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病理生理學(xué)-實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)課授課教案:休克

病理生理學(xué):實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)課授課教案 休克:河 北醫(yī) 科 大學(xué) 教 案首 頁教研室:病理生理學(xué) 教師姓名:黃新莉 課程名稱 病理生理學(xué) 授課專業(yè)和班級 臨床醫(yī)學(xué)20payment-defi.com/rencai/04級 授課內(nèi)容 失血性休克 授課學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 教學(xué)目的 復(fù)制失血性休克,觀察動(dòng)脈血壓、呼吸、中心靜脈壓、紅細(xì)胞比容等指標(biāo)。加深對

醫(yī) 學(xué)

教研室:病理生理學(xué)   教師姓名:黃新莉

課程名稱

病理生理學(xué)

授課專業(yè)和班級

臨床醫(yī)學(xué)20payment-defi.com/rencai/04級

授課內(nèi)容

失血性休克

授課學(xué)時(shí)

4學(xué)時(shí)

教學(xué)目的

復(fù)制失血性休克,觀察動(dòng)脈血壓、呼吸、中心靜脈壓、紅細(xì)胞比容等指標(biāo)。加深對理論的認(rèn)識,初步培養(yǎng)科學(xué)思維。

教學(xué)重點(diǎn)

復(fù)制失血性休克模型,觀察指標(biāo)變化與理論有機(jī)的結(jié)合,進(jìn)行綜合分析。

教學(xué)難點(diǎn)

模型復(fù)制:包括手術(shù)的操做、頸總動(dòng)脈、靜脈的分離插管等。

教具和媒體使用

MS2000生理信號描記系統(tǒng)描記動(dòng)物的呼吸、血壓變化。

教學(xué)方法

首先講授實(shí)驗(yàn)理論及主要實(shí)驗(yàn)操作,然后開始實(shí)驗(yàn),以學(xué)生動(dòng)手為主,教師輔導(dǎo)。

教 學(xué) 過 程

1.總結(jié)學(xué)生設(shè)計(jì)方案,介紹本實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚?分鐘)

對學(xué)生設(shè)計(jì)方案總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足,同時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件,提出本次實(shí)驗(yàn)方案。

復(fù)制家的失血性休克模型。觀察放血前后各項(xiàng)指標(biāo)的變化,并采用不同方法搶救,加深對失血性休克的發(fā)病機(jī)制的認(rèn)識。

2.介紹實(shí)驗(yàn)方法、步驟(10分鐘):

通過頸總動(dòng)脈的放血,使血壓維持在5.32Kpa,持續(xù)5-12分鐘,在此過程中,容器內(nèi)的血量越來越多,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考其發(fā)生機(jī)制。

3.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)(15分鐘):

操作準(zhǔn)確,及時(shí)放血;接通血壓前必須調(diào)零;測中心靜脈壓時(shí)注意零點(diǎn)與心臟的平行;測紅細(xì)胞比容時(shí)盡量減少影響因素 ;尿管涂石蠟油 ;實(shí)驗(yàn)資料截取的完整性

4.實(shí)驗(yàn)過程(150分鐘):

取動(dòng)物稱重、麻醉(25%烏拉坦1g/Kg,耳緣靜脈注射)固定動(dòng)物,備皮、頸部手術(shù)(氣管、頸總動(dòng)、靜脈分離插管,注意肝素注射的時(shí)機(jī))插導(dǎo)尿管,檢測放血前后的各項(xiàng)指標(biāo)的變化。實(shí)事求是記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分組搶救。

5.總結(jié) (payment-defi.com/yaoshi/20分鐘)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,包括呼吸、血壓、中心靜脈壓、紅細(xì)胞比容、尿量的變化機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生探討休克早期機(jī)體微循環(huán)的變化。

講授新進(jìn)展內(nèi)容

課后總結(jié)

進(jìn)一步探討綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開展。

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