吉林省2013年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)急診科考試大綱下載

2013年吉林省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)——急診科考試大綱

急診醫(yī)學(xué)是一門新興的、多界面的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，它與臨床各�？萍扔忻芮械年P(guān)聯(lián)，又有 自身獨特的理論體系和特殊的臨床醫(yī)療范疇。其服務(wù)于任何急性病癥（包括心理急癥)和急性創(chuàng)傷 病人，業(yè)務(wù)范疇涉及院前急救、院內(nèi)急診（救)、急（危重)癥病人的臨床觀察、診斷搶救及治 療。急診醫(yī)學(xué)的特點之一是時間依賴性，即：在有限的臨床資料的情況下，用最短的時間、最快捷 有效的方法挽救病人的生命，減輕病人的痛苦�，F(xiàn)代急診醫(yī)學(xué)應(yīng)社會需要而產(chǎn)生，在吸收相關(guān)學(xué)科 的知識，并歸納、總結(jié)自身特點和基礎(chǔ)理論中得到發(fā)展，目前在急診醫(yī)學(xué)中逐漸分化出創(chuàng)傷醫(yī)學(xué)、 急危重癥醫(yī)學(xué)、中毒醫(yī)學(xué)和緊急救援醫(yī)學(xué)等亞專業(yè)，有些醫(yī)院也分化出執(zhí)行急診病人緊急手術(shù)的急 診外科或創(chuàng)傷外科醫(yī)學(xué)。因此，從事急診醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)師需要掌握更加寬泛的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，學(xué)會 應(yīng)用各種緊急救援醫(yī)療技術(shù)和方法來挽救病人的生命。培養(yǎng)合格急診科醫(yī)生的途徑就是規(guī)范化的住 院醫(yī)師培訓(xùn)。急診科住院醫(yī)師培訓(xùn)階段定為３年。由于非手術(shù)急診是急診醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，因此本規(guī)范 主要針對非手術(shù)急診醫(yī)學(xué)的住院醫(yī)師。急診外科及創(chuàng)傷外科的急診住院醫(yī)師的培訓(xùn)細則另行制定。

一、培訓(xùn)目標

（一)掌握急診醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；掌握急診醫(yī)師獨有的“四步（判斷、 處理、診斷、治療)”臨床思維模式；對常見急癥進行基本正確的獨立的判斷和快速診治，并能夠 基本具備獨立診治常見危重癥病人的能力。

（二)掌握急診病人的病情分級；掌握常見急癥的鑒別診斷；掌握各種常用的急救技術(shù)和方法。

（三)能閱讀有關(guān)急診醫(yī)學(xué)的外文書刊；了解臨床科研方法，能緊密結(jié)合臨床實踐，撰寫具有 一定水平的病案報道和綜述。

二、培訓(xùn)方法

采用在臨床輪轉(zhuǎn)的同時進行理論授課、模擬培訓(xùn)和臨床帶教的培養(yǎng)方法，通過參加規(guī)范化的臨床 實踐，加深對醫(yī)學(xué)知識的理解，促進各門類知識的關(guān)聯(lián)和應(yīng)用。理論課程的設(shè)定以及臨床科室的輪轉(zhuǎn)應(yīng) 當(dāng)著重于急診醫(yī)學(xué)相關(guān)知識和學(xué)科，以在急危重癥出現(xiàn)幾率較高的科室輪轉(zhuǎn)為主，同時兼顧其他相關(guān)專 科。 臨床科室輪轉(zhuǎn)總體安排為：急診科（含急診ＩCＵ)輪轉(zhuǎn)時間為１５.5個月，其他急診醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科 輪轉(zhuǎn)１８.5個月，自選輪轉(zhuǎn)（或機動)１個月，休假１個月。詳細安排如下： 急診科住院醫(yī)師培訓(xùn)臨床輪轉(zhuǎn)安排表

更多住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)信息：

吉林省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試大綱下載

吉林省2013年住院醫(yī)師規(guī)范化考試相關(guān)信息

全國各省最新住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息查看

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一頁