廣州醫(yī)科大學(xué)
教 案
2007~2008學(xué)年第二學(xué)期
課程名稱 耳鼻咽喉-頭頸外科
開(kāi)課學(xué)院 廣州醫(yī)科大學(xué)第二臨床學(xué)院
開(kāi)課教研室 耳鼻咽喉教研室
授課教師 田慎之
職 稱 醫(yī) 師
授課班級(jí) 臨床醫(yī)學(xué)2005級(jí)本科班
學(xué)生人數(shù) 139人
廣州醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處制
廣州醫(yī)科大學(xué)教案
課程名稱 | 耳鼻咽喉-頭頸外科 | 授課題目(章節(jié)或主題) | 頸部疾病 | ||||
授課教師 | 田慎之 | 所屬二級(jí)學(xué)院 | 第二臨床 | 所屬教研室 | 耳鼻咽喉 | 職 稱 | 醫(yī)師 |
授課時(shí)間 | 2008年3月21payment-defi.com/yishi/日第4周星期五第1、2節(jié)第12次課 | 授課時(shí)數(shù) | 2學(xué)時(shí) | ||||
授課班級(jí) | 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科) 2005 級(jí) | ||||||
授課類(lèi)型 | 理論課√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)課□ 其他□ | ||||||
教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 | 耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué) 田勇泉 人民衛(wèi)生出版社 第6版 | ||||||
教學(xué)目標(biāo)與要求: 第一章 頸部應(yīng)用解剖學(xué)及生理學(xué) 教學(xué)時(shí)數(shù):1學(xué)時(shí)。 教學(xué)目的與要求 【熟悉】 1、熟悉頸部的分區(qū)、頸部的淋巴結(jié)。 2、頸部主要血管和神經(jīng)的體表投影和頸部肌肉。 【了解】 1、了解頸醫(yī)學(xué)全.在線部筋脈及筋脈間隙。 2、認(rèn)識(shí)甲狀腺及甲狀旁腺。 第二章 頸部檢查 教學(xué)時(shí)數(shù):見(jiàn)習(xí)課示教。 教學(xué)目的與要求 【掌握】 頸部觸診檢查的方法和順序。 【熟悉】 頸部一般檢查、細(xì)胞病理學(xué)檢查、影像學(xué)檢查。 【了解】 頸動(dòng)脈造影及放射性核素檢查。 第三章 頸部先天性疾病 教學(xué)時(shí)數(shù):0.3學(xué)時(shí)。 教學(xué)目的與要求 【了解】 1、了解甲狀舌骨囊腫及瘺管的成因、診斷和鑒別診斷。 2、了解腮裂囊腫及瘺管的分類(lèi)及臨床表現(xiàn)。 3、了解頸部水囊的臨床表現(xiàn)及診治。 第四章 頸部炎性疾病 教學(xué)時(shí)數(shù):0.3學(xué)時(shí)。 教學(xué)目的與要求 【熟悉】 1、頸部淋巴結(jié)炎和結(jié)核的臨床表現(xiàn),注意診斷和鑒別診斷。 2、熟悉頸部腫塊的診斷和鑒別方法。 3、頸部淋巴結(jié)結(jié)核的治療原則。 第五章 頸部血管性疾病 教學(xué)時(shí)數(shù):0.2學(xué)時(shí)。 教學(xué)目的與要求 【了解】 1、了解頸動(dòng)脈瘤與頸動(dòng)脈體瘤的特點(diǎn)和臨床表現(xiàn),鑒別診斷和處理。 2、了解頸動(dòng)-靜脈瘺病因病理及臨床表現(xiàn)。 第六章 頸部創(chuàng)傷 教學(xué)時(shí)數(shù):自學(xué)。 教學(xué)目的與要求 【了解】 1、了解頸部閉合性創(chuàng)傷的分類(lèi)、臨床表現(xiàn)診斷和治療要點(diǎn)。 2、了解頸部開(kāi)放性創(chuàng)傷的分類(lèi)、臨床表現(xiàn)及治療要點(diǎn)。 第七章 頸部腫塊及頸清掃術(shù) 教學(xué)時(shí)數(shù):0.2學(xué)時(shí)。 教學(xué)目的與要求 【了解】 1、頸部腫塊的種類(lèi)及各自的特點(diǎn)。 2、了解頸部的分區(qū)及頸部清掃術(shù)分類(lèi)。 | |||||||
主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn): 掌握:頸部觸診檢查的方法和順序。 熟悉: 1、頸部的分區(qū)、頸部的淋巴結(jié)。 2、頸部主要血管和神經(jīng)的體表投影和頸部肌肉。 3、頸部一般檢查、細(xì)胞病理學(xué)檢查、影像學(xué)檢查。 4、頸部淋巴結(jié)炎和結(jié)核的臨床表現(xiàn),注意診斷和鑒別診斷。 5、頸部腫塊的診斷和鑒別方法。 6、頸部淋巴結(jié)結(jié)核的治療原則。 | |||||||
教學(xué)方法(請(qǐng)打√選擇): 講授法□√ 討論法□ 演示法□ 自學(xué)輔導(dǎo)法□ 練習(xí)法(習(xí)題或操作)□ 讀書(shū)指導(dǎo)法□ PBL(以問(wèn)題為中心的教學(xué)法)□√ 案例法□√ 其他□ | |||||||
教學(xué)媒體□(請(qǐng)打√選擇): 教材□ 板書(shū)□ 實(shí)物□ 標(biāo)本□ 掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□ 錄像□ CAI(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))□√ | |||||||
