樣，不是為了名聞利養(yǎng)，而是為了救濟(jì)廣大病苦的患者而學(xué)中醫(yī)，以不貪的心學(xué)醫(yī)行醫(yī)，自然良師益友漸漸會聚集到您的身邊（這是一個神奇的階段)，任何困難都可以克服化解。
我從09年開始發(fā)愿力學(xué)醫(yī)，三年多以來，每天我都會讀誦，憶念我的發(fā)愿文多次，我把我的發(fā)愿文做成電腦桌面背景、做成手機(jī)開機(jī)問候、貼在天花板上，躺著也能看見，每天都有十幾次的機(jī)會憶念起我學(xué)醫(yī)的愿力，這期間發(fā)生很多看起來幸運的事情。我遇到了并且堅守了我覺得非常切合臨床實際的“張仲景經(jīng)方醫(yī)學(xué)”，遇到了很多學(xué)醫(yī)有成的人，給我很多教育和點化，我的思想翻越一座一座山峰，各路美景難以言表。
堅定的發(fā)一個善愿，這個善愿就會慢慢成真，一切都是這樣的自然，我越來越感覺到愿力的神奇。
務(wù)實臨床，廣結(jié)善緣啊，愿我常念常愿！
第二個：一心一意學(xué)臨床實用的中醫(yī)
中醫(yī)就是解決一個問題：如何面對當(dāng)下患者的實際情況，給出一個最佳的治療辦法？如果是開藥的話，每一味藥是如何來的？吃藥后病人會如何反應(yīng)？針灸推拿的話，為何一定要選擇這一些部位？理由是什么？要能夠精確不含糊的表達(dá)出來。這是臨床實用的中醫(yī)。
人的精力是有限的，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的知識廣博精深，只能選擇一種或者幾種學(xué)起來最容易在臨床上見到實際療效的醫(yī)學(xué)流派來學(xué)習(xí)。
就我個人而言，曾經(jīng)翻閱過五運六氣，周易河洛象數(shù)之類的書籍，但是發(fā)現(xiàn)自己智力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及能夠理解和熟練運用的程度。各位看官若是智力有余，也可以學(xué)習(xí)研究這一類學(xué)問，或許在這方面能夠取得一定成就。我大概暫時沒有這個緣分。
我的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)臨床上足夠使用的中醫(yī)學(xué)，這個愿望最終使我選擇了久經(jīng)考驗的仲景醫(yī)學(xué)，仲景醫(yī)學(xué)把人類疾病分為六大類，每一大類包含數(shù)個主要方證，學(xué)習(xí)起來較為直接明快，處方簡易，效果宏大。所以成為我的首選。
每個人學(xué)習(xí)切入點不同，比如喜歡溫病的學(xué)者會讓你學(xué)溫病，喜歡李東垣的學(xué)者會勸你學(xué)習(xí)李東垣，喜歡黃元御的學(xué)者會勸你學(xué)習(xí)黃元御，還有一些人喜歡現(xiàn)今流行的火神派等等，不同的建議撲面而來，你究竟跟隨誰呢？
我的答案是：跟隨你的發(fā)愿。你的發(fā)愿最初是務(wù)實臨床的，那樣就永遠(yuǎn)不會走偏。萬萬不要輕輕地就忘了你的根本發(fā)愿，那樣在現(xiàn)代信息豐富的社會，最容易糊糊涂涂。
你即使學(xué)了李東垣，黃元御，溫病學(xué)，照樣有人會來指點你，給你這樣的那樣的建議，你還要學(xué)習(xí)朱丹溪啊，你還要學(xué)習(xí)張子和啊，你還要學(xué)習(xí)周易八卦啊，等等，人的建議是無止境的，你聽從別人的建議究竟聽從到什么時候？
我不愿意落入這個給別人建議的窠臼之中，每一個人都有自己的路子走，如果你看見了我的文章，覺得眼前一亮，那是你自己內(nèi)心本來就是這樣想的，不是我的建議，我只是幫你自己明確了你自己的想法。如果你覺得這個文章水平很差勁，那也是你自己本來就有一把尺子橫在你的心里。
哈哈，本來如是
建立人體簡單化的形象：
近來我參悟到，我們可以一起來想象人體從簡單到復(fù)雜：哦，人就是一個容器，容器中是體液，再加個心臟，心臟跳動，體液在容器中流動，體液流動性好，體液在容器內(nèi)循環(huán)的就快，反之亦然。孩子為什么身體好？體液流動性好，心臟跳得快而有力，所以孩子皮膚好身體好。然后再想象容器中加入五臟六腑等人體的臟器，臟器與臟器間用各型管道（血管、淋巴管、經(jīng)絡(luò)等)連接，再加上各種電線（神經(jīng)系統(tǒng))，控制管道的線與開關(guān)，人的體液就在管道中流動。容器時時刻刻在做三件事：一是思維，產(chǎn)生各種各樣的情緒。二是，呼吸。三是，飲食。五臟六腑是這個容器內(nèi)的工廠，工廠內(nèi)住著各種職業(yè)的工人-體細(xì)胞，確保呼吸、飲食、情緒在容器中正常運轉(zhuǎn)。三件事運轉(zhuǎn)的過程中，會產(chǎn)生垃圾，垃圾由容器內(nèi)清潔工（免疫細(xì)胞)負(fù)責(zé)清理。容器內(nèi)常有外來入侵者搞破壞-外感病，這時容器內(nèi)的軍隊（也是免疫細(xì)胞)負(fù)責(zé)抵御入侵和消滅已經(jīng)入侵的敵人…大家可以任意地聯(lián)想，人為什么生��？內(nèi)傷病--管道不通了。外感病--敵人入侵，工人不工作了……
