臨床檢驗基礎(chǔ)授課教案-理論授課教案:第七章 體液檢驗第一節(jié) 腦脊液檢查

課程名稱

臨床檢驗基礎(chǔ)

授課題目（章節(jié)或主題)

第七章第一節(jié) 腦脊液檢查

授課教師

黃海櫻

所屬二級學(xué)院

檢驗系

所屬教研室

臨床檢驗基礎(chǔ)學(xué)

職稱

副主任技師

授課時間

2008年5 月27 日第14 周星期二 第1-2節(jié)第1 次課

授課時數(shù)

2學(xué)時

授課班級

   醫(yī)學(xué)檢驗 專業(yè)（本科√ 專科□)  05   級 1-3  班

教學(xué)課型

理論課√ 實驗課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實習(xí)（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

臨床檢驗基礎(chǔ) 熊立凡 劉成玉 人民衛(wèi)生出版社1989年10月第1版  2007年8月第4版

教學(xué)目標(biāo)與要求：

【掌握】  

1．腦脊液一般性狀檢查內(nèi)容及意義。

2. 腦脊液蛋白質(zhì)定性定量測定的原理、結(jié)果判定、臨床意義。

3. 腦脊液葡萄糖測定方法學(xué)及臨床意義。

4. 腦脊液細(xì)胞計數(shù)及白細(xì)胞分類計數(shù)方法學(xué)、參考值及臨床意義。

【熟悉】

1．腦脊液標(biāo)本采集與處理。

2. 腦脊液氯化物及酶學(xué)檢查臨床意義。

3. 腦脊液檢驗的質(zhì)量控制和臨床應(yīng)用。

【了解】  

1. 腦脊液免疫球蛋白、蛋白電泳、髓鞘堿性蛋白檢驗的臨床意義。

2. 腦脊液細(xì)胞學(xué)檢查和病原生物學(xué)檢查。

主要知識點、重點與難點：

主要知識點：

1、  腦脊液蛋白質(zhì)、葡萄糖和氯化物檢驗

2、  腦脊液細(xì)胞計數(shù)和分類計數(shù)的方法學(xué)評價與臨床意義

3、  腦脊液檢驗的方法學(xué)評價及臨床意義

重點：1、腦脊液蛋白質(zhì)、葡萄糖、氯化物檢驗

2、  脊液細(xì)胞計數(shù)、分類計數(shù)、臨床意義

難點：腦脊液檢驗的臨床意義

教學(xué)方法（請打√選擇)：

講授法√　 討論法□ 　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　payment-defi.com練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□

ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法)□　　案例法□　 其他□

教學(xué)媒體（請打√選擇)：

教材√   板書□ 實物□  標(biāo)本□  掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計算機輔助教學(xué))√

教學(xué)過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)：

1、  介紹腦脊液檢驗的內(nèi)容及重點(約1分鐘)

2、  用視頻形式簡要介紹腦脊液的形成與作用(約2分鐘)

3、  腦脊液標(biāo)本采集與處理，輔以視頻講解(約3分鐘)

4、  詳細(xì)講解腦脊液理學(xué)檢驗、化學(xué)與免疫學(xué)檢驗，其中重點介紹腦脊液蛋白質(zhì)、葡萄糖和氯化物的檢驗方法及臨床意義，輔以視頻、動畫、流程簡圖、圖片講解(約35分鐘)

5、  重點介紹腦脊液顯微鏡檢驗，包括細(xì)胞計數(shù)、分類計數(shù)及病原微生物檢查,輔以流程簡圖和圖片講解(約20分鐘)

6、  詳細(xì)講解腦脊液檢驗的臨床應(yīng)用，payment-defi.com/rencai/最后以填表形式與學(xué)生互動作歸納(約14分鐘)

7、  總結(jié)及出復(fù)習(xí)題(約5分鐘)

教學(xué)過程以講授為主，用多媒體投影演示顯微鏡檢驗中各種細(xì)胞形態(tài)，以視頻、動畫、簡圖形式講解流程、以列表方式講解常見腦或腦膜疾病檢驗特點。

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計：

詳細(xì)講解腦脊液檢驗的臨床應(yīng)用后，最后以填表形式與學(xué)生互動歸納常見腦或腦膜疾病檢驗特點。

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：

教學(xué)小結(jié)：體腔液檢驗中的檢查流程相同，項目設(shè)置上有各自特點，將三種體腔液的檢查項目列表比較有助于對內(nèi)容的掌握。

1.  腦脊液標(biāo)本采集和處理的要求？

2.  病理性腦脊液的顏色變化及臨床意義？

3.  腦脊液細(xì)胞計數(shù)有哪些方法？

4. 常見中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病腦脊液有哪些改變？

教學(xué)中的創(chuàng)新點（加強基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進展等方面)：

1、主要采用講授形式，同時采用視頻、簡易流程圖、細(xì)胞圖片，使教學(xué)內(nèi)容直觀，簡明易懂，學(xué)生易于理解。

2、課堂提問：內(nèi)容具啟發(fā)性，使學(xué)生總結(jié)所講授的內(nèi)容。

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

1、  今日臨床檢驗 中國科學(xué)技術(shù)出版社 1997年 叢玉隆、王淑娟主編

2、  血細(xì)胞圖譜   人民衛(wèi)生出版社 2001年 王淑娟、王振中、吳振茹主編

3、  全國臨床檢驗操作規(guī)程  東南大學(xué)出版社 1997第三版 葉應(yīng)嫵、王毓三、申子瑜主編

4、  臨床實驗診斷學(xué) 上�？茖W(xué)技術(shù)出版社 2004年 朱漢民、沈霞主審

教研室

意 見

教研室主任簽章： 年　　月　　日

教學(xué)后記（即教學(xué)實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫)

1.  內(nèi)容較多，時間倉促，了解內(nèi)容只能帶過。

2.  為使學(xué)生理解腦脊液檢驗中蛋白質(zhì)、糖、氯檢測的臨床意義，必需把致其變化的原因(課本上欠缺)講清。