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(包括將受內(nèi)容、講授方式、時(shí)間分配、媒體選用、板書(shū)設(shè)計(jì)等): 采用多媒體教學(xué),提出問(wèn)題,并圍繞該問(wèn)題來(lái)講解。 頸部應(yīng)用解剖學(xué)及生理學(xué):25 分鐘 提出問(wèn)題: 1.頸部的基本分區(qū)有哪些? 2.頸部主要血管和神經(jīng)的體表投影和頸部肌肉有哪些? 3.甲狀腺有幾條動(dòng)脈供血、幾條靜脈? 頸部腫塊:35 分鐘 1.頸部腫塊的分類(lèi)有哪些?頸部腫塊活檢的原則是什么 2.頸部淋巴結(jié)結(jié)核有哪些表現(xiàn)?治療原則是什么? 3.頸部淋巴結(jié)炎和結(jié)核的臨床表現(xiàn)有什么異同?怎樣診斷和鑒別診斷? 4.頸部腫塊的診斷方法有哪些?各自有哪些適應(yīng)癥和優(yōu)點(diǎn)? 5.甲狀腺癌有幾種病理類(lèi)型?主要治療原則是什么? 6.腮腺良性腫瘤常見(jiàn)的有哪些?各自有什么臨床特點(diǎn)? 頸淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌:20分鐘 1.頸淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌有哪些特殊表現(xiàn)? 2.頸淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌的診斷程序 3.頸淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移癌的治療方法 4.功能性、根治性清掃術(shù)的異同點(diǎn)是什么?為什么不能行同期雙頸根治性頸清掃術(shù)? 教學(xué)小結(jié)、作業(yè)題布置: 2分鐘 | |||||||
提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的、設(shè)計(jì): 1、有無(wú)遇見(jiàn)過(guò)頸部疾病,特別是頸部腫塊的病人? 2、遇到頸部腫塊的病人怎樣采集病史? 3、為什么頸部腫塊的病人應(yīng)該到耳鼻喉科就診? | |||||||
教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置: 1.頸部轉(zhuǎn)移癌的程序性診斷原則 2.頸部淋巴結(jié)分區(qū)標(biāo)準(zhǔn) 3.頸部腫塊有哪些診斷方法,各有什么優(yōu)缺點(diǎn)? 4. 腮腺混合瘤的臨床特點(diǎn) | |||||||
教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)(加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語(yǔ)運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方法): 1、先提出問(wèn)題,并圍繞該問(wèn)題來(lái)講解,從而啟發(fā)學(xué)生 2、多舉臨床例子,加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系,活躍課堂氣氛 3、介紹學(xué)科新進(jìn)展,增加學(xué)生的對(duì)本科的興趣,開(kāi)拓學(xué)生視野。 4、課后教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考 5、網(wǎng)站上交流、討論,拓展知識(shí)面 | |||||||
參考資料(包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等): 1.《耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)》,田勇泉主編,2004年8月第六版,人民衛(wèi)生出版社 2.《耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)》,張建國(guó)主編,2007年8月第一版,科學(xué)出版社 3.《耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)》(八年制教材),孔維佳 主編,2005年8月第一版,人民衛(wèi)生出版社 4.《Head and Neck Surgery - Otolaryngology》第三版Byron主編 | |||||||
教研室 意見(jiàn) | 教研室主任簽字:張建國(guó) 2008 年 2 月13 日 | ||||||
教學(xué)后記(即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析,在課程結(jié)束后填寫(xiě)): 1.本部分課程圓滿完成教學(xué)計(jì)劃,案例充分吸引了學(xué)生的注意力,以問(wèn)題為中心的教學(xué)模式啟發(fā)了同 學(xué)們的思維,調(diào)動(dòng)了大家的積極性。 2.講授重點(diǎn)突出,按大綱要求作掌握的內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 3.講課的時(shí)間性把握上尚不夠老到,需在以后的工作中注意摸索規(guī)律。 | |||||||