了解人體，從整體到微觀，有大概念，學(xué)習(xí)就成為有機(jī)整體了，看很多醫(yī)書就可以貫穿了。
學(xué)習(xí)仲景的六經(jīng)辨證，時間久了，也會形成類似的活生生的人體觀。這是非常有趣味的一件事情。
原來人體就像一個熱氣球，有了火力，并且不漏氣，就是正常。。。。
原來人體就是一套大樓的供暖系統(tǒng)，底下有個火爐，嘟嘟冒熱氣，推動整個大樓的水循環(huán)，大樓里面才會溫暖如春。。。。
原來人體就是一堆堆積的煤炭，時間久了，自己就會生出內(nèi)熱來。。。。。
這樣的一種感受，在一個中醫(yī)的心里面，要比解剖學(xué)更現(xiàn)實。
如何開始學(xué)習(xí)中醫(yī)：
建議您學(xué)習(xí)從背誦《傷寒論》原文和方劑開始，先不必學(xué)中醫(yī)基礎(chǔ)理論和中醫(yī)診斷學(xué)。為什么從背誦傷寒論開始，因為背誦傷寒論是仲景先師在親自教您辨證，這是捷徑。起步學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)，因為這是后世醫(yī)家編輯的，混合了多家理論方劑，前后不連貫不統(tǒng)一，很多概念不一定正確。通過背誦《傷寒論》一是古文水平會提高，這是我誦讀《傷寒論》的體會；二是你就能逐步理解仲景先師條文后面隱藏的含義；三是遇到病人，根據(jù)患者癥狀，《傷寒論》中的條文自然就會浮現(xiàn)；四是現(xiàn)在明醫(yī)難遇，我們不跟仲景先師學(xué)習(xí)又能跟誰學(xué)習(xí)呢。五，仲景醫(yī)學(xué)本身是一套比較完整的思維系統(tǒng)，建立一套久經(jīng)考驗的思維系統(tǒng)益處是非常巨大的。
讀傷寒的過程要經(jīng)歷幾番大死大活，很多觀點會不斷地受到?jīng)_擊和改變。
這是最難的一個階段，我介紹多人背誦傷寒論，沒幾個人完成。人總會為自己尋找輕松的借口，
常見的借口如下：
借口（1)背書會成為書呆子啊，背書會成為死讀書啊。
借口（2)只要理解就可以了，不需要背誦，我的某某老師就是這樣告訴我的
借口（3)我這個人呢，必須理解了才可以背誦的，不然我記不住
借口（4)沒有必要全背吧，只要記憶重點條文就可以了
借口（5)背誦是很好，我以后有時間再背吧。。。。。
借口（6)。。。。。。
借口（7).。。。。。。
如何背誦《傷寒論》
背書要確立一個目標(biāo)，比如說，每天都背一點，復(fù)習(xí)鞏固一點，切忌貪心多背，學(xué)習(xí)要長遠(yuǎn)心，少背一點，保持快樂的心。
初期每天讀四分之一，只管讀，每天讀夠十幾遍，各部分輪流讀誦，時間長了自然上口會背了。但一定要清楚，背書容易，抗遺忘難。對于背熟的書，一定要鞏固，鞏固的方法就用張禮讓老師的永不遺忘法比較好。
其具體方法是：用回憶的方法鞏固已經(jīng)會背的知識，即背會的內(nèi)容，在15分鐘、50分鐘、當(dāng)日晚上睡前、次日晚上睡前各背一次，然后五天后、25天后、2個月后、三個月后、半年后再背一次，經(jīng)過這樣背書的訓(xùn)練可以非常牢固地鞏固背誦的知識，要想達(dá)到對所背知識永遠(yuǎn)不忘，定期背一遍就可以做到。注意背書前，不要讀，而是一定要去背，背不下來的內(nèi)容，家人提醒后，做好記號，這是重點需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容�；貞涢g隔的時間，根據(jù)個人情況是可以改變的，如果背書時遺忘70%以上，則要縮短背書鞏固的間隔，如果背書時遺忘很少，則可以適當(dāng)拉長背書鞏固的間隔。張禮讓老師記憶法的核心是用回憶的方法鞏固知識最有效率，能回憶出來的知識就是被大腦掌握的知識。
如果你有很多的時間背書，你可以一天背幾段，背會后一小時再背新內(nèi)容，循環(huán)往下，這樣一天就可以背誦很多字了。
你想自學(xué)中醫(yī)，能夠把《傷寒論》背下來，就象打好了建高樓大廈的地基了。有了這個基礎(chǔ)再學(xué)習(xí)中醫(yī)各們各派，醫(yī)術(shù)就會精深。
其余的背誦
《瀕湖脈學(xué)》《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》《醫(yī)宗金鑒傷寒心法要訣》《醫(yī)宗金鑒雜病心法要訣》
我覺得中醫(yī)入門，大概如此了，我也僅僅是個初學(xué)，以后等待有了新的體會，再給各位匯報。
廣州中醫(yī)藥大學(xué) 徐風(fēng)瑞
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