廣州醫(yī)科大學(xué)教案
| 授課人單位：基礎(chǔ)部 | 教研室：病理生理學(xué) | 職稱： |
| 授課日期： | 節(jié)次：1～2、4~5 | 授課地點(diǎn)： |
| 專業(yè)、年級(jí)： | 采用教材：金惠銘/王建枝主編《病理生理學(xué)》第6 版 | |
| 講授內(nèi)容（章、節(jié)、內(nèi)容)： 呼吸功能不全的原因、發(fā)病機(jī)制；主要代謝功能變化；防治的病理生理基礎(chǔ) | ||
| 目的與要求： 掌握：呼吸衰竭及其相關(guān)的概念，發(fā)病機(jī)制 熟悉：呼吸衰竭時(shí)機(jī)體機(jī)能代謝變化，防治原則，Ⅰ型Ⅱ型呼吸衰竭氧療原則的差異 了解：ARDS，呼吸衰竭的原因和分類，呼吸衰竭的防治原則 | ||
| 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.呼吸衰竭的概念、發(fā)病機(jī)制（包括通氣障礙、彌散障礙、通氣/血流比例失調(diào)、解剖分流增加) 2.呼吸衰竭時(shí)肺性腦病和肺原性心臟病的發(fā)生機(jī)制 | ||
| 教學(xué)手段的應(yīng)用（采用何種直觀教具，多媒體、投影片、幻燈片、掛圖、模型等)： 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件 | ||
| 課時(shí)安排： 第1學(xué)時(shí)：概述、發(fā)病機(jī)制（肺通氣功能障礙—限制性通氣障礙) 第2學(xué)時(shí)：發(fā)病機(jī)制（肺通氣功能障礙----阻塞性通氣障礙、彌散障礙) 第3學(xué)時(shí)：發(fā)病機(jī)制（通氣/血流比例失調(diào)、解剖分流增加) 第4學(xué)時(shí)：機(jī)能代謝變化—呼吸、酸堿失調(diào)、肺性腦病、肺原性心臟病 | ||
| 有關(guān)教學(xué)改革的措施(授課形式、課題提問(wèn)、思考題、習(xí)作……等)： 教研室盡量復(fù)習(xí)有關(guān)生理學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，使理論直觀化； 適當(dāng)復(fù)習(xí)生理學(xué)有關(guān)知識(shí)； 安排典型病例，加深同學(xué)們對(duì)呼吸衰竭理論的理解。 安排小測(cè)驗(yàn) | ||
| 參考圖書(shū)： 1.金咸容.呼吸衰竭.病理生理學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，1994.499~521 payment-defi.com/wsj/2.王迪潯.肺動(dòng)脈高壓.病理生理學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，1994.534~5www.med126.com45 3.楊惠玲主編.高級(jí)病理生理學(xué).廣州：廣東科技出版社，1998 |
制定日期：授課教師簽名：
