《方劑學(xué)新思維》后記
《方劑學(xué)新思維》終于在幾個(gè)月前寫(xiě)完了，當(dāng)時(shí)真有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)！甚至連這篇交代寫(xiě)作此書(shū)因果的后記都不愿寫(xiě)，就想放松一下，或者做一些其他相對(duì)輕松的事。于是拖到了現(xiàn)在，開(kāi)始寫(xiě)這篇早就該寫(xiě)的后記。
寫(xiě)作此書(shū)的動(dòng)念，始于大學(xué)求學(xué)期間。讀書(shū)有時(shí)的確很苦，比如為了學(xué)業(yè)不得不要讀自己不感興趣的書(shū)，但最痛苦的大概是為了考試而必須記憶自己不認(rèn)可的所謂知識(shí)。當(dāng)時(shí)讀、考方劑學(xué)課程就是這種感覺(jué)。我以為方劑學(xué)教材中有很多不合邏輯的地方，編寫(xiě)得也很無(wú)趣，特別反感的是每首方劑都必須背誦方劑歌訣。因此下定決心，將來(lái)要按自己的理解重寫(xiě)一本方劑學(xué)專(zhuān)著。
但到動(dòng)筆寫(xiě)書(shū)時(shí)，已是2003年的春天，正是“非典”流行之際。最初寫(xiě)的是“方劑結(jié)構(gòu)論”。我想，“結(jié)構(gòu)”的概念，并不是什么深?yuàn)W的概念，能想到把“結(jié)構(gòu)”的概念用于方劑學(xué)，也并沒(méi)有什么了不起。關(guān)鍵在于怎么能邏輯嚴(yán)密地把方劑的各種結(jié)構(gòu)都闡述清楚！
寫(xiě)作此篇同時(shí)，構(gòu)思著全書(shū)的脈絡(luò)，醞釀建立方劑學(xué)的理論體系。隨著思考的深入，意識(shí)到類(lèi)方研究的重要，因此把它作為自己當(dāng)時(shí)的一個(gè)研究重點(diǎn)。于是撰寫(xiě)了有關(guān)類(lèi)方研究思路與方法的論文。并與幾位同道、同學(xué)和學(xué)生合作，具體地深入研究了多個(gè)類(lèi)方，這一工作持續(xù)了5年多，至今沒(méi)有完全完成，應(yīng)該說(shuō)花費(fèi)了不少精力。本書(shū)第九、第十章的撰寫(xiě)，與這些工作是分不開(kāi)的，這里也有幾位合作者的心血。
其余各章，是在這五六年里斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)就的。這些篇章中以“方劑配伍論”、“方劑運(yùn)用論”、“證機(jī)法方論”、“‘醫(yī)者意也’論”、“方劑名實(shí)論”寫(xiě)得最費(fèi)精神。
應(yīng)該說(shuō)，本書(shū)多數(shù)章節(jié)的最初想法和構(gòu)思，都是在大學(xué)求學(xué)期間就形成的。還記得1999年我們班輔導(dǎo)員邀請(qǐng)我在班里做一個(gè)關(guān)于中醫(yī)診療思維的演講，這些想法和構(gòu)思在那次演講中都有所涉及。但想法終究只是一種想法，在想的時(shí)候，也就是在腦海的時(shí)候，總以為這種想法是對(duì)的，但當(dāng)寫(xiě)下來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這種想法未必完美，需要反復(fù)修正。也就是說(shuō)，真動(dòng)筆寫(xiě)，還真不容易！還記得寫(xiě)作時(shí)，常常會(huì)對(duì)著電腦，呆坐半天，寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)，或者寫(xiě)著寫(xiě)著，又復(fù)刪除，只因?yàn)樵谀X海里反復(fù)思考，反復(fù)辯難。此中心血，相信讀者一定能從閱讀中體會(huì)到。
為什么寫(xiě)一本書(shū)會(huì)如此殫思極慮？我想是因?yàn)槲业哪繕?biāo)太高了，因?yàn)槲乙崴拼嬲妫瑒?wù)去陳言，建立一個(gè)合乎事實(shí)與邏輯的體系。這當(dāng)然不容易。
章次公先生曾說(shuō)過(guò)，中醫(yī)藥學(xué)中“玄言空論”太多了，研究中醫(yī)要“舍似存真以范過(guò)誤”。祝味菊先生認(rèn)為“中醫(yī)的理論散漫紊亂”而不健全，“吾人再不檢討自己、整理自己、說(shuō)明自己，則盡其所長(zhǎng)，終不為外界所了解；著作等身，終不為學(xué)者所公認(rèn)�！币虼俗Ｏ壬簧铝τ凇罢碇嗅t(yī)，成立比較合乎邏輯之學(xué)說(shuō)”。我以為中醫(yī)藥學(xué)中似是而非的東西確實(shí)太多了，雖然我也曾寫(xiě)過(guò)一些意在“舍似存真”的文章，辨析疑似自然不是一件輕松的事，但寫(xiě)本書(shū)的這些篇章時(shí)，最感辛勞。因?yàn)橐郧八鶎?xiě)，都是針對(duì)具體問(wèn)題的獨(dú)立篇章，寫(xiě)完了就完了。即使辛勞，也只是一時(shí)的。而現(xiàn)在針對(duì)的是整個(gè)方劑學(xué)的理論體系，幾乎每篇都要辨析疑難的重大問(wèn)題，而且篇與篇互有關(guān)聯(lián)，目的是要建立一個(gè)合符邏輯的新體系，其消耗腦力可想而知。因此，每寫(xiě)完一篇，雖然都會(huì)有一種興奮感和成就感，為自己又弄明白一個(gè)以前沒(méi)弄明白的問(wèn)題而感到高興，但又真的感到很疲勞，好像有一種大腦被掏空的感覺(jué)。真想歇歇，歇歇。雖然我的毅力不夠強(qiáng)，但最終還是依靠毅力，才終于把這本書(shū)給寫(xiě)下來(lái)了。
