急診科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
急診醫(yī)學(xué)是一門新興的、多界面的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科醫(yī)學(xué).全在.線.提供.,它與臨床各學(xué)科既密切關(guān)聯(lián),又有自身獨(dú)特的理論體系和特殊的臨床醫(yī)療范疇.急診醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)之一是高度時(shí)效性,即在有限臨床資料的情況下,用最短的時(shí)間、最快捷有效的方法挽救病人的生命,穩(wěn)定病情,減輕病人的痛苦.急診醫(yī)療服務(wù)于任何急性病癥(包括心理急癥)和急性創(chuàng)傷等病人,業(yè)務(wù)范圍涉及院前急救、院內(nèi)急診(救)、危重癥監(jiān)護(hù)等.因此,從事急診醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)師需要掌握寬泛的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識,學(xué)會應(yīng)用各種緊急救援醫(yī)療技術(shù)和方法來挽救病人的生命.
一、培訓(xùn)目標(biāo)
打下扎實(shí)的急診科臨床工作基礎(chǔ).能夠掌握正確的臨床工作方法,快速準(zhǔn)確采集病史、規(guī)范體格檢查、正確書寫病歷,了解各輪轉(zhuǎn)科室診療常規(guī)(包括診療技術(shù))和臨床路徑,能以病人為中心,掌握急診醫(yī)師特殊的“四步(即判斷、處理、診斷、治療)”臨床思維模式,掌握急診病人的病情分級、常見急癥的鑒別診斷以及各種常用的急救技術(shù)和方法,對常見急癥進(jìn)行基本正確的獨(dú)立判斷和快速診治,并能夠基本具備獨(dú)立診治常見危重癥病人的能力.培訓(xùn)結(jié)束時(shí),住院醫(yī)師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力,具有獨(dú)立從事急診科臨床工作的能力.
二、培訓(xùn)方法
采用以在急危重癥出現(xiàn)概率較高的臨床科室輪轉(zhuǎn)為主醫(yī)學(xué).全在.線.提供.,同時(shí)兼顧其他相關(guān)科室.輪轉(zhuǎn)的同時(shí)進(jìn)行理論授課、模擬培訓(xùn)和臨床帶教的培訓(xùn)方法,加深住院醫(yī)師對醫(yī)學(xué)知識的理解,促進(jìn)各門類知識的關(guān)聯(lián)和應(yīng)用.理論課程的設(shè)定以及臨床科室的輪轉(zhuǎn)著重于急診醫(yī)學(xué)相關(guān)知識和理論,規(guī)范書寫病歷,認(rèn)真填寫?住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊?,參與見習(xí)/實(shí)習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)師的急診科臨床教學(xué)工作.
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