回想起心寫(xiě)此書(shū)時(shí)，我尚是一名學(xué)生；而動(dòng)筆寫(xiě)作此書(shū)時(shí)，我已是一名醫(yī)生；待到此書(shū)完稿時(shí)，我又成為一名教中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)的教師（每周還有兩次門(mén)診)。按理說(shuō)，無(wú)論是哪一種身份，似乎都跟《方劑學(xué)新思維》這本書(shū)沾不上邊。我的確不是方劑學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生、博士生，更不是方劑學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師、專(zhuān)家，但確實(shí)是我寫(xiě)了這樣一本書(shū)。人們或許會(huì)覺(jué)得奇怪，但我以為一點(diǎn)都不奇怪。
好幾年前，一位長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō)：你一會(huì)兒研究這，一會(huì)兒研究那，大家都知道你寫(xiě)了一些文章，但人們可能搞不清楚你究竟是研究什么的。年輕的時(shí)候這樣，這也好理解。但今后還得確立一個(gè)方向，專(zhuān)門(mén)研究某領(lǐng)域，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)某領(lǐng)域的文章，最終成為某領(lǐng)域的專(zhuān)家，這樣人們也許能記住你的名字。長(zhǎng)者說(shuō)這番話(huà)，當(dāng)然是出于好意。一個(gè)人若能專(zhuān)心于某個(gè)領(lǐng)域，孜孜以求，或許能做出一番事業(yè)，成為一名專(zhuān)家。這當(dāng)然好。我何嘗不想這樣。但問(wèn)題是，中醫(yī)藥學(xué)的很多領(lǐng)域都存在著這樣或那樣的問(wèn)題，或者說(shuō)是疑團(tuán)，或者說(shuō)是謎，而我的好奇心太強(qiáng)，總想著去探一究竟，因此有著解決各種問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望。這就使得我書(shū)讀得很雜，思考得很多，寫(xiě)的文章也很雜。旁人或許不太理解，我自己看自己，其實(shí)很清楚。我有著很明確的問(wèn)題意識(shí)，我所有的這樣那樣的問(wèn)題、疑團(tuán)或謎，都與“中醫(yī)究竟是如何看病的”有關(guān)，而這正是我最想弄明白的。也就是說(shuō)，我的一切研究最終都是為了臨床。
中醫(yī)究竟是如何看病的？這個(gè)問(wèn)題可以從臨床、理論和文獻(xiàn)三方面去研究。涉及診法學(xué)、辨證學(xué)——辨證當(dāng)中，一般的辨證并不難，難就難在對(duì)于寒熱真假和夾雜的辨證上——中藥學(xué)、方劑學(xué)，還有醫(yī)學(xué)史、中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)（研究歷代名醫(yī)是如何看病的)，當(dāng)然還包括
黃帝內(nèi)經(jīng)、
傷寒論、金匱要略、溫病學(xué)等的研究，甚至還得研究中國(guó)傳統(tǒng)文化，研究中國(guó)人的思維方式。（照理還應(yīng)包括針灸學(xué)、推拿學(xué)。其實(shí)我對(duì)針灸也很感興趣，大學(xué)時(shí)選修過(guò)不少針灸課程，買(mǎi)過(guò)不少針灸書(shū)，直到今天還會(huì)買(mǎi)些針灸專(zhuān)著。但由于時(shí)間、精力的關(guān)系，我已經(jīng)暫時(shí)放棄了對(duì)針灸的研習(xí)。)研究涉及面很廣，對(duì)研究者的要求自然也很高。而我離這個(gè)要求的差距還很大，只有繼續(xù)努力，不懈努力才行！所以，不是我研究這、研究那，研究的對(duì)象太多了；而是我學(xué)問(wèn)的積累還太淺陋，只研究了這、只研究了那，還有很多方面，受到以往知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)積累的限制，還無(wú)法深入研究�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”二十幾歲時(shí)，我這樣想；現(xiàn)在三十幾歲了，依然如此。所以行走在校園里，常常覺(jué)得自己還如學(xué)生時(shí)代一樣，一樣的心靈，一樣地期盼或進(jìn)行著讀書(shū)、臨證、思考與寫(xiě)作的生活，盡管軀體在一點(diǎn)一點(diǎn)變老。
最后，感謝所有關(guān)心本書(shū)寫(xiě)作的師長(zhǎng)、同道、同學(xué)和我的小朋友們！感謝連建偉教授俯允為本書(shū)作序！感謝讀者閱讀本書(shū)！本人的博客http://xingbin.blogbus。com/，歡迎問(wèn)難，歡迎交流！
邢斌
2009年7月2日
